八年级语文上册第一单元综合能力创新测试题及答案.docx
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八年级语文上册第一单元综合能力创新测试题及答案
八年级语文上册第一单元综合能力创新测试题及答案
第一单元B卷•综合能力创新
(一)积累与运用
1.给下列词语中加点的字注音。
(4分)
斑斓()娴熟()璀璨()篝火()
2.请你体会前后句子的特点,再在横线上补写恰当的语句。
(3分)
生活是丰富多彩的,感情世界更是处处涟漪。
人生如酒,每一滴都是醉人的:
人生如歌,每一拍都是优美的;,每一掬都是清爽的;,;人生如梦,每一次都是灿烂的。
3.在你的积累中肯定有许多描写大自然壮美景色的诗句,请默写出两句。
(2分)
①
②
4.下面一段字是对我国享有盛名的”三峡景观”的描绘,其中搭配和衔接不当的一句是()。
(2分)
A.有人说,三峡像一轴展不尽的山水画卷
B.也有人说,三峡是一条丰富多彩的化艺术长廊
.依我们看,三峡倒像一部辉煌的交响乐
D.它是由“瞿塘雄、巫峡秀、西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成的
5.下面这则告示告诉游客的主要意思是什么?
(4分)
某旅游景点的一则告示:
除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。
二、现代阅读(55分)
(一)绝版的周庄(12分)
王剑冰
①你可以说不算太美,你是以自然朴实动人的。
粗布的灰色上衣,白色的裙裾,缀以些许红色的小花及绿色的柳枝。
清凌凌的流水柔成你的肌肤,双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间,最紧要的还在于眼睛的窗子,仲春时节半开半闭,掩不住招人的妩媚。
仍是明代的晨阳吧,斜斜地照着你的肩头,将你半晦半明地写意出。
②我真的不知道,你在那里等我,等我好久好久。
我今天才,我晚了,以致使你这样沧桑。
而你依然很关,周身透着迷人的韵致。
真的,你还是那样纯秀、古典。
只是不再含羞,大方地看着每一位人。
周庄,我呼唤着你的名字,呼唤好久了,却不知你在这里。
周庄,我叫着你的名字,你比我想象的还要动人。
我真想揽你入怀。
只是扑向你的人太多太多,你有些猝不及防,你本已习惯的清净与孤寂被打破了。
我看得出,你已经有些厌倦与无奈。
周庄,我晚了。
③有人说,周庄的出现是以苏州的毁灭为代价的,眼前即刻闪现出古苏州的模样。
是的,苏州脱掉了罗衫长褂.苏州现代得多了。
尽管手里还拿着丝绣的团扇,已远不是躲在深闺的旧模样。
这样,周庄这位江南的古典秀女便名扬四海了。
然而,霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起,周庄的操守能持久吗?
④参加“富贵茶庄”奠基仪式。
颇负盛名的富贵企业和颇负盛名的周庄联姻。
而周庄的代表人物沈万三也名富,真是巧合。
代表富贵茶庄讲话的,是一位长发飘逸的女郎,周庄的首席则是位短发女子,又是巧合。
富贵、茶、周庄、女子,几个字词在春雨中格外亮丽。
回头望去,白蚬湖正闪着粼粼波光。
⑤想起了台湾作家三毛。
三毛爱浪游,三毛的足迹遍布全世界,三毛的长发沾的什么风都有。
三毛一到周庄就哭了,三毛搂着周庄像搂着久别的祖母。
三毛心里其实很孤独。
三毛没日没夜地跟周庄唠叨,吃着周庄做的小吃。
三毛说,我还会的,我一定会的。
三毛是哭着离去的三毛离去时最后亲了亲黄黄的油菜花,那是周庄递给她的黄手帕。
周庄的遗憾在于没让三毛久久留下,三毛一离开周庄便陷入了更深的孤独,终于把自己交给了一双袜子。
三毛临死时还念叨了一声周庄,周庄知道,周庄总这么说。
⑥入夜,乘一只小船,让桨轻轻划拨。
时间刚过九点,周庄就早早睡了,是从没有电的明清时代养成的习惯?
没有喧闹的声音,没有电视的声音,没有狗吠的声音。
⑦周庄睡在水上。
水便是周庄的床。
床很柔软,有时轻微地晃荡两下,那是周庄交换了一下姿势。
周庄睡得很沉实。
一只只船儿,是周庄摆放的鞋子。
鞋子多半旧了,沾满了岁月的征尘。
我为周庄守夜,守夜的还有桥头一株灿然的樱花。
这花原本不是周庄的,如同我。
我知道,打着鼾息的周庄,民族味儿很浓。
⑧坐在桥上,我就这么定定地看着周庄,从一块石板、一株小树、一只灯笼,到一幢老屋、一道流水。
这么看着的时候,就慢慢沉入进去,感到时间的走动。
感到水巷深处,哪家屋门开启,走出一位苍髯老者或纤秀女子,那是沈万三还是迷楼的阿金姑娘?
周庄的夜,太容易让人生出幻觉。
(略有删改)
1.周庄位于江苏省苏州市境内,20世纪80年代末以,以其独特的水乡古镇魅力成为中国大地上一个新的旅游热点。
作者慕名游,却在第③段发出“周庄的操守能持久吗?
”的疑问。
从全的表述看,“周庄的操守”具体指什么?
(3分)
2.见到周庄,作者连叹“我晚了”。
你认为第②段中的这两句话的含义是否相同?
为什么?
(3分)
3.根据全的表述,你认为标题“绝版的周庄”的含义是什么?
(3分)
4.在的结尾段,作者说“看着周庄”,“感到时间的走动”。
请你写一个学习和生活中的情境,简单谈谈“感到时间的走动”的经历和体验。
(3分)
(二)美丽的徐闻珊瑚世界(12分)
①在我国大陆最南端,湛江雷州半岛徐闻县西海岸,有一个闻名全国,被誉为“水族大观园”的珊瑚自然保护区,区内的珊瑚礁绵延20多公里,面积达2000公顷。
据专家研究,珊瑚礁已有近万年的发育史。
②徐闻西海岸一带岸礁众多,海水清澈,水温、盐度稳定,非常适合珊瑚虫的繁殖生长:
多年当地一直十分注重生态的保护,保护区内的珊瑚种类繁多,达五十多个品种。
其中软体珊瑚有千年佛、白汽泡、鸡冠花,硬体珊瑚有角星、海脑、扇形,等等。
③当艳阳高照,风平浪静的日子,乘着小船在珊瑚丛上面缓缓滑行,犹如在一片美丽的丛林中漫游,那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面,触手可及。
还有散落在“丛林”中的“翡翠”、“玛瑙”,形态各异;时隐时现的“鲜花”,橙黄蓝白红,煞是可爱,美不胜收。
不时还可见五彩缤纷的鱼儿与游船一起穿梭漫游,构成一幅奇异的海底风景画。
④珊瑚礁群向被海洋学家称为海上“热带雨林”。
它占海洋面积不到..2%,却栖息了1/4的海洋生物,供养着9万多种鱼类。
我国的海南岛沿岸本有中国最大的珊瑚礁群,历史在十万年以上,但因过度开发,仅10多年有的地方已成了海底废墟。
而徐闻的珊瑚礁群作为目前祖国大陆保存最完好的珊瑚自然生长区,正吸针着越越多的旅游观光者。
为了永远给予孙后代保留这一片天赐的生态自然景观,当地政府已制订了以保护为前提,结合生态和环境旅游的利用计划,要让这一颗明珠永远闪亮在祖国大陆南端的西海岸边。
1.中为什么称珊瑚礁群(区)为“水族大观园”和“热带雨林”?
(2分)
2.第①②段分别从哪些方面介绍了徐闻珊瑚自然保护区?
(4分)
答:
第①段:
第②段:
3.请从写作手法或语言运用特点的角度对第③段的表达效果(特点)作简要分析。
(3分)
4.末段写海南岛珊瑚礁群受损的事例是为了说明什么?
你从中得到什么启示。
(3分)
(三)西湖的绿(节选)(10分)
西湖胜景很多,各处有不同的好处,即使一个绿色,也各有不同。
黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲。
不能一一去说。
漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,泛起一层银灰的颜色。
走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到了地下。
走进看时,原是树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。
有的青苔,形状也有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有的整片看,布局宛然,如同一幅青绿山水。
这种绿苔,给我的印象是坚忍不拔,不知当初苏公对它们印象怎样。
在花港观鱼,看到了又一种绿。
那是满池的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭玉立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。
绿色,本是生命的颜色。
我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天了。
荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出的茁壮的生命力,是一样的。
再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好象满池荷叶都要裙袂飞扬、翩然起舞了。
1.中划线的词语“绿茸茸”与“绿荫荫”能否调换?
为什么?
(3分)
2.中画线的句子运用了什么修辞手法?
试分析其表达作用。
(3分)
3.这两段字分别写了苏堤和花港的绿,请简要概括这两种绿的特点。
(4分)
(1)苏堤的绿:
(2)花港的绿:
(四)读山品水(21分)
王玉如
山水之美,古共谈,然而人们谈得最多的,还是山的灵性和水的神韵。
孔子日:
“智者乐水,仁者乐山。
”仁者在山的稳定、博大和丰富中,积蓄和锤炼自己的仁爱之心;智者则步水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
这就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。
人们通过读山品水,可以领悟到世事的兴衰变迁,人生的喜怒哀乐,寻觅到自己精神家园的相通之处,故历代人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。
读山,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,各有各的读法。
远读其,近读其,精读其,细读其,读青、读绿、读和谐、读静谧……视角不
同,意境也不同。
“不登高山,不知平地”,是一种发现;“高山仰止,景行行止”,是一种境界;“咬定青山不放松”,是一种坚守;“五千仞岳上摩天”,是一种豪壮。
不要以为山是凝固的,山是岿然的活物。
.
品水,由于各人的气质不同,心境不同,也各有各的品味。
在人眼里,水是温柔的,因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起。
水之悠长,好像爱情之天长地久;水之波动,似若爱情的起伏波澜。
在哲人眼里,水是运动的,悟出的是人生哲理,孔子说:
“子在川上日,逝者如斯夫,不舍昼夜”,感叹的是。
孟子说“民归之犹水之就下,沛然谁能御之”,比喻。
荀子对政权与人民的关系,给后人留下了发人深省的警句:
“水则载舟,水则覆舟”。
老子呢?
他既说“天下莫柔弱于水”,又看到了水“莫能御之”的力量。
云山苍苍,江水茫茫,读山品水,意味深长。
1.给中加线的词注音。
(3分)
(1)洗濯
(2)徜徉(3)岿然
2.依次填人第二段空缺处最恰当的一组词语是()。
(2分)
A.苍茫清秀奔放深沉B.苍茫清幽豪放深沉
.广漠清秀豪放深远D.广漠清幽奔放深远
3.第二段引用诗句,运用排比句式,这样写在表达上有什么好处?
(2分)
4.人们“读山品水”,为什么会有不同的感受?
(请用中原句回答)(2分)
5.从全看,题目“读山品水”的含义是。
(2分)
6.第三段中引用的孑L子和孟子的话,极富哲理。
请分别在哲理句后的横线上,填写一个揭示哲理的句子。
(每句不超过15个字)(4分)
7.最后一段主要运用了的表达方式,从内容和结构上看,起了
的作用。
(2分)
8.引述了诸多古代名家的诗,请你写出下列诗句的作者及其生活的朝代。
(4分)
(1)“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,作者是,他是朝人。
(2)“咬定青山不放松”,作者是,他是朝人。
三、写作(30分)
题目:
美丽的家乡
要求:
开放思维,自定内容,不少于600字。
第一单元B
一、1.1ánxiánàngōu2.略3.略4.D5.不要在景区留下垃圾,不要采摘景区的花木等等。
二、
(一)1.①自然朴实;②风貌古典;③民族味儿浓。
2.不同。
前一句表示相见恨晚的喜悦及对周庄的赞美之情,后一句表现对周庄的纯秀、古典风貌被打破的惋惜和忧虑。
或:
相同。
两句都表现对周庄的纯秀、古典风貌被打破的惋惜和忧虑之情。
或:
相同。
两句都表示相见恨晚的喜悦及对周庄的赞美之情。
3.周庄是不可再生的珍稀古化遗产,在开发和利用周庄旅游资的同时,要珍惜并保护好周庄的特色风貌。
(意思对即可)4.由读-书、观景、看物、听曲等,引发对过去的某物或对未的联想均可。
不理解、不符合“感到时间的走动”的举例不得分。
(二)1.因为它栖息着无数的海洋生物和供养着大量的鱼类(犹如“热带雨林”,生长着大量的动植物)。
2.
(1)写徐闻珊瑚保护区的位置、面积及生成(发育)史。
(2)徐闻西海岸珊瑚区形成的原因(环境)和珊瑚的种类繁多。
3.本题是开放性的,答题可从三个角度中任意一个切入:
(1)写作上,用形色结合或动静结合的描写手法写得生动传神。
前者如“那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面”,“‘鲜花,,橙黄蓝白红”;后者如‘‘那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面”,“散落在丛林中的‘翡翠,、‘玛瑙,,形态各异”。
(2)表达方式上用了具体描写的手法把说明对象写得鲜明、生动、形象,例如写珊瑚美如“鲜花”、“翡翠、玛瑙”。
(3)语言运用上是不同于前两段,显得形象鲜明生动;多用比喻写出了珊瑚礁的美丽多姿,例如“翡翠、玛瑙”、“鲜花”。
4.
(1)珊瑚礁形成不易而要破坏它却很容易,要避免重蹈覆辙。
(2)要避免过度开发,才能长久保留美好景观,使人类和自然界和谐相处,也是为子孙后代造福。
(三)1.不能调换。
因为用“绿茸茸’’才能写出青苔的碧绿而稠密;用“绿荫荫”才能描写出苏堤树木的繁茂。
(意思对即可)2.拟人;形象地写出了春天临之快速和勃勃生机,仿佛听到了它的脚步声。
(意思对即可)3.富有意趣(情趣)的美(四)1。
(1)xǐzhuó
(2)hángyáng(3)kuīrá|n.2.B3.揭示了“读山”“视角不同,意境也不同”的内涵。
使采斐然。
4.读山视角不同,意境也不同;品水,由于各人的气质不同,心境也不同,也各有各的品位。
5.领略山的灵性,品味水的神韵6.人生之有限而宇宙之无穷;民心似水流,谁也无法抵挡。
7.抒情总结全,点明主旨8.①苏轼宋②郑板桥清
三、略
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