一年级班主任发言稿doc.docx
- 文档编号:10347808
- 上传时间:2023-02-10
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:25.20KB
一年级班主任发言稿doc.docx
《一年级班主任发言稿doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级班主任发言稿doc.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一年级班主任发言稿doc
一年级班主任发言稿
篇一:
一年级班主任工作经验交流发言稿
一年级班主任工作经验交流发言稿
尊敬的各位领导,各位老师:
大家下午好!
教学六年来,今年我是第一次当一年级的班主任。
接班的时候,一方面很感激学校领导对我的信任,能给我一个锻炼的机会,另一方面也有一定的思想压力。
压力主要在于,怕自己经验不足,辜负了学校的期望,也怕耽误了孩子的成长,误人子弟。
刚开始我在网上查阅了许多有关低年级教育教学方面的资料,以此来弥补自己实际经验的不足。
同时也感谢学校领导以及一年级各位老师对我的支持和帮助,使我在教学中少走了许多弯路。
一年级是学生整个小学阶段中重要的一环,学生的学习习惯、行为习惯、养成教育,都是在这一年奠定基础的。
如果有一个好的开端,学生在今后的学习生活中会逐步形成、进步和良好地发展。
一个学期马上就要结束了,其间充满的是辛酸、汗水、喜悦和收获。
学生们在成长,我们也在成长。
在与这群孩子相处的时间里,倾注了全体一年级老师的心血,但看到他们的进步和成长,又使我们感到无比的欣慰,给予了我们无比的动力。
下面我就从以下几个方面来谈谈我在教学中的感触:
一、从小事做起,培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而一年级更是良好习惯养成的关键期。
良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。
因此,良好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要。
刚开学的时候,我就把它当成了教学工作的重点。
从培养学生良好的学习习惯开始,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。
同时注视学生的卫生习惯,教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们新的课桌椅,爱护墙壁、爱护校园里的一花一木。
上课前,要求学生准备上课用品,课上,注意遵守纪律、认真听讲。
为了强化学生的这些行为,我采用儿歌的形式。
如:
桌上三样宝,课课少不了;一二三,请坐正。
小
眼睛,看黑板;小耳朵,仔细听,小嘴巴,不说话。
抬头、挺胸、坐端正。
学生在上课过程中,时间一长,注意会不集中,小动作就会多起来。
我会采用这些口令式的语句及时组织纪律。
并点名批评坐姿不好的同学,同时表扬做得端正的学生。
通过这种态度明显的对比来引导孩子的习惯养成。
习惯的培养对于小学生来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,因此,我经常会利用晨读课、班会课或者课间班空反复、强调、巩固这些习惯,让学生的习惯得到很好的养成。
二、运用语言激励和物质奖励,引导学生养成良好的学习习惯
学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整
个管理过程中。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
在平时的教学中,我会对表现好的孩子,及时给予表扬。
我采用小奖章加分的方法奖励学生,只要学生一有明显的进步我都会不失时机地加以鼓励。
并且将这种加分与年终评优相挂钩,鼓励孩子珍惜机会,多多表现。
锻炼了孩子们的积极性和表现欲望。
得到加分的孩子都会表现的很开心,没有得到奖品的学生会很羡慕,会努力表现,争取下次得到奖品。
也让学生明白,做那些事是正确的,会受到老师的表扬和奖励。
以此激发学生的竞争意识,从而带动全班学生树立良好的班风。
三、正确处理学生爱告状的小毛病。
小学生爱告状,这是让很多老师头疼的事情。
往往老师正在讲课,就会有学
生举手告状。
比如谁拿了她的铅笔,谁在做小动作,谁在说话,谁又招惹谁了。
诸如此类的小事情,处理的话,会耽误上课时间,不处理吧,又怕产生不好的影响。
也担心不为学生当调解官,会降低老师在学生心中的威信。
所以我采取的处理办法是:
1、要求学生下课“告状”,课上带着好的情绪听课。
这样,课前的小矛盾、
小问题没有谁会记到40分钟以后,“告状”的几率就低了,课堂的利用率提高了。
2、延迟批评,既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会。
我把批评留在每天下午最后一节课的时候。
完成教学,再利用几分钟总结这一天孩子们给我告状的情况,这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为,我只要加以批评指导,就能很好地解决问题。
四、毫不吝啬地多给学生表扬,教育以表扬为主,批评为辅。
俗话说“好孩子是夸出来的”。
表扬的力量和效果远远大于批评。
而且一年级学生的思维比较单纯,只要是老师大力宣传的、表扬的事情,他们都争着抢着去干。
老师要准确、及时地表扬孩子。
如课堂上哪个孩子坐的端正,哪个孩子手举得好,哪个孩子回答问题声音响亮,哪个孩子字写的漂亮,哪个小组卫生打扫的好,哪个孩子帮助了别人。
老师都要毫不要吝啬语言加以鼓励。
在老师的表扬声中,为其它孩子树立了榜样,让孩子们自觉地向受表扬的孩子学习。
但教育并不是一味地表扬,要赏罚分明,对那些调皮捣蛋的学生要于以适当的批评。
让他们逐渐明辨是非,也给全班同学一面镜子,有效地整合出优良的班风。
总之,只要你足够细心,留心观察,你就可以发现学生中的点点滴滴。
五、发现、培养小班干部,建立班级管理制度,炼孩子的管理能力
在班级管理中,我努力发现每个孩子的特点,给孩子表现的机会,锻炼孩子的各方面的能力。
挑选那些自我管理能力强,做事有主见、有勇气的孩子,教给他们管理的正确方法,同时在学生面前树立他们的威信,让学生自己管理自己。
培养学生的责任心,也让学生觉得自己能行。
比如收发作业、检查作业、发学生奶、检查卫生、记录点名册。
各种锻炼的机会,各尽所能。
既要培养一批班级管理尖子,又要面向全体,发挥每个孩子的长处,锻炼孩子多方面的能力。
比如,我们班有一名叫李冬涵的女同学,她非常好强,爱给老师做助手,爱管理班级中的小事,我随机发现后就安排他做了班里的副班长,主抓卫生和纪律,在大家不听他的情况下,我主动给他打打气,说只要老师不在,班长就是老师,一周下来,几个调皮的同学都变得服服帖帖。
每天早上到校后,都主动安排大家读书,中午来早了,有督促大家做作业,实在没事的时候,他就站在讲台上领着大家读黑板上的拼音。
有老师的支持和鼓励,相信每位同学都有无限的潜力。
六、多关注单亲家庭学生、留守儿童,捕捉问题学生的闪光点,鼓励上进。
单亲家庭学生、留守儿童往往就是班里的后进生和问题学生,这部分学生因为家庭原因,缺少关爱,行为习惯和学习习惯都很差,导致学习落后。
往往老师的批评教育,不起作用,而且批评的多了,容易让孩子产生厌学现象。
然而,再差的学生,身上也有自己的优点。
老师要努力发现这些学生身上的闪光点,,及时进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。
记
得刚开始参加工作的时候,我们班有个叫贺宗颜的同学,是个让老师头疼的孩子,纪律差,学习差,爱做鬼脸,上课捣蛋,不守纪律,教育效果很差。
他父母平时在外打工,中午在学校买点吃的不回家。
一天中午我吃完饭走到教室,就有同学说他再哭,因为从家里带的钱掉了,随后我买了两个饼给他,一开始他还不要,很腼腆,后来慢慢接受了。
从那以后,他写字有了很大进步,听课认真,上课积极回答问题。
现在都上着中学了还打电话联系。
当然,这些后进生的进步,绝不是老师一两次的表扬就能有彻底的改变,仍需要老师的不懈努力,至少是争取不让一个学生掉队。
七、做好家长的沟通工作
家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比,一年级学生因为年龄小,其家庭环境对学生的学习影响尤其重要。
往往透过孩子的不良表现,就可以猜测学生的家庭教育是怎样的。
一般来说,学习优异的学生,往往有一个好的家庭环境,家长素质高,有一定的文化知识和较稳定的工作,有对学生学习重视,能及时有效的给予学生学习上的帮助。
而学习差和学习没进步的学习,往往是没有。
这此学生中有一部分是留守儿童,家里只有爷爷、奶奶照顾,或是父母忙于生计,根本无暇孩子的学习,或是对学生的学习不重视,也有的文化知识水低,甚至认识的字没有一年级学生多。
对于这些家长,我在感到无奈的同时,也更加怜惜学生,也深切感到学生的改变更需要老师的努力。
我通过打电话、校讯通或是请家长到学校,尽量改观一些家长的态度,向家长介绍孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,争取得到家长的信任、支持和配合。
八、培养学习的集体荣誉感。
对一年级学生来说,什么是集体,什么是集体荣誉感,在他们心中是比较模糊的。
但是集体荣誉感,对培养一个好的班集体优为重要。
我通过实例,努力让学生明白什么的集体的荣誉。
每当班上赢得广播表扬、红旗或是奖牌时,我都会和学生们一起鼓掌欢庆。
我会告诉他们,这是我们班的骄傲。
每天的公示栏,我也都会身学生们宣布。
让学生明白集体荣誉的重要性。
在班会课上,我会强调,要为集体荣誉而努力,要每天准时到校、集合快静齐,做操站队整齐,保持教室卫生整洁干净。
相信,通过这样的方法增进学生集体荣誉感的培养,一定会对班级整体的进步有很大的帮助。
做为一年级的班主任,我总结了要做到“三勤”,嘴勤,腿勤,手勤,要有“三心”,即留心观察,用心琢麽,耐心引导。
教师这个职业是注定一辈子做“小事”的。
特别是我们低年级的班主任,天天与小孩子打交道,天天管的是小孩子那些不上眼的事。
而“学校无小事,事事皆教育”。
班主任工作就是细节决定成败!
篇二:
小学一年级班主任交流发言稿
班主任经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
首先感谢大家能坐在这里,给我与你们交流的机会,也感谢在我的工作中老师们对我的支持。
在班主任的工作中,大家都做了很多类似的工作,在座的许多老师在班级管理上做得很好,经验也丰富。
所以要我交流关于班级管理方面的经验,我真的觉得羞愧。
今天在此也是我学习的一个好机会,下面所谈的算不上经验,应该是我做班主任以来的一些感受,如有不妥之处,希望各位老师多多给予指正。
我所担任的是一年级班主任,我们班共45人。
一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。
习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。
因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
1、常竞赛,培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
利用晨会课、班会课告诉他们小学生应做的,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
为了鼓励学生守纪、上进,我在班上长期开展了“小明星”、“红旗小组”的评选活动,根据学生各方面的表现,如:
劳动积极、遵守纪律、积极举手、作业认真、坚持讲普通话、
能保持坐端正等无论那个方面表现好的同学给予奖励,成为班上的“小明星”,就可以把自己的相片带来贴在教室文化墙的的专栏里。
这样,让学生比学习,比纪律,争做文明学生,这些活动取得了很好的效果,使学生学习变得积极、主动,也能够在老师的提醒下变得遵守纪律,并逐渐自觉约束自己的行为。
2、抓细节,做好学生的安全教育工作
每周我都要总结学生一周的表现,也总要进行安全教育,在课上,我教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不到危险地带玩耍,注意食品安全,学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,不做危险的游戏,以免出现事故。
平时,我也时时把安全挂在嘴边,天天说,时时提,有时连我自己也觉得我好像有点啰嗦了。
不过,对于一年级的学生来说,安全的弦真的是一点也不能放松。
我时刻要求自己更细致,更耐心,把安全隐患消灭在萌芽状态。
开学初,我们班学生经常追逐打闹、乱喊乱叫,为此,老师总在说,总在喊,但收效不大。
后来,我们根据学生的问题,有针对性的想了不少办法,终于有了好转。
比如:
中午在学校吃饭,以前下课铃一响,一说站队学生就往外跑,个个都想站前面,还常常有学生喊有人插队,老师也不能看得那么仔细,虽然你说站前面站后面一个样,可学生不知怎么总想往前挤,后来我就按高矮顺序给学生排了号,每次站队都按号来,这样,学生也容易记住自己的位置。
站队也比以前规矩了。
现在学生已基本适应,老师也不需要像以前那样说完这个说那个了。
3、重沟通,争取多方共管。
在教育孩子的问题上,我们应该尽量与家长取得共识要充分调动家长
的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。
我经常利用家长接送孩子的时间和家长进行沟通,主动汇报孩子的学习成绩和在校的表现,争取家长的配合。
当然,在这方面,我觉得我做得还不够,如有时想找家长到学校来,又因为怕耽误时间、影响工作或怕麻烦而放弃了。
今后还是加强与家长之间的交流。
另外,班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。
在这一点上,我们一年级的老师都配合的挺好,比如我和语文老师李老师,她在班级管理上有很多丰富的管理经验。
我常和她一起讨论如何管理学生,交流学生的表现,交流自己的做法。
班上的许多事情,我们一起齐心协力地去做。
协调与科任老师和家长的关系,多方共管,这样,我就可以随时掌握与调控学生的思想行为动向,有利于班主任工作的开展。
4、培养班干部,协助老师管理
我一向都很注重培养班干部,这样做一是可以锻炼学生的管理能力;二来可以让学生学会自我约束,更加明了什么是该做的,什么是不该做的;三是为自己培养得力助手,这样工作起来就更细致了,也减轻了一些负担。
我们班上的班干部有的是我选的,有的是由学生提名我通过的,都是在学习、纪律、卫生等方面做得好的,能给其他同学树立榜样的学生。
为了使他们更好地发挥作用,我一方面对他们的工作多鼓励表扬,一方面也给他们一些“权利”,如让他们发奖励,记名字等。
这样,就树立了他们的威信,他们就明白该怎么管理了。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端
正自己的工作态度,一切都以有利于孩子的发展为出发点,我相信,我们的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
篇三:
小学一年级新生入学开学初家长会班主任发言稿
小学一年级新生入学开学初家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长:
大家好!
非常感谢你们在百忙之中抽时间来参加我们第一次家长会。
看到今天很多家长带了笔和本子,就知道大家都对孩子的入学非常重视。
首先向大家做一下自我介绍。
我是一年级
(1)班的班主任,我姓邵,同时担任语文教学工作。
孩子从幼儿园升到小学一年级,进入了一个全新的环境,新的校园、新的老师、新的伙伴、新的作息时间、新的要求,许多方面都是刚刚接触,可能会有诸多的不适应;幼儿园以活动、游戏为主,进入小学开始以学习为主,学习任务重、心理压力大;上学后,每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑,对新入学的孩子来说会显得有点紧张……为了让您的孩子尽快适应,作为家长一定要帮助他们起好步,开好头,做好“引路人”。
今天在这里呢,我会给大家几条指引,方便大家尽快进入角色。
一、生活常规方面
1、遵守作息时间
请大家打开学校给您的那封信,看到《作息时间表》一栏,上面的时间写得很清楚,要督促孩子按时上学、按时回家。
早上最好7:
50到校,准备下交作业,8:
00就开始早读了,不要太早或迟到。
9月1.2号家长可以把孩子送到楼梯口,3号开始,家长把学生送到校门口就行了。
注意下午的放学时间,周三我们要开展业务学习,3:
00就放学了。
我们学校门口不宽敞,放学时人一多就容易发生混乱。
请家长们不要急,老师会带着学生排队下来,您也要给孩子做个好榜样。
爸爸妈妈以身作则,不拥挤,不吵闹,有秩序地在我班固定区域前排成一条队伍等候,孩子们会以你为荣,也会像您学习,做个遵守秩序的好孩子。
大家都遵守秩序,接孩子的时间也会缩短。
第一学期尽量让相对固定的人来接送,以免发生意外情况,也便于我们多了解,多沟通。
如果您需要小孩独自回家的,请写纸条给我说明。
2、学习用品准备
请翻到第二页,看《学习用品的准备》这一栏,我只提点建议:
应该以简单实用为主,不要买那种颜色鲜艳而且很多功能的,这样孩子上课喜欢摆弄,容易分散注意力。
每天晚上准备5支削好的铅笔,每支笔都贴上姓名标签,以免铅笔经常不见,有人捡到又没人认领。
转笔刀就不要带回校了。
每个学生还要准备一个作业登记本,记录当天的作业和明天要带的东西,还有一些学校通知。
请家长每天查看,填写家长反馈信息并签名(本文来自:
小草范文网:
一年级班主任发言稿)。
3、生活用品准备请大家浏览一下《生活用品准备》这一栏。
有些家长因工作原因,中午没时间接送孩子,所以学校可以提供午餐午睡;但因为场地有限,家离学校很近或有条件在家里吃的学生尽量回家用餐。
因为上午时间长,我们会提供课间餐,学生就不必带零食、水果回校了。
课间餐和午餐各需准备一个饭盒(贴好姓名班级的标签)。
小孩吃完后为了安全和节约时间,饭盒是不洗的,
下午带回家里再洗。
每天家长都要给学生带好一壶水,学校提供添加。
午睡的同学准备毛巾被和枕头,在袋子外写好姓名,放在左边的储物柜里,每人一格。
请您在家教好孩子叠被子的方法。
除了信里提到的用品,请不要让孩子把玩具和零花钱带到学校,如果不见了或者搞烂了,会影响学生情绪。
4、生活不要包办,养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品的良好习惯。
开学后我们给每个学生发一张课程表,对照课表,想一想:
今天有哪些学习活动,所有的准备做好了没有?
整理书包是学生的事,是一个思考的过程,也是一个心理准备的过程,也是培养责任意识的有效途径。
为了方便学习,我们建议每人买4个文件袋,语文、数学、英语方面的书本,各放一个袋子,其他杂类放一个袋子。
(演示文件袋整理方法)
分好科目后,整理书包就更容易了。
这些分类方法我们会教会学生,也请您前期投入点时间,督促孩子认真执行。
一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心。
5、做胸卡
为了便于大家认识,我们请校园文化公司给每个学生做了一个姓名牌,可以贴在胸口。
几天之后粘性不好了,希望您帮他买个胸卡,把姓名牌放进卡套里。
6、体育课当天要穿好球鞋,并按作业登记本上的提示穿校服。
二、学习常规问题
1、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯,逐步培养孩子独立学习,自己完成与检查作业的习惯。
我们的作业包括笔头作业和口头作业。
刚进入一年级,他可能识字不多,自己没法独立做笔头作业,所以练习册、卷子上的题请家长帮忙读题,领着做;抄写的作业可让他独立完成;听写的作业,是要家长给孩子听写当天学习内容,检查他的记忆情况,并督促孩子纠错、改正,也可以经常在作业本上写:
“继续努力”、“加油”等鼓励的话语来激励孩子学习热情。
口头作业也就是回家读的作业,读的作业我们一般包括预习和复习两块内容,预习下一课要学的拼音、生字、课文等,复习当天所教的拼音、生词和背诵课文。
另外本学期的拼音学习很重要,我会让学生跟随教学进度,制作拼音卡片,以便于巩固和复习。
拼音卡可以自己制作,也可去书店购买。
另外我们建议前期家长和孩子一起检查作业,逐渐让他养成自己检查、认真做作业的习惯。
家长查看孩子的作业是否认真,有问题及时补救,并签字证明,那孩子在知识的掌握上,肯定非常牢固,学习兴趣也会越来越浓!
(可适当解释家庭作业符号含义)
2、放学后主动与孩子多交流在校学习了什么,以便家、校的配合,还能督促孩子更认真地听讲。
孩子养成了认真倾听的习惯,在课堂上就会多动脑筋,积极发言,才会把学习当成一种乐趣来享受。
这是你我最希望看到的!
3、注意孩子读书写字的正确姿势,远离眼镜这个负担。
看书的时候学生身体要坐直,眼睛离书一尺,书要拿起。
写字姿势做到眼睛离本子一尺,手指离笔尖一寸,胸离桌子一拳。
写字不仅要写工整,一笔一划,写准田字格中的位置,还要把字写美观。
写字时,千万不能让
他跪在椅子上,扭来扭去,吃零食或玩玩具。
4、为孩子准备有拼音的、有益的课外书,并督促他每天定时定量阅读,养成读书的好习惯。
三、温馨提示
1、联系方式学生请病假、事假及在校时要临时外出,都要先向老师请假。
家长可以用发信息、打电话、写纸条、发校讯通等与我沟通,我的手机是XXX。
2、收费事宜
每学期课间餐250元,课后管理100元,午餐750元(9月份165元)。
请大家准备好相关费用,用信封装好,把10元以上的人民币编码写在信封表面,明天上午在一楼大厅交到副班黄老师处。
3、开学礼
9月1日学校召开开学礼,请帮孩子准备好帽子、水,7:
50分到这里集合,我们再带孩子去北校区。
各位家长对孩子们的成长付出了很多,现在孩子们又要爬上一个新的台阶。
家庭和学校就像他们的左膀右臂,共同承担着他们成长的责任。
希望在以后的交往中,我们双方能够齐心合力,经常沟通交流,让我们班形成一个良好的班风和学风,让每一个孩子都能健康快乐成长。
最后祝大家万事如意!
谢谢大家!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 班主任 发言稿 doc