初中生物结业考试知识点整理.docx

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初中生物结业考试知识点整理

初中生物结业考试生物知识点（整理）

现象

原因

1号

未萌发

缺水

2号

萌发

条件适宜

3号

未萌发

缺适宜温度

4号

未萌发

缺空气

主题一：

科学探究（10%）

1、光对鼠妇生活的影响：

作出假设：

鼠妇生活在阴暗的环境中，光会影响其生活。

明亮和阴暗两种环境，形成对照实验，，控制变量——光。

至少放10只鼠妇。

正确处理鼠妇：

放归大自然。

2、种子萌发的环境条件：

种子萌发需要的环境条件：

适宜的温度、一定的水、充足空气。

设置对照实验，有3组对照实验（2号瓶分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照）。

1、3号瓶不是一组对照实验，原因是有2个变量。

判断;“种子萌发需要光”（×）。

试管

加碘

原因

1

不变蓝

没有淀粉（唾液将淀粉分解成麦芽糖）

2

变蓝

有淀粉

3、馒头在口腔中的变化：

馒头变甜是唾液使淀粉发生了变化，转变为甜的麦芽糖。

2与1形成对照，

（1）号试管中，注入2毫升唾液，

（2）号试管中，注入2毫升清水。

实验变量是唾液。

37度是模拟人体口腔温度。

实验验结果是：

加唾液的不变蓝，加清水的变蓝。

说明淀粉在口腔中开始被唾液初步消化。

4、显微镜的使用：

显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。

（目镜或物镜上标注的5×，表示放大倍数为5倍），假如使用的目镜为5×，物镜为10×，则通过显微镜看到的物体被放大了50倍。

②在显微镜的视野中看到的物体是反的（倒像），将写有“上”或“P”字的透明纸放在显微镜下观察，会看到或d要将显微镜视野的右下方的物体移到视野的中央，应该向右下方向移动玻片标本。

哪偏往哪移。

主题二：

生物体的结构层次（8%）

1、细胞是生物体生命活动的基本结构和功能单位。

（见右图）

植物细胞最基本的结构是：

细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

动物细胞最基本的结构是：

细胞膜、细胞质、细胞核。

结合图示（立体图）理解动植物细胞结构的异同点：

相同点：

动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。

植物细胞和动物细胞的最基本的区别是：

植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有。

能区分出动植物细胞结构模式图（洋葱表皮、口腔上皮）

2、由克隆羊多莉的诞生说明遗传信息在细胞核中（细胞核是遗传信息库），DNA是主要的遗传物质，在DNA上有控制生物性状的基因，染色体>DNA>基因，细胞膜控制细胞的物质进出。

4、人体四大组织类型：

上皮组织（皮肤），肌肉组织（心脏、肱二头肌），神经组织（视神经、脊髓），结缔组织（血液）。

5、器官主要是由那些组织构成，组织的形成是细胞分化的结果。

6、绿色开花植物的结构层次：

细胞→组织→器官→植物体。

人体的结构层次：

细胞→组织→器官→系统→人体。

7、能识别单细胞生物：

草履虫、衣藻、细菌、酵母菌。

主题三：

生物与环境（10%）

1、影响生物分布的因素分为两类：

生物因素和非生物因素。

生物因素包括：

影响生物生活的其他生物；非生物因素包括：

阳光、空气、水、温度等

生物之间的关系主要包括：

捕食关系（兔和狐）、竞争关系（水稻和杂草）、合作关系（蚂蚁之间）、寄生关系（蛔虫）、共生关系（根瘤菌）等

2、结合书中具体实例了解生物和环境是相互影响的。

①生物对环境的适应：

（1）生物对干旱的适应

（2）生物对寒冷的适应（3）生物对风的适应

②生物对环境的影响：

（1）生物使土壤疏松

（2）生物能防风固沙（3）生物能净化空气（4）生物能增加空气湿度

3、生态系统是指在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。

由生物部分和非生物部分组成。

（1）生物部分包括：

a、植物——生产者（数量最多）b、动物——消费者

c、细菌、真菌——分解者

（2）非生物部分包括：

a、阳光b、空气c、水d、温度e、土壤等

结合实例判断其是否是生态系统。

5、生物圈是最大的生态系统。

生物圈中常见的生态系统有（连线或选择题）：

（1）森林生态系统（大兴安岭、长白山）

（2）草原生态系统（3）海洋生态系统（4）淡水生态系统（5）湿地生态系统（扎龙沼泽）（6）农田生态系统（7）城市生态系统

6、食物链：

生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。

书写注意事项：

箭头指向高级消费者，最左端是生产者。

物质和能量沿着食物链流动。

上图共5条食物链，鹰体内毒素积累的最多。

如：

a、草兔狐b、草鼠鹰

7、自动调节能力：

在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

主题四：

生物圈中的绿色植物（15%）

1、胚是幼小的生命体。

种子的结构（没有图）：

双子叶植物种子：

子叶——两片，储存营养物质。

如：

菜豆、大豆、花生。

单子叶植物种子：

子叶——一片，营养物质储存在胚乳中。

如：

水稻、小麦、玉米。

2、菜豆种子和玉米种子的异同点：

子叶的数目，有无胚乳，营养储存部位。

3、种子萌发的环境条件：

适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

种子萌发的自身条件（煮熟的种子胚已经死亡，存放十年的种子已经过了休眠阶段）

4、植物生活需要的大量无机盐：

氮（N）磷（P）钾（K）。

5、雌蕊、雄蕊合称花蕊，在繁殖后代中起重要作用。

子房——果实子房壁——果皮胚珠——种子

受精卵——胚受精极核——胚乳

6、光合作用：

是指绿色植物通过叶绿体，利用光能将水、二氧化碳等无机物合成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程。

（结合“叶片”光合作用图示）

光合作用的公式是：

呼吸作用的公式是：

7、光合作用的场所是叶绿体，条件是光，原料是水、二氧化碳，产物是有机物、氧气。

叶片是植物光合作用的主要器官。

光合作用

呼吸作用

原料

水、二氧化碳

有机物、氧气

产物

有机物、氧气

水、二氧化碳

条件

必须有光

与光无关

能量

储存能量

释放能量

场所

叶绿体内

细胞内（线粒体内）

8、呼吸作用释放二氧化碳，绿色植物在夜间只进行呼吸作用，因此夜间不宜在卧室摆放过多绿色植物。

9、植物的蒸腾作用：

植物体内的水分通过叶片的气孔，以气体形式散发到空气中。

蒸腾作用的意义（能识别）：

促进植物体内水分的吸收，以及水分和无机盐的运输。

降低植物体的温度。

提高大气的湿度、增加降水，促进生物圈水循环。

10.了解绿色植物对生物圈有重大作用（发散题，考察价值观、常识）

主题五：

生物圈中的人（20%）

1、识别六大类营养物质是：

糖类（白糖、大米饭、馒头、马铃薯、地瓜）、脂肪类（花生油、香油、大豆、花生、肥肉）、蛋白质（牛奶、大豆、瘦肉、鱼、鸡蛋）、水、无机盐、维生素（蔬菜、水果）。

其中糖类是直接提供能量的物质。

蛋白质的作用是生长发育与受损细胞的修复和更新必须的物质，所以，伤员、青少年要补充蛋白质。

脂肪是备用的储存能量的物质。

2、常见无机盐及维生素缺乏症：

钙缺乏——骨质疏松、佝偻病

铁缺乏——贫血（乏力、头晕，铁是血红蛋白的成分之一）

碘缺乏——地方性甲状腺肿

维生素A缺乏——夜盲症

维生素B1缺乏——脚气病、神经炎

维生素C缺乏——坏血病

维生素D缺乏——佝偻病、骨质疏松（维生素D能促进钙、磷的吸收。

补钙的同时应补充维生素D）

3、消化系统由消化道和消化腺组成。

肝脏是人体最大的消化腺。

4、小肠是主要的消化、吸收器官。

5、糖类（淀粉）、脂肪、蛋白质在消化道中开始被消化的部位：

糖类在口腔开始被消化，在小肠被完全消化；蛋白质在胃开始被消化，在小肠被完全消化；脂肪在小肠开始被消化，在小肠被完全消化。

（此知识点不考曲线图）

6、合理营养与食品安全：

能判断与选择营养合理的食谱。

应该关注包装食品的食品包装上的生产日期、保质期、营养成分是否含有添加剂、厂家等。

购买蔬菜、鱼肉等非包装食品时，应注意是否新鲜、是否硬挺、颜色是否有光泽。

肉：

要有检疫部门印章。

7、人体血液循环系统的组成：

心脏、血管及其中流动的血液组成。

（1）心脏是血液循环系统的动力器官，是输送血液的泵。

人的心脏分为四个腔（看上图）：

上面两个腔是心房（左心房A和右心房C）；下面两个腔是心室（左心室B和右心室D）。

左心室壁最厚。

1是主动脉，2是肺动脉，3是肺静脉，4是上腔静脉，5是下腔静脉。

（知道与心房连接的血管是静脉，与心室连接的血管是动脉就可以了）

（2）血管分为三种：

动脉、静脉和毛细血管。

动脉是把血液由心脏运输到身体的各部分的血管。

静脉是把身体各部分的血液运回心脏的血管。

毛细血管壁很薄（只有一层上皮细胞），适宜进行物质交换。

（3）一个完整的血液循环途径包括：

体循环和肺循环。

经过体循环动脉血变成静脉血；经过肺循环静脉血变成动脉血。

8、血液的组成：

血浆和血细胞。

血细胞有三种：

红细胞、白细胞、血小板。

白细胞（WBC）：

有细胞核，数量少（吞噬作用），最大

血小板（PLT）：

血液中最小的血细胞，可以止血（止血和加速凝血），形状不规则

红细胞（RBC）：

最多，圆饼状，无细胞核。

含有血红蛋白（Hb），容易和氧结合，所以具有运输氧的能力。

也能运输一部分二氧化碳。

9、解读血常规化验的主要数据。

正常值为：

红细胞（RBC）男：

4.0-5.4×1012个/L；女：

3.5-5.0×1012个/L；白细胞（WBC）：

4-10×109个/L；血小板（PLT）：

100-300×109个/L。

红细胞少——贫血，白细胞多——急性炎症，血小板少，出血不止。

10、输血和血型的关系：

在ABO血型系统中，血型分为：

A型、B型、AB型、O型。

输血的原则是输同型血。

献血量：

200—300ml。

AB型的人可以接受少量A或B或O型血中的一种；O型血可以输给A、B、AB血型的人。

（只强调输同型血）

11、呼吸系统组成：

呼吸道和肺。

肺是气体交换场所是主要的呼吸器官。

呼吸道是气体进出肺的通道，能对吸入的气体进行处理（温暖、湿润、过滤），但处理能力有限。

12、人体泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱、尿道。

肾脏是形成尿液的器官，是泌尿系统的主要器官。

肾脏的结构与功能的基本单位是肾单位。

尿液的形成过程包括了肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。

13、近视眼是由于晶状体变凸，或眼球前后径变长，光线通过晶状体等折射形成的物像落在视网膜前方，矫正近视应该戴凹透镜。

14、神经系统结构和功能的基本单位是神经元（神经细胞）。

神经调节的基本方式是反射。

膝跳反射的神经中枢是脊髓。

15、简单反射（也叫非条件反射）——生来就有的先天性反射。

如膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射、婴儿的吮吸反射。

简单反射由脑干、脊髓参与即可完成。

复杂反射（也叫条件反射）——人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。

如望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变等。

16、人体主要的内分泌腺分泌的激素及分泌异常引起的疾病：

人体主要内分泌腺

分泌的激素

分泌异常引起的疾病

分泌不足

分泌过多

甲状腺

甲状腺激素

幼年：

呆小症，成年：

地方性甲状腺肿

甲亢

垂体

生长激素

幼年：

侏儒症

幼年：

巨人症

胰岛

胰岛素

糖尿病

17、糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗。

18、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

19、“微生物学之父”是巴斯德。

20、进化论的建立者是达尔文。

现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

21、了解人体消化系统、呼吸系统、血液循环系统、泌尿系统、神经系统和内分泌系统的主要功能（连线题或判断题），理解人体各系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。

22、结合实例理解人类的活动对生物圈有重要影响。

（植树造林、填海造田，考察价值观判断）

主题六：

动物的运动和行为（4%）

1、先天性行为：

动物生下来就有的，由遗传物质直接决定的行为。

如：

美国红雀喂鱼、菜青虫的取食、蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、鸟类孵卵、鱼类洄游、鸟类迁徙、蛇的冬眠等。

2、学习行为：

不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过环境作用，由生活经验和学习而获得的。

如：

蚯蚓走迷宫躲避电极、大山雀喝、黑猩猩钓取白蚁、黑猩猩摘取香蕉、动物的绕道取食、马戏团训练动物等。

3、越高等的动物学习能力越强。

如蚯蚓走T型迷宫大约要200次左右才能学会，而老鼠可以学会走相当复杂的迷宫。

黑猩猩的学习能力很强。

4、脊椎动物的运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成。

主题七：

生物的生殖发育和遗传（10%）

1、男性生殖系统的主要器官是睾丸，睾丸能产生雄性生殖细胞（精子）并分泌雄性激素。

女性生殖系统的主要器官是卵巢，卵巢能产生雌性生殖细胞（卵细胞）并分泌雌性激素。

受精场所是输卵管，胚胎、胎儿发育的场所是子宫。

所需营养物质由脐带从胎盘获得。

新生命开始于受精卵。

怀孕的时间约为38周（266天）。

2、鸟的生殖发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

变态发育：

完全变态（蚕）——卵→幼虫→蛹→成虫。

不完全变态发育（蝗虫）——卵→若虫→成虫

有性生殖：

精子+卵细胞→受精卵植物通过种子繁殖后代、鸟的卵生、哺乳动物胎生

无性生殖：

植物通过根、茎、叶繁殖后代。

（扦插、压条、嫁接。

）

3、遗传的现象有：

“种瓜得瓜，种豆得豆”、“龙生龙，凤生凤”、子女的相貌往往与父母相似等。

变异的现象有：

“一母生九子，九子各不同”、白色的母猪生出花色的小猪、色觉正常的夫妇生出色盲的儿子、父母是双眼皮生下一个单眼皮的孩子、东北虎生下白色的虎仔等。

4、能判断性状是否是相对性状。

眼皮的双和单、酒窝的有和无、豌豆的园粒与皱粒、番茄的红果与黄果、兔的白毛与黑毛、鸡的玫瑰冠与单冠。

5、DNA是主要遗传物质。

在生物体细胞中染色体是成对存在的，在生殖细胞中染色体是单个（成单）存在的。

6、人体细胞内有23对染色体，生殖细胞（精子或卵细胞）有23条染色体。

其它生物体中生殖细胞的染色体数目也是体细胞的一半。

7、遗传图谱（单双眼皮、酒窝有无、能否卷舌）

人的性别遗传：

AaAaXXXY

人的性别由一对性染色体决定，女性性染色体是：

XX男性性染色体是：

XY

生男生女机会均等，各占50%。

8、性状是由基因控制的。

基因决定性状。

主题八：

生物的多样性（10%）

1、知道生物分类的依据是生物的特征。

生物分类的常用单位——界、门、纲、目、科、属、种。

种是最基本的分类单位。

分类单位越小，生物间的亲缘关系越近，共同特征越多。

2、无脊椎动物

腔肠动物（水螅、海蜇、水母）——身体呈辐射状，体壁双胚层，有口无肛门。

扁形动物（涡虫、华支睾吸虫）——身体背腹扁平，左右对称，有三个胚层。

线形动物（蛔虫）

环节动物（蚯蚓、沙蚕）——身体有许多体节构成，多数生有刚毛。

软体动物（河蚌、章鱼、鱿鱼）

节肢动物（蝗虫、沼虾、蜈蚣、蜘蛛）——身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角分节。

3、脊椎动物（举例、识别、呼吸器官）：

鱼类（鳃）——鲫鱼

两栖类（幼体用鳃，成体用肺）——青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）

爬行类——蜥蜴、蛇、龟、鳖鸟类——家鸽、鸡哺乳类——家兔、马（肺）

哺乳动物的主要特征：

体表被毛，体腔内有膈，用肺呼吸，体温恒定，胎生、哺乳。

鲸、海豚、蝙蝠属于哺乳动物

2、细菌与人类的关系：

使人患病的细菌称为致病菌；并非所有的细菌都有害，如乳酸菌用于制酸奶（乳酸菌在无氧的条件下可以将葡萄糖转化为乳酸和二氧化碳）、辣白菜、泡菜；醋酸杆菌用于制醋（米醋）。

细菌是单细胞生物，没有成形的细胞核，没有叶绿体，没有芽孢（细菌图不要求）。

3、真菌于人类的关系：

酵母菌：

酿啤酒、蒸馒头、烤面包

霉菌：

制酱、酱油（正阳河酱油）。

青霉菌：

可以制药（青霉素）。

人们常食用的蘑菇、木耳是大型食用真菌。

4、病毒没有细胞结构。

只能寄生。

5、生物的多样性包括了生物种类的多样性、生物基因的多样性和生态系统的多样性。

生物种类的多样性实质是基因的多样性。

6、“微生物学之父”是巴斯德。

7、生物进化非常重要的证据是化石。

生物进化的总趋势：

由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

8、达尔文提出了自然选择学说。

——适者生存，不适者被淘汰。

生物进化的原因：

生物遗传的变异和环境因素共同作用，导致了生物的进化。

自然选择决定生物进化方向。

生物对环境的适应性是自然选择的结果。

人工选择加快产生了满足让人类需求的新物种。

自然选择产生了适应环境的新物种。

9、认同不同类群的生物在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极为重要的观点。

主题九：

生物技术（5%）

1、发酵技术在食品制作中的应用：

制酸奶、辣白菜、泡菜用乳酸菌；蒸馒头、烤面包、酿造啤酒要用酵母菌；制醋要用到醋酸菌；酱油、酱、味素等也是通过发酵技术获得的。

2、食物保鲜方法：

袋装肉肠——真空包装法盒装牛奶——巴斯德消毒法

（选择题、连线题）干蘑菇——脱水发罐头——罐藏法咸鱼——腌渍法

3识别克隆技术，了解克隆羊多莉：

体现遗传信息在细胞核中。

转基因技术，了解转基因超级鼠：

体现基因控制性状。

主题十：

健康地生活（8%）

1、了解近视眼、龋齿、高血压等不是传染病。

肝炎、艾滋病等是传染病。

2、传染病的预防措施：

控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

3、所有注射用的疫苗都属于抗原，注射疫苗以预防相应的传染病属于特异性免疫（后天性免疫），传染病的预防措施上属于保护易感人群。

4、免疫的功能分为非特异性免疫（先天性免疫）和特异性免疫（后天性免疫）。

5、药物可以分为处方药和非处方药，非处方药又简称OTC。

无论是哪种药品，在使用之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。

会简单的阅读说明书。

6、知道120电话。

人工呼吸每分钟的次数：

15—20次／每分钟。

根据出血情况判断出血类型：

静脉出血时，血液颜色暗红，不断流出，止血方法——在远心端止血。

动脉出血时，血液颜色鲜红，从伤口处涌出或喷出，止血方法——在近心端止血。

毛细血管出血是慢慢渗出，可自然止血。

祝你考出好成绩！

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2014学业考试各题型分值情况：

选择题50分（25道小题）填空题5分（考关键词）判断题5分连线题10分识图回答题5分科学探究题10分（实验）综合分析题20分（社会热点，知识融合）满分一百分，闭卷，答题时间90分钟。