科学教案蔬菜主题小班100篇.docx
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科学教案蔬菜主题小班100篇.docx
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科学教案蔬菜主题小班100篇
科学教案蔬菜主题小班100篇
这是科学教案蔬菜主题小班100篇,是优秀的小班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、小班科学活动蔬菜宝宝作用大教案反思
活动目标:
1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。
2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动过程:
1.引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称。
(1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?
(2)依次出现:
胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?
我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:
“你闻到了什么味道?
”)小结:
小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?
2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1)教师:
这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?
(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说:
“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:
“我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说:
“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。
蒜头宝宝头抬一头说:
“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。
”教师边看边提问:
吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?
吃了芹菜宝宝,会怎样?
香菇宝宝身上有什么?
吃了香菇宝宝身体会怎样?
吃了蒜头宝宝,会怎样?
小结:
我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。
3.幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。
教师:
你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。
鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
活动反思:
活动中我运用观察法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提高。
让幼儿认识到要多吃蔬菜及蔬菜的营养价值。
运用这些手段符合幼儿的认知特点。
在内容安排上,我注意从日常生活经验入手,引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。
第2篇、小班科学活动教案:
果蔬沉浮教案(附教学反思)
设计意图:
由于幼儿的年龄较小,对枯燥的石头或海绵等物体的浮沉,不是很感兴趣。
于是通过幼儿喜爱和熟识的蔬果,开展了此次活动《果蔬沉浮》。
让幼儿学习和获得沉浮概念。
让孩子们感到科学并不遥远,科学就在身边。
活动目标:
1.表达蔬菜水果在水中的浮沉现象。
2.获得物体沉浮的概念。
3.学习简单的记录及统计。
4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图,各种各样的水果、蔬菜的实物和图片,水箱。
活动重难点:
获得物体沉浮的概念。
活动过程:
●引出主题激发兴趣。
它们是谁?
说出蔬菜、水果的名称。
●观察实验,理解浮沉概念。
你们见过蔬菜水果游泳吗?
自选一种蔬菜和水果,把它放到水里,观察在水中的状态。
用语言表达浮沉现象。
●猜测蔬果浮沉现象,用蔬果图片粘贴方式表现蔬果浮沉实验前的对照图上。
再把浮在水面和沉在水底的蔬果数量作简单的统计。
●请幼儿将蔬果放到水里做实验,观察它们在水里的现象,也用蔬果图片粘贴的方式表现在蔬果浮沉实验后的对照图上。
再把浮沉的蔬果数量作简单统计。
●将实验前后结果对照,增加活动趣味性。
活动反思:
针对小班幼儿来说,这个活动总体上比较满意。
在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验,帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验,让孩子们做简单的记录,目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态,并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想,调整自己的认识,使幼儿感知到:
事物要通过实验、探究来认识,一切结论必须以客观事实为依据。
激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。
第3篇、小班科学活动找种子教案反思
设计意图3-4岁的幼儿对周围世界都充满着好奇。
植物怎样生长的?
西瓜内为什么有黑色的瓜籽?
瓜籽有什么用?
香蕉内的小黑点是什么?
面对幼儿如此多的问题,怎样才能让幼儿的好奇心得到满足,并让他们永远保持一颗充满想像的童心?
从幼儿每天吃的水果开始,开展一次寻找种子的活动,这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子,又能对种子产生探索兴趣。
活动目标1.了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。
2.知道不同植物的种子外形不同。
3.对种子产生探索兴趣。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备西瓜、香蕉、苹果、梨;家长配合收集各种种子;录像带。
活动过程1.找水果的种子。
(1)让幼儿品尝西瓜。
提问:
西瓜的种子在哪里?
看看是什么样子的?
(2)让幼儿品尝香蕉。
提问:
香蕉有种子吗?
它的种子在哪里?
告诉幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。
(3)找出苹果、梨的种子2.利用每天饭后吃水果的时机,和幼儿一起品尝、讨论:
(1)你今天吃的是什么水果?
它有种子吗?
(2)找一找它的种子在哪里?
看看是什么样子的?
3.看录像:
大树的种子在哪里?
种子埋入土里――发芽――小树――大树――结果子。
活动延伸1.可将各种种子做成标本,贴上标签。
2.尝试种豆,观察种子的变化。
3.亲子活动:
找蔬菜等农作物的种子提问:
毛豆、萝卜、青菜有种子吗?
通过“家长园地”,请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子,每天安排一段时间,让幼儿介绍,展示自己找到的种子。
活动反思活动中充分让幼儿动口动脑,既培养了幼儿的口语表达能力,又发展了思维,各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西,因此调动幼儿主动参与搜集各种丰富的材料,结合幼儿的实际经验,调动幼儿多感官参与,鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比较、讨论与探究,充分展示了一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。
第4篇、小班科学活动教案:
青菜奶奶过生日教案(附教学反思)
活动目标:
1、认识各种蔬菜,感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征,并在此基础上进行排序。
2、学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、新鲜蔬菜若干:
各种萝卜5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片,数字卡片:
1-5。
2、用硬纸做一个青菜老人。
活动过程:
一、青菜奶奶的客人。
1、青菜奶奶要过生日。
(1)出示纸制青菜。
(2)师:
这是什么?
(青菜)这是青菜奶奶还是青菜宝宝?
(青菜奶奶)你从哪里看出来的?
(戴着老花眼镜、有皱纹)(3)小结:
是啊。
青菜奶奶今天要过生日了。
她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?
(4)引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。
(5)师:
请你把布袋里的小客人请出来,看看它是什么样子的?
(6)小结:
今天,青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。
(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的,有的是圆圆的,有的是红的,有的是绿的,有的是紫的,还有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有点粗糙。
这些宝宝和青菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的营养可多啦。
2、"小客人"来排队。
(1)师:
现在请这些小客人来排好队,整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗?
你觉得该谁排在第一个呢?
为什么?
(2)师:
我们来数数,有几只番茄宝宝?
这里有一些数字卡片,它们都是谁?
谁会把它们送给蔬菜宝宝?
(3)引导幼儿用不同的方法排队。
师:
现在谁来动一动脑筋,把这些宝宝从最少的开始排队,谁应该排在第一位?
如果最多的排在第一位该怎么排呢?
谁来试一试?
二、去青菜奶奶家1、师:
小客人排好队真神气!
我们一起去青菜奶奶家,可是门关着,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是谁,怎么办?
青菜奶奶的耳朵也不好,听不清,怎么办?
2、师:
好,我们去青菜奶奶家了。
3、师:
青菜奶奶家到了,谁先去敲敲门?
(教师扮青菜奶奶:
谁呀?
你是什么样的黄瓜宝宝?
好,请进请进。
)三、和青菜奶奶过生日1、为青菜奶奶唱生日歌。
师:
青菜奶奶请我们吃蛋糕啦,我们为青菜奶奶唱生日歌。
(在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》)2、分生日蛋糕。
师:
青菜奶奶的蛋糕谁想吃?
一个蛋糕给谁吃?
老师来分蛋糕,我们这里有15个宝宝,加上老师和青菜奶奶一共是17个人,那我们应该把蛋糕分成几块?
(17块)3、吃蛋糕。
(1)师:
第一块蛋糕给谁吃?
(2)提醒幼儿关注他人:
看看你的朋友有蛋糕了吗?
活动反思:
这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节,引出整个活动。
一开始是请出青菜奶奶的客人,通过摸一摸、闻一闻、猜一猜,认识几种常见蔬菜,接下来是是排队,引导幼儿学会按照数量的多少排序,最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕,让孩子学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。
活动的难度是感受蔬菜的形状、颜色等特征并按数量的多少排序。
活动第一环节,让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的客人,由于要把所有的蔬菜(20多个)都摸出来,所以这一环节的时间没有掌握好,用时太多;第二环节是小客人排队去青菜奶奶家,主要是让幼儿根据各种蔬菜的多少来排序,这一环节通过上课时幼儿的表现,发现对于小班的幼儿来说难度有点高;下面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去,只要是让幼儿说出各种蔬菜的特征,这一环节幼儿表现的都不错,都能说出蔬菜的一些主要特征;最后一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在这里我稍稍做了改动,问幼儿生日时除了唱生日歌以外,还要做什么,幼儿回答吃蛋糕,因为没有蛋糕,所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时,幼儿的回答是各抒己见,但是没有幼儿能回答出要每人一份,这里对幼儿来说难度也很大;总之,整个活动下来,觉得自己准备的很不充分。
由于要上的是科学课,很多老教师听下来觉得很乱,不像科学课,所以给我提出了很多宝贵的意见,于是我对这一节课进行了修改。
第5篇、小班科学活动圆圆的白菜教案反思
活动背景:
在开展主题活动“篮子里的菜”时,教师让家长带孩子去超市或菜场认识蔬菜,并让孩子挑选两三种自己喜欢的蔬菜带到幼儿园来。
在引导孩子们“玩菜”的过程中,教师渗透了认识大小、外形、色彩等教育内容。
孩子的已有经验:
主题活动已进行一段时间,孩子们能说出常见蔬菜的名称:
有用肢体动作表现滚动的皮球的经验:
玩过“手拉手走成一个大圆圈”的游戏。
活动目标:
1.尝试比较圆形蔬菜的大小,并在教师引导下初步体验大小的相对性。
2.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
3.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
各种圆形蔬菜。
活动过程:
一、说蔬菜1.从大篮子里挑选自己喜欢的蔬菜,说出它的名称。
2.滚滚、玩玩手中的菜。
说说:
为什么它们都会滚。
(都是圆圆的。
)二、比蔬菜1.找同伴或教师比一比谁手中的菜大。
2.谁的菜最大,把它放在最前面,谁的菜最小,把它放在最后面。
3.老师的菜该放在哪里呢?
(引导孩子观察教师手中的菜比最大的小一点,比最小的大一点。
)4.给这些圆圆的菜排排队,你们的菜应该放在哪里呢?
三、扮蔬菜1.我们试着让自己的身体变成一棵圆圆的菜。
2.我们一起变成一棵大大的圆菜。
(引导孩子手拉手围成一个大圆圈。
)
活动反思:
这个活动是分组进行的,也由三个环节构成,其中比较自然地整合了许多教育因素。
在“说蔬菜”环节中,教师鼓励孩子们说说自己喜欢的菜是什么菜,什么味道,什么颜色等,然后带领孩子们让菜在地上滚、转等。
这个过程除了可以让孩子表达生活经验以外,还可以感受球状物体的一些特性。
在“比蔬菜”环节中,教师主动与个别孩子比一比菜的大小,以引起孩子们比大小的兴趣,然后引导同伴互相比较。
教师引导大月份的孩子将手中的菜按大小排列,小月份的孩子只要能两两比较就可以了。
“扮蔬菜”这个环节主要是帮助孩子迁移已有经验.用肢体动作表现圆圆的菜,并从个体表现向群体表现过渡。
第6篇、小班科学有趣的豆芽教案反思一:
活动目标:
1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程,知道豆芽是蔬菜,有营养。
2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽,养成爱吃蔬菜的好习惯。
3、通过幼儿自己亲自种植豆芽,掌握一些基本的种植方法,培养幼儿参与种植活动的兴趣。
二、活动重难点:
了解豆芽的外型特征及生长过程。
三:
活动准备:
1、黄豆芽,绿豆芽若干,小脸盆,每人一个,人手一把小铲子,黄豆种,绿豆种若干。
2、多媒体课件。
3、烧熟的豆芽每人一份。
四、活动过程:
(一)导入激趣:
演示画面“豆芽宝宝在跳舞”,激发幼儿的兴趣。
(二)了解豆芽的特征。
1、洗豆芽。
请小朋友帮豆芽宝宝洗澡,提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的?
提问:
“你洗的豆芽宝宝是什么样子的?
”幼儿自由讲述,老师出示电脑画面,帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。
2、分豆芽。
请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里,然后送它们回家,边送边说:
“黄(绿)豆芽,我送你回家。
”(三)了解豆芽的生长过程。
提问:
“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗?
“幼儿自由回答演示电脑画面,让幼儿了解豆芽的生长过程(四)了解豆芽的作用。
“你们知道豆芽有什么作用?
”出示烧好的豆芽,让幼儿看一看,闻一闻,尝一尝,让幼儿知道豆芽是有营养的,要多吃豆芽。
(五)师幼合作种豆芽。
教师带领幼儿到自然角种豆芽。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
第7篇、小班科学果蔬沉浮教案反思
设计意图:
由于幼儿的年龄较小,对枯燥的石头或海绵等物体的浮沉,不是很感兴趣。
于是通过幼儿喜爱和熟识的蔬果,开展了此次活动《果蔬沉浮》。
让幼儿学习和获得沉浮概念。
让孩子们感到科学并不遥远,科学就在身边。
活动目标:
1.表达蔬菜水果在水中的浮沉现象。
2.获得物体沉浮的概念。
3.学习简单的记录及统计。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图,各种各样的水果、蔬菜的实物和图片,水箱。
活动重难点:
获得物体沉浮的概念。
活动过程:
●引出主题激发兴趣。
它们是谁?
说出蔬菜、水果的名称。
●观察实验,理解浮沉概念。
你们见过蔬菜水果游泳吗?
自选一种蔬菜和水果,把它放到水里,观察在水中的状态。
用语言表达浮沉现象。
●猜测蔬果浮沉现象,用蔬果图片粘贴方式表现蔬果浮沉实验前的对照图上。
再把浮在水面和沉在水底的蔬果数量作简单的统计。
●请幼儿将蔬果放到水里做实验,观察它们在水里的现象,也用蔬果图片粘贴的方式表现在蔬果浮沉实验后的对照图上。
再把浮沉的蔬果数量作简单统计。
●将实验前后结果对照,增加活动趣味性。
活动反思:
针对小班幼儿来说,这个活动总体上比较满意。
在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验,帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验,让孩子们做简单的记录,目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态,并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想,调整自己的认识,使幼儿感知到:
事物要通过实验、探究来认识,一切结论必须以客观事实为依据。
激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。
第8篇、小班科学有营养的大萝卜教案反思设计思路:
萝卜是我们冬季的主要蔬菜之一,其品种多样、营养丰富。
可小班的孩子大多数挑食,不喜欢吃萝卜做的各种菜,常常故意吐出来或者剩菜,甚至偷偷倒掉,造成很大的浪费。
针对这些现象,我们组织了本次活动。
活动一:
形形色色的萝卜活动目标:
1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。
2、能说出萝卜的主要特征。
学习词:
脆。
活动准备:
1、布置萝卜超市空货架;每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜。
(胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等)2、切好的萝卜条两盘。
活动过程:
1、教师出示萝卜,让幼儿观察萝卜的外形特征。
2、幼儿取出椅子下面的萝卜,说出手中萝卜的颜色和形状。
3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜,观察里边的颜色。
4、按照老师的标记将萝卜归类,放到超市空货架上。
5、品尝萝卜条,感受萝卜的辣和脆。
学习词:
脆。
活动二:
有营养的萝卜菜(二课时)一品尝各种萝卜菜活动目标:
1、了解萝卜的各种吃法。
2、知道萝卜有营养,教育幼儿不挑食活动准备:
1、教师扮成厨师熊大婶,布置好萝卜餐馆;碟子和勺若干。
2、准备各种萝卜做的凉菜(凉拌萝卜丝、糖醋萝卜丝)和热菜(炒萝卜丝、萝卜炖肉、小虾萝卜汤)以及萝卜馅包子、饺子等。
活动过程:
1、餐馆开业,熊大婶在餐馆门口将客人迎进门,介绍餐馆的特色菜——各种萝卜菜。
2、品尝凉菜,讨论:
菜是怎么做的?
什么味道?
有何特点?
3、品尝热菜,讨论:
如何做的?
4、幼儿自由讨论:
萝卜还可以怎样吃?
5、教师小结萝卜的吃法及其营养价值,教育幼儿喜欢吃萝卜。
二自己动手做凉菜活动目标:
通过自己亲自动手拌凉菜、品尝菜,体验成功的快乐。
活动准备:
1、白手绢做的厨师帽和围裙若干件。
2、切好的各种萝卜丝、各种调味品若干。
3、拌菜用的小盆、筷子若干。
活动过程:
1、熊大婶邀请幼儿做厨师,幼儿穿戴整齐,洗干净手。
2、介绍凉拌萝卜丝和糖醋萝卜的做法。
3、依次介绍调味品和各种萝卜丝,请幼儿动手拌凉菜。
4、互相品尝自己的劳动成果,说出所拌凉菜的材料和味道。
活动三:
漂亮的萝卜活动目标:
1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。
2、通过用胶泥捏萝卜,提高幼儿的动手操作能力。
活动准备:
具有典型特征的各种实物萝卜;各种颜色的胶泥若干。
活动过程:
1、复习萝卜的主要特征和吃法。
2、幼儿自己探索,捏出不同特征的萝卜。
3、幼儿相互欣赏自己的作品。
4、将做好的萝卜送到萝卜超市(布置展示台)。
活动反思:
本次的活动取得了很好的效果。
在开始认识各种萝卜的时候,面对形形色色的萝卜,孩子们发出惊叹:
“有这么多种的萝卜啊!
”通过认识,孩子们很容易就掌握了萝卜的基本特征,并非常准确地按照萝卜的颜色、形状以及大小来进行分类。
在品尝各种萝卜菜的活动中,孩子们很快被熊大婶的表演所吸引,并且情绪也受到了感染,争相品尝讨论各种萝卜菜,一改以往见到萝卜菜就躲的局面。
有的孩子吃完一种一个劲地还要尝;有的被生萝卜丝辣得直咧嘴;就连以前见到炖萝卜就吐的丛昊文竟然也吃得津津有味------孩子们在品尝的过程中都美滋滋地说:
“真好吃!
真好吃!
”在自己动手拌凉菜的过程中,孩子们更是参与兴趣浓厚,兴致很高。
可能是有了玩区域活动“小小自助厅”的经验,每个孩子都象模象样地、非常投入地做着自己的凉菜。
可爱的梁家奇一边加盐一边搅拌,然后又尝尝,再加点辣椒面,真象那么回事。
有的孩子什么调料都往里面放,整个成了个大杂烩。
孩子们陶醉在自我动手的过程中,在相互品尝的过程中,又尽情地体验着成功的快乐。
在动手捏萝卜的时候,孩子们充分发挥了想象力和创造力,捏出了各种各样的萝卜。
在一系列的活动之后,孩子们对萝卜菜的态度有了很大的转变,都认识到:
萝卜的营养丰富,多吃萝卜有利于身体健康。
延伸活动:
让家长配合,在家中做萝卜菜时尽量让幼儿参与,并鼓励幼儿多吃萝卜做的各种菜。
环境布置:
1、将各种实物萝卜摆放到科学角中的认识角。
2、科学角中用浅盘盛水生萝卜花。
第9篇、小班科学好吃的菠菜教案反思活动目标:
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身体好,有爱吃蔬菜的习惯。
3、体验与他人分享的情感。
活动准备:
1、老师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜,在活动室布置自选市场的货架,将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘,用保鲜膜封好,放在货架上。
2、教师用:
电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。
3、幼儿用:
小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。
活动过程:
1、以游戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。
2、观察菠菜的外形特征先请幼儿洗净手,然后,撕开保鲜膜取出菠菜,大家一起看看说说菠菜的样子。
(菠菜的叶子是绿色的,根是红色或粉白色的)3、讨论菠菜的吃法。
(油炒、凉拌、做汤、包饺子)让幼儿说说菠菜的营养。
4、拣菠菜。
让幼儿将叶子一片一片掰下来,数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。
5、切菠菜。
老师提醒幼儿注意安全。
6、鸡蛋炒菠菜。
老师先介绍炒菜的用具和调味品,然后打鸡蛋。
幼儿数一数打了几个鸡蛋,观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样,用力搅拌后的鸡蛋又是什么样,听一听鸡蛋入油锅的声音,看一看炒完的鸡蛋变成什么样,闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。
7、品尝与分享。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
第10篇、小班科学活动蔬菜奶奶过生日教案反思活动名称:
科学活动蔬菜奶奶过生日活动目标:
1、感知物体的形状,颜色,触感,学习将物体按某一特征来进行排列。
2、学习按物点数,知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。
3、在给青菜奶奶过生日吃蛋糕时,体会与同伴分享的快乐。
活动准备:
茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根,青菜奶奶的图片一张蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。
生日蛋糕图片活动过程:
一、引题(出示青菜奶奶的图片,引起幼儿的兴趣)师:
"小朋友们,你们瞧,这是?
是青菜奶奶还是青菜宝宝呀?
"幼:
"青菜奶奶。
"师:
"你是从哪里看出来,她是青菜奶奶呀?
"幼:
"她带着眼镜。
她脸上有皱纹。
"师:
"今天青菜奶奶要过生日了,她想请很多宝宝一起和她过生日,谁想去?
"师:
"青菜奶奶还要你们带一样东西去,带一个小袋子里的宝宝去。
你们先来猜猜看,你的袋子里都是什么宝宝"幼:
"茄子宝宝,西红柿宝宝,球宝宝,棒子宝宝。
。
。
。
"师:
"好,那我们一起打开来看看,看看到底是什么宝宝。
"二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝师:
"你们手上的都是什么宝宝呀?
它们长的都是什么样子的呀?
"(形状:
圆圆的,长长的。
颜色:
红色,橘黄色,紫色,绿色)幼:
"我的是圆圆的。
我的是长长的。
"师:
"那你们来摸摸看,你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀?
谁摸起来是光光的,滑滑的?
请你把手举起来""谁摸起来是光光的,是粗糙的?
也把手举起来。
"三、排排队师:
"这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的,可是呀,这么多宝宝出去呀肯定会走丢的,怎么办呢?
想想看,我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀?
"幼:
"搭火车、排排队。
"师:
"好,那我们就给它们来排排队。
要怎么排呢,我们先给西红柿排排队好不好。
这里的西红柿呀,有的大,有的小,怎么排呢"(引导幼儿从大到小进行排列)四、点点数师:
"好,下面我们来看看,这里分别有西红柿宝宝,茄子宝宝,黄瓜宝宝,胡萝卜宝宝,它们都有几个呢?
我们一起来数数看好不好?
好,我们一起来把它写下来。
西红柿有几个,黄瓜有几根,茄子有几个。
青菜奶奶有几个呀?
谁会写1?
"师:
"好,青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来,合在一起有一个共同的名字,有一个大家都可以叫的名字,是什么?
叫做蔬菜。
"五、敲敲门师:
"现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了,可是呀青菜奶奶年纪大了,眼睛啊看不清楚了,所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门,奶奶看不清楚,那我们要怎么样呢?
要告诉她。
但是呀,奶奶年纪大了,耳朵也不太好了,所以我们告诉她的时候也要大声的说,好不好?
谁想去?
好那我们要来敲敲门拉。
"师(扮演青菜奶奶):
"你是谁呀?
你是什么样子的西红柿宝宝呀?
"幼:
"我是圆圆的(红红的)西红柿宝宝!
"六、和青菜奶奶过生日师:
"我们一起为青菜奶奶过生日吧。
"1、为青菜奶奶唱生日歌师:
青菜奶奶请我们吃蛋糕啦,我们为青菜奶奶唱生日歌吧。
孩子唱《生日歌》。
师:
老师准备的生日歌和你们的有些不一样。
(老师将"青菜奶奶"填进生日歌里)孩子也和老师一起唱……2、分生日蛋糕。
师:
青菜奶奶的蛋
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