人教版 细胞的多样性和统一性 单元测试.docx
- 文档编号:10434539
- 上传时间:2023-02-11
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:274.54KB
人教版 细胞的多样性和统一性 单元测试.docx
《人教版 细胞的多样性和统一性 单元测试.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版 细胞的多样性和统一性 单元测试.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版细胞的多样性和统一性单元测试
细胞的多样性和统一性
1.如图所示:
甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。
下面描述正确的是
A.①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数小
B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用③,同时提升镜筒
C.从图中的乙转为丙,正确调节顺序:
转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
D.若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②③⑤
2.施莱登和施旺共同提出()
A.中心法则B.分离定律C.细胞学说D.进化学说
3.下图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述正确的是()
A.因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同
B.因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同
C.虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同
D.虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同
4.细胞学说建立于19世纪,是自然科学史上的一座丰碑。
它揭示了()
A.细胞的统一性B.细胞的多样性
C.植物细胞与动物细胞的区别D.细胞分化的根本原因
5.下列关于细胞统一性的叙述中,错误的是()
A.原核细胞和真核细胞在结构上具有统一性
B.所有的细胞都含有核糖体
C.细胞都有相似的结构如细胞膜、细胞质等
D.成细胞的元素和化合物在种类上具有统一性
6.关于蓝藻和酵母菌的比较,错误的是()
A.二者的标志性区别是有无成形的细胞核
B.这两种细胞都能在核糖体上合成蛋白质
C.蓝藻中有进行光合作用的叶绿体,酵母菌没有
D.在细胞分裂时,酵母菌有染色体的复制
7.下列有关说法正确的是()
A.硝化细菌虽然不能进行光合作用,但是是自养生物
B.用显微镜可观察到大肠杆菌有核仁
C.原核生物细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸
D.蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状
8.使用显微镜观察时,低倍镜下看到清晰的图像,再换用高倍镜观察,正确的操作顺序是()
①调节粗准焦螺旋②调节细准焦螺旋③转动转换器④将观察目标移到视野中央
A.③①②B.④③②C.④③①②D.③④①②
9.下列关于细胞学说及其建立过程的叙述,不正确的是()
A.离不开显微技术的支持
B.需要理性思维和实验的结合
C.论证了动植物的统一性
D.标志着生物学的研究进入分子水平
10.细胞学说建立的过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。
下列说法正确的是
A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
C.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
D.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
11.下列微生物中只进行分裂生殖的是()
A.大肠杆菌B.青霉菌C.蘑菇D.酵母菌
12.如图是几种常见的单细胞生物,下列有关该组生物的叙述中错误的是()
A.图中各细胞均具有核糖体
B.具有核膜和染色体的生物有①②③
C.①和④是一类生物,②③⑤是一类生物
D.各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性
13.下列属于原核生物的是()
A.乳酸细菌B.小麦C.家兔D.蜜蜂
14.下列生物与毛霉结构最相似的是()
A.细菌
B.蓝藻
C.青霉
D.放线菌
15.下列属于真核生物的是()
A.细菌B.青蛙C.蓝藻D.病毒
16.下列叙述错误的是()
A.H1N1病毒虽不具有细胞结构,但其体内也存在遗传物质
B.大肠杆菌和酵母菌的体内都没有以核膜为界限的细胞核
C.植物细胞存在核酸、蛋白质、细胞核和细胞壁等物质或结构
D.蓝藻体内没有叶绿体,但含有藻蓝素和叶绿素
17.下列关于细胞的叙述,正确的是()
A.蓝藻既属于生命系统中的分子层次又属于细胞层次
B.蛔虫体细胞内无线粒体,但能进行有氧呼吸
C.原核细胞无成形的细胞核,所以原核细胞无DNA
D.受精卵分化成神经细胞,细胞内的遗传物质没有发生变化
18.在营养丰富、水分充足、气温适宜、黑暗密闭的环境中,分别培养下列各种生物,过一段时间后,它们中仍然能够生存的是()
A.乳酸菌B.白菜C.蚯蚓D.蘑菇
19.下列生物中无叶绿体,但有细胞壁的生物是()
A.噬菌体B.大肠杆菌C.衣藻D.草履虫
20.生物界中,绝大多数生命是由细胞构成的.下列关于细胞的说法,正确的是()
A.细胞是所有生物结构与功能的基本单位
B.细胞是地球上最基本的生命系统
C.同一生物体上的细胞结构和功能都相同
D.单细胞生物都是原核生物
21.(12分)据图回答下列问题:
(1)(多选)乙图是一个单细胞生物结构示意图,通过观察我们可以判断该生物(2分)()
A.一定是生产者B.细胞内有染色体
C.一定不是原核细胞D.有细胞壁是植物
(2)甲、乙两图中属于原核细胞的是________。
判断的主要依据为__________________。
(2分)
(3)甲、乙两细胞的统一性表现在___________________。
(2分)
(4)甲中的绝大多数种类是营或寄生生活的生物。
而蓝藻虽然没有叶绿体,但由于含有和,因此是能进行光合作用的生物。
22.下图是几种生物或组成生物体结构的基本单位,请据图回答:
(1)最有可能属于病毒的是,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是;病毒的生活及繁殖必须在内才能进行。
(2)图中属于原核细胞的是,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是。
(3)图中能进行光合作用的是,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有。
23.光学显微镜是中学生最常用的实验仪器。
下图中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。
请回答下列问题:
(1)上图表示显微镜的_______镜,其中高倍镜是指图中的镜。
(2)一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍“是指该细小物体的()
A.体积B.表面积
C.像的面积D.像的长度或宽度
(3)在观察中,甲与乙显微视野中比较明亮的是。
(4)若在低倍镜下发现有一异物,当移动装片时,异物不动,转换高倍镜后,异物仍可观察到,此异物可能存在于()
A.物镜上B.目镜上
C.装片上D.反光镜上
(5)使用高倍显微镜观察装片的程序是()
①转动转换器把低倍物镜移走,换上高倍物镜
②在低倍镜下找到目标③将目标移至视野中央
④调节细准焦螺旋和反光镜,直至视野适宜、物像清晰为止
A.②→③→④→①
B.②→③→①→④
C.②→④→①→③
D.③→④→②→①
参考答案
1.D
【解析】
试题分析:
目镜放大倍数与镜头长度成反比,因此①比②的放大倍数小,物镜放大倍数与镜头长度成正比,所以,③比④的放大倍数大,A项错误;图乙是在低倍镜下观察到的物象,图丙是在高倍镜下观察到的物象,要把视野中的物像图乙转为图丙,应使用高倍物镜,即选用③,但不能提升镜筒,B项错误;从图中的乙转为丙,即使用高倍显微镜进行操作,正确调节顺序是:
先在低倍镜下找到要观察的物象,然后将物象移至视野中央,转动转换器换成高倍物镜,因高倍镜下的视野较暗,要调节光圈,增加进光量,同时,调节细准焦螺旋,使物像清晰,即移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋,C项错误;显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数,而目镜放大倍数越大,镜头长度越短,物镜的放大倍数越大,镜头越长,观察到清晰的物像时物镜镜头与载玻片之间的距离越小,所以若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②③⑤,D项正确。
考点:
本题考查光学显微镜的使用的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
2.C
【解析】
试题分析:
A.中心法则是由克里克提出的,A错误;B.分离定律是由孟德尔提出的,B错误;C.细胞学说是由施莱登和施旺共同提出的,C正确;D.进化学说是达尔文等人提出的,D错误。
考点:
细胞学说的建立过程;基因的分离定律;基因与性状的关系;现代生物进化理论
【名师点睛】施莱登和施旺共同提出细胞学说,细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性,内容包括:
1.细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
2.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3.新细胞可以从老细胞产生
3.C
【解析】A、因为来自同一人体,所以各体细胞中的DNA含量相同,卵细胞的DNA含量减半,A错误;
B、因为基因的选择性表达,所以各细胞的形态、功能不同,B错误;
C、虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同,都是水,C正确;
D、小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输,其余均为协助扩散,D错误。
【考点定位】细胞的分化;碳原子的结构特点
【名师点睛】关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)细胞分化的特点:
普遍性、稳定性、不可逆性。
(3)细胞分化的实质:
基因的选择性表达。
(4)细胞分化的结果:
使细胞的种类增多,功能趋于专门化。
4.A
【解析】细胞学说的要点是:
①细胞是一个有机体,一切动、植物细胞都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成;②细胞是一个相对独立的单位,既有自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;③新细胞可以从老细胞产生.由要点①可知,细胞学说揭示了细胞的统一性,A正确;细胞学说揭示了细胞的统一性,没有揭示细胞的多样性,B错误;细胞学说揭示了植物、动物的统一性,没有揭示植物细胞与动物细胞的区别,C错误;细胞学说没有对细胞分化进行解释,D错误。
【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展。
5.B
【解析】原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体等结构,在结构上具有统一性,A正确;哺乳动物成熟的红细胞没有核糖体,B错误;.细胞都有相似的结构如细胞膜、细胞质等,C正确;组成细胞的元素和化合物在种类上具有统一性,D正确。
【考点定位】细胞结构的统一性和差异性。
6.C
【解析】藻属于原核生物,酵母菌属于真核生物她的真菌,原核生物与真核生物相比,最大的区别是没有由核膜包被的典型的细胞核,故A正确;核糖体是合成蛋白质的场所,这两种细胞均有核糖体,故B正确;蓝藻细胞内含藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物,在生态系统她属于生产者,但是没有叶绿体,故C错误;酵母菌属于真核生物,因此细胞分裂时有染色体,故D正确。
【考点定位】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同。
【名师点睛】检索法分析原核细胞和真核细胞
7.A
【解析】硝化细菌不能进行光合作用,但可通过化能合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐,利用该过程释放的能量合成自身的有机物,为自养生物,A正确;大肠杆菌是原核生物,没有核仁,B错误;原核生物细胞无线粒体,但好氧型细菌能进行有氧呼吸,C错误;蓝藻细胞原核生物,不具有细胞核,D错误。
【考点定位】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同。
【名师点睛】熟记几种常考原核生物(如蓝藻、乳酸菌、大肠杆菌等)的特征,如蓝藻含有光合色素能进行光合作用,好氧细菌能进行有氧呼吸。
8.B
【解析】在低倍镜下看到清晰的图像后,应先将观察目标移到视野中央,然后转动转换器,换上高倍物镜,再调节细准焦螺旋,使图像清晰。
高倍镜下不能使用粗准焦螺旋。
【考点定位】本题考查高倍显微镜的使用。
9.D
【解析】显微镜的发现使细胞的发现成为可能,A项正确;在大量观察的基础上,施莱登和施旺总结提出了细胞学说,B项正确;细胞学说认为,动植物都是由细胞构成的,论证了动植物的统一性,C项正确;细胞学说标志着生物学的研究进入细胞水平,b项错误。
【考点定位】本题考查细胞学说的发现过程、内容和意义。
【名师点睛】生物学研究水平的发展:
1.细胞学说标志着生物学的研究进入细胞水平。
2.DNA双螺旋结构模型的提出,标志着生物学的研究进入分子水平。
10.D
【解析】英国科学家虎克发现了细胞,,施莱登和施旺提出了细胞学说,A、C错误,细胞学说揭示了生物的统一性,B错误,德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”,D正确。
【考点定位】本题考查细胞学说的提出和意义。
11.A
【解析】
试题分析:
A、大肠杆菌属于细菌,只能进行分裂生殖,A正确;
B、青霉菌属于真菌,进行孢子生殖,B错误;
C、蘑菇属于真菌,进行孢子生殖,C错误;
D、酵母菌于真菌,进行孢子生殖或出芽生殖,D错误.
故选:
A.
12.C
【解析】
试题分析:
A、细胞类生物的细胞中都含有核糖体,A正确;
B、图中①②③属于真核生物,具有核膜、核仁和染色体,而④⑤属于原核生物,不含核膜、核仁和染色体,B正确;
C、图中①②③属于真核生物,④⑤属于原核生物,C错误;
D、各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性,D正确.
故选:
C.
13.A
【解析】
试题分析:
A、乳酸细菌属于原核生物,A正确;
B、小麦是高等植物,属于真核生物,B错误;
C、家兔是高等动物,属于真核生物,C错误;
D、蜜蜂是高等动物,属于真核生物,D错误.
故选:
A.
14.C
【解析】毛霉是真核生物,细菌是原核生物,A错误;蓝藻是原核生物,B错误;青霉菌是真核生物,C正确;放线菌是原核生物,D错误。
【考点定位】生物的分类
【名师点睛】毛霉是真核生物,有成形的细胞核,有多种细胞器,细胞核中有染色体、核仁。
15.B
【解析】
试题分析:
A、细菌属于原核生物,A错误;
B、青蛙属于真核生物中的动物,B正确;
C、蓝藻属于原核生物,C错误;
D、病毒没有细胞结构,不是原核生物,也不是真核生物,D错误.
故选:
B.
16.B
【解析】
试题分析:
A、H1N1病毒不具有细胞结构,主要由蛋白质和RNA组成,其中RNA为遗传物质,A正确;
B、大肠杆菌是原核生物,没有核膜包围的细胞核,B错误;
C、植物细胞是真核细胞,存在核酸、蛋白质、细胞核和细胞壁等物质或结构,C正确;
D、蓝藻是原核生物,没有叶绿体,但是细胞内有藻蓝素,能进行光合作用,D正确.
故选:
B.
17.D
【解析】
试题分析:
蓝藻为单细胞的原核生物,既属于生命系统中的个体层次又属于细胞层次,A项错误;蛔虫体细胞内无线粒体,能进行无氧呼吸,B项错误;原核细胞无成形的细胞核,但其细胞中有DNA,C项错误;细胞分化的根本原因是基因的选择性表达,遗传物质不发生改变,因此受精卵分化成神经细胞,细胞内的遗传物质没有发生变化,D项正确。
考点:
生命系统的结构层次、细胞的结构和功能、细胞分化。
18.A
【解析】
试题分析:
乳酸菌是一种厌氧菌,能在营养丰富、水分充足、气温适宜、黑暗密闭的环境下生存,A正确;白菜是自养需氧型生物,不能在黑暗密闭的环境中长期生存,B错误;蚯蚓、靠潮湿的体壁进行呼吸空气中的氧气,在黑暗密闭系统中所以因缺氧很快就会死亡;C错误;蘑菇是需氧型生物,不能在密闭的环境中长期生存,D错误;
考点:
制作泡莱
19.B
【解析】
试题分析:
1、真核细胞和原核细胞的比较:
类别
原核细胞
真核细胞
细胞核
无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核
有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体
细胞质
只有核糖体,没有其它复杂的细胞器
有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体等
细胞壁
细胞壁主要成分是肽聚糖
植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
分裂方式
二分裂
有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
2、含有细胞壁的生物:
植物、绝大多数原核生物、真菌.
3、含有叶绿体的细胞:
植物绿色细胞.
解:
A、噬菌体是病毒,没有细胞结构,既不含叶绿体,也不含细胞壁,A错误;
B、大肠杆菌不会叶绿体,但含有细胞壁,B正确;
C、衣藻细胞含有细胞壁,也含有叶绿体,C错误;
D、草履虫是动物,其细胞中既不含叶绿体,也不含细胞壁,D错误.
故选:
B.
考点:
原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同.
20.B
【解析】
试题分析:
细胞是生命活动的结构单位和功能单位,病毒没有细胞结构,不能独立生活,必须寄生在细胞中进行生活.
生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动,多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动.
解:
A、病毒无细胞结构,A错误;
B、一切生命活动离不开细胞,细胞是地球上最基本的生命系统,B正确;
C、由于细胞的分化,同一生物体上的细胞结构和功能不相同,C错误;
D、单细胞生物有的是原核生物,如细菌,有的是真核生物,如草履虫,D错误.
故选:
B.
考点:
细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展.
21.
(1)BC(2分)
(2)甲甲没有以核膜为界限的细胞核,而乙有(2分)
(3)都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子(2分)
(4)腐生异养藻蓝素叶绿素自养
【解析】
试题分析:
(1)乙图含有核膜为界限的细胞核,属于真核生物。
细胞核中的DNA以染色体的形式存在。
由于是真核细胞,又没有叶绿体,所以不是生产者。
有伪足和鞭毛所以不是植物细胞的特征。
(2)甲乙细胞中属于原核生物的是甲,判断的主要依据是无以核膜为界限的细胞核。
(3)真核细胞和原核细胞的统一性体现在都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。
(4)甲图是细菌的结构模式图,细菌一般是营腐生和寄生生活的异养生物。
但是细化细菌是自养生物。
蓝藻是原核生物,没有叶绿体,但是由于含有叶绿素和藻蓝素,也可以进行光合作用。
考点:
本题考查原核生物和真核生物的图像识别,原核生物和真核生物的主要区别和相似之处。
蓝藻的特点和类型。
意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
22.
(1)C不具有细胞结构活细胞内
(2)AB没有以核膜为界限的细胞核
(3)B藻蓝素和叶绿素
【解析】
试题分析:
根据题图提示,A是细菌,B是蓝藻,C是病毒,D是真核细胞。
(1)病毒与细胞的区别是无细胞结构;病毒营寄生生活,只能在活细胞中才能生存和繁殖。
(2)细菌和蓝藻属于原核细胞,与真核细胞的主要区别是没有由核膜包围的细胞核。
(3)蓝藻有叶绿素和藻蓝素。
考点:
本题考查的是细胞多样性的相关知识。
23.
(1)物乙
(2)D(3)甲(4)B(5)B
【解析】
试题分析:
(1)该镜头有螺纹,为物镜,甲镜头标有10×为低倍镜,乙镜头标有40×为高倍镜。
(2)物体被显微镜放大倍数指物体像的长度或宽度。
(3)甲为低倍镜,视野较亮,乙为高倍镜,视野较暗。
(4)移动装片时,异物不动,表明异物不在装片上,转换高倍镜后,异物仍可观察到,表明异物不在物镜上,那么异物可能在目镜上。
反光镜异物影响视野明暗,不会在视野中看到异物。
综上所述,B正确。
(5)使用高倍显微镜观察装片的程序是:
在低倍镜下找到目标;将目标移至视野中央;转动转换器把低倍物镜移走,换上高倍物镜;调节细准焦螺旋和反光镜,直至视野适宜、物像清晰为止。
故B正确。
考点:
本题考查显微镜使用相关知识,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 细胞的多样性和统一性 单元测试 细胞 多样性 统一性