职业中学度工作总结与职业中学英语教师工作总结汇编doc.docx
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职业中学2018年度工作总结与职业中学英语教师工作总结汇编
职业中学2018年度工作总结
一、两校合并、措施得力、有条不紊
随着社会的发展,生源的匮乏是不争的事实,我区工贸中专和职教中心的合并,是职教发展的必然结果,也是更好的搞好我区职业教育的必然途径,今年暑假两校合并工作顺利完成。
为实现顺利合并这一总体目标,我们做了大量细致的准备工作。
一是充分做好动员工作,统一思想是做好工作和实现目标的前提和保证,在教职员工中广泛发动,使两校教职员工对合并的意义目的有深入的了解,打消个别员工在合并中出现的不情愿情绪。
要求所有员工识大体重大局,局部服从整体。
这为合并工作提供了思想上的保证。
二是安排得当、各得其所,两校合并简单讲便是人与物的合并,暑假期间,合并工作正式启动。
两校领导缜密安排,团结一致,有条不紊,原工贸教学物资有条不紊的合入职教中心,未出现任何事故、疏漏、遗失等现象。
对于原工贸领导干部教职员工以及物资的安排使用,着眼于大局,站在有利于学校发展的高度,统一安排部署,力求做到人尽其才,物尽其用,工作协调,心情愉快,最大限度的发挥人与物的效能。
截止到暑假招生工作开始之前,两校合并工作圆满完成。
分工更加明确,管理更加精细。
二、思路清晰、目标明确、工作井然
“职业教育就是就业教育”,我们的培养目标就是让更多的学生能够掌握一技之长,从而实现高质量就业。
为使这一办学思想得到进一步升华,在上一年度我们便制定了学校发展的“1、2、3、4工程”做为工作的基本思路,“1、2、3、4工程”就是贯彻一个体系,突出两条主线,抓好三个重点,强调四个建设。
这一工作思路,在具体工作实践中行之有效,使我校在管理的精细化程度得以大幅度的提高,使学校工作在波澜不惊中变得井然有序,教育教学质量得以大幅度提高。
本年度,我们依然延续这一工作思路,贯彻iso9001质量管理体系,争取实现认证,为达到这一目标,我们也采取了相应的措施。
首先是领导班子统一思想,而后广泛征求意见,并邀骨干教师参与论证和决策。
同时,利用集会、座谈等形式向全校师生贯彻“规范管理,提高质量”的思想,通过这些环节,使大家的思想在最短的时间里统一到学校的重点工作中来。
二是有重点的开展工作,一是专业室的规范管理。
专业室是学生了解和掌握技能的主要场所,我们首先强调专用室与企业车间的无缝对接,使我们的专用室俨然就是生产车间。
为此充分调动专业教师的积极性,聘请的企业高级技术人员为专业室的建设出谋划策,使学校的专用室符合企业车间的配置,以规范的环境培养学生良好的习惯。
加强专业建设,向品牌、特色专业迈进。
我校现有电工、焊工、机加工等三个主干专业,各专业现有设施不仅满足实训需求,且具有一定的先进性,在我市同等学校中处于领先地位,但是尚没有一个专业能在全省乃至全国有影响。
这对此窘境,我们做了大量工作,努力规范专业建设,强化师资素养的提高,推品牌、展特色。
经过市专家组检查验收,焊接专业被评为特色专业。
二是着力打造老师们之间相互学习的平台。
本校老师之间相互听课,相互学习,取长补短,共同进步,这是业务提高比较快捷的途径之一。
上半年主要是组织老师听评“示范课”,下半年,由于两校合并,为了促进相互间的了解,组织了全员听课活动。
要求每位任课教师都要上一节“公开课”,人人讲课,人人听课,盛世空前。
精心谋划教学改革,努力提高育人质量使教学活动更具针对性、实效性。
推进教学方法的改革,三是队伍建设。
从学校的长远发展出发,积极支持鼓励老师进修学习,学校努力争取名额派老师外出学习、交流。
同时,我们还聘请了20余位企业高级技术人员来校做兼职教师,这样,我校的师资队伍得到进一步优化,我们的教学活动与企业需求就更加贴近,逐步实现学校与企业的无缝对接。
我们的教育更加有的放矢。
其三是向兄弟学校学习。
今年4、5月份,组织部分教师分别到首钢矿业技校、昌黎技校、昌黎职教中心等学校进行听课及交流活动。
同时上述三所学校的部分领导和老师也来我校听了王海棠、王君娜老师的课;教育局职成处马达民处长、劳动局培训处刘秀峰主任等也分别来校听课。
本年度,学校还安排三位教师参加了国家级骨干教师和省级学科带头人的培训,安排4名教师参加市级专业教师培训,带领20名教师聆听了业务讲座。
通过学习与交流,使老师们的业务能力与水平得到了显著提高。
其四是努力创设规范和谐的育人氛围。
培养全面发展的学生是我们的追求和目标,针对职校学生生源较差的客观现实,学校在强调提高学生动手能力的同时狠抓德育工作不放松,我们深知没有稳定的秩序,没有良好的风气,教学质量就是一纸空谈,“德育为首”是亘古不变的教育法则则。
为此,我们深入开展以“礼仪教育”为主线的特色教育,以“讲文明、懂礼仪”为载体,强化学生的道德意识,努力造就品学兼优的新一代技术工人。
大力提倡“以欣赏的眼光看学生,以尊重的态度待老师”,在师生之间努力搭建理解、信任的桥梁,努力营造轻松、和谐的氛围。
将班级状态考核落到实处,考核内容包括各班的卫生、纪律、仪表、宿舍、板报、班级文化建设等项,由学生处、宿舍及两部并结合文明礼仪督导小组的记录综合赋分,同时开展了丰富多彩的活动,搭建德育教育平台,如:
举办了第六届班主任素质比武暨“感恩祖国——做有道德的人”主题班会评比活动和“感恩祖国——做文明职校学子”演讲比赛活动,在校操场召开了全体师生的“行为规范教育大会”。
召开了“古冶职教中心第26个教师节庆祝大会”,等等。
三、恪尽职守、殚精竭虑、谋求发展
做为一名管理者,彰显的不是手中的权利,而是心中的责任。
为了这份责任,不辞劳苦、不计代价,把每件事都当作自己家里的事一样尽心、尽力。
一是努力搞好硬件建设。
为了增强学校发展后劲,我们不等不靠,主动出击,四处跑项目,找资金,加大在育人环境、实训设施等方面的投入。
在上级领导的大力支持下,投入650余万元新建焊工实习大楼和宿舍楼以及相关配套设施已经交付使用,新增建筑面积5000平米;我们在市局争取到的60万元专项资金,改善实训了条件,全部用于购置焊接和机加工设备。
利用暑假时间学校共作防水2898.49平方米;铺水泥地面1205平方米;铺彩砖852平方米;普通砖342平方米;篮球场地714平方米。
同时,在上级领导的支持下,我校又在积极申请XX“国债”项目,主要用在电工专业的升级改造,努力打造品牌专业、特色专业。
通过努力,使实习实训生均占地面积、工位比例比以前提高3——4倍以上,年招生人数可增加200人以上,还优化了专业结构,带动了其它专业同步发展,提高了学生专业知识和操作水平。
关心爱护教职工的生活,帮助有困难的教职工,尽力为教职工谋福利。
加强校园管理,营造一个“以美促德,以美益智”的育人环境。
加强对包干区的检查和督促,做到真正意义上的净化、美化、绿化,为全体师生营造一个绿色校园环境。
二是不断加强招生就业工作。
生源是学校生存与发展的前提,招生工作是学校每年的头等大事。
今年是职校合并的头一年,为拓宽就业渠道,让毕业生高质量就业,将“职业教育就是就业教育”真正落到实处,以“出口”带动“进口”是我们努力的方向。
本年度截止到目前接触企业三十余家,安排面试几十次,推荐就业学生410人。
,自xx年与首钢技校联合办学以来,到如今联办校已达5家。
使“联合办学互利双赢”更具规范化、长效化,为我区学生就业开辟了新领域。
古冶技校所处的地理位置,人文环境等不占优势。
但我在工作中努力克服困难不断研究与探索,向兄弟院校学习,寻求新的招生办法。
广泛宣传学校扩大招生范围,充分调动集体的力量,使我校在招生工作中招生人数达213人。
职业中学英语教师工作总结
目录
第一篇:
中学英语教师工作总结
第二篇:
中学英语教师工作总结
第三篇:
中学英语教师工作总结
第四篇:
中学英语教师职业倦怠
第五篇:
XX年教师职业培训英语培训工作总结
正文
第一篇:
中学英语教师工作总结
1.跟读。
让学生先学会读单词,做到看到单词,读音能够脱口而出。
2.记住汉语意思。
可以由老师报中文解释,学生读出英文单词;在课堂句型操练中,进一步巩固单词的读音和中文意思的联合掌握和运用。
3.最后才要求学生开始识记单词的拼写。
正确拼读单词,目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音,从单词的读音雇其拼法的能力,做到“见形知其音,见音知其形”。
事实上,此时由于学生对很多单词的过目率非常的高,他们可能已经在不知不觉中掌握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。
此外,在教材的前几个单元部分,我想最好能坚持每天渗透“直拼法”拼写规则,逐步引导学生养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯。
在开学阶段,对单词识记的听写检查方面,我们最好是能因生而异,区别对待。
我们既要让所有学生认识到单词拼写识记的重要性以及单词拼写不过关的严重后果,同时我们也要避免一小部分学生可能因为单词听写不过关,而产生对英语的畏学、厌学心理。
四、音标
不同的英语老师对音标的出现时机看法不同。
我想只要适合班级学生特点和自己教学风格的,都是可行的。
尽管如此,我个人认为在七年级下学期或八年级上学期再逐步渗透音标教学,可能更为合理。
因为经过七年级上学期的英语学习之后,每个学生各自都会自觉不自觉的形成一套适合自己的英语学习方法与方式,随后我们增加音标的教学,以促进他们进一步自学英语的效果,可以说是水到渠成,一气呵成了。
并且一个班级中,肯定有部分学生的英语基础薄弱,他们对字母掌握都是似懂非懂,如果我们在七年级开学阶段马上引入音标,我想无疑大大的加重了这一部分学生对英语学习的负担,这同样可能导致他们产生畏难心理,甚至放弃英语学习。
此外,音标教学的目的无非是为了让学生能够利用音标自学单词,所以我比较同意利用渗透教学,在一段时期内逐渐地让学生认识大部分的音标,逐步的掌握利用音标拼读大部分单词;而不要急着在两、三节课里专门进行音标教学。
相信学生在之后的英语学习中,会越来越熟练的运用音标自学单词的。
五、课堂活动模式
英语课堂上的同桌对话模式,我想应该一直被提倡。
因此,在教学过程编排上,也尽量多的编排对话操练,以争取让学生有尽量多的机会展示,尤其是每个话题的sectiona,包括sectionb的前半部分句型,更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练。
而此时,教材后面的听力材料则完全可以作为早读朗读内容,
第二篇:
中学英语教师工作总结
工作总结
时光飞逝,我进入岐山中学已有2年的时间。
这一年可以说是忙碌的一年,也是丰收的一年。
今年我有幸参与到初三的英语教学,作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我并未有教毕业班的经验,深深感觉到教毕业班英语之难之累。
但是我的努力也并没有白费,在XX年上学期湘潭市毕业会考中,我所教的班级在湘乡市59所中学中获第16名,获得了全市三等奖的荣誉。
这些荣誉虽小,但却给了我莫大的鼓励,让我在自己的本职工作中更加努力,为成为一名更优秀的人民教师而努力!
作为一名党员,我一直践行着党员的责任。
学校地处偏远地区,离家较远,每次都要辗转四趟车。
但是我并没有因为这些小小的困难而畏缩,而是化困难为动力,更加热爱这份扎根于农村的工作。
我来自农村,深感英语教学的困难性,所以在上课之前读透教材,尽量用适合农村学生的方法来激发他们的兴趣,同时又不忘开发和引入新的学习方法,使他们的学习更高效;下课后,又善于与学生聊天,了解每个学生的特点和他们的家庭情况;对于个别有困难的家庭,我还经常献出自己的爱心,让他们感受到关怀与温暖。
在教学上,我一直都保持着经常写教学反思的习惯。
因此在步入工作后的这几年,也明显感觉到了自己在教学上的而进步。
养成一个习惯很容易,但要坚持一个习惯却很难。
所以除了对自己要求严厉以外,我也要求学生养成多多预习的习惯,使我在教学中不再是主导地位,而是以他们为主,这样我的教学也比较轻松,而学生不仅学的轻松,更养成了自主学习的习惯和能力。
总之,这一年的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:
领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。
我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动,游戏来辅助课堂教学,激活课堂。
积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
我相信有耕耘总会有收获。
第三篇:
中学英语教师工作总结
我叫×××,女,年月出生,年月加入中国共产党,年月毕业于××学院外语系英语教育专业,同年月被分配到××镇中学担任英语教学及班主任工作,年月调入××县××中学担任英语教学及班主任工作,××年月又调入××县××中学担任英语教学及班主任工作。
自年以来,通过成考参加了××师范大学英语专业函授学习,并于××年月以优异的成绩,取得了大学本科学历。
本人自年被评为中学二级教师以来,一如既往地担任英语教学工作及年多的班主任工作,热爱祖国,热爱党的教育事业,坚决拥护党的基本路线,遵纪守法,有高度的责任感和积极进取精神,服从领导安排,认真负责地完成教育教学任务,积极履行自己的职责。
为人师表,按照教育教学规律培养学生,积极引导学生关心时事,关心社会,自觉实施素质教育,取得了很好的成绩。
任现职以来,我始终把教学工作放在第一位,把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标,不断鞭策自己勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握英语学科的最新改革趋势,了解国家基础课程改革的方向,××年月参加了××市教委、××市教科院举办的新教材、新大纲、新课标培训。
××年月取得了普通话水平等级测试证书二级,××年月取得计算机级考试合格证,××年月取得英语级考试合格证,××年月取得高级中学英语教师资格证书。
从教九年以来,无论在××镇中、××职中还是在××中学,我都以满腔热情投入到教学工作及班主任管理之中,兢兢业业、任劳任怨,年被××镇中评为优秀教育工作者,××年月被××镇党委评为优秀共产党员。
年参加全县说课比赛获三等奖,××年参加第三届朝阳杯青年教师讲课比赛获二等奖。
在此期间,我还对轻松过好听力测试关及中考英语总复习方面进行探讨,取得了很好的成绩。
××年所写论文《如何轻松过好英语听力测试关》获“科教兴国杯”全国教研论文评选暨××年度优秀论文评选二等奖,另一论文《中考英语总复习探讨》被评为优秀论文一等奖,被选入国家级出版社出版发行的教育教学丛书《中华教育理论与实践》一书中。
在教育教学工作中,我力求务实、高效、创新,团结全体学生,同心同德,齐心协力,扎实基础,坚持因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学核心位置上,注重对学生学习方法的指导。
课堂中采用加强英语基础知识训练的方法,精讲多练、训练归纳每一个语言点,使知识系统化,注意指导解题方法与技巧,抓好常规,注重兴趣和习惯的培养,采用激励机制,注重学法指导,典型事例,个别辅导,适时激励,跟踪对等方法,成功地激发和保持了学生学习英语的热情,取得了英语教学的优异成绩,在××镇中所任级及级的英语每次考试都在全年级名列前茅,担任级班的班主任,并获得优秀班集体称号。
在××中学担任初××年班、班的英语教学及班的班主任工作,在每次的期中、期未考试中,我教两个班的英语成绩都名列前茅,特别是在××年中考中以优异的成绩取得了桂冠,尤其是班取得了很好的成绩,人参考,人均分,优生率,及格率,居全年级之最,分以上我班就有个,比其他班多几个,也是居全年级之最。
××年月调入××中学以后,我接任了全年级最差的初三·六班的英语教学,由于他们初一、初二的英语基础差,我采用寓教于乐,激发他们的英语学习兴趣,提高他们的英语成绩,在××年的中考中,六班的英语成绩比以前有所进步,高分段分以上的人数就有个,分以上有人。
现任初级班的英语教学及班主任工作,在××年下期期末考试中,我班的英语人平分,及格率,居全年级之最。
在班主任工作中,我严抓班风,建立健全班级管理制度,做好班级文化建设,我班在全年级当中学习最好、班风最好、纪律最好,在每个学期的流动红旗评比中,我班都获得流动红旗一等奖。
在严格要求学生,积极听课、虚心求教的同时,比较注重德育渗透和文化的灌输,比较关注时尚、热点,在学生中引发讨论,与学生探讨人文现象,尽可能了解他们的思想动态,并及时和他们沟通,动之以情,晓之以理,注重培养学生的思想品德,进行综合了解,全面分析,以身作则,树立老师的人格魅力,注重与学生家长的联系,提高社会与家长的教育功效,因此,在建设班风学风,转化差生上,取得了较好的成绩,我还积极关心培养青年教师,和他们一起研究,交流教学的相关问题,收到极好的效果,受到了科组老师们的好评。
回首从教的这几年,有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑,随着学校的不断进步和成长,我也在进步和成长着,我庆幸置身于了一个极利于人成长的工作环境,并得到很多领导和同事的关爱和帮助。
当然,还有很多工作,我认为我自己可以做得更好,但我没有把它做到尽善尽美,常叹时间不够、精力有限,没有最好,只有更好,但求以后有更多进步和收获,我将以此为契机,不断提高和完善自己,不断进步,不断充电,力争成为一名出色的教师,平凡而优秀的知识女性。
第四篇:
中学英语教师职业倦怠
远离职业倦怠做幸福教师
--读《教师的幸福人生与专业成长》
暑假里,我读了肖川老师主编的《教师的幸福人生与专业成长》,读这本书,首先是被他的题目吸引。
从教数年后,无形的职业倦怠开始慢慢的消磨我的工作热情;外面的花花世界正刺激着我们的眼球,吞噬着我们的心灵。
在这个“望房兴叹”物欲横流的年代,我们的心理开始不平衡,怎样让自己远离世俗的眼光,在教育的净土上做一名的幸福老师,我深思着。
XX年8月,中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所和新浪网教育频道联合发起了“XX年中国教师职业压力和心理健康调查”调查对象近9000名教师。
调查结果显示:
超过80%的被调查教师反映压力较大;近30%的被调查教师存在严重的工作倦怠,86%的被调查教师存在一定的工作倦怠;近40%的被调查教师心理健康状况不佳;20%的被调查教师生理健康状况不佳;超过60%的被调查教师对工作不满意,部分甚至有跳槽的意向。
这份调查结果让人十分忧虑。
教师职业倦怠,主要是指教师难以应付职业对自己的要求而产生的疲倦困乏的身心状态,是个体厌倦和畏惧工作任务的一种心理反应。
教师职业的特殊性决定了教师心理常常超负荷。
教师扮演的是为人师表的角色,这种职业的神圣感在客观上迫使教师不得不掩盖自己的喜怒哀乐;同时,社会对教师的期望值也越来越高。
面对家长的望子成龙和学校的以升学率论英雄,以及社会的沉重期望,不少教师往往“载不动许多愁”,如不及时加以有效的疏导,长此以往,势必会使心理不堪重负。
实际上,这就是教师职业倦怠的症状表现。
教师职业倦怠不但极大地危害了无数教师的身心健康、教师专业发展,而且严重影响教育事业、整个社会的发展。
因此,解决教师的职业倦怠问题是刻不容缓的。
结合我国当前中小学教师的具体情况来看,导致教师职业倦怠的原因是多方面的,主要有:
竞争压力、教师特定的职业特点、学校管理体制、社会支持与期望、工作待遇和教师本人的人格特征等。
所以,要更好地解决教师职业倦怠问题理应从以下几方面着手:
一、接受现实,悦纳自我
教师要有良好的心态,让自己的心灵变得丰富与深刻。
正确悦纳自己,悦纳现实。
有一则伊索寓言:
有父子俩人赶一头驴到集市上去卖,正走着,路上就有
人说:
“瞧那两个傻瓜,明明有头驴不骑,却自己走路。
”父子俩觉得有理,于是便舒舒服服骑驴而行。
可过一会,又有人议论:
“看那两个懒家伙,驴快给压坏了,到了集市还有谁买。
”父子也觉得有理,于是把驴的四条腿绑在一起,倒挂在扁担上抬着走。
这个故事留给人们的“滑稽”思考,父子俩在心理压力增大且疲惫万分之时,也留下几许笑料。
很多人自觉“太累太苦”,毫无“潇洒”可言,就是因为没有笑纳自己、笑纳他人和笑纳现实的缘故。
狄德罗曾言:
“每一个心灵都有它的望远镜。
”正确运用自己心灵“望远镜”,在生存空间找寻人生轨迹时,只要学会悦纳,就会有个好心境。
不妨用爱因斯坦的生活实践看一看一代科学巨人如何用一颗平常心对待功名利禄,以愉悦心境面对科学研究。
二、心存感激,追求卓越
曾听过一个木匠的故事:
一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉他的雇主他不想再盖房子了,想去与他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然很留恋那份报酬,但他该退休了。
他们的生活也能过得去。
雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜,便问他能不能再建一栋房子,就算是他他个人帮忙。
木匠答应了,随着时间的推移,显而易见的是他的心已不在工作上,不仅手艺退步,而且还偷工减料。
以这种方式结束他所热衷的事业令人感到遗憾。
木匠完工后,雇主来看房子。
他把门前的钥匙交给木匠。
“房子归你,”他说,“这是我送给你的礼物。
”木匠感到很震惊!
太丢人了!
要是他知道他是在为自己见房子,他做事的方式就会完全不同了。
我们也是一样。
我们每天都在书写我们的人生,往往并没有竭尽全力。
那么我们也会吃惊地发现我们将不得不住在我们自己建的房子里。
如果我们可以重来,情形就会大不相同。
但我们无法回头。
三、转换角度,快乐同行
如何看待教师职业?
境界不同,在心中引起的体验是截然不同的,对心理健康的影响也会迥然不同。
教学生活,看似枯燥乏味,实则充满着欢乐和幸福。
要化平淡为神奇,用心感悟每一天。
当学生在人生探索之路上愁眉紧锁时,您先站在这个孩子的角度想一想,找到最佳办法后,帮他走出困惑,为他解除烦恼。
“送人玫瑰手有余香”的美好境界,定会让您心潮难平。
夜阑人静,回味一天的教学生活,用笔记录下您心动的点点滴滴,不为炫耀好的情愫,只是吐一吐心中的愉悦,留一点值得回味的素材。
这样,就是一天从早忙到晚,您还是会觉得时间过得太快了。
把教师职业当作一项事业而不仅是一个饭碗时,把教育岗位当作一种创造性的实现自身价值的舞台而不是一种负担时,我们就会在工作中得到快乐,而不是烦恼和悲伤,更不是职业倦怠,我们就会感到,工作着是美丽的,忙碌着是快乐的。
总之,教师应努力提高自身的心理素质,适时适度地调节好自己的心态与情绪,及时有效地克服和化解不良情绪,保持一种健康平和的心态,从而达到根除职业倦怠的消极影响。
第五篇:
XX年教师职业培训英语培训工作总结
therearetwoforeignerteachersteachingforus,theirnamesarechristinedeftyandkeitho’hare.
(一)dayone,firstit’saintroductionwithzhujia.thenit’saintroductionandwarmers/leadins/breakers/coolers.
forexle:
what’stheice-breaker?
what’sthesimplepast?
thesimplepastisthatyouthinkofanagebetweentwoandten.thenthinkofthreethingsthathappenedtoyouatthatage.tellyourpartnerandlethimorherguessthatage.
(二)afterthat,it’sthemaincontestsaboutteachingtechniques.dr.splitteachersinto2smallgroups.i’mingroupa.
1usingchineseorenglishintheclassroom
hetellus,ifthestudentsdon’tunderstandthemeaning,howcanwehelpthem?
withchineseorenglish?
ofcourse,mostofthetime,weshouldandmustuseenglishinor
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