辅导学生工作总结与输血科月份工作总结及工作计划汇编.docx
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辅导学生工作总结与输血科月份工作总结及工作计划汇编
辅导学生工作总结
目录
第一篇:
学生辅导工作总结
第二篇:
辅导学生工作总结
第三篇:
学生辅导工作总结
第四篇:
辅导学生工作总结
第五篇:
八年级物理学科后进生辅导工作总结
正文
第一篇:
学生辅导工作总结
学生辅导工作总结
----杨化祥
这一学期我担任七(2)班吴阳、杨洪平两位学生的辅导工作,根据学校的工作要求结合学生的特点开展好工作,以培养行学生乐学、好学为目标,结合数学技能的展示、思想教育、开展了一系列的活动。
一、以榜样的力量感染学生。
自身的素质对创设良好的学习心态,全面提高学生素质,具有举足轻重的作用。
要规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。
在教育工作中,能真正做到为人师表,率先垂范。
要求学生做到的,自己带头做到;要求学生讲文明礼貌,自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱班级,搞好团结;在学习上,要求学生书写认真工整,并加以督促。
我时刻注意自己的一言一行,努力成为学生学习的榜样,成为学生愿和我掏心窝的好朋友。
二、重视与家长的联系,双向管好孩子。
孩子的进步,集体的成长,离不开班主任、辅导教师,也离不开家长。
为了更好地全面了解学生情况,我通过家访、家校联系、家长会等形式与家长建立联系,通过交流更能了解学生,从而做好学生的思想工作。
结合平时发现的问题在家长会上,对家长提出一定的要求,并介绍一些教育孩子的方法、经验。
比如如何检查学生的作业,发现错误不要直接指出,而要引导孩子自己检查出来,必要时可以缩小范围,这样可以养成孩子自己检查的习惯。
在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子,而要让他们进行一些必要的锻炼。
因为一个孩子缺少了因有的生存能力和应急能力这将影响到孩子的将来。
因为我们现在的学生在这方面的能力在逐步的退化。
这一学期,我们组织了一次家长会,在会上给家长介绍学生在学校的表现,争取双向管理学生,从而达到更好的效果。
三、让学生认识了三种学习能力
1.独立探求知识的能力这种能力也可以叫自学能力,在外界条件完全相同的情况下,不同的学生所取得的学习成绩是不同的,这有多方面的原因,但其中自学能力不同是一个重要原因。
那些优秀的同学往往具有较强的自学能力,他们不仅仅满足在老师指导下的学习,更注重独立探求知识。
他们注重对书本的自学理解,遇到问题,并不急于求教,而是首先通过独立思考来解决,他们总是根据自己的实际情况来安排学习,表现出较强的独立性和自主性。
我们认为,在一个人所学到的知识中,独立探求的比例越大,那么知识掌握的就越好,而且能更好地促进他的进一步发展。
所以,同学们在学习中应加强自学精神和独立意识。
2.与他人合作的能力人类的认识活动总是在一定的社会环境中完成的,所以我们在主张独立探求知识的同时,还需要加强与他人的合作学习,通过合作学习,更加全面、更加深刻地理解知识。
老师讲,学生听,只是一种单向传递,知识的掌握需要双向、多向交流,所以,我们不仅要主动与老师多交流,而且要与同学进行积极的讨论。
学会认真听取别人的意见,互相协作解决问题,也是善于同别人打交道的一种社交能力。
一位哲学家曾说过:
“我有一个苹果,你有一个苹果,交换以后,我们还是拥有一个苹果。
但是,我有一种思想,你有一种思想,交换以后,我们就会拥有两种思想。
”
3.流畅的表达能力一些同学认为,好象只有文科要求有较好的写作表达能力,实际上理科所要求的解答过程也是一种表达能力。
我们这里所说的表达能力不仅包括文字表达,还包括口头表达。
在很多学习活动中,善于演讲,能够准确、自如地表达自己的思想是一种重要的学习能力。
语言是与人交流的工具,也是思维能力的表现,不注意表达能力的训练,不仅影响与他人的交往,而且会影响思维的发展,进而影响学习。
所以,同学们应有意识地加强表达能力的自我训练。
第二篇:
辅导学生工作总结
辅导学生工作总结
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辅导学生工作总结
长期以来,在学校领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下,我们在“培优转差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。
通过内化教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不时为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。
通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;通过开设心理健康咨询课,让学生用科学的眼光来看待自身,看待别人。
现将“培优转差”的工作总结如下:
1、全面调查了解学生。
、
要做好后进生转化工作,全面了解学生,做到心中有数。
必须对其各方面情况做到心中有数,这是做好转化工作的基矗应综合运用观察、调查、谈话等方法,从不同的侧面全方位了解后进生,
2、教师根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单,一般利用每天下午第四节课、晚自习前、第二段晚自习时间以及其他空余时间辅导。
3、培优辅差要坚持做到“六定”,即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、培优要着眼于长远,要侧重于加大学生学习的难度,拓宽知识面,开发求异思维,培养创新能力,要下大力气培养优秀学生参加市、盛国家级奥林匹克比赛。
同时还要落实到课堂教学中,以确保优生更优。
5、辅导差生要做到“三要三不要”,即要了解后进生,要尊重后进生,要对后进生要有信心。
思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。
对后进生的教育可以采取:
低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,积小(请你继续关注好:
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//,请保留此标记为大胜,对学生既要看到希望,对学生每一点进步要及时赏识,提高他们的学习兴趣。
要落实好“四清”工作。
四清工作基本原则是:
先学后教、人人过关。
“堂堂清”要求教学目标清晰,教学容量适度,教学重点突出,教学设计创新,强调学生学习主体性,参与性,课堂教学氛围的平等性,交际性,不把学生的“为什么”留到课后。
“日日清”要落实当天学习内容的及时复习巩固,及时独立完成作业,完成语文、英语背诵内容,做到“今日事今日毕”。
“周周清”强调对一周知识的系统复习回顾,引导学生自主建立知识树,归纳知识重点和难点,自主解决疑难问题。
“月月清”是对当月主要学科所学知识和能力的验收,强调检测命题的科学性,考试的严肃性和反馈的时效性,注重学生能力的考查,对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施,杜绝教学中的盲区和盲点,落实教学的过程管理,有效控制学生
学习知识的负积累,确保教学质量的全面提升。
6、实行“低、孝多、快”的教法改革
摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。
根据学生实际、确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。
教师一次持续性讲课控制在10分钟以内。
快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及至调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。
7、对于一些需要稳定的与我校生源息息相关的学生要进行重点辅导,不断提高他们的学习成绩。
在前一段时间里,虽然我们取得了一定的成绩,但我们也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。
但我们相信只要学校的支持、老师的配合,我们“培优转差”工作一定能越做越好的。
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第三篇:
学生辅导工作总结
学生辅导工作总结
素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生。
面向全体,正是面向有差异的每一个个体,根据不同学生的实际,促进他们全体发展。
因此,坚持面向全体学生,更应侧重需要帮助的学生,研究需要帮助的学生,转化需要帮助的学生。
了总结经验,更好地做好学困生的转化工作,现对本学期工作总结如下:
一、尊重需要特殊关爱的学生。
帮助他们找回自尊和自信。
需要帮助的学生在集体中往往受冷落,不被重视,大都存在自卑感,失落感,缺乏自信;孤独、烦恼又不便诉说。
他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。
因此如果对他们冷眼相待,甚至讽刺挖苦,只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性,使需要帮助的学生困上加困。
因此,我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。
第一,和需要帮助的学生交朋友,多做他们的思想工作,帮助他们分析自己的优势与不足,指出前进的方向。
告诉他们生活中都会遇到困难和挫折,能够战胜他们的人才是生活中的强者,鼓励他们敢于正视现实,扬起理想的风帆,发挥自身潜能,战胜困难和挫折,找回自尊和自信,做一个快乐的人,一个自强不息的人。
第二,善于发现他们的闪光点,及时给予表扬和鼓励。
让他们也能享受成功的快乐,找回自信和自尊,激起他们克服困难的信心和勇气,力争上游。
第三,多宽容需要帮助的学生,允许他们有失误、有反复。
学习本身就是一件比较困难的事情,需要帮助的学生由于基础差、能力弱
等原因,学习好就更不容易。
他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识,学习兴趣更浓一点,学习效果也搞好一点。
反之就会又产生畏难情绪,导致作业错误多,或者停滞不前。
这时,最需要老师真诚的关心和体贴,实践证明,谁能在需要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子,谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙,谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。
二、改进教法,指导学法,提高需要帮助的学生的学习兴趣。
当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出:
“一定要培养学生的兴趣,要使学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学习”。
教师启发引导他们自悟明理,尝试成功,感受乐趣,给他们注入学活知识的灵丹妙药,从而充分发挥脑力功能。
在教学中我是这样做的:
第一,联系实际,讲述知识在实际生活中的应用,讲课时注意增强趣味性,重视课堂练习的教学。
第二,借用有关生活实例,为学生创设与教学内容有关的意境,提出有关的问题,以引起学生的好奇与思考。
第三,在教学中引导学生寻找生活中的数学问题,既可积累数学知识,更是培养需要帮助的学生学习数学兴趣的、最佳途径。
第四,应用多媒体辅助教学,充分吸引需要帮助的学生的注意力,注意运用艺术性的教学语言,用顺口溜、故事等引导需要帮助的学生进入积极思维状态。
第五,教学中贯彻“因材施教”的原则,对需要帮助的学生合理定标,分层分组,加强辅导。
平时布置作业、考查区别对待,平时布置作业、考查区别对待。
第六,许多需要帮助的学生不愿动脑思考,一遇问题就问老师和同学。
通过训练不仅激发了该生的学习兴趣,而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。
总之,通过自己的努力,我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。
虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。
我坚信只要为师者持之以恒,教学得法需要帮助的学生会越少。
我会继续努力,争取把工作做得更出色。
七年级数学教学工作总结
闫家裴昌明
店初级中学
第四篇:
辅导学生工作总结
长期以来,在学校领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下,我们在“培优转差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。
1.学会快速阅读直接从书中获取知识是一条重要的途径,即使是教科书中的知识,也不能纯粹依靠老师的讲解来学习。
一个掌握阅读技能的学生,能够更迅速、更顺利地掌握知识,学的更主动,更轻松。
在实际学习中,许多同学习惯于上课听讲,下课做作业,即使是教科书也不甚阅读,更不用说大量阅读课外书籍。
长期下去造成的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的发展造成严重阻碍,这可能是很多同学在学业上落伍的一个重要原因。
我们讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据不同书籍的模式迅速分清主次、把握书中内容的一种技能。
这就要求同学必须多读书,注意了解不同书籍的特点和阅读技巧,加强读思结合,并且有意识地加快阅读速度,逐渐形成快速阅读技能。
2.学会快速书写中学阶段课业负担比较重,如果没有掌握快速书写的技能,这种负担会更加沉重。
比如课堂上跟不上老师的速度记录笔记,课后完成作业用时过多,考试因书写太慢而答不完试卷等,这些现象都与书写技能有关。
可以说书写技能是我们借以掌握知识的工具,这种工具所处的状态将决定我们能否有效而合理地使用时间。
那些书写速度慢的同学对此应引起足够的注意,自觉地加强这方面的训练,尽快掌握这一技能。
当然,快速书写的同时还要保证字迹的清楚与规范。
3.学会做笔记做笔记是一种与动手相结合的学习行为,有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技能。
中学生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等,课堂笔记应注意结合教材进行记录,不能全抄全录老师的板书。
读书笔记应注意做好圈点勾批,所谓“不动笔墨不读书”。
复习笔记应注意做好知识的归纳整理,理清知识结构和联系。
还需要指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理。
三种学习能力
1.独立探求知识的能力这种能力也可以叫自学能力,在外界条件完全相同的情况下,不同的学生所取得的学习成绩是不同的,这有多方面的原因,但其中自学能力不同是一个重要原因。
那些优秀的同学往往具有较强的自学能力,他们不仅仅满足在老师指导下的学习,更注重独立探求知识。
他们注重对书本的自学理解,遇到问题,并不急于求教,而是首先通过独立思考来解决,他们总是根据自己的实际情况来安排学习,表现出较强的独立性和自主性。
我们认为,在一个人所学到的知识中,独立探求的比例越大,那么知识掌握的就越好,而且能更好地促进他的进一步发展。
所以,同学们在学习中应加强自学精神和独立意识。
2.与他人合作的能力人类的认识活动总是在一定的社会环境中完成的,所以我们在主张独立探求知识的同时,还需要加强与他人的合作学习,通过合作学习,更加全面、更加深刻地理解知识。
老师讲,学生听,只是一种单向传递,知识的掌握需要双向、多向交流,所以,我们不仅要主动与老师多交流,而且要与同学进行积极的讨论。
学会认真听取别人的意见,互相协作解决问题,也是善于同别人打交道的一种社交能力。
一位哲学家曾说过:
“我有一个苹果,你有一个苹果,交换以后,我们还是拥有一个苹果。
但是,我有一种思想,你有一种思想,交换以后,我们就会拥有两种思想。
”
3.流畅的表达能力一些同学认为,好象只有文科要求有较好的写作表达能力,实际上理科所要求的解答过程也是一种表达能力。
我们这里所说的表达能力不仅包括文字表达,还包括口头表达。
在很多学习活动中,善于演讲,能够准确、自如地表达自己的思想是一种重要的学习能力。
语言是与人交流的工具,也是思维能力的表现,不注意表达能力的训练,不仅影响与他人的交往,而且会影响思维的发展,进而影响学习。
所以,同学们应有意识地加强表达能力的自我训练。
在前一段时间里,虽然我们取得了一定的成绩,但我们也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。
但我们相信只要学校的支持、老师的配合,我们“培优转差”工作一定能越做越好的。
好【..】
第五篇:
八年级物理学科后进生辅导工作总结
八年级物理学科后进生辅导工作总结
陈璞
一、认真落实教研常规,狠抓学风
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣,特别是难度较大的数理两学科。
部分学生由于是独生子女比较娇惯,学习和纪律都很不好。
对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。
对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。
要提高后进生的成绩,首先要解决他们心里,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
二、多给学生鼓励和帮助,培养自信心
物理是八年级学生开始接触的一门新课,起初,学生感觉难度较大,学习信心不足,有的学生成绩不理想。
这种情况应从培养学生的兴趣出发。
因为兴趣是最好的老师,学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。
教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、多让学生参与课堂1
实验和课外探究,让学生在探究中亲身体验和感悟。
其次开展课外实践活动,如:
搞课外小实验小制作。
并适时给学生鼓励,给他们信心,不搞偏难题。
从多方面对学生的学习情况进行评价。
用赞赏的目光看学生,相信这点不行那点行,今天不行明天行。
对有困难的学生耐心的辅导和帮助,鼓励他们大胆的参与课堂。
很多学生由怕物理到开始喜欢物理了。
三、统一要求、因材施教,整体性提高成绩
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,我在教学的过程中注意兼顾全体学生,激励先进学生,鼓励后进生。
对学习成绩优秀的学生,重点给予学习方法上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、倡导他们超前学习,指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度。
特别关注有学习欲望但学习困难的学生,经常与他们沟通,了解他们的困难所在,经常表扬他们的进步,放大他们的闪光点,增强他们的学习信心和学习热情,再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧,尽可能使他们感觉到“付出总有回报”,由“门外汉”逐渐开始“入门”。
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输血科月份工作总结及工作计划
本年度5月在我科人员认真工作的基础上,各项工作顺利开展,输血工作井井有条。
截至5月31日,全院用血情况见下表:
输血病历检查结果如下:
1、输血申请单或治疗同意书填写合格率30%,不合格原因是:
输血目的不准确、没达到用血指征、申请血液制品名称与剂量不准确、无医师签名等部分缺少实验室检查结果支持。
2、输血记录准确、完整率达到50%,存在的问题主要是:
手术科室无输血记录情况严重。
无输血评价或输血评价欠准确、评价不及时、评价过太简单。
无实验检查等。
3、非手术科室越级申请现象时有发生。
4、手术科科室对血浆的输注指征把握不严。
二、6月工作计划:
1. 继续严格把握临床用血适应症和输血指征关,坚持每月做好临床输血病历抽查工作并及时上报医务科。
纠正我院临床医生用血习惯,杜绝“人情血”、“安慰血”的输用。
2.进一步加强临床用血管理监督和制度的落实,加强临床科室主任、输血科的审核职能,严把合理用血质量关。
3.继续积极开展成分输血工作,认真做好向患者及其家属输成分血的好处,使患者及其家属放心。
医院成分输血率目标达到100%。
医院输血科
迎接人大调研安全生产工作汇报提纲
首先,对人大各位领导调研指导安全生产工作表示热烈欢迎。
下面,就我县1至7月份安全生产工作开展情况及下一步工作安排汇报如下:
一、1至7月份主要工作开展情况
(一)以落实两个主体责任为重点,深入开展安全生产责任落实年活动
一是加强组织领导。
为进一步完善“政府统一领导、部门依法监管、企业全面落实”的安全生产工作格局,我县成立了以县长为主任的安全生产委员会,印发了《***安全生产委员会工作规则(试行)》、《***安全生产责任落实年活动实施方案》等文件,明确了工作职责,加强了追究力度,确保了各个领域都有领导负责。
上半年,分别召开了1次县长办公会、2次全县安全生产工作会议、3次专题会议,分析形势,解决问题,统筹安排部署各项工作。
二是加强督查考核。
一方面,以深入开展“落实企业主体责任专项行动”为载体,加大了国务院《通知》和省政府两个《暂行规定》的贯彻落实力度,加强了企业各项制度执行情况的监督检查。
上半年,县政府主要领导先后4次深入企业检查指导安全生产工作。
另一方面,为落实好安全生产主体责任,在年初召开的全县安全生产工作会议上,县政府与9个乡镇、2个街道、22个县直部门签订了《XX年度安全生产工作目标责任状》,并要求各乡镇、各部门与所属单位企业层层签订安全生产工作目标责任状,进一步完善了安全生产责任体系。
同时,印发了《关于XX年上半年安全生产工作目标责任制和安全生产监督管理职责落实情况督查的通知》,加大了安全生产在乡镇、部门绩效考核的权重,促进了各乡镇、各部门安全监管责任的落实。
(二)以安全生产大检查为切入点,扎实开展隐患排查和专项整治
为深入开展隐患排查治理和专项整治工作,我县印发了《***关于集中开展安全生产大排查大整治行动的通知》等相关文件,针对突出问题,狠抓薄弱环节。
在隐患排查治理工作中,将大排查大整治行动与两节、两会、春季安全生产大检查相结合,按照不同时期安全生产工作的特点,组织各乡镇、各部门在重大节日、汛期等重要时段集中开展了隐患排查治理工作。
1至7月份,全县累计排查各类生产经营单位及人员密集场所263户,发现一般隐患598项,整改552项,整改率92%。
在专项整治工作中,印发了《关于深入开展严厉打击非法生产经营建设行为专项行动实施方案》及专项整治方案,采取专项检查、联合检查等方式,加大了重点行业领域安全生产专项整治力度。
一是抓好非煤矿山、危化领域和烟花爆竹安全监管。
组织安监、公安等有关部门重点对非煤矿山、危化领域和烟花爆竹企业进行了专项整治。
累计检查121户次,下达各类执法文书100份,发现安全隐患137项,整改121项,整改率88%。
其中,检查非煤矿山企业53户次,发现安全隐患90项,整改78项,整改率87%;检查烟花爆竹零售网点、批发企业58户次,发现安全隐患14项,整改14项,整改率100%;检查工贸企业10户,发现安全隐患23项,整改19项,整改率81%。
对4户无证非法违法生产经营的非煤矿山企业依法予以关闭取缔,对1户证照过期的危险化学品经营单位予以停止销售。
二是抓好建筑施工安全监管。
组织建设部门以“脚手架、坑基支护、施工用电、物料提升、三宝四口防护”为重点,对4户建设施工企业、24处工地进行安全检查。
共发现安全隐患32处,整改32处,整改率100%。
对2处未办理施工许可擅自开工建设的工程,采取了停止施工、补办手续等强制措施。
三是抓好道路交通安全监管。
组织公安部门认真开展了以客运车辆、校车、危险化学品车辆、大型货车为重点的“春运安保、打击酒后驾驶、打击涉牌涉证、治理超载超速”等专项整治行动。
共查处各类交通违法行为4844起,其中饮酒驾车36起、醉驾38起、涉牌涉证242起、超速2064起、超员11起、超载205起,其他违法行为2248起,处罚4764人,拘留80人;组织交通运输部门以运输企业为重点,对企业车辆状况、人员资质、防火防滑逃生等方面进行了全面检查。
对325名道路运输从业人员进行了安全培训,对安装了GPS设备的114辆客车,实行动态监控,保证了交通客运的安全有序运行。
四是抓好消防安全监管。
组织公安消防大队以构筑社会消防安全“防火墙”工程建设为重点,采取日常检查、错时抽查等多种方式,对43家人员密集场所进行了消防安全检查。
共发现隐患50项,整改50项,整改率100%。
五是抓好职业危害因素监管。
组织安监、卫生、劳动、工
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