江西省上饶市学年高一语文上学期期末考试试题.docx
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江西省上饶市学年高一语文上学期期末考试试题
江西省上饶市2016-2017学年高一语文上学期期末考试试题(扫描版)
上饶市2016—2017学年
度上学期期末教学质量测试
高一语文试题参考答案
1.A项,原文是说对提升水平、能力而言“高水准语文读本是必不可少的”,高水准语文读本前还有一串的限制语;且第三段就有提到“质量低劣、编排粗制滥造”者。
2.D项,从原文“编纂”“这套”看,强调是读“好多”好作品,而非“读到”;奠基的是“学业和人格”两个方面,高考语文成绩有附会之嫌。
3.D项,相关信息在原文第四段,从“组上几代人、专家悉心指导”可见“学要友”。
从“积累丰富经验和成果”可见“积累”。
从“专家指导、整合资源和兼顾苏教版北师大版”等可见“借鉴”。
D项强调学习要“问”,与文意相差甚远。
4.C项,“出于对共产党的信任”于文无据
5.①志向远大。
上大学时就渴望成为经济学者②持之以恒。
逆境中求学不辍,研究不辍,翻译8部经济著作③敢于抗争。
南开大学经济研究所求学时抗争迫使所长方显廷改
革考试方式④宽容大度。
回忆录中对曾无情伤害他的人,他一个名字都不提。
⑤积极乐观。
面对苦难,认为祸福之间可以相互转化,人能够“置之死地”而后生⑥知恩图报。
回忆录中感恩困厄中给予他帮助的人⑦顽强不屈。
屡遭厄运,久处逆境,却不颓丧,以顽强毅力取得诸多成就。
(1点1分,答出4点即给满分)
6.①祖父黎贞的引导②华盛顿、林肯等名人事迹的激励与感召③广泛阅读,汲取老子、梁启超等人的思想④苦难人生经历的锻炼刺激⑤曾求学南开大学、牛津大学,接受了良好的教育(1点1分,共5分)
7.AE各2分(A项是对词语的理解,“粉碎机”是指具有否定、解构能力的怀疑心态,而非“缺乏精英培养而塑造精致利己主义者的社会”,后者是与有关“粉碎机”的疑问并列提出的。
E项是对手法的分析,没有运用“拟人”的手法,也谈不上“密集使用”。
)
8.
(1)改变目前社会的问题需要我们坚守信仰;
(2)坚守信仰才能拥有最饱满的人生。
(各2分)
9.
(1)句相对
(2)句而言,“你的”一词更强调了中国与每一个人休戚相关,而排比修辞手法的运用,以更富激情和感染力的方式进一步强调了这一点,激励学弟学妹们承担起
创造中国美好未来的重任。
10.B项,拜访。
11.D项,《礼记•曲礼》:
天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫死曰卒,
士曰不禄,庶人曰死。
12.C项,“道济馈以粱肉,麾而去之”是陶渊明挥手让他离去。
13.
(1)贤能的人处世的原则是在天下不太平的时候隐居,天下太平的时候入世,而你生在太平文明的世道,为何这样为难自己呢?
(5分)
评分细则:
“隐于天下无道”,调整状语后置的语序给1分;“奈何自苦如此”调整状语后置(自苦如此)及其当中的宾语前置(自苦)的语序给1分;其余3分,酌情给分。
(2)陶渊明不懂音律(音乐),却保存了一张没有弦的琴,每次遇到喝酒,就通过弹奏琴来寄托内心的情感
。
(5分)评分细则:
“蓄”“适”“意”各1分;其余2分,酌情给分。
14.D,E(“静看燕子垒新巢”“又移日影上花梢”抒发的是诗人只能任时光白白流逝而
不能有所为的愁绪,而非对燕子的赞美,亦非惜春伤春)(答对一项给2分,两项全对给5分)
15.①上阕描绘了明媚春光,借景抒情,表达了对春信先至的喜悦及对春光的喜爱之情。
②下阕写自己品茶,观燕,赏花,抒发了闲适之情。
③水涨鱼天,云鸠拖雨,新燕垒巢,
日移影动,春花盛开,大自然一切在春日里生生不息,自己唯有短梦,闲坐,静观而已,抒发了只能任时光流逝有志不获骋的淡淡的愁绪。
(3点各2分,若只答出第3点答得完整全面可酌情加1分)
16.
(1)风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。
(2)齐彭殇为妄作。
(3)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
17.C.(①无所不为(贬):
没有不干的事情。
指什么坏事都干。
②当务之急:
当务,当前应办理的事情。
原指应当做的事情才是最紧要的。
后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。
不能用作“目前的当务之急”③胸无城府:
比喻襟怀坦白,没有什么隐藏。
④一得之见:
谦虚的说法,指自己对某个问题的一点肤浅的见解。
注意区分:
一孔之见:
比喻狭隘片面的见解。
⑤罪不容诛:
判死刑还抵不了他的罪恶。
形容罪大恶极。
诛,判处死罪。
⑥大快人心:
指坏人坏事受到惩罚或打击,使大家非常痛快。
)
18.D.(A.成分残缺,“阿里搭建的商业基础和服务为共同纽带”句前残缺介词“以”;B.递进关系前后语序不当;C.搭配不当,应为“较低的投票率”)
19.选A。
从语意上看,文段第一句应该表假设关系;而后一句“即使……也……”比较恰当,也表假设关系;“它的邻种分布得……”明显是表转折关系。
20.①而“好学”则是学习中主动地探索②而“好学”则是今后学习的一种习惯③“学好”是为了掌握知识
21.示例①:
这是一只孤独的小鸟。
(1分)苍茫的夜色,远处的电线杆孤独地挂在天穹,与黑色融为一体的鸟
静静地立在那儿,无声,无息,偶尔扇动着翅膀,掀起阵阵凉风,哀鸣声不间断地从
它的喉间发出。
良久,它仿佛忘记
了时间
的存在,与孤独融为一体,犹如一位思考者。
(修辞手法2分,表达连贯、得体、准确、生动2分,符合字数要求1分)
示例②:
这是一只孤单的小鸟。
(1分)灰色的天空背景下,它就像一个孤独者,双眼凝视着这片曾经充满欢声笑语的天堂,还记得往日,它与小伙伴在湛蓝的天空下畅谈着未来美好的梦想,它们拥有矫健的双翅能在天空下自由飞翔,但如今只剩有它了,人类的密网无处不在,它不能也不敢随意地飞翔,今后它又该飞向何方呢?
示例③:
这是一只自由的小鸟。
(1分)
微风中,她独自站立,俯视着地面上的一切,目光高傲而清冷。
因为没有鸟笼的束缚,与自由相比,优越的生活显得那么渺小。
心之所向,双翅一挥,便可在天地间留下无拘无束的痕迹,去往梦想的远方。
22.说明:
Ⅰ基础等级评分:
“题意”项主要看选择角度是否
符合自己补充的标题。
记叙的角度符合材料内容及含义范围的属于“符合题意”。
与材料内容及含义范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。
Ⅱ发展等级评分。
不求全面,可根据“特征”中若干突出点按等评分。
1.深刻:
①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用
2.丰富:
④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
3.有文采:
⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力
4.有创意:
⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征
Ⅲ缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分,每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。
Ⅳ套作、文体不明确的适当扣分。
抄袭的,“基础等级”要在第四等之内评分,“发展等级”不给分。
参考译文:
陶渊明,字元亮。
有人说他叫陶潜,字渊明。
浔阳柴桑(今江西九江境内)人。
他的曾祖父陶侃,是晋朝的大司马(官职名)。
陶渊明少年时就有很高的志向,博学多识,擅长写文章;聪颖洒脱,卓尔不群,任性率真,清高自负。
亲人老迈,家里很穷,起用任命为州祭酒(官职名),忍受不了官场琐事,不久自己弃官回家了。
州郡召他担任主簿,没有接受。
亲自耕种自给自足,得了疾病。
江州刺史(官职名)檀道济前去探望他,陶渊明卧床挨饿好几天了。
檀道济说:
“贤能的人处世的原则是在天下不太平的时候隐居,天下太平的时候入世,而你生在太平文明的世道,为何这样为难自己呢?
?
”陶渊明回答说:
“我怎敢充当贤人,我的志向比不上他们。
”檀道济送给他粮食和肉,他却挥手叫檀道济离开。
后来担任镇军、建威参军(
官职名)。
陶渊明对亲戚朋友说:
“我打算当一个小县的县令过隐居的生活,可以吗?
”当政者听说后,调任他为彭泽县令。
不带家眷独自上任。
官府的公田都让人种高粱,说:
“我常常能喝醉酒就够了。
”妻子、儿子坚持要求种粮食,于是下令二顷五十亩的田地种高粱,五十亩种粮食。
年终,恰逢州郡派督邮(官职名)到彭泽县,下属请示陶渊明说:
“您应该装束整齐穿官服面见他。
”陶渊明叹气说:
“我怎么能为了五斗米,向乡里小人折腰!
”当天就解下官印辞去官职,写了一篇《归去来》赋。
朝廷征聘他为著作郎(官职名),没有接受。
江州刺史王弘打算和他结交,却请不来他。
陶渊明曾经去庐山,王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席,在半路粟里(地名)邀请他。
陶渊明脚上有病,让一个门生和两个儿子交替抬轿,到了以后,欣然和庞通之一同饮酒。
不一会王弘到了,陶渊明也没有抵触的情绪。
颜延之经过浔阳(地名),常常到陶渊明的住所饮酒。
每次去,都要畅饮直到喝醉。
颜延之临走的时候,留下二万钱给陶渊明;陶渊明全部送给酒店,以便以来就能喝酒。
曾经在九月九日在房子边上菊花丛中闲坐,时间长了,采了一手菊花,忽然赶上王弘送酒来了,随即就喝,喝醉才回去。
陶渊明不懂音律(音乐),却保存了一张没有弦的琴,每次遇到喝酒,就通过弹奏琴来寄托内心的情感。
来拜访的人
不论贵贱,只要有酒就招待他们。
陶渊明如果先喝醉,就告诉客人:
“我喝醉了要睡觉,你可以走了。
”他的天真直率达到这种地步。
郡将(官职名)曾经来拜访他,正赶上他酿的酒糟熟了,陶渊明就用头上的葛巾筛酒,筛完,又把头巾扎在头上。
陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦,和陶渊明志趣相同。
元嘉(南北朝宋文帝年号)四年将要接受朝廷征聘,恰好去世了,时年六十三岁。
谥号叫做靖节先生。
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