最新苏教版五年级语文下册单元测试题及答案.docx
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最新苏教版五年级语文下册单元测试题及答案
最新苏教版五年级语文下册测试题及答案
课文内容填空
春光染绿我们双脚
1、我们走到哪里,哪里;的山岩,。
2、山下的河水,的碧波的小草,待到金色的秋天,。
3、这首诗歌生动地描绘了给荒山野岭带来的巨大变化,具体描写了、、、等小动物生活无忧无虑的情景。
4、小鸟抖动彩翼,_______________。
松鼠有了美丽的家园,__________________。
____________________,小兔再也不怕天上的老雕。
在茂密的树丛中,____________________。
学了这篇课文,我们想到我国的植树节是在每年的_____________。
只拣儿童多处行
5、课文第一自然段中,作者把颐和园比作,把孩子们比作,说明孩子的。
其中、
等词更是直接说明了孩子的多。
6、朋友,春天在哪里?
当你,记住‘’,是!
对这两句话,我是这样理解的:
。
7、本文的作者是,原名,现代著名作家,著有
、等。
“游人不解春何在,只拣儿童多处行”的意思是。
8、对,就是!
只要,给它,花儿和儿童一样,在,就会,以,舒展出,使出。
这时候,自己,别人看着。
走进,,那几棵,开满了的这,不留,阳光下就像……最后这句比喻句把比作,可以看出海棠花。
早
9、本文通过对的、以及鲁迅先生书桌上“”字的来历的描述,教育人们要。
鲁迅先生有许多经典名言,你能把下面的名言补充完整吗?
(1)横眉冷对千夫指,。
(2)时间,就像海绵里的水,。
古诗两首
10、《游园不值》的作者是 代诗人 。
这是一首赞美 (季节)的诗。
诗中写诗人去游园恰逢主人不在,从诗题中的“ ”这个词可以看出,从诗中“ ”一句也可以看出来。
但作者并没有扫兴,因为他看到了“ ”。
11、《宿新市徐公店》是 代诗人 写的。
这道诗描绘了幽静安逸的 和 的生动场面。
前一句“,。
”是态描写,表现了诗人赞美,后一句“,。
”是态描写,表现了诗人对的喜爱。
像这类描写乡村田园风光的诗作,你还知道哪些,请写两首。
梦圆飞天
12、中国首次飞行太空的人是 。
他乘坐“神舟”5号飞船于 年 月
日飞向太空,浩瀚的太空从此写下了 ,留下了
。
中华民族千年的 ,今朝终于成真了!
在“神舟”5号之后,“神舟”6号飞船也成功飞天,飞行员是
13、杨利伟在茫茫的太空中看到了神奇美妙的景色:
披着 , 在大陆和海洋之间清晰可辨。
飞船高速飞行着,一会儿 ,一会儿 。
黑白交替之间,地球的边缘仿佛 ,景色十分迷人。
火星——地球的孪生兄弟
14、人们把火星叫做地球的“”,是因为它们同样有,同样有,同样有,同样是,甚至。
但是因为火星,所以火星没能留住水。
“集体大逃亡”正描写了
的情景,这个词用了手法,这样写让我们觉得更形象、更生动。
克隆之谜
15、克隆是指 。
世界上第一只克隆羊叫“ ”,是 国科学家在 年克隆出来的。
课文从 、 、 等方面说明了克隆技术的奇妙。
海伦·凯勒
16、《假如给我三天光明》是美国作家 的作品,也是她的自传。
她是一个 的人,一生却写下了14部著作。
她这种 的奋斗精神值得我们学习。
17、像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多,如 、 、 等,我也学常用 等名言警句来激励自己与困难作斗争。
二泉映月
18、《二泉映月》是一首用 (乐器)演奏的乐曲,它是家住 的一位名叫 的艺人创作的。
读了这篇课文,我认为他是一位 的人。
他想起了,想到了,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了,
,,……
19、他禁不住拿起二胡,他要,。
他的手指,都变成了,从琴弦上。
月光照水,,乐曲,而又,而又。
阿炳用这,他爱那,他爱那,他爱那,他爱那……
郑和远航
20、从 年至 年的28年间,郑和率领船队共出洋 次。
在本文中,作者详写了第 次出洋,课文是按 、 、
的顺序叙述的。
21、郑和远航, 之大, 之长, 之广,达到了
。
它表现了我国古代人民
,也开阔了 。
郑和出使, 。
司马迁发愤写《史记》
22、《司马迁发愤写<史记>》一课中,“发愤”指
。
司马迁是这样发愤的:
。
课文赞扬了司马迁 。
秦兵马俑
23、这篇课文生动地描绘秦兵马俑 、 和 的特点,反映了 ,再现了
。
24、兵马俑不仅,而且,。
这段话在文中起到的作用。
秦兵马俑地军阵的排列,生动地再现了秦军、的宏伟气势。
……这在的雕塑史上是。
埃及的金字塔
25、金字塔在埃及的首都的沙漠之中,它是坟墓。
因为,所以称为金字塔。
课文着重介绍了埃及金字塔、的特点,以及建造金字塔所采用的方法,赞美了。
26、这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。
这句话写了金字塔很,加点的句子写法可以更。
石块与石块之间砌合得,几千年过去了,这些石块的接缝处,这句话写了金字塔很,加点的句子写法的好处是。
音乐之都维也纳
27、本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”:
1、
2、;3、
;4、。
爱如茉莉
28、这篇课文以生动传情的笔触,描写了之间的相互关爱,有如茉莉花一样,,抒发了作者对这种感情的
之情。
29、在母亲眼里,爱如茉莉,;在我的眼里,爱如,
,爱如,。
月光启蒙
30、母亲是每一个孩子的第一任教师,也是启蒙教师,“启蒙”是
的意思。
“月光启蒙”是指
。
文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有、
、等。
母亲给“我”的启蒙有:
一、
,二、
,三、。
31、从《月光启蒙》一课中,我学会了
等歌谣,课余我还积累了
等歌谣。
谈礼貌
1、本课通过三个小故事,说明了礼貌待人,使用礼貌语言的好处。
这三个小故事分别是:
、、。
2、人在社会上生活,总要,学会,恰当地,就能使人与人之间的关系,社会生活。
因为礼貌待人,可以;可以;可以。
长征
“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
”在这两句诗中,“逶迤”的意思是
;“磅礴”的意思是。
诗句中把比作细浪,把比作泥丸。
2、“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役,分别是和。
3、“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
”这两句诗表现了红军翻过雪山后
的心情。
4、全诗以“,”为总起,向我们展示了红军长征的壮丽画卷:
翻越、,巧渡,飞夺,勇过……诗中“”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻,“、、、、
、”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英
彭德怀和他的大黑骡子
本文按顺序写了过草地时红三军团因为,彭德怀忍痛把枪杀充饥的事,表现了他爱更爱
的感情,赞扬了他与战士的精神。
长征过程发生的动人的故事还有许多,我知道、等。
大江保卫战
汹涌的激流中,战士们的,飞向,飞向,飞向。
在安造垸,他们救出了,在簰洲湾,他们给
……
本文是一篇,记叙了
的动人场面,热情赞扬了的精神风貌,表达了军民。
古诗两首
望月
灰椋鸟
水
苏教版五年级语文下册复习资料
1、《春光染绿我们双脚》
一、多音字:
便:
diàn(方便) pián(便宜)踏:
tā(踏实)
tà(踏歌行) 撒:
sā(撒娇) sǎ(撒下)
二、重点解释:
荒山野岭:
没有开发和利用的山岭。
青山野岭:
全是树木的绿色山岭。
枝繁叶茂:
指树木长势好,枝叶茂密。
三、填空:
1、本文通过植树活动带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、踏一路春风,撒一路欢笑,向荒山野岭进军,春光染绿我们双脚。
3、寂寞多年的荒山,如今已枝繁叶茂,当风儿吹过的时候,便涌起阵阵林涛。
4、我国的植树节定于每年的3月12日。
5、积累相关的公益用语。
1、植树造林,功在千秋。
2、爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园。
3、保护环境,就是爱惜生命。
4、爱护环境,保护地球,让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
5、天空是小鸟家,河流是鱼儿的家,地球是我们的家。
2、《只拣儿童多处行》
一、多音字:
只:
zhī(船只) zhǐ(只有)看:
kān(看门) kàn(看见)
解:
jiě(理解) jiè(押解)发:
fā(发现) fà(头发)
转:
zhuǎn(转学) zhuàn(转圈尽:
jǐn(尽管)jìn(尽力)
二、解释:
聚精会神:
形容注意力高度集中。
座无隙地:
形容人多,连坐的地方都没有。
浑身解数:
全身的本领。
叽叽呱呱:
形容说话声音很高。
成千盈百:
盈,满。
形容人很多。
三、按课文内容填空:
1、走进玉兰堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……
2、春光,竟会这样的饱满,这样的烂漫!
它把一冬天蕴含的精神、力量,都尽情的释放出来了!
3、对,就是开得旺!
只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。
这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。
4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
5、儿童不解春何在,只拣游人多处行。
→游人不解春何在,只拣儿童多处行。
6、在本文中,儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。
7、作家卡片:
冰心,原名谢婉莹。
她的代表作《寄小读者》,这是她在赴美留学期间,将旅途和国外的见闻及感受,陆续写了二十多封信。
她的主要作品还有:
《春水》《繁星》《小桔灯》…
3、《早》
一、多音字:
正:
zhēn(正月) zhèng(正义) 朝:
zhāo(朝阳) cháo(朝代)
行:
xíng(行人) háng(同行)
二、解释:
冰清玉洁:
比喻人的品质高尚、纯洁。
停云小憩:
稍稍休息一小会儿。
笔墨纸砚:
文房四宝中的四样。
三、填空。
1、本文是按照方位的顺序来写的。
通过写三味书屋,告诉我们学习鲁迅,时时早,事事早的精神,珍惜时间,珍惜春天,珍惜早晨,争做“东风第一枝”。
2、本文的作者是吴伯箫。
3、三味书屋是三间的小花厅。
还没进门,迎面先扑来一阵清香。
那清香纯净疏淡,像是桂花香,又像是兰花香。
4、据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的,也许这就是书香?
5、迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。
那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。
梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。
二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。
6、是啊,的确要早。
要珍惜清晨,要珍惜春天,要学梅花,做“东风第一枝”。
7、作者写蜡梅的用意:
作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美,以花喻人。
鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样。
8、鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。
《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。
对敌人、他横眉冷对;对人民,他满腔热忱。
他笔下的人物:
阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。
9、顿号的作用:
表示句子内部并列词语之间的停顿。
10、珍惜时间的名言名句:
合理安排时间,就等于节约时间。
——培根
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
放弃时间的人,时间也放弃他。
——莎士比亚
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟
4、《古诗两首》
一、多音字。
应:
yīng(应该) yìng(答应) 落:
luò(落后) là(丢三落四)
二、解释。
游园不值:
我在游园时没有遇到主人。
值:
逢、遇到。
应:
应该。
怜:
爱惜。
苍苔:
青苔小 扣:
轻轻地敲。
柴扉:
用树枝编成的简陋的门。
屐齿:
屐(古代一种木质的鞋,鞋底有横木齿。
)底的锯齿,可以防滑。
疏疏:
稀疏。
径:
小路。
深:
深远。
树头:
树枝头上。
未:
没有。
阴:
树阴。
急走:
快速奔跑。
三、填空:
游园不值:
这首七言绝句描写了作者游园未遂,红杏出墙的动人情景。
表现了春天有压抑不了的生机,流露出作者对春天的喜爱之情。
宿新市徐公店:
描写了幽静安逸的田园风光,表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。
四、拓展:
1、关于描写春色的诗:
《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
《春日》胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
《惠崇<春江晚景>》竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
2、关于描写儿童的诗句:
《村居》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
《池上》小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
《四时田园杂兴》 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
《村晚》草满池塘水满陂(bēi),山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
第二单元复习资料
5 、《梦圆飞天》
一、多音字:
划huá(划破)huà(计划)
二、易错字:
凛冽 嘹亮 蕴含 震颤 橘红 浩瀚 澎湃
镶嵌 戈壁 伫立 心弦 苍穹 游弋
三、填空:
1、神州五号发射是在酒泉卫星发射中心,时间是在2003年10月5日。
2、本文按事情发展的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程,表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。
3、烈焰升腾,大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着“神舟”5号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。
4、“神舟”5号发射成功!
指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。
5、深秋的戈壁大漠,寒风凛冽。
从大清早开始,人们就把目光聚集在这里——酒泉卫星发射中心。
此刻载人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相处的教练、专家来了手举鲜花的少先队员来了,嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情为神州五号飞船送行,为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
6、各部分朗读的感情:
①第6-11自然段描写了当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情,以及当时震撼人心,惊心动魄的壮观场面。
②第12自然段写出了中华民族此时的自豪与兴奋,场面惊天动地。
③第18自然段体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。
朗读要语调激昂、声音响亮、充满自豪。
④第19自然段表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情,又要表达他对儿子的疼爱之情。
⑤第20自然段在结尾用两句话点明了中心。
也写出中国人此时的喜悦与自豪。
6、神舟1-6号发射的年月:
神舟一号于1999年11月发射;二号于2001年1月发射;三号于2002年3月发射;四号于2002年12月发射;五号于2003年10月发射;六号于2005年10月发射。
6、《火星——地球的孪生兄弟》
一、难读字:
zhú luán hé yǔn qián
逐渐 孪生 干涸 陨石 潜藏
二、易错字:
诞生 孕育 裹挟 渺茫
三、填空:
1、本文是是一篇科普文,作者运用比喻的手法,形象的表达了内容的方法,激发我们探索宇宙奥秘的兴趣,培养我们热爱科学的志向。
2 、本文很多地方用了猜测,却又一次次注明。
又在结尾留了一个悬念。
这样写的好处是:
给了读者一个想象的空间,同时激发读者探索宇宙奥秘的兴趣,读来意,犹未尽,也增强了真实性。
3、火星上水的两种来源:
一是陨石或彗星带来的,一是潜藏在一些矿物中的。
4、这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极,同样有高山、峡谷,同样有白云、尘暴和龙卷风,同样是四季分明,甚至连一天的时间都差不多。
5、词语的特殊意思。
①家常便饭——本义是指很平常、经常发生的意思。
联系上下文来看,是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片,彼此碰撞是随时随地都可能发生的事,很平常。
②集体大逃亡——用形象的手法,写出了由于火星引力小,致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。
6、太阳系八大行星:
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
7、《神奇的克隆》
一、多音字:
mú yā
一模一样 压条
二、易错字:
生殖 繁衍 马铃薯 细菌 平衡
三、填空:
1、本文是说明文。
说明方法有:
举例子、打比方、作比较、列数字。
2、第1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义,激发读者的阅读兴趣,初步体会克隆的奇妙。
3、有性繁殖:
高等动物通过雄性和雌性生殖细胞的结合,才能繁殖后代。
无性繁殖:
不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。
4、克隆的神奇:
①很多植物都有克隆的本领;②单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个……;③将克隆技术与其他科技成果结合,可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种;④培育大量品质优良的家畜;⑤挽救一些濒危五种;⑥进行植皮手术;⑦进行器官移植。
5、“制造”——克隆;“配件”——人体器官;“装配”—移植。
6、克隆的历史:
1952年克隆蝌蚪成功,1972年基因复制成功,1978年第一例试管婴儿成功,1996年绵羊“多利”出生,批量克隆老鼠成功,2000年克隆猴子成功。
练习二
一、表示看的词语:
一个字的:
瞟 瞄 瞥
两个字的:
瞻仰 回首 环视 眺望 端详 仰望 凝视 俯视 鸟瞰 四个字的:
高瞻远瞩 左顾右盼 东张西望 左顾右盼 。
二、解释词语
伫立:
长时间的站着。
游弋:
巡逻(多是舰艇等)
凛冽:
刺骨的寒冷。
孪生兄弟:
同一胎生的兄弟。
家常便饭:
经常发生的习以为常的事。
卓有成效:
成绩,效果明显。
濒临:
接近,将要。
风流潇洒:
英俊有才,气度大方自然。
气宇轩昂:
人的精神饱满,气度不凡。
温文尔雅:
态度温和,举止文明。
仪态万方:
形容姿态美丽多姿。
威风凛凛:
气势庄严,令人生畏。
相貌堂堂:
容貌庄严大方。
风度翩翩:
举止洒脱,姿态优美。
落落大方:
性格开朗,言谈举止自然,不拘谨。
处之泰然:
对待发生的紧急情况或困难,安然自得,毫不在乎。
第三单元复习资料
8、《海伦·凯勒》
一、多音字:
扎:
zhā(扎实)zā(包扎)zhā(挣扎)
散:
sān(散文)sàn(散步)
刹:
shà(刹那间)chà(古刹)
二、重点解释:
甘霖:
指久旱以后所下的雨.
夜以继日:
日夜不停. 不屈不挠:
形容十分顽强.
三、填空
1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领,表现了她不屈不饶的奋斗精神。
2、引号的三种用法:
①直接引用;②强调;③特殊含义
3名著便览——《假如我有三天光明》
海伦·凯勒,一个生活在盲聋哑世界的人,竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫女子学院。
她一生写了14部巨著,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
时隔一百多年,我们穿过悠长的时光隧道,回眸凝视这位度过了87年无光、无声的孤独弱女子,我们不由得惊叹:
生命的奇迹究竟是如何诞生的?
翻开她的自传《假如我有三天光明》,也许我们的心灵之光将由此点燃。
4、表示勤奋学习的成语:
发愤忘食废寝忘食 悬梁刺股 引锥刺股凿壁偷光
9、《二泉映月》
一、多音字
强:
jiàng(倔强) qiáng(强大)当:
dǎng(势不可挡) dāng(当然)
二、重点解释:
静影沉璧:
静静的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。
坎坷:
指道路土地坑坑洼洼,比喻不得志。
饱经风霜:
饱,充分。
形容经历过很多艰难困苦。
三、填空
1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
2、又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。
月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
3、他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历,渐渐地、渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……
4、起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师傅,在思索自己走过人生道路。
随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。
它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。
月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……
5、阿炳,本名华彦钧,民间音乐家。
生于清光绪十九年(1893年-1950年),江苏无锡人。
后双目失明,人称“瞎子阿炳”。
其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士,擅长道教音乐。
华彦钧幼丧母,由同族婶母扶养。
8岁随父在雷尊殿当小道士。
开始在私塾读了3年书,后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。
12岁已能演奏多种乐器,并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。
他刻苦钻研,精益求精,并广泛吸取民间音乐的曲调,冲破道教音乐的束缚。
18岁时被无锡道教音乐界誉为演
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