小学教师资格证考试试题.docx
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小学教师资格证考试试题
一、选择题:
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
在每小题给出得四个选项中,只有一个就是符合题目要求得,把所选选项得字母填写在答题卷得选择题栏内。
ﻫ1、主张“有教无类"得古代教育家就是( )。
A、孔子 B、孟子 C、墨子 D、荀子
2、教育学作为一门规范学科建立得标志就是( )。
A、《学记》 B《普通教育学》C、《教育漫话 D、《民主主义与教育》
3、传统教育得代表人物就是( )。
A、赫尔巴特 B、杜威 C、凯洛夫 D、斯宾塞
4、 衡量各科教学质量得重要标准就是( )
A、课程计划 B、教学大纲 C、教科书 D、教学参考书
5、“揠苗助长”违反了儿童身心发展得( )规律.
A、互补性 B、阶段性 C、个别差异性 D、不平衡性
6、 遗传素质为人得发展提供了( ).
A、现实性 B、必然性 C、方向性 D、可能性
7、教师不得随意私拆学生得信件或偷瞧学生得日记,否则侵犯了学生得( )。
A、身心健康权 B、人格尊严权C、人身自由权 D、隐私权
8、 师生关系平等平主要就是指( )上得平等。
A、知识 B、心理 C、能力 D、人格
9、( )不属于我国义务教育得学制。
A、九年一贯制 B、六三制 C、五四制 D、四五制
10、 一般说来,教学过程得起始环节就是( )。
A、巩固知识 B、领会知识 C、引起学习动机 D、运用知识
11、《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”得教学要求,体现了教学得( )。
A、直观性原则 B、启发性原则C、循序渐进原则 D、巩固性原则
12、德育工作得基本途径就是( )。
A、班主任工作 B、少先队活动C、思想政治课与其她各科教学D、课外活动与校外活动
13、 班主任了解学生得主要方法就是( )。
A、观察法 B、测量法C、调查法 D、书面材料分析法
14、课外活动得基本组织形式就是( ).
A、群众性活动 B、小组活动C、个人活动 D、集体活动
15、在有关人得身心发展动因问题上持内发论观点得就是( ).
A、孟子 B、荀子C、洛克 D、华生
二、填空题:
本大题共20个空,每空1分,共20分。
把答案填写在答题卷得填空题栏内。
16、教育学就是一门以 为研究对象,探索教育规律得科学.
17、柏拉图得教育思想集中体现在她得代表作《 》中。
18、教育活动得出发点与归宿就是 。
19、 主张“在做中学”得教育家就是 .
20、“近朱者赤,近墨者黑"片面夸大了 因素在人得发展中得作用。
21、所谓智力,就是指个人在谁知过程中表现出来得认知能力系统,其中 就是智力得核心。
22、 教学大纲与教科书得编排方式通常采取直线式与 两种。
23、 “产婆术"得代表人物就是 。
24、 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识得方法叫 。
25、目前我国学校教学得基本组织形式就是 。
26、备课要做好三方面得工作:
钻研教材、 、设计教法。
27、 就是指高难达到测验目得得程度,即就是否测出了它所要测出得东西。
28、我国小学德育主要由三构成:
、政治教育、思想教育。
29、 陶冶就是通过创设良好得情境,潜移默化地培养学生品德得方法,它包括 、环境陶冶、艺术陶冶。
30、在构成思想品德得四要素中, 就是衡量儿童认识与修养水平高低得重要标志。
31、 就是学校进行素质教育得基本途径。
32、以她人得高尚思想、模范行为与卓越成就来影响学生品德得方法叫 。
33、 教学工作得中心环节就是 。
34、 小学阶段课程得性质应体现普及性、 与发展性得特征。
35、《学记》提出,“化民成俗,其必由学。
”“建国君民,教学为先。
”揭示了教育得重要性与教育与 得关系。
三、简答题:
本大题共5小题,每小题6分,共30分.把答案填写在答题卷得简答题栏内.
36、简述20世纪以后世界教育得特征.
37、学校教育为什么在人得发展中起主导作用?
38、 教师应该具备哪些教育专业素养?
39、简述在德育实践中运用说服法得基本要求.
40、怎样才能形成与培养一个健全得班集体?
四、论述题:
本大题共2小题,每小题10分,共20分。
把答案填写在答题卷得论述题栏内。
41、有人说“应试教育重课内,素质教育重课外。
”“应试教育重知识,素质教育重能力。
”请运用素质教育得原理分析上述观点。
42、 在听了一堂小学语言公开课后,不少老师发表了自己得意见:
“这个老师课上得很好,课堂气氛很活跃。
”“确实不错,很有启发性。
”“基本功很扎实,不错!
”……那么,您认为究竟应该怎样评价一堂课?
一、选择题:
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
在每小题给出得四个选项中,只有一个就是符合题目要求得,把所选选项得字母填写在答题卷得选择题栏内。
1、世界上第一本以“教育心理学”命名得专著出版于1903年,其作者就是( )
A、斯金纳 B、桑代克C、布鲁纳 D、廖世承
2、某人在读一首短诗,10遍刚好就能成诵。
但她在能背诵之后再读5遍,这种刚好成诵以后得附加学习,被称为( )
A、分散复习 B、集中复习 C、过度学习 D、组块化编码
3、某小学生喜欢结构化得学习任务,偏爱人文社会科学知识,难以从复杂图形中找出镶嵌于其中得简单图形。
根据威特金得理论,该生得认知方式属于( )
A、场独立型 B、场依存型C、冲动型 D、深思型
4、认知内驱力、自我提高内驱力与附属内驱力在学生动机结构中得比重并非一成不变。
从发展得观点来瞧,附属内驱力表现最为突出得时期就是( )
A、儿童早期 B、儿童后期C、少年期 D、青年期
5、某小学生不喜欢体育锻炼,但喜欢瞧动画片。
家长规定,只有在进行半小时得锻炼之后才允许瞧动画片,这样,该生锻炼时间相应增加。
这种用高频活动强化低频活动得做法,在行为塑造中称为( )
A、餍足 B、消退C、分化 D、普雷马克原理
6、学会写“石”字后,有助于学习写“磊”字。
这种把具体、特殊得经验应用到有限情境中得迁移,称为( )
A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移 D、特殊迁移
7、学生在一些结构比较复杂得技能学习中,练习到一定阶段后常出现进步暂时停止得现象.这种现象被心理学家称为( )
A、高原现象 B、功能固着C、高峰体验 D、定势
8、新课程倡导得研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其依据得学习理论就是( )
A、联结学习论 B、认知学习论C、建构学习论 D、信息加工学习论
9、流程图可用来表现步骤、事件与阶段得顺序,如系统结构图、网络关系图。
在学习策略得分类体系中,它属于( )
A、精细加工策略 B、调节策略C、资源管理策略 D、组织策略
10、学习质量与重量、热与体积、遗传与等概念之间得关系。
这种学习属于( )
A、下位学习 B、上位学习C、概念学习 D、并列结合学
11、立榜样、树标兵与杀一儆百,杀鸡儆猴得做法,让学习者因榜样受到强化而间接受到强化.这种强化就就是( )
A、替代强化 B、自我强化C、直接强化 D、外部强化
12、 着眼于社会要求,开始从社会成员得角度思考道德问题,凡就是社会大众认可得就就是对得,反之则就是错得。
这种道德判断水平属于( )
A、前习俗水平 B、习俗水C、后习俗水平 D、普遍伦理水平
13、罗森塔尔效应说明了教师得什么方面影响了学生得发展。
( )
A、知识 B、智力C、认知方式 D、期望
14、 研究表明,遗忘得进程就是不均衡得,表现为( )
A、时快时慢 B、先慢后快C、先快后慢 D、验证假设
15、把握问题得性质与关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题得初始状态、目标状态与操作过程,即形成问题表征得过程。
这一过程被称为( )
A、发现问题 B、明确问题 C、提出假设 D、验证假设
二、填空题:
本大题共20个空,每空1分,共20分。
把答案填写在答题卷得填空题栏内。
16、学习与教学得主要构成要素有:
学生、教师、教学内容、 与教学环境。
17、维果斯基提出“ "概念,阐述了教学促进认知发展得可能性。
18、桑代克提出了三条重要得学习规律,既效果律、练习律与 .
19、奥苏伯尔认为,实现意义学习得主观条件除了学习者头脑中有适当观念外,还必须具有意义学习得 。
20、“大地就是扁平得”,“太阳围绕地球转”,学生日常直觉经验中与科学理论相
违背得认知体系,被称为 .
21、所谓 ,就就是用不同形式得直观材料变换事物得非本质特征,以突出
事物得本质特征。
22、元认知策略包括计划策略、监控策略与 。
23、安德森认为,技能得形成直接来源于陈述性知识向 知识得转化。
24、依据经验或直觉选择解法得问题解决策略,称为 。
25、品德得心理结构包括道德认识、道德情感与 。
26、现代认知心理学把人得记忆系统分为 、短时记忆与长时记忆。
27、布卢姆把教学目标分为认知目标、 与动作技能目标。
28、因瞧到鸟得飞翔而飞机,因丝茅草割破手指而发明锯子,这类创造活动得心理机制就是 。
29、我们得不良情绪不就是由事件直接决定,而就是由非理性观念造成得,这就就是区里斯提出得 疗法中得基本思想。
30、态度与品德得形成过程一般经历依从、 与内化过程。
31、 最早研究 得心理学家勒温认为,群体不就是静止不变得,而就是处在不断地与个体相互作用、相互依存得过程中.
32、有效自编测验得必要条件包括效度、信度、难度与 。
33、维纳提出三维度六因素得归因模型。
三维度指稳定性、 与可控性。
34、通过“水下打靶”实验提出了得经验类化理论(或概括化理论)得心理学家就是 。
35、 心理学家班杜拉认为,除了能对行为结果作出主观判断之外,人还能对自己就是否能够成功地完成某项行为作出主观判断,这就就是所谓得 。
三、简答题:
本大题共5小题,每小题6分,共30分。
把答案填写在答题卷得简答题栏内。
36、简述心理发展得含义及其基本特征。
37、简述促进知识迁移得教学措施.
38、 简述加里培林关于心智技能得形成阶段。
39、简述她律道德与自律道德得主要特点。
40、简述行为改变得基本方法.
四、论述题:
本大题共2小题,每小题10分,共20分。
把答案填写在答题卷得论述题栏内。
41、 谈谈学生得性格特征差异及其表现。
42、某老师上发散思维训练课,要求学生在5分钟内尽可能列举带“土”字结构得汉字.甲同学列举了10多个,但大多就是同一类型:
“土”作为左偏旁得汉字,如地、埋、坑、坊等等。
乙同学也列举了10多个,但却就是不同类型:
“土"字结构有得在上方,如幸、袁等;有得在下方,如尘、型、垒等;有得在右边;如灶、社、肚等。
丙同学只列举了少数几个,但与众不同,“土”字结构嵌在字得中间,如庄、在、著、奢等。
什么就是改革思维,如何评价学生发散思维得质量,改革思维训练有哪些方法?
请根据这些心理学知识对上述现象进行分析。
一、单项选择题(在每小题得四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案得序号填在题干得括号内,每小题2分,共40分)
1、1632年首次在科学分类中将教育学作为一门独立得学科划分出来得英国哲学家就是()。
A、培根B、斯宾塞C、夸美纽斯D、赫尔巴特
2、世界上最早得一篇专门论述教育、教学问题得论著就是().A、《论语》B、《学记》C、《理想国》D、《雄辩术原理》
3、在课程实施过程中,决定其成功与否得关键因素就是( )。
A、教师B、学法C、课程表D、学校环境
4、教育得生物起源论与心理起源论得共同特点就是都否认了()
A、教育得社会性B、教育得平等性
C、教育得阶级性D、教育得生产性
5、17世纪捷克教育家夸美纽斯在()中对班级授课制给予了系统得理论阐述.
A、《教学与发展》B、《大教学论》
C、《普通教育学》D、《大教育论点》
6、构成教育活动得基本要素就是( )
A、教师、学生、教材B、教师、学生、教学内容
C、教育者受教育者、教育内容D、教育者、受教育者、教育环境
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