广东省中考高分作文30题汇总含例文及解析.docx
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广东省中考高分作文30题汇总含例文及解析
2020年广东省中考高分作文30题汇总含例文及解析
一、中考优秀作文含例子及解析
1.按要求作文
请以《那天,阳光好暖》为题写一篇文章。
要求:
(1)自选文体,不少于600字。
(2)内容具体,中心明确。
(3)书写工整,标点规范。
(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
解析:
参考例文
那一天,阳光好温暖
站在窗前,轻轻的抚摸着胳膊上一道短短的疤痕,我不由得想起了那个可敬的高年级姐姐,想起了那个让我难忘的寒冷冬天,泛上心间的并不是冬天本该有的冷冽,却是一阵饱含阳光味道的暖流。
记得那天,灰蒙蒙的天空把太阳遮挡起来,空气中满是冬天的味道,风不大,但却刺骨。
我忍不住缩了缩脖子,把手藏进袖子里去,把衣服裹得紧紧的,向家飞奔而去。
忽然,我的身体不受控制猛地向前一扑,“嗵”的一声,极其狼狈的爬在了冰冷的马路上,胳膊重重地磕在路边的砖块上。
顿时,强烈的疼痛感向我袭来,鼻子一酸,眼泪便不争气的流了出来。
我眼里布满泪水,咬着牙,艰难的想站起来,可摔了一跤,手脚好像都不听使唤了,寒风无情的吹着,我冻得僵硬。
耳边是一辆辆车疾速而去发出刺耳的声响还有路人们取笑和怜悯的声音,我突然发现自己是那么的无助,露在外面的手早已冻得没有了知觉,冰冷的泪水滑过脸颊,冷风一吹,脸和耳朵一起也冻得生疼。
我不停的抽泣着,捂着流血不停的胳膊,愤怒的看着脚下害自己滑倒的一小片冰。
正在我感到无助,不知道该怎么办的时候,耳边突然响起了满怀关切的声音:
“你怎么了?
怎么流了这么多血啊?
”我抬起头,看到一位高年级姐姐的站在我身边,穿着一身一尘不染的校服,眼里满是着急。
我擦干眼泪,正准备回答,可是还没来得及说话,那位姐姐就一把拉过我的胳膊,连忙从书包里拿出纸巾,小心的给我擦着伤口旁边和着沙土的血,还轻轻的用嘴吹着,生怕我疼。
望着这位从不认识的高年级姐姐,如此的关怀,我感到一阵温暖。
她又对我说:
“不小心滑倒了吧,下次一定要小心啊!
”说着,用纸巾给我包住伤口,慢慢的把我的袖子放下来,说道:
“外面很冷,快回家吧。
”然后对我甜甜的笑了笑。
“姐姐,谢谢你!
”我感激地对她说。
“呵呵,没事的,下次要注意脚下,可别再滑到了。
”说完,那位高年级姐姐笑着转身离开了。
这时,我扶着胳膊,抬起头发现阳光不知什么时候已经穿过了云层,将温暖的阳光大把的洒在每一个角落,洒进了我的心底。
阳光照在那位高年级姐姐的肩头,我突然发现,都不知道那位姐姐的名字,望着阳光里那个可敬的人影,我感激的笑了笑,一阵暖流贯穿了我的全身。
那天,阳光好暖,是整个冬日里,最温暖我心怀的一天。
想起那位高年级姐姐无私的帮助了根本不认识的我,而她,不就是这个寒冷的冬日里,那最温暖的一抹阳光吗?
【解析】
试题分析:
阳光会让你狭窄的生活变得开阔,让你枯寂单调的日子变得丰富多彩,让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。
其实,真正的阳光是要用心去感觉的。
和阳光对话,你会感受到光明、快乐、温暖、向上、力量……如果你是阳光的朋友,就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
此文,要注意限制语:
“那一天“,要理解好阳光的比喻义。
点睛:
可用化意为象法(化虚为实法)去构思。
有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念,这时,我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话,就很难找到突破口。
只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。
此法称为“化意为象法”。
比如此文中的“阳光”的本体必须明确下来。
2.作文
借我十年
借我亡命天涯的勇敢
借我说得出口的旦旦誓言
借我孤绝如初见
借我不惧碾压的鲜活
借我生猛与莽撞不问明天
借我一束光照亮黯淡
借我笑颜灿烂如春天
借我杀死庸碌的情怀
借我纵容的悲怆与哭喊
借我怦然心动如往昔
借我安适的清晨与傍晚
读着谢春花演唱的歌曲《借我》的歌词,你是否也产生了共鸣,想到了许多?
那就请你以《借我》为题,发挥联想与想象,写一写自己的小心思吧。
要求:
(1)自定文体(诗歌除外),不少于600字;
(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
解析:
借我
现代社会中,越来越多的大厦,越来越迷乱的步伐,越来越沉重的心灵,我们常常觉得迷茫和怅然。
古罗马哲学家说:
“人是一个拖着躯壳的小小灵魂。
”背着躯壳的我们如何才能在纷纷扰扰的尘世中辨清孰是孰非,孰好孰恶。
雾里看花,水里观月,请借我一双慧眼吧。
千年的文化带给我们的不仅是吟哦着的感动,更是不朽的智慧和哲思,《论语》中子贡问孔子乡里人都说这个人好,那这人怎么样?
孔子说,他未必是好的。
孔子说了句耐人寻味的话“未若乡人之善者好之,其不善者恶之。
”在孔子眼中“善”是道德标准,礼乐规范。
几千年前的孔子穿越历史的长风,即便是众人的流言评价也不是全对的,真正的标准是“善”,是我们内心的良知,是道德,是我们内心的力量。
而这不正是我们孜孜追寻的“慧眼”吗?
借我一双慧眼!
让我把这个世界看得清清楚楚。
当我们真正用内心的良知,用自己的正确的道德尺度、价值标准去看待事物,去认识世界的时候,我们才有力量超越纷乱的世间,穿越重重叠叠的迷雾,挣扎尘世间的虚伪腐朽假象,抵达生命的本质,回归生命之初的宁静。
看过一个让人潸然泪下的战争故事:
二战时期德军的战俘营里有一个法国人,他为德国人工作,他每日负责搬运尸体。
他甚至把没死的人也拉上焚尸场。
法国人都用最恶毒的语言诅骂他,骂他是叛国贼。
然后当二战结束,人们却惊奇地发现他其实在路上把许多没死的人放走,让他们逃离纳粹魔掌,重获自由。
法国人为他们先前的不明事理而愧疚,那个不知名的人成了他们心目中永恒的英雄。
借我一双慧眼吧,生命也许会有太多尘埃蒙住我们清澈的双眸,此时我们更需要用心去看世界,就像法国人把他骂得狗血淋头,后又心怀愧疚,心怀感动。
用良知、用道德、用心去感知世界,我们才能无愧于英雄壮举,才能抵达真理。
生命中有太多的假象和虚伪需要我们去辨清。
就像那个因误判而蹲了几十年监狱的农夫,就像台上光鲜亮丽、台下道貌岸然的贪官。
群众的眼睛未必是雪亮的,但只要我们的心、我们的道德力量、我们的良知是对的,那么我们的眼便是雪亮的。
叶芝说:
“这世上眼泪太多,你不会懂得。
”但只要我们有一双慧眼,世界呈现给我们的将是他本来的样子。
而我们的心亦将如生命之初那般宁静和超脱!
借我一双慧眼吧!
【解析】
【详解】
试题分析:
这是一篇有材料的命题作文,题目是“借我”。
从材料看,可借的东西很多:
时间、勇敢、无畏、光明等。
写作这篇文章,关键是明确“我”要借什么?
为什么借?
向谁借?
借后要做什么?
有怎样的意义?
弄清楚这些问题,文章也就有了思路。
比如:
借我一双慧眼。
就可以叙写用慧眼观察生活,发现生活,感悟生活,并从繁复万状的日常生活中探求生命的真谛。
生活中的一件小事,一种现象,一个凡人,一则新闻……这种种看似偶然、简简单单的事物,也许正体现生活最本质的真谛,只要你善于用眼睛去观察,善于用心灵去感悟,就能挖掘出其中的真善美。
选择生活中自己最想“借”的东西,抒写出“借”的意义,表达自己的趋势情感、认知或感悟作文。
体裁上,各类体裁均可,选择自己最能驾驭的体裁作文。
【点睛】
命题作文的写作,首先要做到审题准确。
要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容,不能错误地理解题意。
其次要立意深刻。
就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题,表达积极向上的思想。
第三,选材要精当。
要围绕着中心来选择材料,运用那些自己熟悉的材料作文,才能写出真情实感或论述得透彻有力。
写作时,依据题目的特点和要求,要突出表现题目中的关键词语。
3.请以“你,助力我成长”为题作文。
要求:
①文体自选,诗歌除外;②不少于600字,不得出现真实的校名、人名;③书写工整规范。
解析:
你,助力我成长
梦想,虽然不一定能实现,但是如果朝着梦想不断努力,你一定会不断进步。
一次,我从姐姐那里看到了一本小说,故事情节曲折离奇,人物个性鲜明突出,令我仿佛身临其境。
当主角高兴时,我也随着她高兴;当主角难过时,我的心情也随之难过,有时竟忍不住落下泪来;当剧情反转,眼看无望却奇迹般获胜时,我就会欢呼雀跃……总之,我沉浸在故事中,不能自拔。
对这部小说的作者我简直是佩服得五体投地。
因此,我的心中萌生了一个念头,长大后要当一名作家,写出好看的作品,分享给读者。
我的语文成绩还好,但是作文却并3不出彩,有时还会偏题,使得我的语文整体水平并不出众,有时甚至“惨不忍睹”。
记得有一次语文测验,因为作文审错题,竟被扣了10分,应该算是全班扣分最多的了吧。
考试结束收卷前,我才猛然发现,所举事例不对,明明有契合的题材,却一时想不起来,令我懊恼不已。
这件事,对我的打击很大。
好在有同学安慰我,有妈妈鼓励我,还有老师指导我,使我很快振作起来。
现在,有了这个作家梦,我开始订阅一些对提高写作有帮助的杂志、书刊,我家的书多得都快没地方放了,就连饭桌上也堆满了各种各样的书。
为了实现我的梦想,我每天都会自觉阅读课外书,我读的书越来越多了,童话故事、世界名著、人物传记、科幻小说、散文诗歌……什么都看。
升入五年级后,孙老师还指导我们“采蜜”,就是将课外书上看到的好词佳句摘抄下来,并学着写下自己的阅读感悟,可以从内容、情感,以及表达等各个方面来写自己的收获和体会。
我就像一只勤劳的小蜜蜂,在书籍的百花园中尽情地飞舞,采摘“花粉”,酿出甜甜的“蜂蜜”。
通过阅读好书、辛勤采蜜、认真练笔,我的作文不再像以前那样,不是偏题跑题,就是干巴巴的,而是“具体生动,充满了灵气”(老师给我写的评语)。
有好几篇作文还被老师当作范文读给同学们听,赢得了大家热烈的掌声。
我感觉离自己的梦想越来越近了!
有句话说“梦想还是要有的,万一实现了呢!
”我觉得很有道理。
有了梦想,我们才有奋斗的目标,才有前进的动力。
梦想,助力我的成长,使我不断进步,不断超越自我!
【解析】
【详解】
试题分析:
这是一篇命题作文,题目是“你,助力我成长”。
这是叙写自己成长经历的文章。
作文前要确定“你”的内涵。
生活中,凡是能有助于自己的成长的人、事、物、情、意志、品质等都可以确定为“你”。
如:
父母、老师、同学、梦想、合作、分享、挫折、坚强……所以,从生活中选择对自己的成长影响最大,感触最深的素材,叙写其在成长中的巨大作用,表达积极健康的思想作文即可。
【点睛】
半命题作文的补题是关键,可以说是决定作文成败。
补全题目常用方法:
①避生就熟。
在补题时,我们可以选择不同的角度。
补题时,要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。
②化大为小。
化大为小就是选择一个比较小的切入点,从一个具体的角度切入题目。
从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。
③补题时能运用修辞的要用上修辞,使文章题目更灵动,更有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力。
4.请你发挥联想与想象,将《做个能讲出细节的人吧》第⑥段“假期结束,女儿要回上海,他第一次有一种浓浓的离别伤感,不敢去送别,而是让孩子妈妈去送,妈妈……”省略的内容补充出来。
(要求)
(1)运用肖像描写和语言描写;
(2)运用比喻的修辞手法;(3)符合情境;(4)不超过150字。
解析:
答案不唯一,通过合理的想象,把离别时父亲的神态描写和语言描写通过想象表达出来,运用比喻等修辞方法。
符合送别时的情景。
【解析】
试题分析:
本题属于想象续写小作文,根据情境合理想象,最好能出现一波三折的情节,才能扣人心弦,吸引读者。
考点:
按要求写作。
能力层级为表达运用E。
5.请将下列古代寓言,用现代汉语改写成一篇小故事。
守株待兔
宋人有耕田者,田中有株,免走①触株,折颈而死。
因释其耒②而守株,冀③复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
[注释]①[走]跑。
②[耒]古代的一种农具,形状像木叉。
③[冀]希望,希图。
要求:
①细心体会原作,不要改变主要内容和寓意。
②不要逐字逐句翻译,可适当发挥想象,增添必要的细节。
③字数不超过200字。
解析:
改写,没有改变原作的主要内容;改写之后,寓言的寓意鲜明;想象合理,增添了必要的细节;所描写的细节生动形象;语言通顺,字数不少于150字。
【解析】
【详解】
改写的基本要求:
①遵照原文。
改写是在原文基础上的再创造。
在改写前,要认真研读原文,理解原文的内容以及所表达的思想感情,这是改写取得成功的前提。
在此基础上认真构思根据改写的目的,确定内容增删和结构安排。
改写时不能不顾原文内容而另起炉灶。
②确定改写点。
在研读原文、准确理解改写要求的基础上确定改写点,即在体现原文主旨的地方扩充、展开,使内容更加具体形象。
③保持两个“一致”。
文章风格要一致,不要各种文体、语体混杂。
叙述方式要一致,避免人称不统一和叙述上的混乱。
④展开合理的想象。
改写是需要想象力的,要展开想象的翅膀,并用生动形象的语言表达出来。
示例:
宋国有个农夫种着几亩地,他的地头上有一棵大树。
一天,他在地里干活,忽然看见一只兔子箭一般地飞奔过来,猛的撞在那棵大树上,一下子把脖子折断了,蹬蹬腿就死了。
这个农夫飞快的跑过去,把兔子捡起来,高兴地说:
“这真是一点劲没费,白捡了个大便宜,回去可以美美地吃上一顿了。
”他拎着兔子一边往家走,一边得意地想:
“我的运气真好,没准明天还会有兔子跑来,我可不能放过这样的便宜。
”第二天,他到地里,也不干活,只守着那棵大树,等着兔子撞过来。
结果,等了一天什么也没等到。
他却不甘心,从此,天天坐在那棵大树下等着兔子来撞死。
他等呀等呀,直等到地里的野草长得比庄稼都高了,连个兔子影也没有再见到。
“守株待兔”的成语就是从这个故事来的。
人们用它来比喻不想努力,而希望获得成功的侥幸心理。
6.写作(本题满分50分)
请从以下两题中任选一题作文。
①半命题作文
题目:
找回
请根据自己的理解将题目补充完整,自选角度,写一篇600字左右的记叙文,力求写出自己的真切体验与独特感受。
文中不得出现真实校名与人名。
②自命题作文。
“告别”意味着离别、分手。
告别粗心,我们变得严谨;告别懦弱,我们走向坚强;告别青葱岁月,我们日趋成熟;告别昔日师友,我们开启新的征程……
请根据自己的理解,以“告别”为内容,自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇600字左右的文章,力求写出自己的真切体验与独特感受,文中不得出现真实的校名和人名。
解析:
略
【解析】
试题分析:
本题是选题作文。
如果选第一篇,则要注意题目“找回-”是一篇半命题作文,可以写找回回忆,找回友情,找回那原本属于自己的感情等等。
如果写第二篇,则要想一想“告别”的意思,对于自己而言,又会有哪些意义。
告别并非一定意味着分离,并非就是伤心的回忆。
可以是对粗心等错误的告别,这种告别给自己带来了什么影响。
不管写哪一篇,都要确立好主题,选择熟悉的、易于驾驭的素材,想好顺手的、适合自己的结构,完成作文。
考点:
本题考查学生的写作能力。
点评:
不管是什么类型的作文,我们构思好之后写在卷面上时,都要注意书写一定要工整,卷面一定要整洁,标点符号使用要正确,同时还要留意作文的词语运用与描写,尽量让笔下的文字灵动起来。
当然平时的练笔也是至关重要的,写作其实就是一种习惯而已。
7.阅读下面的材料,按要求作文。
诗人赵丽宏写过一首题为《微笑》的小诗:
静静地,你的微笑如春风抚平了我的烦躁
暖暖地,你的微笑如温泉滋润了我孤独的心
只要有你的微笑,我的生活就不会黯淡无光
微笑是生活中最美丽的表情,微笑是世界上最动听的语言。
请以“那抹微笑最美”为题写一篇不少于600字的文章。
要求:
①文体自选(诗歌、戏剧除外);
②表达真情实感,不得套写、抄袭;
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
解析:
例文
那抹微笑最美
那一抹微笑一抹微笑,一缕样光,一抹微笑,一份希望,一抹微笑,一种温暖。
一天,一个小男孩在家里照顾他的妹妹莎莉,他无意中发现了几瓶彩色墨水,母亲不在家,那些瓶子对他是极大的诱惑,小男孩忍不住打开了瓶子,开始在地板上画起了妹妹的肖像。
不可避免的,他把内各处都洒上了墨水污渍,家里变得脏乱不堪。
当他母亲回来时,被眼前的情景惊呆了,但她同时也看到了地板上那张画像——准确地说是一片乱七八糟的墨迹。
她对色彩凌乱的墨水物渍视而不见,却惊喜地说道:
“啊,那是莎莉!
”然后她朝小男孩轻轻一笑,又弯下腰来吻了她。
这个男孩就是本杰明。
威斯特。
后来成了一位著名的画家,他常常骄傲地对人说:
“是母亲的轻轻一笑和深深一吻使我成为了画家。
”热在生活中会遇到许多的挫折和困难,有人回灰心丧气而一蹶不振,有人会郁郁寡欢而踌躇不前。
这时,哪怕是一个微笑,胜过千言万语的安慰。
鼓励,让威斯特最终成为了一位著名的画家,这就是鼓励的作用。
微笑是打开陌生之门的钥匙,微笑是化解冷陌冰川的阳光,微笑是真诚沟通的桥梁。
那是一个闷热的黄昏。
天上烧起了火红的晚霞,即将落下的日头在河面上洒满了光辉。
老奶奶吃力得蹬着三轮车上桥,汗珠顺着老奶奶布满皱纹的面颊上流下来,当三轮车快到桥上的时候老奶奶已经精疲力尽了,三轮车也像生了锈似的止步不前,眼看三轮车就要从桥上后滑下来了,我刚想去帮老奶奶的忙,却只见一只大手落在了老奶奶的三轮车后背上,就像一位天使的手降临人间。
那是一位青年的手。
三轮车被这双瘦小而又有的手给支撑了。
老奶奶回头一望,望见了小伙子脸上那如阳光般灿烂的笑容。
三轮车和夕阳一起慢慢地移动着。
终于,费了九牛二虎之力三轮车被推上了桥顶。
可老奶奶再回头看,小伙子已经骑着自行车走了好远了。
我看着小伙子远去的背影,虽不知道他叫什么名字,但我相信,小伙子那灿烂的笑容已刻入我和那位老奶奶的脑海里。
我一抬头,夕阳仍是那样红。
【解析】
试题分析:
本题的关键词是“微笑”。
在《现代汉语大词典》中,“微笑”的释义为“不显著的笑容”,而我们在审题立意时,恰恰不能忽略了“微笑”之“微”,而且要写出“微笑”与其他诸如“大笑”、“冷笑”、“假笑”、“奸笑”等的不同之处,也就是要挖掘出“微笑”的独特之美。
选材上,我们可以写生活中最熟悉的家人、朋友、老师对你的微笑,这微笑代表安慰、鼓励和支持,从而来表达美好的亲情、友情、师生情;也可以写自己或他人的微笑,用微笑化解矛盾与仇恨,用微笑传递信任与关爱,用微笑构建美丽与和谐,从而来展现微笑的美妙。
需要注意的是,“最美”既是作者对“那抹微笑”的赞美和评价,同时也暗含了作者在那一刻的内心感受,即充满温暖和感动。
因此,写作中我们一定要注重对“微笑”的细节性刻画,借助微妙的细节传达微妙的情感,以达到画龙点睛或深化主题之妙。
考点:
按要求写作。
能力层级为表达运用E。
8.阅读下面的文字,按要求作文。
青春是一张透明的画纸,等你去描绘,任你去着色。
用真诚浇灌情谊,用智慧奉献才能,用汗水换回成功……这样的青春才会呈现出各种光艳美丽的色彩。
请根据自己的成长体悟,以“为青春着色”为题,写一篇文章。
要求:
(1)除诗歌外,文体不限。
(2)不少于600字。
(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。
(4)书写正确、规范、美观。
解析:
作文
为青春着色
青春是一道美丽的彩虹,那绚丽的色彩,那妩媚的身姿;青春是一朵含苞欲放的花,空灵似水,纯洁如云;青春是一道优美动听的歌曲,久久回荡在心中;青春是一段五彩缤纷的生活,展现美丽的世界,一切都充满了新鲜感。
青春是梦,一场美妙的梦。
在梦中遇到过太多的事情:
忧伤与欢乐,微笑与哭泣,成熟与单纯……面对青春,不该是惧怕,不该是逃避;要用自信把一切压倒,迎接你的必定是美好的天空。
我相信,每天的太阳都是新的,每天的花儿都是芳香馥郁的。
日月如梭。
转眼间,我走进了十六岁的花季。
当脸上长出了青春痘,当笔下流淌出多愁善感的小诗,当心中有大干一场的冲动时,我意识到,青春已来到我的身旁。
我开始思索,青春究竟是什么呢?
其实,上苍早已为我们准备好了五彩的画笔,让我们自己调配出新奇的青春色调。
红色,奔放热情,代表激情活跃的青春;白色,单纯而圣洁,代表经受不起一丝污染的青春;金色,灿烂辉煌,受人瞩目,代表活泼善良内心充满阳光的青春;蓝色,宁静而清新,象征着海洋和苍穹,代表既理智又不拘一格的青春;紫色,高贵典雅,代表梦幻而又富有魅力的青春。
什么样的青春才是我的选择?
我不知所措地环顾四周。
身边的每个人都有自己独特的个性,走着自己独特的道路。
在羊肠小道上散步,你可曾找到过两片完全相同的叶子?
既然已经有颜色供你选择,何不为青春涂上真正属于自己的色彩?
步入多彩的季节,青春的缤纷风景进入我们的视野。
无论是笑容还是泪水,都是青春的赐予;无论是酸甜还是苦涩,都是青春的真实——没有人安排,没有谁在冥冥中主宰。
如果你愿意,你就是上帝,上帝就是你。
让我们握住手中的画笔,蘸上属于自己的颜色,去为我们的青春着上绚丽的色彩吧!
【解析】
试题分析:
“为青春着色”是一个命题作文。
“色”即颜色,颜色是丰富多彩的。
“为青春着色”,就是珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利……写作时,可以将色彩具体化、象征化:
洁白象征青春的纯真;湛蓝象征青春的理想;翠绿象征生活的态度;火红象征生活的激情和美好的未来。
点睛:
命题作文,审题难度小,考生要明确写作范围及写作要求,文章的立意和选材可围绕“大题小做,以小见大”。
9.语言运用
在绵延不断的时间流动中,人们设立了一个个的节点,这些日子叫作节日。
团圆与亲情、浪漫与爱情、狂欢与喜悦、追思与缅怀……中国人的各种情感都融入了中华民族的一个个传统节日里。
请根据你的经历与理解,选择中华民族的一个传统节日,写一段说明性文字。
150字左右。
解析:
合乎题意即可
【解析】
试题分析:
这是一篇说明中国传统节日的文章。
中国传统节日多种多样,是我中国悠久历史文化的一个重要组成部分。
新年、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳是中国的七大传统节日。
选择自己熟悉的传统节日,按照一定的说明顺序,介绍节日的来历、民俗活动、传统食俗、文化影响等内容即可。
作文时,要注意写成简短的说明文,不要写成记叙文或议论。
表达方式要以说明为主。
10.从下面两个题目中任选一题按要求完成写作任务,作文中不得出现真实的姓名、班名、校名。
(1)在人生道路上,会遇到很多“障碍”,需要我们去超越。
超越挫折,演绎精彩;超越怯懦,铸就坚强;超越狭隘,方显豁达……超越是一种能力,一种境界,一种精神。
我们只有不断超越,才能书写辉煌人生。
请你以“超越_____”为题目,写一篇不少于600字的文章(把题目补充完整),文体不限(诗歌除外)。
(2)有首歌这样唱到:
不停想起“你”最初的模样/一点点的回忆/种在心里
请你以“难忘初心”为话题,自选角度,自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的文章。
解析:
超越自己
一位哲人说:
“上帝用模型造人,塑造了你之后,就把那个模型捣碎了,因此,你是唯一的。
”只有相信自己,才能超越自己。
伟人和庸人开始是在一条起跑线上。
伟人之所以成为伟人是因为超越了自我,庸人之所以成为庸人是因为走不出自我的苑囿。
在人生路上前行,有过痛苦、有过希望、有过迷惘、有过彷徨,如果不能超越自我,就会迷失方向;如果不能战胜自我,就写不出人生辉煌的篇章。
月夜里行走,不要让自己的影子吓着你自己;黑夜里行走,不要让自己的脚步声吓着你自己。
人生在世,过多地为自己所羁绊,终将一叶障目,不见泰山。
神秀和慧能同门学法。
老师欲传衣钵于后人,让众人作偈。
神秀作偈曰:
“身是菩提树,心如明镜台。
时时勤拂拭,莫使惹尘埃。
”众皆服膺。
慧能作偈曰:
“菩提本无树,明镜亦非台。
佛性常清净,何处惹尘埃?
”
众僧始诧,继叹服,后倾倒。
慧能因为深谙禅宗真谛“无我”而得衣钵,成为六祖禅师。
神秀终因不能超越自我而功亏一篑。
拘执于我,是龙困浅泽,虎囚平阳,鸟禁于笼,才能无法施展,注定碌碌无为;超越自我,是点睛破壁而去的龙,挂帆乘风的船,开笼而飞的鸟,是真正的“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
愿我们人人都能超越自我,奏出生命的绝响。
【解析】
(1)这是一篇半命题作文,前面有一段提示性的语段,可以帮助
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