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高一试题
2011——2012学年度第二学期期末高一试卷
语文
一、单项选择题Ⅰ(每小题2分,共24分)
1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()
A.上溯(sù)停滞(zhì)锱铢必较(zī)锲而不舍(qì)
B.流岚(lán)勉强(qiǎng)殷红(yīn)慰藉(jí)
C.眼眸(móu)剔透(tī)笑靥(yè)干涸(hé)
D.干坼(chè)奇迹( jì )寥寥(liáo )默契(qì )
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A劫难安逸义正词严文过饰非
B岑寂斟酌汗牛充栋事得其反
C虹霓炫耀同仇敌忾委屈求全
D敦厚弘扬良秀不齐矫揉造作
3.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是()
(1)只有养成了习惯,才是的、自觉的行为,道德建设才会见到实效。
(2)该校在培养音乐、美术、体育特长方面有着特点。
(3)人类和现在类人猿有着共同的祖先,都是从已经灭绝的古猿而成的。
(4)成为圣人就是人作为人的最高成就,这是哲学的任务。
A稳定鲜明演变崇高B稳固明显演化高尚
C稳定鲜明演化崇高D稳固明显演变高尚
4.下列句中加点成语使用恰当的一项()
A在繁华的商业街上,观光购物的人流济济一堂,笑容满面。
B易中天的《品三国》一书出版后,受到许多读者的热烈欢迎,一时洛阳纸贵。
C当这名小偷登堂入室准备再次盗窃财务时,被刑警当场逮个正着。
D一江春商店服务之差是有口皆碑的,也是大家一致公认的事实。
5.下列句子没有语病的一项是()
A尽管灾区各级财政都有困难,但还是积极筹措资金,采取发放补助等方式,提高灾区干部群众的经济状况。
B我们应该做好消防工作,避免生命财产少受损失。
C多读多写,至今仍不失为一种良好的学习语文的方法。
D当他了解他在做什么,并且自觉地在做的时候,使他正在做的事对于他有
了意义。
6.下列句子中的标点使用正确的一项是()
A我们看见一只雌鹿——当时我们是这样认为——正在涉过这条急流,它的胸部淹没在白色的水花中。
B 一天,司务长布置任务,——全体打柴去!
我以为自己听错了,高原之上,哪里有柴。
C“这究竟是怎么回事呢?
同学们。
”班主任严肃地说。
D证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的则是管理和服务人员,这是全世界都统一的。
7.对下面句子的修辞手法判断全部正确的一项是()
(1)读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
(2)运动场上的飞毛腿向我们奔来。
(3)随着一阵拔尖的煞车声,樱子的一生轻轻地飞了起来,好像一只夜晚的蝴蝶。
(4)白发三千丈,缘愁似个长。
A拟人比喻比拟夸张B比喻借代比喻夸张
C比喻借代比拟比喻D拟人比喻比喻夸张
8.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()
这就好比一个人远远而来,最初我们只看到,然后又看清了,然后又看清了,最后,这才看清了。
①他的眉目乃至音容笑貌②他是有肥是瘦③他是方脸或是圆脸④他穿是是长衣还是短褂
A ②④①③ B ③②④① C ④③②① D ④②③①
9.下列表达有误的一项是( )
A鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》。
B被称为唐宋八大家的作家有韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、司马光、苏洵、苏轼、苏辙。
C《致橡树》运用象征的手法,通过木棉对橡树的倾心交流,表现了女性对真正平等爱情的向往与呼唤。
D《合欢树》是一篇情真意切的怀人散文,作者史铁生,文章以物喻人,表达对已故母亲的深深怀念。
10.下列句中加点字的用法与例句相同的一项是()
例:
吾从而师之
A位卑则足差B或师焉,或不焉C而耻学于师D古之学者必有师
阅读下面这首词,完成11一12题。
青玉案元夕
辛弃疾
东风夜放花千树,更吹落星如雨。
宝马雕车香满路,风箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。
众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
11.对这首词中语句的解说,不正确的一项是()
A.“花千树”、“星如雨”形象的写出元宵佳节花灯满树,焰火漫天的景象。
B.“宝马雕车香满路”句描绘出有钱人家骄奢糜烂、寻欢作乐的奢侈生活。
C.“风箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞”表现出通宵欢娱、彻夜歌舞的热闹景象。
玉壶,指月亮;鱼龙,指鱼灯、龙灯。
D.“蛾儿雪柳黄金缕”句,用三种当时妇女插戴的装饰物,代指打扮漂亮的观灯女子。
12.对这首词的赏析,不正确的一项是()
A.词的上片,作者用生花妙笔描绘出元宵佳节火树银花、灯月交辉、游人如织、笑语不绝的萦华景象。
B.作者苦力渲染热闹的气氛,意在反衬“那人”孤高、淡泊、自甘寂寞的性格。
词人对“那人”的追求,实际上是表达作者自己不愿随波逐流的美好品质.
C.“灯火阑珊处”就是灯火辉煌的地方,作者借此表现了要实现理想就要耐得住寂奥、甘于淡泊这一旨意。
D.辛弃疚的这首词一反豪放激昂的风格,而显得含蓄婉约,这说明作者创作风格的多样化。
二.单项选择Ⅱ(每小题2分,共8分)
植物也有喜怒哀乐
最初,人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。
后来,科学家研究发现不少动物也具有这样的情感。
近年来,科学家这发现植物其实也有喜怒哀乐。
所有植物都是“好色”的。
它能辨别各种波段的可见光,尽可能地吸收自己喜爱的光线。
科学家研究发现,不同的植物对颜色的需求是相异的:
用红光照射农作物,可以增加糖的含量;用蓝光照射植物,则蛋白质含量增加;紫色光可以促进茄子的生长。
所以,根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要,农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。
同样,在培育观赏植物的过程中,也可以利用植物的“好色”性。
一些植物科学家开始研究植物的“好色”性,并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。
植物不但“好色”,而且“好声”。
科学家研究还发现,不同的植物对声音的反应也是相异的:
玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》,伴随着音乐发芽特别快;胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐,听后心情舒畅,根系和叶绿素都会增多;而玫瑰、牵牛花宁愿不听音乐,也不愿意听不喜欢的音乐,为了表示对摇滚乐的厌恶,他们听到后就会加速花朵的凋谢甚至死亡。
植物还有强烈的同情心。
美国犯罪中心曾经用植物做了一些有名的实验。
实验之一,科
学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中,再把在一旁“目睹"这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。
当小虾快掉入开水锅中的时候,植物的‘‘情感曲线"开始上升,好像人类焦急时的表现。
当小虾掉入开水锅的时候,植物的“情感曲线”开始波动,好像人类悲痛时的表现。
实验之二,在有两株植物的房间进入了6个人,其中一个人掐断了一株植物,.然后六个人离开,研究者把测试仪和没有“被害”的植物的叶片连接起来。
过了一会儿,六个人分别在不同时间进入房间,其他5个没有掐断植物的人进入房间的时候,没有“被害”的植物表现平静。
当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候,没有“被害”的植物的“情感曲线,,出现大的波动,就像人们发怒一样。
关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。
首先,这些发现揭示了所有生物之间的
情缘关系。
另外,这些发现还告诫人类要尊重所有的生命,因为任何生命都有自己的生存权利扣情感。
如果过分掠夺植物资源,植物可能最终以自己独特的方式来报复人类,所以人类要尽力保护好现有的生态环境。
13.下列对植物“好色”概念的解释,最准确的一项是()
A.不同的植物对颜色的需求是不相同的。
B.植物能辨别各种波段的可见光,并尽可能地吸收自己喜爱的光线。
C.给植物加盖不同颜色的塑料薄膜,可以满足植物对颜色的喜好。
D.植物的“好色”性是“光生物学”的研究对象。
14.下列说明最能表现“植物具有强烈的同情心”的一项是( )
A.胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐,听后心情舒畅,根系和叶绿素都会增多。
B.当活虾快掉人开水锅的时候,在一旁“目睹”这一悲剧的植物的“情感曲线”开始上升,好像人类焦急时的表现。
C.当活虾掉人开水锅的时候,在一旁“目睹”这一悲剧的植物的“情感曲
线"开始波动,好像人类悲痛时的表现。
D.当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候,没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动,就像人们发怒一样。
15.下列说明不属于解释“植物其实也有喜怒哀乐”的一项是( )
A.用红光照射农作物,可以增加糖的含量;用蓝光照射植物,则蛋白质含量增加;紫色光可以促进茄子的生长。
B.玫瑰、牵牛花厌恶摇滚乐,听到这类声音后就会加速花朵的凋谢甚至死亡。
C.植物对其他生物及同伴的悲惨遭遇出现了好像人类的焦急、悲痛、愤怒等心理表现。
D.如果过分掠夺植物资源,植物可能最终以自己独特的情感方式来报复人类。
16.根据全文提供的信息,下列说法不准确的一项是( )
A.科学家对植物其实也有喜怒哀乐的发现,要比发现不少动物具有喜怒哀乐的情感要晚一些。
B.人类可以利用植物“好色”和“好声”等特点,来促进植物更好地生长.
C.植物也是大自然生态环境中不可缺少的一环,对植物的情感研究首先是发现所有生物之间的亲缘关系。
D.植物也有自己的生存权利和情感,人类对植物资源的索取应保持合理的限度,不然最终受害的将是人类自己。
三.单项选择Ⅲ(每小题2分,共8分)
阅读下面一段文言文,完成17~20题
嗟乎!
师道之不传也久矣!
欲人之无惑也难矣!
古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
是故圣益圣,愚益愚。
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
爱其子,择师而教之。
于其身也,则耻师焉,惑矣!
彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道、解其惑者也。
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
巫医、乐师、百工之人,不耻相师。
士大夫之族,曰师、曰弟子云者,则群聚而笑之。
问之,则曰:
“彼与彼年相若也,道相似也。
”位卑则足羞,官盛则近谀。
呜呼!
师道之不复可知矣!
巫医、乐师、百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
17.下列加点词的解释,不正确的一项是()
A.欲人之无惑也难矣惑:
疑难问题
B.小学而大遗,吾未见其明也小学:
小的方面学习
C.士大夫之族,曰师曰弟子云者族:
宗族
D.位卑则足羞,官盛则近谀谀:
奉承
18.下列各句中加点的“于”跟“而耻学于师”的“于”意义和用法相同的一项是()
A.其皆出于此乎
B.于其身了也,则耻师焉
C.师不必贤于弟子
D.不拘于时,学于余
19.下列各句与例句句式相同的一项是()
例句:
师者,所以传道受业解惑也
A.爱其子,择师而教之。
B.道之所存,师之所存也。
C句读之不知,惑之不解。
D不拘于时,学于余。
20.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是()
A.本段批判了士大夫不重师道的错误态度和耻于从师的不良风气。
B.作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师,所以没必要向他们学习。
C.作者认为士大夫不能像巫医乐师百工之人那样“不耻相师”是“师道不复”的原因。
D.本段运用对比的方法,反复认证,使正确的观点更加突出,增强了文章的说服力。
四.填空题(共6分,每空1分)
21.我们分担寒潮、风雷、霹雳;__________________________。
22.师者,_________________________________。
23.《我愿意是急流》的作者是______(国家)_____________。
24.韩愈是唐代___________的倡导者,后人称之为“文起八代之衰”。
25.言者无罪,_______________________。
五.按要求完成下列各题:
(每小题2分,共4分)
26.把下面的句子改成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符,文学家呢,他们优美的辞章往往缘于灵感,至于画家,他们完满的构图也常常与灵感相关,而一般人的灵感,则常只是霎时的喜悦。
27.仿照例句,完成句子。
人生如一幅画,应该多一些亮丽的着色,少一些灰色的基调。
人生如一支歌,应该多一些昂扬的吟,____________________。
人生如一局棋,___________________,少一些消极的龟缩。
六.阅读下面文章,完成28—31题(共10分)
访兰
贾平凹
父亲喜欢兰草,过些日子,就要到深山一趟,带回些兰草来培栽;几年之间,家里庭院就有了百十余品种,像要做个兰草园圃似的,方圆十几里的人就跑来玩赏。
父亲并不以此得意的,而且倒有了几分愠怒;时又进山去,便从此不再带回那些野生野长的兰草了,这些很使我奇怪,问他,又不肯说,只是有一次在进山的时候,要我和他一块:
“访山去吧!
”
我们进了半天,一直到了山的深处。
那里有一道瀑布,几十丈高地直直垂下,老远就听到轰轰隆隆的响,水沫扬起来,弥漫了半天,日光在上面浮着,晕出七彩迷丽的虚幻。
我们沿谷底走,便看见有许多野兰草,盈尺高的,都开了淡淡的兰花,像就地铺了一层寒烟;香气浓烈极了,气浪一冲,站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好,又要动手挖起一株来,想父亲会培育这仙品的;以前就这么挖回去,经过一番培栽,就养出了各种各样的品类、形状呢!
父亲却把我制止了,说:
“兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的原气,长的是山野水畔的趣姿;一培栽了,就变成了玩赏的盆景。
”
“但它确实叶更嫩,花更繁更大了呢!
”
“样子是似乎美了,但美得太甜、太媚,格调也就俗了。
”
父亲的话是对的,但我却不禁惋惜了;这么精神的野兰,在这么个空谷僻野,叶是为谁长的,花是为谁开的,会有几个知道欣赏呢!
“这正是它的不俗处,它不为被欣赏而生长!
”
我再也不敢去挖这些野兰了。
高兴着它的这种纯朴,悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢?
父亲拉我坐在潭边,我们的影就静静地沉在水里;他看着它,也在看着我,说:
“做人也是这样啊,孩子!
人活在世上,不能失了自己的真性,献媚处事,就像盆景中的兰草一样降了品格;这样的人是不会对社会有贡献的。
”
28、第①节中写“父亲喜欢兰草”,但“当方园几十里的人跑来玩赏父亲培栽的兰草时”,父亲“倒有了几分愠怒”,请根据文意写出原因?
(2分)
29、试简析“一样的兰草,长在两个地方就有两个味儿”的原因:
(2分)
30.纵观全文,父亲带我到深山去“访兰”,其真正意图是什么?
_________________________________________________________________________________________________________________________________
31.下列对文章内容的有关表述正确的两项是( )
A.全文短小精悍,含蓄隽永且虚实相间,既有对兰草的细腻描写和刻画,又有对人生感悟的诠释,情理并茂,发人深省。
B.文章开篇设置悬念,既激起了读者急切的期待心情,又使行文跌宕起伏,并为下文“访兰”蓄势。
C.“我”和父亲花了半天的时间才到空谷兰草之地,崎岖的山路、直下的瀑布、轰轰隆隆的水声,既表明“访兰”之艰辛,又体现了兰草生长环境之恶劣。
D.“我再也不敢去挖这些野兰了”这句话既表现了“我”对空谷兰草的崇敬之情,也体现了“我”对大自然美景的怜惜和热爱之情。
E.文章中,“我”由空谷兰草之状之味产生联想,从优美到崇高,咏物以明志,既坦陈了为人处世的意义,又反映了“我”不与世俗同流的人格魅力。
七.作文(60分)
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
3岁的托尼把手伸进瓶子,满满地抓了一把糖果,他想抽出手时,瓶口太小,出不来。
他一颗糖也都不想放弃,手又抽不出来,“哇”地一声哭了。
农场主规定每个雇工除了工钱之外,还可以自选一筐水果带走。
20岁的托尼看中装的最满的大筐,费了好半天劲也没搬动。
他喘了口气,重新寻了一小筐的,高高兴兴地走出了果园。
老板宣布,谁能追回一笔30万英镑的贷款,就把其中的10万奖金给他。
员工纷纷出马,却都无功而返。
58岁的托尼也申请试试,两天之后就将追回来的20万贷款交给了老板。
原来他告诉对方只需交21万就算结清,对方终于还款,他也分得了1万英镑的奖金。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
2010——2011学年度第一学期期中高一试卷
语文试题答题卡
选择题一、二、三(每小题2分共40分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
四、填空(每空1分,共6分)
21、
22、
23、,
24、
25、
五、按要求完成下列各句(每小题2分,共4分)
26;
。
27
六阅读(共10分)
28.____________________________________
29_______________
____________________
30.____________________
______________
31.()
2010——2011学年度第一学期期中高一试卷
答案
选择题一、二、三(每小题2分共40分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
A
C
B
C
A
B
D
B
C
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
C
B
D
D
C
C
D
B
B
四、填空(每空一分,共6分)
21、我们共享雾霭、流岚、虹霓。
22、所以传道、受业、解惑也
23、匈牙利,裴多菲
24、古文运动
25、闻者足戒
五、按要求完成下列各句(每小题2分,共4分)
26音乐家的灵感常变成跳跃的音符,文学家的灵感常成为优美的词章,画家的灵感常成为完美的构图,一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
27少一些哀婉的咏叹
应该多一些主动的出击
六阅读(共10分)
28.方圆几十里的人们(包括“我”)只知观赏兰花的形美即外在美,而忽视了他的“本质”,不懂“父亲”的良苦用心。
29因为它们的生长环境不一样。
盆景里的兰草经过人的精心栽培,只是供人玩赏,样子虽美,但太甜、太媚,格调也俗气。
而山间的幽兰则吸天地之灵气,秉大自然之毓秀,有自己的特色,富有灵性。
30.让“我”明白为人处事的道理:
人活在世上,不可失去“本质”,不要献媚迎合,拍马逢迎,应保持自己的节操,否则就会失去人格,这样也不会对社会对人类有所作为。
31.(BE)
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