总结课教案.docx
- 文档编号:10838372
- 上传时间:2023-02-23
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:18.74KB
总结课教案.docx
《总结课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《总结课教案.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
总结课教案
总结课教案
教学目的:
1、让学生总结吹塑纸版画的制作过程。
2、让学生总结体会颜色的和谐之美,总结如何创造出一些很有趣味的绘画内容。
工具总结:
版画颜料,水粉纸,吹塑纸,画笔,小铁夹,一些大小粗细不一的铅笔或硬笔,以及圆珠笔,静物。
学生总结:
每个班级选择一位同学代表分别表达总结作品的亮点和不足。
老师总结:
版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画,它不同于一般绘画,刻制一块版画即可印出多幅同样的作品,版画主要分黑白两色和彩色的。
吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成:
(一)自画
(二)自刻 (三)自印(板)
印版注意事项:
A、 固定一端。
B、 涂上颜色,颜色不要涂得太多,注意留出轮廓线,颜色要浓要稠。
C、 涂好一部分颜色后将画纸盖回版上,在相应的部位用手掌压扫,如印的效果不理想,可以重印。
吹塑版画小虫知了教案(第一课时)
教学目的:
(1)认知目标:
学习套色纸版画的基本知识,了解套色纸版画的印制方法。
(2)技能目标:
掌握拼版套色纸版画的印制方法和技巧。
(3)情感目标:
激发学生的兴趣,·培养学生动手、动脑的能力。
教学难点:
完成吹塑纸版画的底板制作,学生创新精神的培养。
教学课时:
4课时
教具准备:
吹塑纸、卡纸、铅笔、版画原料、图案资料。
教学过程:
1、提问、思考导入
小朋友们,你们见过知了吗?
他们一般生活在树上,所以,如果你到树林里去,会听到他们一起叫的声音,真的很吵。
其实,知了的幼虫是可以吃的,最近有条新闻就是介绍北方人吃知了幼虫的新闻。
但这种昆虫越来越少,希望我们大家也要一起来保护啊!
你看,知了趴在树上,吮吸着树的汁液,多有趣的一幅画啊!
播放小学生作品图片。
(他们做的画怎么样?
生:
特别的漂亮......)
提出问题:
小画家的画到底是怎么做出来的呢?
师:
其实呀!
今天老师打算也给同学们举办一个小
小的版画展。
但是到底怎么做这样的画呢?
今天老师就告诉
同学们怎么制作两色套色吹塑纸版画。
二,循序渐进、引导吹塑纸版画制作过程。
1、观察思考(在老师示范过程中注意观察老师制作的过程,并说说看到了什么?
)
生:
......(回答上一个问题)
2、制作过程中讲解应该注意的事项:
A、画得时候画宽一点、压深一点,但是要注意不要把纸划破。
B、上颜料的时候不要涂的太多,避免颜料过多压印不出来。
C、吹塑纸和卡纸对齐,不要移动以免对不齐而产生错版。
、教师指导学生制作。
吹塑版画小虫知了教案(第二课时,第三课时)
教学目标 :
(2)认知目标:
学习套色纸版画的基本知识,了解套色纸版画的印制方法。
(3)技能目标:
掌握套色纸版画的印制方法和技巧。
(3)情感目标:
激发学生的兴趣,·培养学生动手、动脑的能力。
教学重点:
套色纸版画的印制方法。
教学难点:
套色纸版画的滚印制作过程。
教师准备:
纸版画范图、彩色油墨、胶滚、白板纸、刻刀、剪刀、圆珠笔、6B铅笔、吹塑纸、乳胶、瓶盖、木蘑菇、马莲、
学生准备:
白板纸、吹塑纸、圆珠笔、剪刀、刻刀等。
教学过程:
引导阶段。
1.师生互动:
(谈话导入)
(l)展示纸版画作品供学生欣赏、探究。
老师选了几张作品让大家欣赏,看看能不能从中学到些什么。
一边看一边可以议论。
(2)引发学生讨论。
这幅彩色的纸版画和其他纸版画有什么不同的地方呢?
再请你们动动脑筋想一想,这幅纸版画可能是用什么方法来表现的呢?
(3)互动、交流、演示。
同学们看得很仔细,很会动脑筋,谈了很多方法。
这幅画是用两块版子印出来的,
我也想根据同学们说的这种方法来尝试印制一下,看看会不会是这样的效果。
下面要进行拓印。
选取一张白色或浅色的印纸覆盖在上面进行拓印。
揭开印纸,看看,用这种方法印制的纸版画是不是和黑板上展示的有同样的效果?
拓印:
滚油墨:
先将主版和底版分别滚上两种不同颜色的油墨。
选择颜色时应该注意色彩的搭配,比如深浅、对比强烈的颜色,一般来讲印主体的颜色比较深,印底版的颜色比较浅,这样能够突出主体形象。
选好油墨后要用胶滚将油墨滚匀
拼版:
将主版放在底版合适的位置上。
(注意构图)
拓印:
选用印纸覆盖在拼在一起的底版上进行拓印。
用来拓印的工具可以有很多,如:
木蘑菇、马莲、突起的瓶盖、吃饭用的勺子等,
只要是有突起的工具都可以。
注意:
主版和底版的制作要有层次。
套印油墨时要选用两种对比强烈的颜色。
拓印时要印仔细,避免重影。
教师辅导:
老师对学生的作业进行辅导,在辅导过程中及时展示出做得比较有特点的作业进行过程性评价。
吹塑版画小虫知了教案(第四课时)
教学目标 :
(1)认知目标:
学习套色纸版画的基本知识,了解套色纸版画的印制方法。
(2)技能目标:
掌握套色纸版画的印制方法和技巧。
(3)情感目标:
激发学生的兴趣,·培养学生动手、动脑的能力。
教学重难点:
教师引导学生欣赏吹塑纸版画作品,通过示范制作,引导学生根据吹塑纸版画的特点及制作,运用一定的构图知识创作吹塑纸版画作品。
教学过程:
学生把自己完成的作品拿到前面
1.学生自评,引导学生对自己的作品做出合适的评价。
鼓励学生向同学们展示自己的版画作品,介绍制作技巧和设计经验。
2.学生互评,欣赏其他同学的作品,找出别人作品的优点,鼓励别人,互相学习,评价可以是画稿的优点,也可以是刻制刀法的长处,更可以是色彩方面的优点。
3.教师鼓励性总评,欣赏的眼光看学生的作品,祝贺学生独立完成了套色版画的制作,感受到了木刻版画的艺术美,教师充分肯定学生的创作热情和能力,对学生作品以及设计制作过程中出现的问题进行点评。
同时对知识点作一个总结回顾,鼓励学生大胆实践。
拓展延伸:
推选出本班的优秀作品参加全年级的套色版画作品展,邀请其他年级学生参观。
为自己和朋友制作动物、花卉、人物、藏书票、贺年卡,互相赠送,表达美好的祝愿。
十二生肖套色版画印制(第一课时)
一.学习目标:
(1)知识与技能:
通过本课的学习,使学生初步了解吹塑纸版画的基础知识,理解吹塑纸版画的艺术特色,运用绘、刻、印等一系列实践活动,使学生逐步熟悉吹塑纸版画的制作步骤,掌握制作方法,进行简单的创作。
(2)过程与方法:
教师引导学生欣赏吹塑纸版画作品,通过示范制作,引导学生根据吹塑纸版画的特点及制作,运用一定的构图知识创作吹塑纸版画作品。
(3)情感态度与价值观:
.通过欣赏吹塑纸版画作品,使学生对吹塑纸版画艺术的表现语言有初步的认识,体悟吹塑纸版画的独特艺术美,对吹塑纸版画产生浓厚的兴趣,提高学生的艺术欣赏能力,培养学生的动手能力和创新精神。
二、教学重难点:
重点:
使学生了解吹塑纸版画版画的艺术特色,体验吹塑纸版画创作的基本方法,进行有目的的构图、刻板、印制活动。
难点:
使学生理解版画艺术的表现语言,在欣赏、评述与刻绘练习中发挥学生想象力,制作一张完整的吹塑纸版画。
课前准备:
学生:
版画颜料、圆珠笔、
教师:
课件、版画颜料、作品、卡纸、吹塑纸、范画
三.教学过程:
1.设疑导入,观察感知。
教师在黑板上示范吹塑纸版画的技法,
提出问题:
a.那位同学能说出这种画的绘画种类;
b.“这种画具有什么样的特点”, 学生回答。
(激发学生的好奇心,培养学生的观察能力)
2.欣赏感悟,加强体验。
出示两张吹塑纸版画作品,学生谈体会,引导学生欣赏吹塑纸版画:
a,独特的效果:
b,丰富的色彩;c,夸张的造型表现..
3.分析讨论,层层深入。
继续欣赏作品,学生分析,教师评述。
教师总结制作过程:
定稿--过稿--制版--印刷--修改--调整
4.创作实践,体验尝试。
课件出示简洁的黑白装饰画作品,学生可参考自己喜欢的作品进行构图。
要求提示:
四人一小组,完成吹塑纸版画作品一幅;不要一味临摹,可对画面作适当取舍调整;制版的线条一定要流畅;印制时颜料要饱和而且颜色不要涂到线条外面。
十二生肖套色版画印制(第二课时)
教学重点及难点:
重点:
学习套色版画的制版过程,印制过程。
难点:
标记线的制作,印制时的对标记线的方法。
课前准备:
教具:
欣赏用的套色版画图片、电脑套色图片、吹塑版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。
学具:
木版、木刻刀、颜料、画笔、印纸。
教学过程:
一、目标引领 激趣导入
教师利用电脑出示图片,套色十二生肖,找同学说说这样的套色木刻和以前学的黑白木刻有什么区别,你更喜欢哪种版画?
出示本节课学习目标。
二、探究新知,合作交流
1.同学欣赏教师套一遍色的范画,请学生分析,是怎么印制的?
学生交流。
2.教师讲解,这样的套色版画是在以前的黑白版画的基础上再印一遍彩色。
3.探讨难点,套色板子如何制作标记线。
三、教师演示,感受神奇的制作过程。
1.拿出版画稿,(画的内容随意,喜欢画什么画什么),拿印纸印在板子上。
2.用记号笔画出黑白画稿。
3.打蜡,做标记线。
4.用这块板子印一遍淡淡的彩色,可以多印几张,喜欢什么颜色就印什么颜色。
(教师课前多准备几种颜色的底色多张。
)
5.刻板,和刻黑板版画一样。
6.在彩色底子上印黑白画,套色版画作品完成。
四、学生亲子动手制作,教师指导,化难为易。
指导在印第二次色时标记线一定要对其,这样印完的作品边缘整齐、干净,效果好。
指导学生上墨,在版上均匀滚墨,机器印纸的时候,印完打开一侧,如果油墨不够或不均匀,再次滚墨,再印。
注意在局部滚油墨时要十分小心,不能移动纸张。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 总结 教案