书法工作计划5篇.docx
- 文档编号:10838659
- 上传时间:2023-02-23
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:24.89KB
书法工作计划5篇.docx
《书法工作计划5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《书法工作计划5篇.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
书法工作计划5篇
书法工作计划5篇
书法工作计划篇1
一、工作思路
积极配合市、区和学校的各项相关工作认真展开。
在认真完成上级下达的各项任务的基础上,继续全面深入的学习新课程理论,以提高课程实施水平为重点,在课程实施过程中发现问题,积极通过交流、研讨等方式寻找解决问题的策略与方法。
通过开展伯超乡村学校少年宫等活动,全面提高学生的艺术素养;通过集体备课,上评优课,学科研讨,论文撰写等多种途径,促进教师专业发展;为进一步推进学校、教师、学生全面、和谐发展作出应有的贡献。
二、本学期的任务目标:
1、按表上课,不使美术书法教学成为虚设,而使美术书法教学落到实处。
2、通过听课、评课活动,促使教师备好、上好每一节课,努力提高教学艺术水平。
3、通过组织研讨和交流活动,使全体美术、书法教师互相学习取长补短,不断提高专业素质。
4、通过各种竞赛活动的开展,激发学生学习美术和书法的兴趣,从而使他们能从中学到知识,陶冶情操,提高品位,并使校园充满生机和活力,营造出浓厚的文化艺术氛围。
5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动,培养一批美术、书法特长生,以点带面足以带动其他学生学好美术和书法,从而全面提高教学质量。
三、方法和措施:
1、根据教导处的教学要求,并结合本学科特点,安排并组织教研活动。
2、通过听评课和研讨会,促进全体美术、书法教师的经验和信息交流,提高教师的业务水平。
3、鼓励教师充分利用现代化教学媒体和自制教具进行教学,发挥直观教学的作用。
4、结合本校实际情况,举办多种形式的活动,激发全体师生的艺术创作兴趣,丰富校园文化生活。
5、组建伯超少年宫国画小组和书法小组,积极开展活动,培养和发展学生特长。
四、教研活动安排:
三月份:
1、制订美术、书法教学计划。
2、各少年宫小组正常活动。
3、创作一批书画作品。
四月份:
1、集体备课交流、研讨。
2、准备作品,参加武进区中小学艺术节活动。
3、参加消防主题绘画作文比赛。
五月份:
1、优质学校督导评估活动。
2、教学常规执行情况检查。
六月份:
1、雪小六一艺术节活动。
2、撰写美术、书法教学工作总结。
3、组织期末考核。
书法工作计划篇2
中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的.道德素养和知识水平会大有裨益。
因此,本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点,并结合学生的认知规律特设计以下教学计划:
一、激发爱国情感
通过讲述书法渊源和字体演变,让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。
书法中凝聚着中华民族的哲学思想,美学追求,人文精神,聪明才智,思想感情,成为一个反映生命的艺术,成为整个中华民族的象征。
书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠,而且还是“世界公认的最高艺术”。
通过学习书法,使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化,增强民族自尊心和自信心,更加热爱我们伟大的祖国。
二、精选学习内容
目前小学书法教学中的思想品德教育,往往对上述几点泛泛而谈。
如何使它真正落到实处?
我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征,从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育,初步培养他们一些智力与非智力因素。
首先,阐明学书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白,书法不是高不可攀的。
其次,创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
因此,在平时的练习作业中,要引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。
在书法展览或参加比赛时,首先要求书写歌颂中国^共____________、歌颂社会主义祖国,弘扬革命优良传统,坚定社会主义和^共I________________信念的内容。
通过这些工作,不但要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯,提高写作能力,而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养,陶冶思想情操,提高精神境界,净化心灵,树立起健康向上的人生观。
三、教给正确方法
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养雅度气质。
四、加强书法训练
汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。
书写内容为课内外__、诗词、对联或名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心版,便是“有文化”。
要求学生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
五、开展书法活动
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
再就是让他们抄写专栏、板报,为家庭、邻里书写春联等。
这样可以给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。
书法工作计划篇3
一、指导思想:
为全面提高书法艺术教育教学质量,配合学校做好教育教学工作,按照各部门领导的工作部署安排,本学期书法组将以开发校本教研为主线开展教育教学活动,深入进行教研活动,优化书法课堂教学,探索有效教学途径,以培养学生学习书法兴趣和提高书写能力为目标,全面推进特色素质教育,积极开展书法教育研究,培养书法特长生,进一步完善科组建设,形成学校鲜明的书法特色。
使教育教学工作再上新台阶。
二、教研组工作要点:
1、加大课堂教学改革的力度,以学生为本,重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。
强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发,让学生在轻松中掌握书写知识技能,激发学生学习书法的动力和能力。
2、提高科组教师的政治、业务素质,开展师德教风建设活动,强化育人意识、奉献意识和师表意识。
加强学习书法教学理论,更新教学观念,提高科组教师的业务素质,组织组内公开课,开展教学研究及观摩交流活动。
3、培养特长生,继续开展书法兴趣小组培训工作,重点加强学生临贴训练,组织学生参加比赛,组织选拔优秀作品向有关报刊寄发书法作品。
4、在书法教学中渗透德育教育,在传授知识、培养能力、发展智力的过程中,利用多种教学媒体、多种教学形式,渗透思想品德教育,发挥书法教学中的以美引善,以美育德的美感陶冶功能,培养学生健康向上的审美情趣。
重视教学论文的撰写与教学经验的总结,组织进行论文交流。
5、注重学校书法校本教材的开发,合理科学使用多媒体教学手段,开发教学课件,教学系统教案。
6、搞好校园书法展,充分发挥学校书法环境在德育工作中的隐性课程的作用。
精心筹备学校师生书法作品展,展示我校特色教育的成果。
三、教研组具体工作:
九月份:
1、制定教研工作计划。
2、组织备课,安排每位书法教师教研内容。
3、书法教学示范课。
4、首次教研活动。
十月份:
1、组织、鼓励、辅导书法特长生尝试练习创作书法作品。
2、教师书法作品交流。
3、书法教师公开课。
4、教研活动。
十一月份:
1、组织书法教师对低年级语文教师的写字知识培训。
2、组织、辅导书法特长生向各相关杂志投稿。
3、书法教师公开课。
4、教研活动。
十二月份:
1、组织、辅导书法特长生参加各级各类书法比赛。
2、策划师生书法作品展。
3、书法教师公开课。
4、学生书法期末检测。
5、书法教师工作总结。
6、书法教研组总结。
书法工作计划篇4
一、指导思想
小学生写字教学是小学教学的一个重要内容,是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。
要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练,需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功,练字的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
二、发展目标
以“营造书香校园,促进和谐发展”为追求目标,以写字教育为切入点,促进学生综合素养全面提升,扎实推进学校素质化教育进程,张扬学生个性,发展特色教育。
培养学生良好的写字“双姿”。
培养出一批学生,几个教师成为书写能手和尖子。
三、开齐开足写字、书法课程
按要求,开齐开足写字、书法课程,一、二年级每周安排两节写字课,以学写铅笔字为主。
三至六年级每周各安排两节节写字课,以学写钢笔字毛笔字为主。
四、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式,加大特长生培养力度。
将家庭作为一支重要的书法教育力量,要广泛宣传,让家长明确认知写字与孩子身心健康,行为培养,习惯养成等诸多因素的关系,向家长宣传有关书法方面的知识、信息,积极争取家长的配合和支持。
五、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围,充分发挥书法启智、育人的作用。
在校园内,利用墙壁,橱窗,画板等,介绍书法常识,并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍,还可展览学生书法作品,让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力,引领学生在书法的艺术中遨游,在民族的文化中沉醉,激发学生写好字的欲望。
在各班教室内设立文化墙,张贴学生书法作品,展示规范作业等。
六、积极组织教师、学生参加各级各类的书法比赛,书法研讨会并争取获奖。
七、具体工作安排:
九月份
1.制订并学习写字教学计划;
2.写字教学研讨会。
3.检查各年级黑板的田字格是否落实规范。
十月份
1.强化学生坐姿、运笔、握笔的训练;
2.检查学生(特别是一年级学生)的写字姿势。
3.写字教学示范课研讨。
十一月份
举行学生作业展评
十二月份
1.继续检查姿势及写字质量;
2.师生书法(写字)现场书写比赛
元月份
1.写字教学优秀作品、班级评比。
2.总结写字教学成果。
书法工作计划篇5
一、指导思想
1、学写就是学做人。
当代著名书法家沈伊默先生说:
“学书亦可养性习勤劬,切莫但作心眼娱”习的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。
要练好,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练,需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功,习的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
同时,写与美育又有着密切的联系,鲁迅先生说过,我国文具有三美“意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。
”感目的“形美”,就是书写的文之美,这种美既能陶冶情操,增强审美能力,又能丰富和调剂我们的文化生活,使我们生活愉快,在艺术享受中受到教育。
写还与修养有密切的关系,“”是写给别人看的,好比一个人的“仪态”,写得规范端正,好比人的衣着整洁,作风严谨,面目可亲,是一种文明礼貌,是对别人的尊重,对自己负责的表现,学写就是学做人。
2、在写中发展学生的主体性。
主体性教育思想是现代教育思想的核心。
主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。
在写教育中,要通过写活动激发学生主动练的动机,尊重学生对体的选择、练习方法的选择,保护和培养学生在写过程中的创造性,保证学生在写过程中的主体地位。
从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。
二、学期教学目标
1、初步养成正确的写姿势和良好的写习惯
(1)首先,要想写好就一定要养成正确的写姿势。
当你坐着写的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写姿势,不但跟写好有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉的间架结构和一些常见的偏旁部首
(1)汉的基本笔画,主要有如下一些:
点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
(2)汉的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉的间架结构,有如下六种:
独体、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品形结构。
(4)汉的偏旁部首。
3、对小学生的写提出要求,那就是六个:
“规范、端正、整洁”。
三、采取的措施
1、抓好表率,树立写标兵,表彰写能手,定期举行作业展览,请“能手”介绍经验,给予重奖,形成你追我赶,后浪推前浪的局势写是小学阶段一项重要的基本功训练,把汉写得正确、工整、美观,可以提高运用汉这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写教育,不仅仅是培养学生写得好,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
2、认真上好每周一节的写指导课,优化写课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心。
3、重视写课教学,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写水平。
4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写与识的关系;处理好写教学与课外书法活动的关系。
5、培养和发展学生们的法兴趣和特长,带动全班同学参与到写活动中,进一步提高写水平。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 书法 工作计划