课文13.docx
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课文13.docx
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课文13
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
78班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
13静夜思
课型:
新授课
第1课时
【学习目标】
1.学会本课三个生字,认识“静、思、床、”等十个字。
2.通过学习课文,激发学生热爱家乡、热爱亲人的感情。
3.朗读古诗,背诵古诗。
在诵读过程中体会诗意。
【重点难点预见】
掌握生字,朗读、背诵课文。
【知识链接】
谁知道《静夜思》这首诗,请背给大家听。
(给背诵的同学奖一朵小红花)
【学习流程】
■自主学习:
1借助音节,自己读诗,并画出生字。
2学习古诗第一句。
自由轻声读第一句,想想读懂了什么?
提出不懂的地方。
■合作探究:
全班讨论交流、理解诗句。
(一)全诗有几行几句话?
(四行两句话)
(二)理解题意。
1.先弄懂题目中每个字的意思,静:
安静;夜:
夜晚;思:
思念。
2.出示投影片,请学生观看插图,说说什么时间,诗人在干什么?
3.最后结合字意和插图讲讲诗题的意思。
(在静静的夜晚,诗人望着明月思念家乡。
)
■展示提升:
你还会背诵哪些诗,表演给全班同学。
【自主反思】
知识盘点:
理解古诗的意思。
心得感悟:
诗句语言精炼,内容丰富。
诗中描写了诗人在一个深秋的月夜里看到的景物和想到的事情,生动地叙述出诗人只身在外,思念家乡的独特感受。
教师不能多讲,让这些低年级的孩子在诵读中感受。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
79班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
13静夜思
课型:
新授课
第2课时
【学习目标】
学会本课三个生字,认识“静、思、床、望”等十个字。
【重点难点预见】
能正确书写3个会写生字,掌握它们的基本笔画和笔顺规则。
【知识链接】
背诵《静夜思》。
【学习流程】
■自主学习:
1描描写写。
乡、地、头。
2自主学习一类字。
■合作探究:
(一)同桌互相检查这三个字的笔顺。
(二)口头组词。
(三)互相检查一类字的认读。
■展示提升:
词语花蓝。
(口头组词,自主补充,掌声鼓励。
)
明月、故乡……
【自主反思】
知识盘点:
学习本课的一、二类字。
心得感悟:
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
80班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
14十二月歌
课型:
新授课
第1课时
【学习目标】
1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2.了解我国民间传统节日、习俗及景物特征,激发学生热爱生活的情感。
【重点难点预见】
能正确、流利地朗读课文
【知识链接】
同学们,你们知道一年有几个月吗?
今天,我们一起来学习第14课《十二月歌》。
【学习流程】
■自主学习:
1学生自已拼读课文,要求:
画出不认识的生字,可借助拼音认一认,也可以问同桌或请教老师。
2再读一遍课文,要特别注意比较生疏的字。
细读课文,有感情地朗读。
■合作探究:
(一)四人小组里每人读三行,读完后互相评议。
(二)请两个小朋友读课文,其它小朋友认真听,他们读得怎么样?
(三)投影显示课文中的四幅图,再结合课文说一说它们各是哪个月的特点?
(一月、二月、五月、腊月。
)
(四)找好朋友读一读课文,要求读得正确、流利,读完后回到座位上。
■展示提升:
(一)老师:
请小朋友们在课文中找出四个表示颜色的词,并用自已喜欢的符号标出来。
(绿、红、黄、青)
(二)提问:
一年中四个季节有什么特点?
(三)试着背一背,老师巡视。
【自主反思】
知识盘点:
理解课文的意思。
心得感悟:
本课是一首从一月到十二月的儿歌,它排列十分巧妙,共12行,每行7个字,读起来琅琅上口,便于背诵。
所以,学习的朗读兴趣很浓。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
81班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
14十二月歌
课型:
新授课
第2课时
【学习目标】
1学会本课六个生字。
2熟练认读一类字。
【重点难点预见】
能正确书写六个会写生字,掌握它们的基本笔画和笔顺规则。
【知识链接】
齐读课文。
【学习流程】
■自主学习:
一、描描写写。
九、女、牛、四、午、六。
(一)准确读出以上几个字。
(二)用手在桌子上边说边写它们的笔顺。
(三)描红书写要求:
认真书写,坐姿正确。
■合作探究:
(一)同桌互相检查这六个字的笔顺。
(二)口头组词。
(三)互相检查一类字的认读。
■展示提升:
词语花蓝。
(口头组词,自主补充,掌声鼓励。
)
【自主反思】
知识盘点:
学习本课的一、二类字。
心得感悟:
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
82班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
15 石榴笑了
课型:
新授课
第1课时
【学习目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,弄清“石榴笑了”是什么意思。
2.了解生活常识,知道石榴成熟的季节,懂得所有植物的生长都有一定规律。
【重点难点预见】
能正确、流利地朗读课文.
【知识链接】
出示石榴。
谈话:
同学们知道这是什么吗?
你们想吃石榴吗?
那石榴什么时候可以吃呢?
这节课我们学习课文《石榴笑了》。
【学习流程】
■自主学习:
1质疑:
读了课题,你想知道什么?
2自主小声读课文。
3学生自由读课文,标出自然段。
(共3段)
4.自由读第一段。
5数一数这段有几句话?
6为了让石榴笑,力力想了哪些办法?
(力力唱歌、跳舞、讲笑话。
)
6.石榴笑了是什么意思?
(结合插图和生活常识理解)石榴为什么不笑?
(因为它还没有到成熟的时候)
7齐读:
大家想一想这段有几句话?
8.提问:
谁来了,石榴才笑呢?
石榴是怎样笑的?
(指导学生结合插图和课文回答问题)
■合作探究:
1第一段段有几句话?
每句讲了什么内容?
(学生讨论后回答)
2组织课堂讨论:
石榴一笑,力力心里会想些什么呢?
(满树的石榴都张开嘴笑,一定很好看;我可以吃到酸酸、甜甜的石榴籽了……)
■展示提升:
学生说说还知道什么水果(或蔬菜、庄稼)在什么季节成熟,成熟后是什么样儿的。
【自主反思】
知识盘点:
理解课文的意思。
心得感悟:
这篇课文有两幅插图,三个自然段。
第一幅图对应的是第二自然段,第二幅图对应的是第三自然段。
王力对石榴的逗、唱歌、跳舞、讲笑话的行为,反映了儿童天真活泼的性格。
通过学习,让学生知道石榴到了秋天才会“笑”,了解一些生活常识。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
83班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
15 石榴笑了
课型:
新授课
第2课时
【学习目标】
1学会本课四个二类生字。
2熟练认读一类字。
【重点难点预见】
能正确书写四个二类生字,掌握它们的基本笔画和笔顺规则。
【知识链接】
齐读课文。
【学习流程】
■自主学习:
一、描描写写。
力、牙、王、石。
(一)准确读出以上几个字。
(二)用手在桌子上边说边写它们的笔顺。
(三)描红书写要求:
认真书写,坐姿正确。
■合作探究:
(一)同桌互相检查这几个字的笔顺。
(二)口头组词。
(三)互相检查一类字的认读。
■展示提升:
词语花蓝。
(口头组词,自主补充,掌声鼓励。
)
【自主反思】
知识盘点:
学习本课的一、二类字。
心得感悟:
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
84班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
16浪花
课型:
新授课
第1课时
【学习目标】
1结合课文插图理解句意,培养学生的想象能力,激发热爱大自然的情感。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会在大海边玩耍的乐趣。
【重点难点预见】
理解重点词句的意思,有感情朗读课文。
【知识链接】
小朋友,你们见过大海吗?
今天老师就和大家一起到海边去看一看。
【学习流程】
■自主学习:
1观察图画,理解图意。
(一)图上画的是什么地方?
(大海边)大海上有什么?
(浪花)
(二)图上画的谁?
(小男孩)他在干什么?
(他在和浪花玩耍)
(三)小男孩的表情怎样?
(很高兴)他为什么高兴?
(因为玩得很开心,捡了许多贝壳和小虾。
)
2初读课文。
■合作探究:
学习课文。
1.利用本课插图帮助学生理解“沙滩”、“浪花”两个词的意思。
2.出示句子:
我坐在沙滩上玩耍,告诉学生这个句型是“谁”在“什么地方”“干什么”。
(1)练习说句子:
爸爸坐在沙发上。
妈妈坐在。
(2)方法:
三个条件少哪个就补哪个。
(3)小组内说,全班交流。
3.提问:
我和浪花玩得怎么样?
你是从哪儿看出来的?
(插图中小男孩和浪花都在开心地笑,课文中写小男孩笑得流眼泪,浪花笑着跑回家。
)
4.比赛朗读,要读出“我”和浪花高兴的心情。
2.作者把浪花比做什么?
(一群淘气的娃娃)这说明什么?
(“我”非常喜欢浪花)
■展示提升:
朗读课文,读出喜爱之情。
【自主反思】
知识盘点:
理解课文的意思。
心得感悟:
这篇课文有三个自然段,通过“我”感到的、看到的,用拟人的手法,写出了浪花怎么来的,来做什么和它给“我”带来的欢乐。
课文内容生动活泼,富有情趣,插图颜色鲜明。
反映了儿童天真活泼的性格,体现了儿童热爱美好生活的快乐心情。
教师通过范读,让学生多多感情朗读来得到感受和熏陶。
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
85班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
16浪花
课型:
新授课
第2课时
【学习目标】
学会本课6个字,会认12个字。
【重点难点预见】
能正确书写六个二类生字,掌握它们的基本笔画和笔顺规则。
【知识链接】
齐读课文。
【学习流程】
■自主学习:
一、描描写写。
下、贝、不、气、见、出。
认真观察五个字的笔顺、边说边用手在桌子上写。
二、自主学习12个一类字。
■合作探究:
(一)同桌互相检查这几个二类字的笔顺。
(二)口头组词。
(三)互相检查一类字的认读。
■展示提升:
词语花蓝。
(口头组词,自主补充,掌声鼓励。
)
【自主反思】
知识盘点:
学习本课的一、二类字。
心得感悟:
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
86班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
语文百花园六
课型:
复习课
第1课时
【学习目标】
1.读词语,培养学生自主积累词语的良好习惯。
2.看地图识字,练习说反义词。
3.背古诗《咏华山》,自读《月亮和我好》。
4.练习看图说话和写句子,培养学生的观察能力和语言组织,表达能力。
【重点难点预见】
看图说话写句子。
【知识链接】
今天老师带领同学们到语文百花园里去畅游喽。
【学习流程】
■自主学习:
一、学生自读“看谁读得好”中的词语、词组。
二、自主观察“我爱识字”中的地图。
二)小花狗帮助谁过桥?
它怎样帮助别人过桥?
请同学们带着这两个问题认真观察两幅图。
(第一幅图:
小花狗帮助小鸡过桥;第二幅图:
小花狗帮助山羊爷爷过桥。
)
■合作探究:
1男女生比赛读“看谁读得好”中的词语、词组。
2先读左边的字,再读右边的字,要求学生仿照例子,将左右相反的字连起来。
3让学生亲自动手独立完成连线任务。
4连完后认真读一读,看看连得对不对。
5小竞赛:
说反义词,哪个同学说对一组反义词,奖励一朵小红花。
6小花狗怎样帮助谁过桥,讲给同桌听
■展示提升:
1请学生到黑板上用手指出喜欢的地名,并拼读一遍。
2背一背《咏华山》。
【自主反思】
知识盘点:
完成语文百花园六的前五题。
心得感悟:
大箕铺镇小学导学案
一年级语文(学科)导学案授课人:
审核:
审批:
授课时间:
学案编号:
87班级:
一(3)班姓名:
小组:
课题:
语文百花园六
课型:
复习课
第2课时
【学习目标】
练习打电话,增进同学之间的沟通和交流。
【重点难点预见】
口头表达。
【知识链接】
同学们打过电话吗?
现在我们来做打电话的游戏。
【学习流程】
■自主学习:
(一)自主观察,思考图上画的是什么内容?
(两个同学互相打电话,请好朋友到自己家里玩。
)
(二)思考通过看图,你知道了什么?
(同学之间应当多沟通,加强相互来往。
)
■合作探究:
1.可以小组内打电话,也可以找自己的好朋友打电话。
2.引导学生,投入进去,打电话时语言组织要有条理,语句要通顺连贯。
■展示提升:
请举手的学生到台前来表演,集体评议,奖励红花。
(争取让每个学生都有表演的机会)
【自主反思】
知识盘点:
能说会道“打电话”练习。
心得感悟:
- 配套讲稿:
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