小学四年级语文泉城1苏教版.docx
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小学四年级语文泉城1苏教版
小学四年级语文:
泉城1(苏教版)
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字新词。
3、在读中体会泉水的奇丽,并体会作者的表现手法。
教学时间;两课时
第一课时
课时目标:
能正确、流利、有感情到朗读课文。
通过感情朗读,品味泉水的奇丽,并能体会作者的表现方法。
一、激趣导题
1、谈话导入:
我们中国山河壮丽,有许多名山大川,也有许多著名的城市。
老师有一个小小的题目来考考你们。
出示:
日光城重庆
冰城拉萨
羊城哈尔滨
泉城广州
山城济南
古城南京
石头城北京
2、这些城市中,你去过哪儿?
那儿好玩吗?
能否来说说你所看到的景象(生自由发言)
3、评价:
有些地方虽然去过,但同学们还是说不清这些地方的独特景致。
今天,我们一起到泉城济南去看一看,领略一下泉水的景象,看看作者是怎样来描绘的?
板书课题:
谁来读读课题。
评价:
你读的泉水很清澈、活泼、有气势
二、品读课文1,感受奇异的美,体会表现方法。
1、课文描写的泉水是怎样的?
作者又是怎样来描写的呢?
请同学们轻轻打开课本,读读课文的1。
2、谁愿意来读读课文的1(指名读)
3、在这段课文中四个字的词语特别多,大家能否把这些地方读好?
出示:
这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开;有的晶莹剔透,好像明珠散落;有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。
(指名多人次有滋有味地读课文,以教师的评价促进学生的朗读)
4、听同学们一读,老师似乎已来到了泉城,亲临其境,泉城的泉水是怎样的?
你从朗读中感受到了什么?
5、大堂交流:
(泉水各具形态,让学生想象描述,体会奇丽)
6、作者笔下的泉水真是多姿多彩,那作者又是如何把这种美展示出来的呢?
学生交流,有这几点要让学生体会到:
(1)用了一连串的比喻,前半句是事实描写,后半句是想象
(2)描写有序,写了形、声
(3)运用了对比:
水势大的、猛的--水势缓的、柔的声音低的--声音洪大
7、作者用凝练的语句,生动的比喻向我们展示了泉水的独特魅力。
济南有七十二泉,其中最著名的要数珍珠泉、黑虎泉、五龙潭、趵突泉了。
你对什么泉最感兴趣,在你的想象中,这些泉应该是怎样的?
生自由想象,交流
8、这些泉到底是怎样的?
我们下堂课再学习。
三、课堂小结。
读了课文1作者生动的描绘后,我们不禁为泉城的泉水感到惊讶。
在这一段内容的表现手法上,你有什么收获吗?
四、课堂练习
1、龙之韵广场上的喷泉有的_________,好像____;有的_____,好像。
2、雨点儿可真调皮,有的落在树叶上,声音_______,听起来如_____;有的敲在玻璃上,声音________,听起来如________。
第二课时
课时目标:
在读中感受泉水的不同特点,并体会作者是怎样描绘出来的。
一、导入。
在前面,作者说泉城最著名的要数珍珠泉,五龙潭,黑虎泉,趵突泉等四处泉了,这四种泉究竟各有什么特点?
作者在介绍这些泉时,又有什么优点值得我们学习的呢?
这就是我们这堂课要学习的内容。
出示目标:
这四种泉究竟各有什么特点?
作者在介绍这些泉时,又有什么优点值得我们学习的呢?
二、学生自读研究
1、我们要想有所发现,必须好好地去读课文,请同学们用心读读2-5,看看在这两方面能否有所发现?
建议:
我们读书的时候可以用对比的方法来读,读一遍的话是不够的,必须要读好几遍。
三、解决问题
1、谁愿意来读读课文,能否把你的感受读出来?
(指名读课文。
把课文有滋有味地读读)
2、通过这么多遍的读,你发现这四种泉各有什么特点吗?
谁来说说。
3、大堂交流。
(1、可能说一处泉的特点,加上自己的感受,师可以表扬提示:
你还会结合具体的语言来说,还能加上自己的想象
2、可能只说一处,老师可以引导:
其他学生有什么发现吗?
如果都很简单,则让学生再读读这段话,看看能否有更多的感受呢?
3、如果能对比着学习,应该表扬)
在读、评、赏的过程中探究学习
4、小结:
读了这四段课文,让我们感受到济南真不愧是泉城,每一种泉都与众不同。
那作者在介绍这四种泉的时候又有什么优点值得我们学习的呢?
我还想请同学细细读读这四段内容,对比着看看,又有什么发现?
5、生再读思考
6、交流:
每段都先介绍了泉水的位置(能否来说说各自的位置在哪儿。
再介绍泉水是什么样儿的)板书:
先位置再介绍泉水
抓住每处泉水的特点板书:
抓特点
用词贴切
四、总结
这觉得同学们学得都很投入,大家都是用心在读,学完有何收获?
(可以说内容上的,也可以说写法上的。
)
五、作业
练习册上有关内容
知识与技能:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课10个生字,理解生字组成的词语。
3、感悟第一自然段的段式并学会迁移,用有的有的练写课间活动的一个场面。
过程和方法:
通过网络学习与文本学习,了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉水多、泉水美。
情感态度、价值观:
激发学生热爱祖国大自然的思想感情。
教学重点和难点:
凭借课文的语言材料,了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉水多、泉水美,激发热爱祖国大自然的思想感情。
课程资源的开发和利用:
收集济南的一些旅游知识。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 四年级 语文 苏教版
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