成功家教案例.docx

成功家教案例.docx

《成功家教案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成功家教案例.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

成功家教案例

成功家教案例

（1）我的成功家教方法征文

首先恭喜你从我们这里“抢到”家教资源，意味着你可以开始赚钱、慢慢独立、慢慢成熟，但你不要高兴的太早，下面的家教注意事项如果你不按我们说的去落实，去做，任何一个环节都可以导致你失败!

!

你将赚不到钱，我不是吓唬你们，都是有老师失败的案例我总结出来的.希望你耐心花10分钟左右的时间好好看看，领会领会，并落实到实处。

一：

不管怎样第一次一定要备课。

第一次讲课失败了，家长学生不满意，就意味你这份家教资源就不存在了，家长基本上不会再给你第二次机会。

有些老师就问我为什么?

好，现在我们换位思考一下，假设你将来当父母了，给自己的孩子请辅导老师，老师第一次讲完课之后，作为家长，一般都会问一下自己的孩子：

今天这个老师教的好不好?

如果你孩子告诉你：

感觉今天这个老师对教材都不熟悉，来了还要看我课本;或者说这个老师公式都没记住，单词都拼写错误了;或者说讲错了题，和老师的答案不一致;或者说这个老师来了不知道教什么，问一下教一下，不问就不知道讲什么了;或者说问了他一个题，都不会做，或者说做了半个小时才做出来，还没有我做的快等等，你作为家长，你还会给这个老师第二次的机会吗?

答案肯定是不要这个老师了。

所以你第一次一定要做好备课工作，你可以到你附近的新华书店（柳桥站有一个杨桥中路新华书店）里面去备课，新华书店有你要看的教材、教材配套的完全解析、试卷，不但要看基本知识点，还要做一些题目练习练习，不要眼高手低，前面部分同学一看教材知识点都知道，一做题错一大堆，这样肯定是不行的。

第二个备课方式是到XX里面XX一下你想要看的资料，一般XX文库里面都有，福州初中数学是人教版的，英语是北京仁爱教育出版社的，语文是人教版的，物理是沪科版的，别的科目自己可以到新华书店里看，新华书店是什么版本福州就是什么版本，都是配套的，要不他们的书卖给谁啊?

二：

会和家长沟通

首次给家长打电话的时候，因为你打过去在家长手机显示是陌生号，接通后应该说：

“喂，家长你好，我是勤工家教陈老师介绍过来的（数学）辅导老师，我姓（某），这是我手机号，你可以存一下，你们可以称呼我小某或某老师。

”然后你有什么问题就可以问家长了，譬如：

“家长你贵姓?

你们孩子是不是要辅导数学啊?

成绩怎么样?

什么时候开始?

你们家住在什么地方?

什么公交站离你们家最近?

可不可以把你们家的详细地址给我发个短信给我?

”等等问题。

这时候，家长有可能会反问你：

你以前有没有做过辅导?

数学有没有教过，会不会教啊?

你是大几的?

什么专业的?

这时候一定要给家长好的正面的回答，不能谦虚，这时候相当于家长是用人单位在面试你，你这时候要学会毛遂自荐!

甚至你去辅导的时候你有什么可以证明你能力和成绩优秀的荣誉证书拿出来给家长晒一晒，这样家长就会觉得你很优秀，可以放心把自己的孩子交给你来辅导。

有些同学家长问他有没有教过，他回答说：

我没有教过，我试一试吧?

家长听了这样的回答会直接否决你的!

家长心里会想：

你拿我们孩子做试验品啊?

!

!

我们的孩子耽误不起!

至于为什么家长会这样想，你可以换位思考一下，假设你是家长，以后想请一个老师给自己的孩子辅导，你是想找一个有丰富辅导经验的老师来教自己的孩子还是找一个新手来教?

?

这下你应该明白了!

!

还有家长如有问你大几的?

你至少说是大二或者大三的，如果说大一，家长会觉得你是新手，不想要你!

另外，见了家长之后要大大方方的，大胆一些，不要给家长感觉你没有辅导过，和家长说话的时候要大胆自信一下。

三;会和学生沟通

学生请老师辅导，一般都是你辅导的科目他学习成绩不好，你要好好分析分析他成绩不好的原因：

1、学习态度不端正，对学习没有积极性，不爱学习。

如果是这样的原因，你首先要给他做好思想沟通工作，告诉他你教的这个科目在考试中占的分值，在日常生活中的重要性等等，就是强调你教的科目的重要性，其次，你给他讲讲以后有个大学文凭的必要性。

再次，他如果成绩提高了，问他想要什么奖励，如果合理，和家长沟通一下，家长一定会配合你们的，这样是从物质上激烈他学习。

最后，再给他点思想压力，就给他说在中国评价一个学生聪明不聪明就是看他成绩的，如果成绩差，就会被亲戚朋友邻居认为脑子笨，如果学习好，就会认为聪明!

你这时候可以安慰他说虽然你现在成绩差，可能是以前没有好好读书，其实你不笨，但你现在要用你的实际行动证明给别人看，怎么证明呢?

就是下次成绩考好一点!

你自己也可以设置一些奖项，譬如如果他成绩提高了，可以请他来学校玩玩，打打球，吃个饭等，教一个学生，也要和他处理好关系，生活上像朋友一样，学习上像老师，让他慢慢接受你，听你的，这样你才可以长久辅导下去，但更重要的是你要教出成绩来，不能人家原来是50分，你教一个月之后变成40分了，这样家长下个月一般是不会再要你了，俗话说：

没有教不会的学生，只有不会教的老师!

!

希望你高标准的要求自己。

（2）我的成功家教方法征文

孩子是祖国的未来和希望，是每个家长的精神寄托。

培养孩子积极向上，健健康康的成长是我们家长的最大心愿。

英国哲学家培根说过：

播种思想，收获行为;播种行为，收获习惯;播种习惯，收获命运;所以习惯的好坏决定孩子的命运，影响孩子一生。

现在孩子是学习时期，培养孩子良好的生活习惯是成功的开始。

小到平时的日常起居，言行举止，大到学习安排，都应该和孩子讲清要求，做好监督。

平时发现不良倾向，要及时指出，要有耐心，有恒心。

习惯是一天天积累起来的，不是一天一夜就做成的。

良好的习惯可以终生受益。

1，培养孩子的生活习惯。

让孩子要严格遵守作息时间，定点起床，定点睡觉。

保证孩子有充足的睡眠，才能保证孩子上课能认真听讲，精力充沛。

2，培养孩子自己动手自己检查的习惯。

老师布置的作业，要求孩子先完成作业，完成后让她自己检查，家长跟踪指导。

充分调动孩子自己动手的习惯，千万不能给孩子惯成家长先检查作业的习惯，避免孩子对家长检查作业的依赖。

3，培养孩子课外阅读的习惯。

作业完成后，可以让孩子多读些课外书，例如;童话，寓言，科普类书籍等。

读完后让孩子讲一下感受，不管孩子讲的如何，都要认真听，并作出表扬和肯定，这样孩子的阅读兴趣会更浓。

4，养成良好的写字习惯。

现在孩子还不能认真对待书写，写字的质量只是依赖于自己作业完成与否。

所以我们家长要认真监督好孩子的书写问题。

孩子如果认真对待书写，往往也能认真对待学习。

家长一定要严要求，多鼓励。

记得老师让孩子在试卷上签家长意见，我只是简单潦草的写了些，孩子却有了把柄，说：

你还让我写好字，你看你给签的名字都这么潦草。

因此我觉得孩子说的对，以后我定会用心去做，以身作则。

不然只会干扰孩子，给孩子带来负面影响。

5，培养孩子独立思考的习惯。

每个孩子都是对事物充满好奇，爱问个为什么?

这说明孩子在思考，在动脑筋。

要重视孩子提出的问题，鼓励并帮其解答。

回答时不能含糊其辞，不然孩子慢慢就不问了。

所以我们家长都应该多鼓励孩子提问题，孩子的智慧可以说是在各种问题中积累起来的，越积越多，慢慢的懂的就多了。

6，培养孩子良好的学习性格。

我的孩子虽然性格有点内向，但是做起事来急躁的很。

安排的不论是作业还是其他事情，她都是急急忙忙，不论对与错。

所以这样我认为不好。

容易养成孩子的不认真，不细心。

记得一次，孩子考试数学得了98分，回来我一看试卷，就问怎么回事。

难道你不会吗?

她吞吞吐吐说会，所以我明白了，都是做题太急躁了，又不知道细心检查。

因此良好的学习性格也是学习取胜的法宝。

总而言之，良好习惯的形成和发展，与家庭很大关系。

作为家长，我定会在今后培养孩子良好的生活，学习习惯。

改正很多在家庭教育方面的陋习，让孩子在良好的习惯氛围中茁壮成长。

（3）我的成功家教方法征文

成功的家教与父母的言语表达息息相关。

尤其是父母跟孩子说话的语气，将对孩子的　　情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。

（一）信任的语气

孩子希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任.

如孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：

“我相信你只要努力学，认真学，一定能学会打球的。

”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。

假如用的是挖苦的语气：

“就你这样三分钟热情还想打球啊?

”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。

（二）尊重的语气

从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。

孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。

当他提出自己的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。

如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴玩一会儿，你不能发脾气：

“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。

”这样做只会让孩子更加厌恶学习。

应该用尊重的语气：

“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。

”孩子就比较乐于接受了。

（三）商量的语气

每个孩子都是有自尊心的。

要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。

比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：

“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗?

”千万不要用命令的语气：

“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好!

”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。

（四）赞赏的语气

每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。

孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿是最可贵的。

当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：

“画得一般，好好练。

”这样会让孩子对画画失去热情和信心。

应该用赞赏的语气肯定他的作品：

“想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好。

孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。

（五）鼓励的语气

要孩子做到没有过失，这是不可能的。

当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。

如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了，你不能责备他：

“连个碗都端不稳，真笨。

”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。

应该用鼓励的语气：

“你不小心打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端。

”这样，既教给他实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。

保护孩子自尊心

第一，孩子越小，心灵越不设防，越容易受伤害。

父母需要给予小心呵护。

例如：

多关心孩子内心的冷暖;多给他一些微笑和关怀的眼神;多给他一些理解和支持;常拥抱他，并说：

“孩子，妈妈爱你。

”

第二，正确对待孩子的学习成绩，或者说成败体验。

要时刻让孩子感到父母“无条件的爱”。

父母对他的任何努力都要给予鼓励，甚至允许孩子犯错误。

家长不要只在孩子取得成绩的时候笑逐颜开，“好孩子、乖孩子”这样叫着，而在他成绩退步的时候，脸一下拉好长，让孩子感觉你爱的不是他，而是他的成绩。

第三，多给孩子留面子，不要当着别人训斥、指责孩子;不要当着别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的事，使他感到难堪。

儿童是有自尊心的，如果我们在教育儿童时忽视他们自尊心的存在，常常对他们批语指责、甚至打骂，不注意给孩子留“面子”，常在孩子同伴面前或外人面前数落孩子的不是，责骂惩罚孩子，使孩子在同伴中抬不起头，没有地位，这样不仅达不到教育目的，反而大大刺伤了孩子的自尊心，激动孩子的憎恨，敌对和紧张情绪，促使孩子养成报复，自卑的不健康心理。

俗话说，好孩子是夸出来的，而不是打骂出来的。

笔者曾听过这样一则故事：

一天下午，一个不足十岁的小学生放学后独自到一片树林里玩耍。

天黑了，这个胆小的孩子还没有走出树林，他怕遭到野兽袭击，就爬到一棵大树上躲了起来。

父亲见孩子很晚还没回家，就沿孩子放学回家的路去寻找，在一片树林里,借着天空那微弱的星光，父亲隐约看见儿子正躲在一棵大树的树杈上，父亲没有马上喊儿子下来，而是假装没有看见，吹着口哨在离儿子藏身的大树不远处溜达。

儿子听到父亲的口哨声好像遇到了救星，马上从大树上溜下来,吃惊地问：

“爸爸，你怎么知道我在这片树林里呢?

”“我是独自散步，没想正碰上你在树上玩耍呢。

”据说这个孩子长大后进入军官学校深造，毕业后成了一名作战勇敢的将领。

人们常说，树怕伤根，人怕伤心。

自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。

凡是人都有自尊心，不要认为孩子小，就可以不尊重他们。

孩子的自尊心、自信心需要家长和老师去保护去尊重。

如果教育者有意或者无意伤害了孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心灵就会受到打击和摧残，就会失去向善发展的动力和精神支柱。

不管什么情况下伤害或者诋毁孩子的自尊心、自信心，都是违背教育规律的愚蠢行为。

现实生活中，不注意保护孩子自尊心、自信心，不尊重孩子隐私的事已司空见惯。

有的孩子一件事没有做好，就说你怎么这么笨;孩子平时有些胆小，就说你真是个胆小鬼;孩子一次考试成绩不佳，就说你怎么这么没用;孩子偶尔一次小小的失误，就指责你怎么这么不给人争气。

有些家长、老师看孩子不顺眼，总是指责、埋怨，有的甚至打骂体罚。

这样下去，久而久之，一个本来不错的孩子，会在一片指责埋怨声中，失去应有的上进心和自尊心，最终难以成才。

简单粗暴，不讲方式方法，只会伤害孩子的自尊心。

一个合格的家长、教师应该用爱心去保护孩子的自尊心、自信心，教育孩子要有爱心、耐心和恒心，坚持多表扬鼓励，少指责埋怨，只有这样才能调动和激发孩子成才发展的自觉性、积极性，进而使他们不断克服缺点，逐渐完善自我，成为一个对社会有用的高素质的人才。