秋弟弟中班教案doc.docx
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秋弟弟中班教案doc.docx
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秋弟弟中班教案doc
秋弟弟,中班教案
篇一:
中班语言教案秋天
中班语言教案秋天—幼儿园教案
活动目标:
1、理解故事内容,知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美,激发幼儿热爱秋天的情感。
3、能初步仿编短句:
“你是秋天的朋友吗?
”、“是的,我是秋天的朋友。
”
活动重点:
在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。
活动难点:
能仿编短句
活动准备:
图片、背景图、音乐
活动过程:
一、欣赏秋天的美,知道秋天是个美丽的季节
1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。
2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服:
小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。
3、小兔子丁丁来了,它在和谁说悄悄话呢?
我们一起来
听听!
二、理解故事内容,知道秋天有很多朋友
1、教师生动讲述故事
2、幼儿理解故事内容
3、教师小结,知道秋天还有很多的朋友
三、认识秋天的其他朋友,并仿编短句
1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物
2、让幼儿仿编
四、延伸活动
秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找
篇二:
中班常识教案一一秋天的果实
中班常识教案一一秋天的果实
中班常识教案一一秋天的果实
[活动目标]
1.知道秋季是果实丰收的季节,能区别出干果和水果,并进行分类。
2.让中班幼儿介绍家乡的果实,发展幼儿的口语表达能力及社会交往能力。
3.提高幼儿观察、陈述能力,初步培养其尝试精神。
[活动准备]
1.秋季水果(橘子、柿子、徜猴桃?
?
)、干果(核桃、栗子?
?
)、实物若干。
2.一棵挂满果实的树,篮子若干只。
3.每人一碟果肉带牙签。
[活动过程]
一、音乐游戏“摘果子”
1.师:
秋天到了,果园的果子都成熟了,们去采果子吧,小朋友快准备好。
2.幼儿随着音乐到果园去采果子。
二、幼儿常识活动
1.第一次尝试活动。
师:
小朋友采了很多果子,你知道它们是什么样的吗?
请小朋友互相介绍一下。
幼儿分组观察、交谈。
小结:
这些果子长在树上,都是果实,有的可以生吃,有营养。
2.第二次尝试。
师:
这些果实有哪些不一样?
怎样吃?
果肉有什么不一样?
幼儿尝试观察、操作和品尝果肉。
小结:
这些果实有的水分多,有的水分少,有的皮容易剥开,有的有硬壳,们把水分多的果子称为水果;水分少的果子称为干果。
3.第三次尝试。
师:
你们还见过或吃过哪些果子,它们是干果还是水果?
为什么这样分类?
请小朋友将桌上的果子分类,并比较异同。
幼儿尝试分类、比较。
三、幼儿游戏“开商店”
1.让幼儿根据果子的种类送到商店摆放好。
2.启发幼儿设计“开商店”的游戏角色。
3.指导幼儿向客人介绍们商店的果子。
篇三:
中班语言教案秋的画报
《秋的画报》
中班语言活动
活动目标:
1.理解诗歌内容,感知秋天的色彩和秋天的收获。
2.学习叠词:
黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。
3.尝试运用自己已有的经验,使用叠词进行简单的仿编。
活动准备:
多媒体课件、《秋日思雨》
活动过程:
(一)开始部分
1.谈话导入,并出示秋天景象的图片,调动幼儿经验,引导幼儿感知秋天美丽的景象,抒发对秋天美景的情感。
师:
小朋友们,今天老师给大家带来了漂亮的图片,现在让我们一起来看一下吧。
……你们看一下图片里面有什么?
是什么季节?
那你们告诉老师一下你们看到的秋天是什么样子的?
2.教师小结,引入诗歌情境
师:
恩,秋天里,有凉爽的秋风、飘飞的落叶和蓝蓝的天空,秋天真美啊!
那你们知道秋天有哪些水果吗?
……他们是什么颜色的呀?
(%1)基本部分
1.教师出示《秋的画报》背景图,并充满感情地示范朗诵诗歌,营造优美的意境,引导幼儿理解诗歌内容。
(1)师:
老师把小朋友讲的这些水果,都画在这本美丽的画报里,并编成了一首美
丽的诗歌,下面就让我们一起来欣赏一下这首诗歌吧,诗歌的名字叫做《秋的画报》。
(2)教师进行朗诵,出示《秋的画报》背景图。
(3)
教师提问,边出示ppt图片,让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
提问:
①在秋天的画报里有哪些水果呢?
它们是什么颜色的?
诗歌里是怎么说的
呢?
(教师帮助幼儿理解,并学说词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”)②那为什么说果林是一本彩色的画报呢?
③是谁钻进了果园,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?
(秋风轻轻的吹,就像是翻着彩色的画报)
2.教师再次有感情的朗诵诗歌,幼儿欣赏,进一步体会秋天的景象美。
3.教师一边翻阅画报一边带领幼儿朗诵诗歌,一起小声
充满感情地朗诵2-3遍。
(三)结束部分
1.拓展谈话,幼儿想象表达。
学习用替换的方法仿编诗歌。
师:
五颜六色的水果把秋天的树林打扮的好美,那小朋友
们想一下秋天的树林里还有什么?
那它们是什么颜色的?
2.总结谈话
师:
你喜欢秋天吗?
为什么?
那现在老师带大家一起出去找秋天吧!
《秋的画报》
黄澄澄的梨,红彤彤的枣
金灿灿的苹果,克晶晶的葡萄。
风娃娃钻进果林,
在翻着——彩色画报。
篇四:
中班秋天来了备课
《在秋天里》
主题的学习活动计划
上海市儿童世界基金
文学幼儿园
《在秋天里》
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篇五:
中班秋天教案:
给娃娃做秋衣
、活动目标
1.区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳。
2.了解季节特征,萌发关心别人的情感。
二、重点与难点
知道同一种颜色有深浅之分。
三、材料及环境创设
彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
在角色游戏中的商店里设置好挂衣服的绳子。
四、设计思路
由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?
然后请幼儿想想:
娃娃有秋衣吗?
没有秋衣怎么办?
引起幼儿对此活动的兴趣。
中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。
因此,在活动中通过观察花布这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避免色彩混乱,使画面更鲜艳。
活动的最后环节折衣,可延伸到区角活动中去完成,谁先完成就先在商店里展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
五、活动流程
谈话,引起兴趣欣赏讨论讨论作画方法幼儿创作引导讲评折衣
1.语言诱导,引起兴趣
建议可用设问:
现在是什么季节?
秋天到了天气有什么变化?
小朋友穿的衣服有什么变化?
娃娃没有秋衣怎么办?
等,引起幼儿思考、讨论,激起幼儿为娃娃织花布做秋衣的愿望。
2.欣赏范例、讨论。
设问:
(1)为什么叫它花布?
(2)上面印的是什么图案?
给花布取名。
(3)每块花布的图案是否都一样呢?
说明
这部分设问,主要让幼儿通过讨论,知道花布的图案有各种各样的。
(4)这块花布上的图案有几种颜色?
(5)是哪二种颜色?
哪个深?
哪个浅?
说明
这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。
还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?
(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。
3.讨论作画方法
建议可通过讨论及幼儿示范,帮助幼儿掌握绘画顺序:
画图案&涂底色(小点、线条、色块都可),鼓励幼儿大胆创作,想出与别人不同的图案。
4,幼儿创作
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建议教师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如:
画出小铃铛可以吗?
画苹果花布行不行?
等。
对先画好的幼儿可建议去涂底色:
找一个不同的颜色,使花布更鲜艳。
(找对比色)
5.引导讲评
幼儿自己介绍花布的名称,集体说说鲜艳不鲜艳(想想可以怎么改?
或提示为爷爷妈妈做件衣)。
6,折秋衣(四角向中心折的方法)
建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把衣服挂在商店里。
随着秋意更浓,秋衣也渐渐增多。
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