大班全年工作计划.docx
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大班全年工作计划
大班全年工作计划
篇一:
大班年段工作计划
20XX--20XX年段工作计划时光飞逝,转眼间又迎来了一的一学年,幼儿园新的一学期也开始了,本年段的保教工
作将围绕《指南》《幼儿园教育指导纲要》的精神及幼儿园的总计划开展年段一系列活动,引
导教师在教育岗位上扎扎实实做好各项工作,在充分尊重孩子的主体性;在轻松、和谐的组
织前提下,促进幼儿全面发展。
一、情况分析
本年段四个班,工作人员共12名,幼儿人数达到将近一百六十几人,本学期各班都有新
插班的小朋友,这些小朋友经过一年小班的集体生活,能较快的适应幼儿园的集体生活,几
乎都在一周内就熟悉班级的各项常规,和同伴友好相处。
经过小班一学年的幼儿园生活学习。
幼儿在各方面有了进步,自理能力和独立能力有了较明显的增强,学习习惯也初步形成,也
懂得积极参与班级开展各项活动,有了集体的荣誉感,懂得为班级争光。
一开学老师们能及
时调整自己的工作状态,马上投入到新学期的紧张工作,使得班级年段各项工作得以顺利开
展,提高了工作质量和效率。
二、本学期的主要工作和要求
(一)教师的政治思想业务素质的提高
1.坚持参加园部组织的政治学习,认真学习领会党的十八大重要思想,做到理论联系实
际,学以致用,大胆创新,严格要求自己,树立为家长提供优质服务的意识,真正做到把学
习到的精神用在点子上,增强幼儿园主人翁意识,能大胆的迎接挑战,扎扎实实做好班级和
年段的各项工作。
努力做到“爱岗敬业、关爱幼儿;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发
进取;淡泊名利、志存高远”。
大家团结一致,增强集体凝聚力。
2.本着“一切为了孩子”的信念,继续开展师德教育,深入贯彻落实《厦门市教师师德
应知应会知识》的要求,弘扬师德师风增强教师以身立教的责任感,在不断的工作中提高教
师的学习政治素质和道德水准,努力做到为人师表、教书育人。
年段教师要本着“爱岗敬业、
务实奉献”的工作作风,认真完成本职工作,关心爱护每一位幼儿,以良好的师德形象服务
幼儿、服务家长,以良好的榜样做出表率,为争创有特色、品牌的莲花幼儿园而努力。
3.响应园部要求,积极配合幼儿园做好开展以“读经典书,做高尚人”为主题的读书一
系列活动,鼓励老师们积极参与读书活动,元月份,残疾幼儿园举办的读书心得交流座谈会。
发挥年段老教师的传、帮、带的作用,配合园部做好青年教师的指导工作。
十月份配合园部开展新上岗教师园内教学观摩及考核工作。
另年段教师要不断提高自我
发展与专业化成长。
积极参加各种业务培训,结合教学实践和理论学习,掌握新的教育教学
方法,练就扎实的基本功,整合各科教学的能力,以适应新时期教育发展的需要。
本学年还
要参加幼儿园举办各类评比活动:
主题环境创设评比(十一月份),早操表演(十二月份)。
区域活动开展观摩评比(元月份)等,同时还要积极参加论文、案例和反思等的撰写,积极
投稿,促进自身业务成长。
要求老师们要认真对待、认真准备,以此为契机有效促进自己的
综合技能再提高,在工作中挖掘自身最大的工作价值。
(二)注重保教并重,认真开展主题活动及各类教学活动,重视能力培养,促进幼儿全
面发展,提高教育效益。
1.班级两位老师要密切、默契配合,共同管理好班级的一切活动。
落实幼儿的一日活动。
注重保教相结合,积极营造良好的班级氛围,寓教育于各项活动之中,加强对幼儿一日生活
各环节的落实、细化,重点要做好晨间活动及离园前活动的组织。
努力创设与幼儿教育相适
应的良好环境,让幼儿在快乐中生活、在学习中获得发展。
同时更要重视幼儿德育工作的培
养,老师们要有意识通过一日生活的各个环节和各种活动培养幼儿最基本的思想行为习惯。
使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。
2.在组织幼儿各种活动中,要真正发挥幼儿的主体性。
结合各班孩子的实际情况开展“探
索型主题活动”中。
要重视从静态的、表征性的、掌握性的知识传授,向让幼儿主动获得过
程性、行动性、构建性的知识转变,注重幼儿的创新精神和实践能力的培养,根据孩子的兴
趣和需要有弹性的安排幼儿一日活动,在活动过程中要学会观察、倾听幼儿活动情况,活动
后对自己教育实践进行反思,学会及时调整活动设计。
3.要坚持、有序、有目的开展三大游戏活动,各班老师要努力创设游戏环境,引导幼儿
积极主动的收集、制作游戏材料、参与游戏,同时进一步加强三大游戏的指导,在游戏中促
进幼儿的发展。
本学期各班老师要根据幼儿孩子的年龄特点将游戏的重点放到幼儿交往能力、
合作能力创造力的培养。
4.要重视培养幼儿的各种能力。
要结合节日开展各类活动(国庆
节、重阳节和元旦等);要充分发挥各班区域活动和自然角的教育功能,让幼儿学会动手、学
会观察、学会表达;各班要通过开展值日生活动来培养幼儿的责任意识和独立解决问题的能
力;各班要结合分级阅读课题开展说新闻、讲故事活动,培养幼儿想说、敢说、会说的能力。
5.结合园部课题开展继续进行年段子课题研究,老师们要按照计划认真进行实验阶段的
研究,并遵循从幼儿中来,到幼儿中去,从教学中来,到教学中去的原则。
力争课题研究与教育教学实践活动结合起来,把课题研究溶入到幼儿的一日活动中,并于
课题结题为契机,以绘本为依托,积极参与开展幼儿园中的生命教育的研究,按要求步骤开
展课题实践、观摩研讨、展示交流、互动分享等活动,各班在扎实开展研究的基础上,重点
做好十一月份课题结题的前期准备工作。
教师们一要认真扎实按计划开展课题研究并根据园
部要求总结梳理该课题研究的过程资料;二要准备年段课题组关于绘本阅读中生命教育活动
的成果展示,为园部课题研究提供良好的数据及相关资料。
6.根据教育目标及教育主题内容,认真制作活动区材料:
在区域中要提供层次性、目的
性、趣味性强的操作材料,激发幼儿主动、积极地动手、动脑。
将区域活动与主题活动进行
结合,成为教育活动的延伸,使幼儿在亲自感知中获取知识,并使各层次幼儿在同一空间中
得到不同程度的发展。
(三)继续开展形式多样的幼儿文体活动,使幼儿的个性活泼开朗
1.各班要严格执行一日生活作息制度,坚持按照幼儿园一日生活活动作息来组织幼儿的
各项活动,重视幼儿的户外体育活动,根据幼儿的年龄特点,以省目标为主,根据每月的健
康领域,设计丰富多彩的体育活动,通过各班教师根据每个月指定的目标利用户外活动时间。
有目的有计划的狠抓幼儿的体能项目,要做到班级两位教师及时反馈、耐心指导,再请家长
配合指导,力求全段孩子能掌握各项技能技巧。
2.结合本学期的各种节假日积极开展各类主题教育活动和联欢活动,如重阳节感恩活动、
“迎新年”等主题教育活动,多项活动开展有利于增强幼儿的自信心,促进幼儿健康和谐发
展。
3.各班开展值日生活动,各班要采用各种形式如通过谈话、讨论并制定值日生工作,引
导幼儿协商出自己的工作职责,充分发挥值日生的作用,自觉的担负起管理班级的责任,使
班级的各项工作在值日生的带领下顺利的进行。
这样有助于培养孩子班级主人翁意识、责任
感和加强爱劳动的好品质。
(四)教研工作
1.坚持每双周一次的年段或课题教研。
本学期将深入教研主题、班级环境创设、三大游
戏或课题的优质活动内容鼓励全段老师围绕问题进行研讨,发表自己的体会或把自己的经验
和老师们一同分享。
再有目的的相互示范、相互观摩、相互评课,从而更新教师的教育观念。
转变教师的角色,从而促进共同进步和提高。
2.完善导师工作,履行导师职责。
年段的导师要真正发挥指导的作用。
导师与被导师要
互相听课,互相探讨,做到被导师有疑问能马上向导师请教,导师要能不保留的传授自己的教学经验,或者两者互相学习,在知道过程中还要坚持做好传、帮、
带的记载,真正做到发挥导师传、帮、带的作用。
3.积极参加市、区、幼儿园举办的各种培训活动,珍惜每一次培训学习的机会,并运
用到实际操作中。
要求每位教师应边学习、边思考、边总结、边提高,应时时观察幼儿在活
动中的表现,学会分析自己在教学中成功与失败的原因,使自己的业务水平有质的飞跃。
本学期教研活动具体安排如下:
9月份:
1.本段早操音乐选定。
2.本段早操动作创编。
10月份:
1.讨论:
根据省教材领域内容制定一学期的科学、语言、音乐的活动安排。
2.研讨幼儿园新建玩沙区的常规习惯培养。
11月份:
1.现场观摩各班环境主题创设的特色
2.研讨:
如何加强家长工作的有效性。
12月份:
1.讨论制定“李忠忱多元智能活动”活动方案。
2.研讨班级家长开放日流程方案。
1月份:
1.学习幼儿杂志中的有关教学案例及活动反思的精彩分析。
2.总结工作。
(六)家长工作
2.每学期要不定期每班召开班级家长会,通过各种形式做好家长工作。
转变家长的教育
观念和教育行为,取得家长的理解配合和支持,实现家园共育。
3.积极扩展各种机会引导幼儿参加社区活动,进一步开拓家长、社区之教育资源,结合
活动内容把活动的课堂拓展到广阔的社区中去,与社区中的环境、人、事、物充分发生作用。
有效实现幼儿园、家庭与社区良好互动。
4.各班老师要树立服务意识,将幼儿保教工作做细做实,引导家长参与班级管理,逐步
接受幼儿教育的新观念,使家园教育同步一致。
三、月份安排
八月份:
1.各班老师进行班级室内外环境预设布置。
2.各班对新插班孩子进行家访。
3.编排新学期早操音乐。
4.各班预设制定班级新学期开展的主题活动内容。
九月份:
1.各班抓常规及礼貌教育。
2.各班根据年段子课题内容制定新学期课题研究计划。
3.年段老师参加生命课题研讨。
4.本段早操动作创编。
十月份:
1.各班收集梳理课题研究资料。
2.各班开展“重阳节”主题教育活动活动。
3.参加幼儿园开展的园本教研活动。
4.组织幼儿参加园组织的秋游户外活动。
5.参加幼儿闽南童谣诵读比赛。
6.参加幼儿园教学观摩活动。
十一月份
1.积极参加全园教师绘画技能培训。
2.参加“基于绘本阅读中幼儿园生命教育实践研究”结题活动。
3.年段洪雅琴老师参加课题结题观摩研讨活动。
4.参加全园家长会及幼儿卫生知识讲座。
篇二:
大班年段工作计划20XX—20XX学年
第二学期大班年段工作计划指导思想:
以《幼儿园教育指导纲要》为指导,深刻理解学前教育最新的教育理念,根据本年段幼
儿的实际发展水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的
挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组织活动。
年段情况分析:
我们大班年段一共有两个班,78名幼儿。
这是孩子们在园的最后一个学期,也是入小学
前最关键的一学期。
经过大班上学期的学习,总的来看:
幼儿在生活自理能力、学习习惯方
面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突
出。
身体发展方面:
在家长的配合下,幼儿能遵守幼儿园的常规,个别常迟到的幼儿已能按
时入园;知道一些简单的自护和自救方法,自我服务能力进一步增强;语言发展方面:
幼儿
倾听习惯已增强,大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法;科学方面:
幼儿有强烈
的求知欲,对10以加减法掌握的较好,但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同,还
普遍存在一些问题:
个别幼儿动作发展不协调,个别幼儿倾听习惯较差,部分幼儿大胆创造
想象的能力有待进一步提高。
针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,本学期
我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制
定如下:
一、日常保教工作
我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点,继续全面提高保教质量,合理地安排幼
儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学
的过渡,适应小学生活,真正的做到保教并重。
1、能主动积极地倾听别人谈话,用普通话与同伴交流,态度自然大方,会用轮流的方式
交谈,有一定的前阅读能力。
(1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境,在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、
表述的机会和条件。
首先开展有趣的听说游戏活动,让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口
头语言,在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养,要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听,不随便打断别人的谈话;其次改进看图讲述、情境讲述
等讲述活动的教学形式。
从原来的集体集中,适当安排小组集中,让幼儿更大胆放开地说出
自己的见解,又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力;最后充分利用家长资源,让家长了解
家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言
教育,如:
在家里利用饭前饭后、入睡前后,与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文
学作品,在幼儿欣赏时提一些问题,供幼儿在倾听时思考,帮助他们理解作品内容。
(2)幼儿马上就要入小学了,具备一定的前阅读能力是十分必要的,我们将利用图书、
绘画为幼儿创设书面语言学习情景,多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿
分享。
2、学习10以内的数及加减,认识空间和时间并引导幼儿积极探索周围生活中的常见自
然现象。
(1)学习10以内的数及加减,认识空间和时间。
为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿
的操作活动。
以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。
在集体学习活动中,对于有些
的数学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知,我们
将设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经
验,去解决问题,获得新的知识;在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动
中提供给幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼
儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏;同时,让
家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼
儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引
发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。
(2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象,能自己发现问题、提出问题、寻求
答案。
为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让幼儿在玩中
体会科学现象。
在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动。
如:
科学游戏活动,提供一些材料或玩具,让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动,获取有关的科学经验;又如:
种植饲养活动。
利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动,引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有
关大自然的丰富经验。
同时,利用家长资源,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步。
参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。
3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。
为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。
以集体、小组、个别的活动形式
鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料
制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受
和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带领幼儿参加有特色
的民间艺术活动,让幼儿在欣赏中不断地提高。
4、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题。
幼儿入学后,即将进入新的“大家庭”,重新建立新的人际关系,接受新老师,结交新朋
友,而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处,则有赖于一定的与人交往的能力。
本学期。
我们将继续创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条
件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选
择、计划活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼儿积累成功的经验;并
请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起,如:
教孩子学会谦虚、有礼貌,不与小朋友
抢玩具,不大声喧哗,不与小伙伴抢玩具等等。
这些事情看起来很小,但却有利于创造出友
好合作的氛围,有利于增强幼儿的交往能力。
二、家长工作
1、与家长交流幼儿在家,在园的学习生活情况,同时了解家长的教育观、需求。
2、向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小衔接”工作,并针对年段幼儿具体情况
向家长交换意见和建议。
3、继续办好“家长学校”,每月通过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表现情况,并提出需要家长配合的事项和要求,其次利用各班级家园联系栏上向家长提供
最新幼教资讯及主题进展情况,不断地提高家长家庭教育意识和质量,再次以丰富多彩的活
动促进家园沟通,从而提高家长教养水平。
4、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料。
术作品。
篇二:
20XX年幼儿园大班工作计划
20XX年幼儿园大班工作计划
悠闲的暑期生活已经结束了,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。
本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。
一、班况分析
本学期我班插了11名新生,现在共有幼儿40名,其中有男孩19名、女孩21名。
通过中班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步。
大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。
但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。
本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上。
认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。
进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作:
以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作。
规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感。
促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作
督促生活教师搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
培养良好的生活卫生习惯。
教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。
加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,幼儿学习整理自己的床铺。
细心呵护幼儿成长。
在日常生活中精心关爱幼儿,特别是年龄小能力稍弱的孩子。
还有个别小便次数较多,针对此情况我们将更多给他们关爱,消除他的紧张感。
日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题及时处理。
注意幼儿良好睡姿的培养,对幼儿的睡眠情况做好记录。
积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作
尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容,制定好每月、每周、每日教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源。
充分发挥幼儿的主动性。
在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。
进行赏识教育,留心每
个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感。
继续加强幼儿的常规培养。
常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。
通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。
根据每周活动目标,及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。
在活动中认真观察幼儿,了解幼儿的需要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。
帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。
训练幼儿讲述故事的能力,利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养幼儿绘画能力,建立本班特色。
通过一年的学习培养,幼儿已经对绘画已经非常感兴趣。
本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练,使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。
本学期的节日很多:
教师节、中秋节、国庆节、元旦节等,我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。
积极邀请家长参与我们的活动。
特别是我们将结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
本学期我们还将开“秋季家园运动会”。
我们将早作准备,积极开展训练活动。
这样即能增强幼儿体质,又在比赛中取得好的成绩。
三、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。
加强日常活动中的安全管理。
重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。
在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。
提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素。
对上、下楼梯加强管理,扶上扶下。
我们要让幼儿在安全的环境
下健康成长。
四、班级管理
1、每月定期召开班务会,总结上个月的工作情况,共同讨论自己工作中遇到的困难,找出解决的办法。
布置好本月的工作内容。
2、认真制订好月、周、日计划。
严格按计划开展各项活动。
幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。
4、管理好班级财物,每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
五、家长工作
做好家长工作,提高家园共育的效果。
1、根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。
2、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。
3、通过家访、电话等形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况,向家长推荐优秀的网站。
4、定期开好家长会,提倡优质服务。
尽量让家长感到满意、放心,以取得家长对班级工作的支持与配合。
5开展家园共育活动,欢迎家长参加开放日活动。
寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。
总之,我班
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