沪教版三年级上册数学整册教案.docx
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沪教版三年级上册数学整册教案
教学设计
登月
【教学内容】
九年义务教育课本数学新教材三年级第一学期试验本p2
【教学目标】
1、复习整百数、整十数的加减法,提高学生的心算能力。
2、复习万以内数的加减法熟练掌握笔算方法。
3、复习轴对称图形、三角形培养学生解决问题的意识建立形感。
4、培养学生爱国主义荣誉感。
【教学重点】
万以内数加减法的笔算及两步题的巧算。
【教学难点】
连续退位减法。
【教学具准备】多媒体
板书设计登月
1.整百数、整十数的加减法过程略2.两步题的巧算过程略
教学设计
一、启发谈话
从学生理解的基础上
1、师理解“登月”的含义
联系到感兴趣的事情
2、开始活动你知道谁“登月”学生自由谈
了杨利伟吗谁来给
既提高了学生的学习
大家介绍一下杨利伟叔叔
兴趣又激发了学生的
的事迹
爱国热情全面地带动
3、师述杨利伟航天第一人
实现了千百年来人类登月
了学生学习的积极性
的梦想。
你对这件事有什么
为今天的学习创设了
感想
4、师述我们的祖国正在日益强大我们更要学好文化知
识将来为我们的祖国作出
贡献你有信心吗
5、揭示课题登月
6、你们想不想也去登上月球探索其奥秘呢
二、自主学习
一前往飞船
师我们跟着四个小伙伴一起
去飞船可是路上有很多关口
我们必须经过这些关口才能
到达飞船同学们有没有信
心
1、末尾有零的加减法媒体演示
第一关300+300=第二关180+320=第三关820130
引导学生独立探寻规律
师说说你是怎么算的
师提醒小朋友要注意些什么
2、巧算
第四关
第五关
1、闯关要求a、想一想这组题有什么规律
小组算男生算女生算
这一层学习要求每一个学生都要掌握好的。
练习过程要适当让差生算基本题
这一层学习要求每一个学生都要学会思考学会解决问题的方法。
练习过程对差生可以适当减量但对其要求会做的题力求做对
一个良好的氛围。
放手让学生观察、思
考、计算寻求计算规
律充分培养学生的自
学能力和独立思考的
能力使不同层次的学
生都有收获。
b、怎样算使计算更简便1相互交流
C、乘及加的巧算继续闯关
师通过大家的努力我们顺小组合作寻求计算方法
利到达了航天飞机可是它还
不能起飞我们还得继续闯关
媒体演示这一层学习要求每一个学
4、画出另一半。
生都会画对称图形的另一半。
对不会的要耐心指导。
5、飞上蓝天
二登上月球
相互说说你是怎么算的
1、混合运算师我们一起顺利登上了月球交流计算方法
小胖把五星红旗插上了月球学生自选两题完成练习并
交流反馈。
现在我们一起观察一下月球
上有什么
用手势表示
2、几何知识
a、锐角三角形有三个锐角。
b、钝角三角形有三个钝角。
c、直角三角形有三个直角。
d、只露出一个锐角的三角形进行判断让学生灵活运用概念。
根据判断题我们可以得出在三
角形中最少有几个锐角
三角形中至少有个锐
角。
先数正的,再数倒的.这一层学习不要求每一个
计算题很枯燥设计闯
关游戏情境学生在这
愉悦的教学氛围中既
复习了知识又培养了
学习兴趣。
创设登环形山的游戏
让学生保持学习的浓
厚兴趣继续帮助学生
复习减乘、连乘、乘加、
竖式加减法的计算方
法及几何的一些知识
使学生既能掌握算理
又能正确计算同时希
望学生能将已有的知
识纳入自己的知识网
络结构。
3、数一数一共有几个三角
调动
、
类学生探究的兴趣
BC
在理解的基础上完成练习。
形说一说你是怎么数的
五、体验收获
激励评价
学生自由说点个别发言
通过今天的学习你都有些什
么收获
减法塔一
【教学内容】
九年义务教育课本数学新教材三年级第一学期试验本p4
【教学目标】
1、引导学生构造三位数培养他们的探究能力和归纳能力。
2、知道构造最大三位数和最小三位数的方法掌握求两个三位数的最大差和最小差。
3、培养学生的口头表达能力和思维能力。
【教学重点】掌握两个三位数的最大差及最小差
【教学难点】两个三位数的最小差
【教学具准备】数卡多媒体
板书设计
减法塔一
出示数卡
975-172=763
差是451
学生练习展区
三位数
最大三位数
最小三位数
差最大
差最小
发现什么
教学设计
一、迁移及感知
1、引入
师小朋友我们以前已经学
学生回忆造数方法明
过造数现在我们一起来复习
一下用数卡造三位数
2、学生造三位数。
看谁造得又对又多。
3、交流反馈
师造三位数时你是怎样想
这一层学习要求每一个学
的造的最大数是几最小数
生都会造数只是不同学生在
是几
同一时间内造的量可以不同
二、自主探究建构新知
一探究新的造数方法
1、观察及思考
师例1用数卡
学生口答
可以造出那些三位数
2、操作及感悟
师下面我们来一次小小的
这一层学习要求每一个学
比赛
生都会造指定数的最大数和最
小数对有困难的学生要当面
1两人合作用这六张数卡
指导。
造出最大三位数和最小三位数,
计算它们的差。
2独立造出2个三位数计
算它们的差。
3用刚才造出的两个三位数
做后核对
交换其中两张数卡计算它们
的差。
互相检查
4帮小丁丁解题
板书975-172=763
互相检查
这一层学习要求小组相互
9
3
5
学习共同提高好的学生要
1
7
2
帮助有困难的学生力求每一个
7
6
3
学生都会做。
7
3
5
—1
9
2
___________
确学习任务增强学习
活动的针对性和有效
性为学习新知铺路架
桥。
造三位数学生有经验
例1的重点是计算三
位数的差因此教师把
当作竞赛题作为每个
孩子的“热身赛”让
他们在造数操作中
感悟在计算中体验。
通过尝试计算交流反
馈培养学生自学能
力独立思考的能力
引导学生自己小结可
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- 沪教版 三年级 上册 数学 教案