狐狸美术教案.docx
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狐狸美术教案.docx
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狐狸美术教案
狐狸美术教案
教案狐狸美术狐狸的绘画美术大象绘画教案香蕉树美术教案
篇一:
大班美术活动:
水墨画狐狸
大班美术活动:
水墨画狐狸
大班美术活动:
水墨画狐狸
活动目标:
1.在观察狐狸的基础上,能根据自己的感知经验,创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。
2.培养幼儿对水墨画的兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
活动准备:
狐狸的PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、狐狸头与身体的图片、音乐等。
活动过程:
一、播放PPT引导幼儿观察狐狸的各种动态和外形特征。
你最喜欢的是哪幅图的狐狸,猜猜看它在干什么?
小结:
狐狸长着椭圆的身体,圆圆的脑袋,圆圆的脑袋上有两只三角形的耳朵,有个突出的嘴巴,还有鼻子和眼睛,全身都是毛绒绒的,圆圆的身体下面有四条腿,身后还有一条蓬松的长尾巴。
三、游戏活动“造型变变变”:
出示狐狸的头饰和身体图片,请幼儿摆出不同动作的狐狸,并说说他们在干什么?
四、欣赏优秀的水墨画作品,请幼儿说说,狐狸的头用毛笔应怎么画,先画什么再画什么?
身体要用什么毛笔的什么部分来画,四肢和尾巴要怎么画?
五、幼儿作画让幼儿画一画狐狸的不同动态。
1.大家商量合作,最好能变出和别人不一样动作的狐狸,会发生什么有趣的事呢?
看谁的狐狸发生的故事最有趣。
2.提出毛笔画画时的注意事项:
洗笔时动作要轻,不要甩笔,可以在小毛巾上轻
轻地吸水,用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。
毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。
六、幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿画出和别人不同的狐狸的动态,并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。
七、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上,向同伴们介绍你的狐狸在干什么?
篇二:
乌鸦与狐狸苏科版美术教案韩冬设计
乌鸦与狐狸
教学目标
1、学会歌曲《乌鸦与狐狸》。
2、能够根据自己的体验与他人合作设计表演方案,并积极的尝试各种角色的表演。
3、通过创编与表演,能对乌鸦的得与失有所感悟。
教学重点、难点
富有创意地进行童话音乐剧的设计、大胆、自信地参与表演。
教学课时
两课时。
教具准备
CAI课件,乌鸦、狐狸头饰,各种服饰等。
教学过程
第一课时
教学目标:
学会歌曲《乌鸦与狐狸》。
教学重点、难点:
学唱《乌鸦与狐狸》。
教具准备:
CAI课件钢琴。
教学过程
一、师生问好
二、学习新歌
1、导入
师:
同学们,乌鸦与狐狸的故事你们知道吗?
谁来讲一讲呢?
音乐是怎么讲叙这个故事的呢?
我们来听听。
2、听赏歌曲《乌鸦与狐狸》我们也用音乐来说说这个故事。
3、第一乐段重点难点突破:
附点:
带读歌词,强调附点,并引导学生说出为什么要用上附点前倚音:
看乌鸦倚树而立,所以用前倚音两声部学习:
分组唱曲,再唱词,引导学生自己唱时还要学会听另一声部的声音,然后进行调整。
演唱一遍
4、第二乐段重点难点突破:
变化音:
老师范唱,学生听辩,音变与没变感觉,并区分。
可设计听辩游戏,然后再跟音乐唱一唱,加如变化音后音乐形象有什么变化?
(狐狸狡猾的形象表现出来了)换气记号:
标有记号的地方必须得换口气下滑音:
气息扩张声音下滑,表示狐狸夸张的程度大。
整体演唱。
5、第三乐段重点学习后面变化部分,把乌鸦上当,旁观者着急的心态表现出来。
6、表现。
a)整体演唱一遍。
b)分角色演唱。
c)分组唱,评价哪组唱得好。
d)完整表现。
三、课堂小结
第二课时
教学目标
1、能够根据自己的体验与他人合作设计表演方案,并积极的尝试各种角色的表演。
2、通过创编与表演,能对乌鸦的得与失有所感悟。
教学重点、难点
富有创意地进行童话音乐剧的设计、大胆、自信地参与表演。
教具准备
CAI课件,乌鸦、狐狸头饰,各种服饰等。
教学过程
一、师生问好
二、复习歌曲《乌鸦与狐狸》。
通过演唱回忆第一课时学过的内容,进入故事情境
三、音乐剧设计
1、歌曲分析,了解和感悟角色的个性特征,学生思考、讨论,积极回答问题。
师:
歌曲中乌鸦的得意是怎么表现出来的?
(演唱相关乐句)师:
这是一群什么样的狐狸?
它是如何诱惑乌鸦的?
(声情并貌的演唱“唱一个吧,唱一个吧”,感悟任务性格,用自己的话说出来。
师:
音乐是如何表现乌鸦聆听狐狸甜言蜜语时的神情的?
(演唱小乌鸦越听越着迷)小乌鸦终于没有挡住甜言蜜语的进攻。
师:
将奶饼“送”入了狐狸的口里,如果你是小鸦你会上当吗?
如果小乌鸦在同样的情景下再次遇到狐狸又会怎么样呢?
(讨论:
狐狸得到了奶饼,可失去了乌鸦对他的信任,教育学生不要欺骗他人)
2、剧情片段表演。
师:
如果你是狐狸,你还会对乌鸦说些什么样的甜言蜜语呢?
(两人一组创编乌鸦与狐狸的对白,同时进行这一片段的表演)
师:
除了乌鸦与狐狸,森林里还有哪些动物呢?
(想象森林的其他动物并参与进来)
3、创编在组长的协调下分组创编,让学生明白当一个演员和当一名合格的观众同样重要。
4、分组联系。
四、小结
第三课时
一、师生问好
二、音乐剧表演
1、音乐剧的人物需要领唱,合唱演员,表演者等等。
2、完整表现歌曲。
三、课堂小结
鼓励学生说说这堂课的收获,回顾学习过程,总结学习情况,客观评价自己,并中肯评价他人。
四、课堂小结
篇三:
中班美术教案
中班美术教案:
瓶盖画《妈妈的葡萄》
一、活动目标:
1、尝试运用瓶盖进行绘画,体验特殊材料作画的兴趣。
2、通过运用语言“葡萄种在叶子下,一个一个排好队”的帮助下,能在指定范围内压印出整串葡萄。
3、与同伴相互合作,体验共同创作的乐趣。
二、活动准备:
1、大小不同的瓶盖若干,已调好的紫色,绿色的水粉颜料若干。
2、《妈妈的葡萄》课件。
3、布置好的“葡萄园”。
三、活动过程:
1、谈话导入,引出故事《妈妈的葡萄》
(1)轻放音乐,和小朋友聊一聊妈妈的事情(体现出妈妈爱宝宝,宝宝爱妈妈的情感)
(2)小结:
妈妈都是爱宝宝的,小狐狸的妈妈也很爱它,让我们来看看发生了什么事?
2、讲述故事,以PPT的方式帮助幼儿理解故事内容。
(1)教师边出示PPT边动情地讲述故事。
(2)用提问来帮助幼儿进一步了解故事的发展。
——狐狸妈妈想给狐
狸宝宝找什么好吃的?
——找到好吃的了吗?
、
——妈妈在树下休息的时候遇见了谁?
——狐狸宝宝吃到妈妈找的好吃的了吗?
——狐狸妈妈怎么了?
(3)教师总结:
狐狸妈妈为了要给狐狸宝宝找东西吃,遇到了危险,被坏人杀死了,很可怜。
让我们一起来帮助小狐狸,建造一个葡萄园,让小狐狸再也不会饿肚子,好吗?
3、教师边示范边讲解瓶盖的用法
(1)介绍大小不同的瓶盖,并说明可以印出大小不同的葡萄。
——认识瓶盖,想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子。
(2)介绍紫色和绿色,说明可以印出多种颜色的葡萄。
——认识颜色,知道葡萄有紫色和绿色两种。
(3)任选一个瓶盖,用手指捏着,任意蘸一种颜色的颜料,把它放在纸上按一下,一个有颜色的葡萄就出
现了。
——教师示范:
用儿歌的形式帮助幼儿掌握压印的方法。
儿歌:
小瓶盖,手中拿;按一下,拧一拧,
葡萄种在叶子下;一个一个排好队,
上面大,下面小;我的葡萄种好了。
4、教师交代要求,幼儿自由选择、协调运用材料操作,教师巡回指导。
(播放抒情的音乐)
(1)教师引导幼儿用瓶盖印出美丽的葡萄,把它印在葡萄园里。
——强调葡萄要种在叶子下,不能到处乱种。
哪里有叶子,葡萄就种哪里。
——提醒幼儿换颜色时,一定要拿干净的瓶盖重新蘸。
(2)幼儿操作,可以几个幼儿合作一串葡萄。
5、展示美丽的葡萄园。
——大家一起来看一看,评一评,哪串葡萄最好看,小狐狸会最喜欢呀。
中班美术:
漂亮的纸杯花
作者:
尹晓君单位:
闵行区七宝中心幼儿园
活动目标:
1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。
活动准备:
已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。
活动过程:
一、欣赏与讨论
1、播放ppt,师:
前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事,故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方,什么是避雨?
三只蝴蝶在哪里避雨?
2、师:
雨还在下着,可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方,你们愿意帮助它们吗?
怎么才能帮助他们呢?
二、幼儿操作
1、出示纸杯花范例,师:
“看,这是什么?
这朵花有什么特别的地方呢?
”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
(1)师:
一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢?
(幼儿猜测制作方法)
(2)师:
让我们看一段录像,从录像里找一找纸杯花的秘密。
(播放录像,边看边讲解)
(3)师:
纸杯花的秘密你们找到了吗?
(幼儿讲述)
根据幼儿讲述的内容依次出示步骤图,并补充操作难点:
从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、幼儿操作,教师巡回指导
操作要求:
沿直线剪出花瓣、不能剪断,剪好后利用提供的材料进行装饰,把纸杯花打扮的漂漂亮亮。
三、作品展示
幼儿介绍自己的作品,并把自己做的花布置在主题版上。
幼儿园中班美术教案:
印画青菜
活动目标
1、尝试用纸团印画的方法印青菜,能在老师的引导下初步注意画面的布局。
2、积极参与操作活动,感受趣味艺术活动的快乐。
活动准备
1、操作材料:
报纸球、颜料、油画棒
2、教学材料:
课件、实物青菜,范画
活动过程
一、演示课件,看整块菜地
宝宝们看这是什么呀?
在这块菜地里呀种了好多好多的青菜。
二、出示实物青菜,认识菜帮子和菜叶。
1、今天呀,菜地里的青菜宝宝要到我们小(3)班来做客,让我们一起来欢迎他吧。
2、扮演青菜宝宝和小朋友打招呼“小(3)班的宝宝你们好!
”
3、那你们知道青菜宝宝长的是什么样子的,他的身上有什么呢?
引导幼儿说出菜叶和菜根。
他呀是由上下两部分组成的,上面的是菜叶,下面的是菜根。
4、青菜宝宝是什么颜色的?
(绿色)
4、那你们这个青菜是谁种出来的呀?
(农民伯伯)
三、示范讲解印菜叶,画菜根的方法。
1、教师出示范画:
陆老师也学农民伯伯的样子种了许多青菜,请小朋友猜猜陆老师的青菜是怎么种出来的?
2、老师这还有一块空菜地呢,你们想不想再看看陆老师是怎么种青菜的呀?
3、教师示范讲解印菜叶的方法:
团一团,捏捏紧,蘸一蘸,拿起来,印一印,纸团宝宝送回家。
再蘸一蘸,空一空,换一棵。
4、示范讲解画菜根的方法:
菜叶画好,画菜根。
我们用油画棒在菜叶的下面画菜根弯弯转个弯。
来,我们一起伸出小手跟老师来一遍,弯弯转个弯。
记住了,菜根要画在菜叶的下面。
5、请幼儿上来示范复习
四、幼儿印菜叶,教师和幼儿一起念儿歌,印青菜。
教师巡回指导。
1、陆老师知道宝宝都很勤劳,都想来种青菜,老师为你们都准备了一块菜地,我们一起去种菜吧。
2、提出要求:
颜料不能蘸的太少,布局要合理,印好一棵青菜,空一点再印,不要挤在一起成一团。
印好菜叶把手擦干净再拿油画棒画菜根,菜根要画在菜叶的下面,菜根和菜叶要连在一起,不能分开。
五、欣赏作品,自由讲述,看看哪一片菜田种的最干净,最整齐,最好。
1、勤劳的宝宝种了那么多的青菜,让我们来看看哪个宝宝种的最好呀!
2、让我们一起把这些青菜宝宝送到菜场上去吧!
幼儿园中班美术活动:
大苹果(撕贴画)
活动目标:
1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片,发展手指的灵活性。
2、学习在指定的范围内拼贴小纸片,掌握拼贴技能。
3、发现撕贴画的特殊效果,从而产生对撕纸活动的兴趣。
活动准备:
收集各种各样的彩色挂历纸。
幼儿用书人手一册。
浆糊。
活动过程:
1、引导幼儿观察幼儿用书中的撕贴画,激发幼儿对撕贴画的兴趣。
画面上有什么?
它和我们以前的画画有什么不同?
这只苹果和梨子是用什么做的?
感知撕纸画特有的风格,激发幼儿产生撕纸画的欲望。
2、教师示范讲解撕纸画的具体要求。
(1)教师示范撕纸的方法。
双手的食指与大拇指相对捏住纸。
朝相反方向用力,就可以撕下一截纸。
再捏住纸的一端,撕成一小块一小块的纸片,然后将纸片的反面抹一点浆糊,再贴在苹果的轮廓线内。
在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。
注意纸片之间不要叠在一起。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
交代要求:
(1)提醒幼儿纸片不要撕得太大,也不要太小。
(2)注意两种颜色的搭配。
(3)注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。
总结评价
展示幼儿作品,表扬画面整洁、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼儿。
手指画:
春天的小蝌蚪
发布者:
烘烘老师阅读:
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一、活动背景(设计意图):
春天是一个美丽的季节,我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验,激发其热爱大自然的情感。
比如带幼儿春游、布置自然角等。
一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪,我将它们安置在自然角中,孩子们很好奇地围着小蝌蚪,你一言我一语地议论开了,有的说:
“小蝌蚪的妈妈是谁呀?
”有的说:
“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”?
?
后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙,可其他孩子不相信。
他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?
于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事,使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程,这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。
看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣,我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。
小班幼儿由于才开始接触美术,他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具,设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动实录
(一)活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
(二)活动准备
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
(三)活动过程
1、导入活动,引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
(1)教师:
春天来了,小河里的冰都融化成了又清又凉的水,你们猜猜是谁坐在荷叶上?
咦!
青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?
青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!
你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?
我们今天就先来学画小蝌蚪。
(评:
教师边用优美的话语进行描述边画,既把幼儿引入了一种情境,又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。
)
(2)教师:
那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?
(引导幼儿说出“手指”)好,老师告诉你们:
用手指画出的画就叫手指画。
(评:
此环节很自然地引出了“手指画”的概念,教师的示范与语言的叙述结合起来,使幼
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