二年级下册阅读训练.docx
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二年级下册阅读训练.docx
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二年级下册阅读训练
★秋风爷爷
天高了,地宽了!
乐得秋风爷爷到处跑……
秋风爷爷对着大树爷爷吹口气,大树摇啊摇,一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说,大树落叶了,送给小树做肥料,盼它快长高!
秋风爷爷对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿卷起一个个浪花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说,小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,宝宝吃了营养好!
秋天秋天真美丽。
天高了!
地宽了!
庄稼丰收了,一抹金、一抹银,画出一幅好风景;秋风爷爷到处跑,乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……
1、本文一共有〔 〕个自然段,第6自然段共有〔 〕句话。
2、填上合适的量词。
一〔 〕秋风 一〔 〕蝴蝶 一〔 〕气
一〔 〕浪花 一〔 〕小河 一〔 〕好风景
3、从文中找出以下词语的近义词。
处处〔 〕 快乐〔 〕 漂亮〔 〕
4、读第4自然段,用“△”标出文中表示动作的词。
5、秋风爷爷对着大树爷爷吹口气, ,一会儿抖落一只 蝴蝶,一会儿抖落一只 蝴蝶,一会儿抖落一只 蝴蝶。
这里的“蝴蝶”指的是 。
6、用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
四季我都爱
春是〔 〕的,夏是〔 〕的,秋是〔 〕的,冬是〔 〕的。
我爱春天,爱春天的树木抽出的枝条,爱发了芽的小草,爱盛开的桃花,爱清晨在花瓣上滚来滚去、晶莹剔透的露珠。
我爱夏天,爱那葱葱茏茏、密密层层的枝叶,爱在那池塘里“呱呱”叫的青蛙,爱那水池中亭亭玉立的荷花。
我爱秋天,爱那被阵阵秋风吹落的树叶,爱那一望无际的金色稻田。
我爱冬天,爱那纷纷扬扬飘落的雪花,爱那在风雪中勇敢怒放的蜡梅。
我爱四季,四季我都爱。
1、本文共有〔 〕个自然段,请标出自然段序号。
2、选择合适的词语填入文中的括号内。
寒冷 凉爽 炎热 温暖
3、找出文中与“葱葱茏茏”结构相同的词语填入下面的括号中。
〔 〕 〔 〕
4、文中与“怒放”意思相同的词语是〔 〕
①亭亭玉立 ②飘落 ③盛开
5、想一想,连一连。
春 骄阳似火
夏 桃红柳绿
秋 滴水成冰
冬 桂子飘香
6、课文的第2至5自然段是按照〔 〕顺序写的。
①事情发展 ②时间 ③地点变化
★月亮和萤火虫
月亮看见孩子们拍着手儿正在唱儿歌,仔细一听,唱的是“萤火虫”。
她非常嫉妒,愤愤地说道:
“哼,萤火虫有什么稀罕!
”
于是,月亮便对着孩子们嚷道:
“别唱啦,别唱啦!
萤火虫那么一点点微弱的光,有什么值得唱的?
嘿,你们瞧我皎洁的银辉洒遍大地,照得夜空如同白昼。
可怜的小小萤火虫,能和我比吗?
”
说着,月亮放肆地大笑起来,一直笑弯了嘴巴。
地上的孩子见月亮那样傲慢,心里很不愉快。
这是,一个大嗓门的男孩子仰着头,冲着月亮大声说:
“我知道,你自己不会发光,你身上的光是太阳公公给你的!
萤火虫的光虽然微弱,却是自己发出来的!
”
月亮听了,害羞极了,连忙把脸藏在厚厚的云层里,很久都不好意思出来……
1、本文一共有〔 〕个自然段,标出自然段的序号。
2、给加点的字选择正确的读音。
值得〔dé de〕 照得〔dé de〕夜空如同白昼
跳得〔dé de〕真远 得〔dé de〕意
3、从文中找出以下词语的近义词。
稀奇〔 〕 骄傲〔 〕 赶紧〔 〕
4、月亮为什么会嫉妒萤火虫?
请用“ ”画出有关句子。
5、月亮害羞了,是因为她自己不会 ,身上的光都是 给的,而萤火虫发出的光虽然微弱,却是 。
6、“可怜的小小萤火虫,能和我比吗?
”这句话的意思是 〔 〕
①可怜的小小萤火虫,不能和月亮比。
②可怜的小小萤火虫,可以和月亮比。
4
★雨后
又是蒙蒙细雨的天气,我是多么喜欢雨的美和柔啊!
雨滴就像千万个伞兵,从空中跳下去,安全地降落在地面上。
雨突然间停了,伞兵们都不见了,却见天空中一道彩虹,好似一座七色桥。
我真想用笔将它画下来,但是它来去匆匆,转瞬即逝,仿佛在跟我捉迷藏。
雨后,庭院中的花朵好似洗过了澡,显得生意盎然,幼苗受到小雨的滋润,也更加茁壮。
泥泞的道路上好似抹上了一层润滑油,许多动物都出来溜达了!
雨后的空气清新,万物也显得特别有生气。
雨后,是我最喜爱的一刻。
它带给大地清新的空气,带给我们美丽而有生机的景色。
我喜欢雨后的一切!
1、本文共有〔 〕个自然段,请标出自然段序号。
2、添上合适的量词。
一〔 〕伞兵 一〔 〕彩虹
一〔 〕七色桥 一〔 〕润滑油
3、根据意思找出文中相应的词语写在括号里。
〔1〕转眼间就消失了。
〔 〕
〔2〕散步,闲走。
〔 〕
4、“雨滴就像千万个伞兵,从空中跳下来,安全地降落在地面上。
”这句话中,把 比作 。
请你用“ ”在文中再画出一个这样的句子。
5、“我”为什么最喜欢雨后这一刻呢?
请用“ ”画出文中的有关句子。
6、“我真想用笔将它画下来,但是它来去匆匆,转瞬即逝,仿佛在跟我捉迷藏。
”这里的“它”是指 。
5
★雾
清晨,我从梦中醒来,看见窗外浓雾笼罩,白茫茫的一片。
我打开窗户,伸出头,这雾给人以轻纱扑面的〔感受 感觉〕,好似是神仙漂洗纱时,不小心让白纱〔飘落 洒落〕人间。
远处的景物时隐时现,假设有假设无,就像海市蜃楼一般神秘莫测。
渐渐地,雾淡了,太阳出现了,路上的行人也多了起来,但人们仍如神仙般漫步在薄雾中。
雾,更淡了。
终于,雾完全消失了,就像它悄悄地来一样。
远处的景物也恢复了往常的样子。
1、本文一共有〔 〕个自然段,标出自然段的序号。
2、用“\”划去文中括号里不正确的词语。
3、找出短文中的两组反义词。
〔 〕——〔 〕 〔 〕——〔 〕
4、照样子,写词语。
时隐时现 〔 〕 〔 〕
5、清晨,窗外浓雾笼罩, 的一片。
渐渐地,雾 , 出现了。
后来,雾 ,远处的景物恢复了往常的样子。
6、浓雾笼罩时,“我”看到了远处怎样的景色?
用“ ”画出有关句子。
船底鱼
在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼--鱼印〔yìn〕。
鱼印的体型长得苗条匀称。
它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。
所以,人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵〔ěr〕料丰富的海区或者见到它的"船主"--大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄悄地离开自己乘的"船",去吃上一顿可口的美餐。
然后,再寻找一条新"船",继续前进。
一旦找不到"船",它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,作短暂休息。
这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新"船"。
鱼印在大海中乘船周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!
1、写出以下各词的反义词。
前进--〔 〕短暂--〔 〕附近--〔 〕
2、理解带点的字,再联系上下文理解词语。
良机:
______________________________;
周游___________________________________。
海中乘船周游,一举两得,指的是________________________。
3、鱼印乘的"船"指的是___________________。
4、鱼印离开乘的"船"去吃一顿可口的美餐,这个"美餐"是指___________________________。
古时候,橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活,他们多想找一块富饶美丽的土地,过上安定幸福的日子啊!
一天,突然从天上传来一阵叫声:
“到橄榄坝去吧,那里会让你们过上幸福的日子!
”
大家抬头一看,原来是一只绿孔雀。
绿孔雀说完,就展翅向远处飞去。
人们欢欢喜喜地跟着绿孔雀向前跑。
跑啊,跑啊,历尽了艰难困苦,终于到了一个大坝子。
但是,那里到处都是沼泽,成群的蚊子黑压压地飞来飞去,毒蛇缠在树上吐着芯子。
有的人看了,说:
“绿孔雀不是骗大家吗?
”
但是一些坚强的人留下来了,决心用自己的双手来建设橄榄坝。
一年年过去了,橄榄坝变了样。
一片片整齐的竹楼;竹楼周围是数不清的竹丛和果树,有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满了累累果实;远处是葱郁的树林、成群的牲畜、金黄的稻田……到处是欣欣向荣的景象。
绿孔雀没有骗人。
后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨。
1.给短文加一个恰当的题目。
2.在第一自然段中找出一对反义词。
〔 〕------〔 〕
3.用 画出描写橄榄坝原来的样子的句子。
4.作者写橄榄坝现在的样子是按由〔 〕到〔 〕的顺序来安排材料的。
具体写了哪些事物,用画出。
5.你从这篇短文中悟出了什么道理?
春蚕
蝴蝶,素有"飞动的花"的称号,可见它的美丽;金鱼,素有"水中之花"的美名,也可见它的漂亮。
可是我既不爱那美丽的蝴蝶,也不爱那漂亮的金鱼,却爱朴实无华的春蚕。
春蚕,既没有华美的衣衫,也没有动人的名字,但它的精神却是高尚的。
它要求的,仅仅是几片桑叶,却默默无闻地为人类吐出珍贵的丝,一直吐到生命的最后一刻。
我家邻居养了些蚕。
有一次,我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。
它们蜕了四次皮之后,便开始了那不平凡的工作--吐丝。
春蚕用吐出的又细又软的丝,把自己裹了一层又一层,结成椭圆形的茧后,它仍在里面吐呀,吐呀…..直到最后。
啊!
春蚕,你就是这样结束了你短短的一生!
真是"春蚕到死丝方尽"啊!
想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象,我不禁叹道:
"春蚕,你为了造福人类,宁愿牺牲自己,这是多么高尚的精神啊!
"爸爸深情地说:
"是啊,人也应该这样,应该做一个为人民鞠躬尽瘁,死而后已的人。
"
蚕儿死了,但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。
啊,春蚕,你永远活在我心里!
1.解释词语
朴实无华:
_________________________________
默默无闻:
_________________________________
2."我"为什么"既不爱美丽的蝴蝶,也不爱那漂亮的金鱼,却爱朴实无华的春蚕"?
〔结合短文有关内容答复)
______________________________________________________ 3.短文是怎么样写蚕"朴实无华"的?
______________________________________________________ 4."我"既然爱蚕的"朴实无华",为什么又说蚕吐丝是"不平凡"的工作?
__________________________________________
太阳的样子
从前有个盲人,有一天问他的邻居:
“请您告诉我,太阳到底是什么样子的?
”
邻居正好手里拿着一个铜盘,就对盲人说:
“太阳是圆圆的,形状就像这个铜盘子。
”
过了几天,盲人正在路上走,突然听见‚当当‛的响声,就兴奋地大声说:
“太阳的声音!
这是太阳!
我听到太阳的声音啦!
”路上的行人被他弄得莫名其妙,便告诉他说:
“这是敲钟的声音,太阳没有声音。
”盲人拉住路人的衣服,追问太阳的样子。
这个路人说:
“太阳有明亮的光辉,像这支蜡烛一样会发光,你摸一摸,这就是蜡烛。
”行人拿出一根蜡烛,让盲人摸了摸,盲人点点头说:
”我明白了,原来太阳是这样的!
”
过了不久,盲人在家里摸到了一支竹笛子,它的形状像蜡烛。
于是,盲人惊奇地嚷起来:
“我摸到太阳了,我的家里有一个太阳!
”邻居们听见便跑来看,原来是一支竹笛子,大家都哄堂大笑起来。
1、选一选。
⑴盲人想知道的事情是〔 〕
A.太阳是什么样子的?
B.太阳有多大?
⑵盲人听到‚当当‛的响声,为什么很兴奋?
〔 〕
A.他以为这是敲锣的声音
B.他以为这是敲铜盘子的声音
C.他以为这是太阳的声音
⑶盲人摸了摸蜡烛说:
‚我明白了,原来太阳是这样的!
‛盲人认为太阳的样子 〔 〕
A.像蜡烛这样又细又长
B.像蜡烛一样会发光
C.像蜡烛一样会发热
2、这则寓言故事告诉我们一个什么道理?
4.小蚂蚁
一只〔zhī zhǐ〕蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了,惊喜地欢呼:
"哈!
小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!
""哟!
小蚂蚁越过太平洋啦!
"小蚂蚁听了很〔满意得意〕,心想:
"啊!
地球上最高的山和最大的洋都被我〔征服打败〕了,我多伟大!
得〔dã děi〕赶快回去,向伙伴们〔荣耀炫耀〕一番!
"于是,他调〔tiáo diào〕头向大树下的巢里爬去。
不想,归途中他不知被什么挡住了去路,好不容易爬到一半,一阵风又吹得他腾空而起,piāoluò〔 〕在一片汪洋之中。
幸好,又被那位男孩看见了,那孩子一面伸过一根枯枝,带他tuōxiǎn〔 〕,一面叹息道:
"唉,真kělián〔 〕,连这么个小土堆和小水洼都过不去!
"小蚂蚁一面喘气,一面疑惑不解:
"什么?
连小土堆和小水洼都过不去?
我不是战胜过最高的山和最大的洋么?
"面对赞颂,需要的不是陶醉,而是深思:
自己是否名副其实?
1、给带点的多音字选择正确的读音,打"√"。
2、读第2自然段,在括号里选择恰当的词语,打"√"。
3、读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。
4、用波浪线画出小男孩说的话。
5、联系上下文解释词语意思。
疑惑不解:
________________________________________
深思:
_____________________________________
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四〔肢 枝〕很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷〔quán juǎn〕成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有方法。
刺猬不仅用硬刺〔保护 保卫〕自己,还用它来搬东西呢!
夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背着瓜溜了。
1、选择〔〕里正确的读音或字词。
用"√"表示。
2、文章是围绕哪句话来写的?
用"~~"划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头____________,眼睛和耳朵________,牙齿___________,门牙____________。
它们四肢___________,跑起来很快。
爪子_____、_______。
浑身长满了__________。
4、以下句子中哪个是打比方的,在〔〕里打"√"。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
〔 〕
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
〔 〕
5、仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用?
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