安徽省六安市舒城县学年高一下学期期末考试语文试题.docx
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安徽省六安市舒城县学年高一下学期期末考试语文试题
安徽省六安市舒城县2020-2021学年高一下学期期末考试语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、现代文阅读
阅读下面的文字,完成各题。
中国古代乡村社会普遍存在的祠堂,是古代中国人慎终追远的重要场所,彰显着“敬宗收族、亲亲有爱”的礼之精神。
祠堂以血缘之基,融道德、信仰、礼三者于一体,规范礼制,聚族祭祀先人,团结族人,表达共同的精神寄托。
古代的“宗族”,是指有宗子,行宗法制而聚合成的“血缘—政治”团体。
宋代程颐倡导士大夫阶层的宗族祭祀,到南宋朱熹制作《家礼》,提出了“祠堂”这一名词,确定了祠堂祭祀的格局。
一个家族祭拜先祖,由宗子主持祭祀,叫敬宗;一个家族由宗子率领祭祀共同的先祖,即收族。
宋明之后,甚至出现了不设立宗子的“族”。
这样一个同族同姓的村落,尽管没有“宗”,仍然可以被称为“宗族”,这个时期的宗族制度,就成了“血缘—社会”团体。
敬宗收族,使宗法不仅成为人与人之间的人伦共同体,而且成为生者与死者交通的人神共同体,具有重要的政治与社会功能。
祠堂的功能之一是祭祀宗族祖先或先贤。
祠堂祭祀有多种,有季祭、节祭等。
不管豪门或寒族,对祭祀都十分重视,仪式庄严,礼节隆重。
祭祀先人是为了教育后人,立约族规是为了惩治违规犯律行为,借祖宗之威,禀祖宗之训。
在祭祀中,族长要宣读族规和家训以及族谱,族长在此代祖宗立言,宣讲传统伦理,告诫和惩罚犯错子孙。
凡做了错事的族人须站在特定的位置祭拜,寓意“低人一等”,以这样的方式来惩戒不良行为。
祭毕,后辈向前辈行礼,族人之间相互行礼,这样,祠堂祭祀就成了一种精神联系的纽带。
在这样的潜移默化中,家族成员从儿童期就受孝悌之礼等薰陶。
祭祀活动既加强了血缘关系,又强化了家族内部的向心力,从而对族中成员的行为起到榜样或约束作用。
祠堂的动文化(祭祀)体现着祠堂的功能,祠堂的静文化(建筑装饰)也暗示或渗透着祠堂的功能。
装饰文化作为祠堂文化的载体,涵盖了浓厚的道德观念、地域民俗,无论是家居陈设还是建筑中的雕饰彩绘,又或是牌楼照壁都成为传统文化的载体。
洛阳新安县吕氏祠堂,照壁上刻画的“龙蛇龟田”象征吕氏族人要勤勤恳恳才能福临;各种各样的墀头“耕读”字样引导后人要辛勤耕作以立身立命,刻苦读书以立德立行。
儒家伦理中家族观念尤为深刻,祠堂作为整个家族的聚集活动之所,承担的是弘扬祖先美德、传承“孝礼”文化、维系亲情意义等功能。
礼仪和道德结合在一起,从而延伸到更大的范围乃至整个社会,以期实现社会的稳定和谐。
因此,祠堂祭礼,不仅是“情感一道德”性的,而且是“伦理一政治”性的。
祠堂作为礼制性建筑,并非是文化虚构,而是从对亲生父母之爱与敬延伸到对祖父、曾祖、太祖甚至整个宗族真实无妄的伦常尊亲的追溯以及对天地诸神的祭拜,关系着对人伦关系、社会结构、政治组织的理解。
(摘编自李玲《祠堂之礼:
有秩序的爱》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是
A.祠堂以血缘关系为基础,对于古代中国人来说,它是一个有着重要地位的场所。
B.我国古代,宗族都有宗子,祭拜先祖时举行的敬宗和收族都由宗子主持和率领。
C.古代,人们对祠堂祭祀特别看重,在祭祀活动中,既可祭祀先人,还可立约族规。
D.祠堂之礼体现着一种有秩序的爱,蕴含了情感道德层面和伦理政治层面上的意义。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A.文章在论证中提到了祠堂之礼对于社会的稳定和谐的作用,有着很强的现实意义。
B.文章从祠堂的动文化(祭祀)与静文化(建筑装饰)两个方面来论证祠堂的功能。
C.文章第三段运用事实论证和对比论证来论证“祠堂的祭祀宗族祖先或先贤的功能”。
D.新安吕氏祠堂照壁的刻画和墀头的文字表明了祠堂静文化暗示或渗透着祠堂的功能。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是
A.我国古代祠堂融道德、信仰、礼三者于一体,蕴含了中华民族共同的精神寄托。
B.犯错的族人要受到告诫和惩罚,不许和其他族人共同祭拜先人是对其最大的惩罚。
C.如果我国古代乡村没有祠堂,人们就不会有对宗族真实无妄的伦常宗亲的追溯。
D.祠堂祭礼加强了血缘关系,强化了家族内部的向心力,体现了儒家伦理家族观念。
阅读下面的文字,完成下列小题。
洗澡
王安忆
行李房前的马路上没有一棵树,太阳就这样直晒下来。
他已经将八大包书捆上了自行车,自行车再也动不了了。
那小伙子早已注意他了,很有信心地骑在他的黄鱼车上。
他徒劳地推了推车,车却要倒,扶也扶不住。
小伙子朝前骑了半步,又朝后退了半步,然后说:
“师傅要去哪里?
”他看了那人一眼,停了一下,才说:
“静安寺。
”小伙子就说:
“十五块钱。
”他说:
“十块钱。
”小伙子又说:
“十二块钱。
”他要再争,这时候,知了忽然鸣了起来,马路对面原来有一株树。
树影团团的。
他泄了气似的,浑身没劲。
小伙子跃下黄鱼车,三五下解开了绳子,将书两包两包地搬上了黄鱼车。
然后,他们就上路了。
路上,小伙子问他:
“你家住在静安寺?
”他说:
“是。
”小伙子又问:
“你家有浴缸吗?
”他警觉起来,心想这人是不是要在他家洗澡?
他含含糊糊地说:
“嗯。
”小伙子接着问:
“你是在哪里上班?
”“机关。
”“那你们单位里有浴缸吗?
”小伙子再问。
他说:
“有是有,不过……”他也想含糊过去,可是小伙子看着他,等待下文,他只得说下去:
“不过,那浴缸基本没人洗,太大了,需要很多热水。
”
路两边的树很稀疏。
太阳烤着他俩的背,他俩的汗衫都湿了。
从货站到静安寺,几乎斜穿了整个上海。
他很渴,可是心想:
“如果喝汽水,要不要给他买呢?
”想到这里,就打消了念头。
小伙子又问道:
“你每天在家还是在单位洗澡呢?
”他先说“在家”,可一想这人也许是想在他家洗澡,就改口说“单位”。
这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用,就又补了句:
“看情况而定。
”那人接着问:
“你家的浴缸大还是小?
”他不得已地说:
“很小。
”“怎样小?
”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。
”“那你就要把水放满,泡在里边;或者就站在里面,用脸盆盛水往身上泼,反倒比较省水。
”“是的。
”他答应道,心里却动了一下,望了一眼那人汗淋淋的身子,想:
其实让他洗个澡也没什么,可是想到女人说过“厨房可以合用,洗澡间却不能合用”的一些道理,就没再想下去。
这时已到了市区,两边的梧桐树高大而茂密,知了懒洋洋地叫着。
风吹在热汗淋淋的身上,很凉爽,他渴得非常厉害,他已经决定去买两瓶汽水,他一瓶,那人一瓶。
可是路边却没有冷饮店。
“我兄弟厂里,天天有澡洗。
”小伙子告诉他。
他想问问小伙子有没有工作,有的话是在哪里。
可他懒得说话,正午的太阳将他烤干了。
望了望眼前明晃晃的一条马路,他不知到了哪里。
他想,买两瓶汽水是刻不容缓了。
那人也像是渴了,不再多话,只是埋头蹬车。
车链条吱吱地响,他们默默地骑了一段他终于看见了一家冷饮店,冰箱轰隆隆地开着。
他看到冷饮店,便认出了路,知道不远了,就想:
忍一忍吧,很快到家了。
为了鼓舞那人,他说:
“快到了,再过一条马路,就有条弄堂,穿过去就是。
”小伙子振作了一下,然后说:
“这样的天气,你一般洗热水澡,还是冷水澡?
”他支支吾吾的,小伙子又说:
“冷水澡洗的时候舒服,热水澡洗过以后舒服。
不过,我一般洗冷水澡就行了。
”他心里一跳,心想这人是真要在他家洗澡了。
洗就洗吧,然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边,就没搭话。
到家了,小伙子帮他把书搬上二楼。
他付了钱,又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。
小伙子很好奇地打量他的房间,这是两间一套的新公房,然后说:
“你洗澡好了,我喝了汽水就走。
”这一回,他差一点要说“你洗个澡吧”,可最终还是把话咽了回去。
那人坐了一会儿,喝完了橘子水,又问了些关于他家和单位的问题,就起身告辞了,出门后说:
“你可以洗澡了。
”
(有删改)
4.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是()
A.骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意,但他骑车迎上前时,却又后退了半步,表明他较有礼貌,也十分害羞。
B.如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理,主人公“他”就丝毫不会为是否让小伙子在家洗澡的问题如此犹豫。
C.通过大量的人物对话和细致的心理描写,呈现主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动,这是本文最突出的手法。
D.本文以写实的笔法,在貌似琐碎的叙述中塑造了两个不同身份的人物形象,传达出了作者褒贬分明的思想情感。
5.小说多次写到“太阳”“树”和“知了”等,这样写有哪些作用?
请予以概括说明。
6.小说主人公“他”是一个什么样的形象?
请简要分析。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
六国论
(宋)苏洵
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
赂秦而力亏,破灭之道也。
或曰:
六国互丧,率赂秦耶?
曰:
不赂者以赂者丧。
盖失强援,不能独完,故曰:
弊在赂秦也。
秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。
较秦之所得与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡与战败而亡者,其实亦百倍。
则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。
思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥,今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。
起视四境,而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆,理固宜然。
古人云:
“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
与嬴而不助五国也。
五国既丧,齐亦不免矣。
燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计,始速祸焉。
赵尝五战于秦,二败而三胜。
后秦击赵者再,李牧连却之。
洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。
且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。
向使三国各爱其地齐人勿附于秦刺客不行良将犹在则胜负之数存亡之理当与秦相较或未易量。
呜呼!
以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫!
有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉!
夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
7.下列各项中,加点词语属于古今同义的一项是
A.其实亦百倍B.可谓智力孤危
C.下而从六国破亡之故事D.以有尺寸之地
8.下列各项中,加点字的意义和用法相同的一项是()
A.不赂者以赂者丧輮以为轮,其曲中规
B.而秦兵又至矣弃甲曳兵而走
C.与赢而不助五国也合纵缔交,相与为一
D.为国者无使为积威之所劫哉斩木为兵,揭竿为旗
9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.向使三国各爱其地齐人/勿附于秦/刺客不行/良将犹在/则胜负之数存/亡之理当/与秦相较/或未易量/
B.向使三国各爱其地齐人/勿附于秦刺客/不行良将犹在/则胜负之数/存亡之理/当与秦相较/或未易量/
C.向使三国各爱其地/齐人勿附于秦/刺客不行/良将犹在/则胜负之数/存亡之理/当与秦相较/或未易量/
D.向使三国各爱其地/齐人勿附于秦刺客/不行良将犹在/则胜负之数存/亡之理当/与秦相较/或未易量/
10.下列对本文有关内容的赏析和概括,不正确的一项是()
A.文章开篇直截了当提出六国破灭“弊在赂秦”的论点,分别从“不赂者”和“赂者两个方面进行初步论证,剖析深入,逻辑严密。
B.文章语言生动有力,如第二段中“今日割五城,明日割十城”“而秦兵又至矣”,形象地描述了割地赂秦的频繁,表现了秦国的贪婪。
C.第三段以齐、燕、赵三国的灭亡论证了“不赂者以赂者丧”的道理,如燕起初全力抗秦,但后来派遣刺客杀了良将李牧,终至灭亡。
D.文章借古讽今,表面上批评的是六国,实际上暗讽北宋统治者以赂求和的妥协投降政策,以此告诫统治者切勿“从六国破亡之故事”。
11.将下面的句子译为现代汉语。
(1)然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。
(2)有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首宋词,完成下列小题。
少年游
润州作,代人寄远①
苏轼
去年相送,余杭门外,飞雪似杨花。
今年春尽,杨花似雪,犹不见还家。
对酒卷帘邀明月,风露透窗纱。
恰似姮娥②怜双燕,分明照,画梁斜。
(注)①宋神宗熙宁七年(1074)三月底、四月初,任杭州通判的苏轼因赈济灾民而到了润州(今江苏镇江),为寄托对远在杭州的妻子的思念,写了这首词。
②姮娥:
嫦娥。
12.下列对词的赏析,其中不正确的一项是()
A.前三句分别点明离别的时间“去年相送”,离别的地点“余杭门外”,离别时的环境“飞雪似杨花”,把分别的时间与地点说得如此分明,说明夫妻间无时无刻不在互相思念。
B.上片后三句写春已尽,杨花飞舞,却不见思念的人归来,这里引入了《诗经·采薇》“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”的手法,同时“杨花似雪”比拟工巧。
C.下片转写夜晚,着意刻画词人对月思人的孤寂、惆怅。
寂寞中词人触景伤怀,想仿效李白“举杯邀明月”,卷帘引明月为伴,可风露又乘隙而入,透过窗纱,倍感凉意。
D.结尾三句妻子思念丈夫,恰似姮娥思念后羿一样。
姮娥怜爱双栖燕子,把光辉与柔情斜斜地洒向那画梁上的燕巢,这就不能不使妻子由羡慕双燕,而更思念远方的亲人。
13.这首词以“代人寄远”的方式巧妙地表达了词人的情感,试结合全词简要分析这一方式和词人情感。
四、情景默写
14.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“_________”的君子,就要“__________”可见,学习的意义是十分重大的。
(2)《赤壁赋》中面对客人将人生看作如蜉蝣一样短暂的感叹,苏轼同样用了一个比喻,借月的“_________,_________”,来劝慰朋友人生周而复始,并没有真正失去。
(3)李白《长干行》诗写“郎骑竹马来,绕床弄青梅。
同居长干里,两小无嫌猜。
”同样的意味,在《诗经·氓》中则表现为“_________,_________”。
(4)《过秦论》中“_________,_________”两句形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞,盘问过往行人的情景。
五、选择题
15.在下面一段话的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是()
①近代启蒙思想家严复翻译的《天演论》,给当时一心读圣贤书的中国思想界带来全新的气息,影响巨大。
②歌曲《青藏高原》表现了青藏高原的辽阔,体现了藏族人民对高原的热爱,而演唱者韩红的嗓音,更是令听者为之一振。
③敦煌研究院专家提出建立全球敦煌学术研究中心,将敦煌文化基因植入当地产业发展,这一点,在学术界和当地引起强烈的反应。
A.振聋发聩穿云裂石石破天惊B.石破天惊振聋发聩穿云裂石
C.振聋发聩石破天惊穿云裂石D.石破天惊穿云裂石振聋发聩
16.下列各句中,没有语病的一句是()
A.电影《祝福》中祥林嫂捐门槛后仍被禁止参与祭祀,于是拿起菜刀,跑到土地庙怒砍门槛。
你觉得增添这个情节妥当吗?
B.杜甫诗歌在格律上,具有炼字精到,对仗工整,符合中国诗歌的“建筑美”。
《登高》就是杜诗炼字与对仗艺术高超的体现。
C.李白虽然仕途失意,但在诗歌方面却成绩斐然。
他游览且用诗歌赞颂过不少地方,已成为旅游胜地。
D.哈姆莱特目光敏锐,善于思考,一回国就发现了克劳狄斯的罪恶,感觉到了理想与现实的悬殊相差很远。
17.下列有关文学常识的说法,不正确的一项是()
A.四纪,古代以木星绕日一周为一纪,一纪是十二年,四纪即为四十八年。
B.六军,按照周制,天子有六军,一万二千五百人为一军,后泛指军队。
C.庠序,古代地方办的学校,后也泛称学校或教育事业。
商代叫庠,周代叫序。
D.词一般分片或阙,不分片的为单调。
依字数多少,又分“小令”“中调”“长调”。
18.下列各句中,引用诗句不恰当的一项是()
A.初春时节,花未开柳初绿,整个世界仿佛是“犹抱琵琶半遮面”的女郎,羞答答地露出半边脸。
B.我们的祖先有安土重迁,返本归元的观念,“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”,树高千丈落叶归根。
C.关于这件事的来龙去脉,目前各种说法都有,真是“嘈嘈切切错杂弹”,不知真相到底如何。
D.远在他乡,公务繁忙,思乡之情萦绕心头挥之不去,他常常想起那句“尽西风,季鹰归未”。
19.下列句子的修辞方法,与其他三项不同的一项是()
A.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
B.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
C.遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。
D.知否?
知否?
应是绿肥红瘦。
六、语言表达
20.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15字。
很多人都说,①________________________。
因为李商隐是缠绵悱恻的,他的很多诗的情意都是非常长远,不能隔断,不能舍弃,不能自已的,所以很多人以为李商隐所写的都是爱情诗。
那杜甫呢?
杜甫盼望“致君尧舜上,再使风俗淳”,所写的都是忠君爱国的。
②________________________,学杜甫学得最好的就是李商隐。
③________________________:
一种方式是表面学得很像,比如《行次西郊作一百韵》,完全模仿杜甫写人民的疾苦;另外一种方式是学杜甫艺术性的句法,如“桂花吹断月中香”一句,就是在学杜甫的句法。
21.阅读下面的新闻,概括其主要内容,不超过25字。
为期近两个月的贾谊故居修缮工程即将完工,近日贾太傅故宅将恢复对外开放。
贾谊故居于11月3日开始闭馆维修,重点对游客意见较大的油漆脱落、瓦片凌乱等进行了修复。
此次文物修缮遵循“修旧如旧”的原则,修缮工程还涉及照明系统的维护、游览道路的拓宽、陈列到内容的改进等。
根据游客建议,此次特别新增了港台地区中学教科书中贾谊名篇《过秦论》的展示,以彰显贾谊在中国文学史上的地位和他对中华文化的深远影响。
据悉,在两千多年的历史岁月中,对贾谊故居大规模的修缮就有百余次。
上一次是在2009年,当时修缮的重点是恢复了清代形制的门楼、改造了内部园林等。
七、材料作文
22.阅读下面的材料,按要求作文。
猴子被一条河拦住去路。
水上的独木桥说:
“我很瘦,在上面不好走,要小心!
”猴子说:
“知道。
我从没走过这么窄的桥,但有信心。
”于是猴子像杂技演员一样伸开前肢用来平衡,小心翼翼,双脚交替前行,一步步挪到了对岸。
另一条河上也有一座桥,比独木桥宽三倍。
桥说:
“我很瘦,在上面不好走,要小心!
”猴子说:
“知道。
我走过比你窄多了的独木桥。
”于是想也不想,跳上就走,哪料,才走几步就掉入了水中……
要求:
角度自选,立意自定,题目自拟,除诗歌外,文体自选,不少于800字。
参考答案
1.B
2.C
3.D
【分析】
1.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。
解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行对比辨析,判断正误。
B项,“宗族都有宗子”分析不当,从材料中第二段“宋明之后,甚至出现了不设立宗子的‘族’……仍然可以被称为‘宗族’”的信息可以分析出,并不是所有的宗族都有宗子。
故选B。
2.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。
答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法,同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。
C项,“文章第三段运用事实论证和对比论证来论证‘祠堂的祭祀宗族祖先或先贤的功能’”分析错误,由材料中的“不管豪门或寒族,对祭祀都十分重视,仪式庄严,礼节隆重”“不管豪门或寒族,对祭祀都十分重视,仪式庄严,礼节隆重”等内容可知,在论证“祠堂的祭祀宗族祖先或先贤的功能”观点时,只运用了举例论证,并没有运用对比论证,论证方法分析错误。
故选C。
3.本题考查学生筛选整合信息,分析归纳内容要点,并把握作者在文中的观点态度的能力。
解答此类题目,应先审题,明确题干的要求,然后浏览选项,辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。
A项,“蕴含了中华民族共同的精神寄托”以偏概全,原文第一段中“聚族祭祀先人,团结族人,表达共同的精神寄托”,是说家族,而不是中华民族,这里扩大了外延。
B项,“不许和其他族人共同祭拜先人是对其最大的惩罚”判断不当,由文中第三段中“凡做了错事的族人须站在特定的位置祭拜,寓意“低人一等”,以这样的方式来惩戒不良行为。
”可知,只是说“须站在特定的位置祭拜”,并不是说“不许和其他族人共同祭拜先人”。
C项,“如果……就……”说法错误,由原文最后一段“祠堂作为礼制性建筑,是从对亲生父母之爱与敬延伸到对祖父、曾祖、太祖甚至整个宗族真实无妄的伦常尊亲的追溯以及对天地诸神的祭拜,关系着对人伦关系、社会结构、政治组织的理解”可知,祠堂的确承担了载体的功能,但不意味着“如果没有祠堂”“人们就不会有对宗族真实无妄的伦常宗亲的追溯”,说法过于绝对。
故选D。
4.C
5.
(1)交代故事发生的时间,突出季节特征;
(2)渲染气氛,烘托人物心理;
(3)使情节的发生和发展更加合理。
6.
(1)精明节俭,有些小气甚至吝啬:
通过他和小伙子讨价还价的情节可以看出他精明节俭,有些小气甚至吝啬;
(2)敏感、细腻、谨慎、多虑:
文中他先说在家洗澡,可一想这人也许是想在他家洗澡,就改口说单位。
这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用,就又补了一句。
这些可以看出“他”敏感、细腻、谨慎、多虑的性格特点;
(3)心地较为善良,通情达理:
文“到家了,小伙子帮他把书搬上二楼。
他付了钱,又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝”,可以看出“他"心地较为善良,通情达理。
【分析】
4.本题考查分析作品结构、分析作品的体裁特征和表现手法、鉴赏作品的文学形象等能力。
解答本题首先明确题目要求,其次认真阅读文本,把握文章内容,理解文章的主旨,然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点,根据文章在写作上的特点判断选项的正误,最后根据题目要求选出恰当的答案。
A项,“表明他较有礼貌,也有些害羞”错误,他“后退半步”是在掩饰內心的急切,表明他的谨慎细致;
B项,对“他”犹豫的理由分析有些牵强附会,他的犹豫主要是由自己的小气、敏感、戒备所致;
D项,“传达出了作者褒贬分明的思想情感”错误,作者并没有刻意的褒贬谁。
故选C。
5.本题考查景物描写的作用。
解答本题需明确题目要求,明确了题目要求,然后认真阅读文本,根据文本内容分析文中对这些景物描写的作用:
根据文本“行李房前的马路上有一棵树,太阳就这样直晒下来”“路两边的树很稀疏,太阳烤着他俩的背,他俩的汘衫都湿了”,可以看出,天气炎热,在文中的作用是交代了故事发生的时间,突出了季节特征;根据文本第四段“这时已到了市区,两边的梧桐树高大而茂密,知了懒洋洋地叫着……可是路边却没有冷饮店”,可以看出,此处环境描写的作用是渲染气氛;通过上文小伙子问洗澡的事,到这个地方写到郊区的树,以及树上的知了声,起到了烘托人物心理的作用,同时又推动下文情节的发展;根据以上分析可以看出,解答这类题目不要脱离语言环境,要根据具体语境回答问题。
6.本题考查分析作品中人物的形象特点的能力。
解答本题首先明确题目要求,明确了题目要求,就要认真阅读文本,根据文本中的语句概括“他”的性格特点。
根据文中“小伙子就说……他要再争”,可以看出“他”精明、节俭、有些小气甚至吝啬;根据文中“他先说在家,可一想这人也许是想在他家洗澡,就改口说单位。
这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用,就又补了句”,可以看出“他″敏感、细腻、谨慎、多虑的性格特点;根据文中“到
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