湘教版四年级下学期语文期中知识点整理复习及答案完美版.docx
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湘教版四年级下学期语文期中知识点整理复习及答案完美版
湘教版四年级下学期语文期中知识点整理复习及答案完美版
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.读拼音,写字词。
zhújiànzhuāngjiaànzhàoxūruò
kòngxìbēicǎnàomìjìngpèi
2.看拼音,写词语。
shàshíkòngxìguàngàizuǐjiǎohóuzi
jiāngyìngkuìbàiàomìnènhóngyíhuò
3.看拼音,写词语。
yóurúchóngdiéàomìpíngzhěng
línshíkuānkuòzhèngmíngxiūbǔ
4.看拼音,写词语。
xuèyèmàoshèngzīrùnnìshuǐbēicǎn
měngshòunìàifènnùhuǎnmànpèifú
5.读拼音写词语,要求写得正确、漂亮。
nùhǒubīngxiāngxiāosǎqiāngshuān
cànlànjièshàoyāoguàichāichú
形近字词
6.比一比,再组词。
愉(_________)纪(_________)概(_________)逃(_________)
喻(_________)级(_________)溉(_________)淘(_________)
欺(_________)蜗(_________)错(_________)唯(_________)
期(_________)窝(_________)措(_________)惟(_________)
7.比一比再组词。
侧(______)输(______)柄(______)择(______)粮(______)
测(______)愉(______)病(______)泽(______)良(______)
8.比一比,再组词。
役(_______)屡(_______)摧(_______)膛(_______)爆(_______)
没(_______)缕(_______)催(_______)蹚(_______)暴(_______)
9.比一比,组成词语。
移(_________)努(_________)窄(_________)郁(_________)
多(_________)怒(_________)昨(_________)有(_________)
10.比一比,再组词。
耸(_________)遵(_________)眠(_________)列(__________)
聋(_________)蹲(_________)眼(_________)例(__________)
课内填空
11.根据所学内容填空。
1.浪潮越来越近,犹如千万匹_________,__________地飞奔而来;那声音如同__________,好像大地都被震得____________。
2.《一个豆荚里的五粒豆》中,那粒_________的豆粒最值得称赞,因为_________________。
3.有疑问很正常,有不懂的问题也不用担心,正如韩愈说的“___________,孰能无惑。
”
4.神话中的“千里眼”让我想起了现在的________,“顺风耳”让我想起了现在的_________。
20世纪科学技术成就举不胜举,我们可以用诗句“_________________”来形容。
5.前半学期中,我们学习了几篇神话故事,其中我对《_________》印象最深,它让我懂得了_____________的道理。
6.____________,雪却输梅一段香。
7.八月里来雁门开,___________。
12.按课文内容填空。
(1)《宿新市徐公店》中作者描写儿童在花丛中捕捉蝴蝶的欢乐情景的诗句是______,_______。
《清平乐·村居》中描写孩子顽皮、淘气的诗句是__________,_______。
课外我还积累一些描写儿童的诗句,如:
_____________,_________。
(2)它到院子里来了。
院中的花草可_______。
它在花盆里_______,抱着花枝_______,所到之处,_______。
你见了,绝不会_______它,它是那样_______,天真可爱!
(3)_________是20世纪90年代兴起的高新技术。
如果说20世纪是_______的世纪,21世纪必将是________的世纪。
13.根据课文内容填空。
1.《出塞》我国______朝诗人______所作的七言绝句,边塞诗的代表之一。
其中慨叹边战不断,国无良将的句子是:
______________,________________
2.《夏日绝句》是________词人________创作的一首五言绝句。
这首诗的前两句是:
___________,______。
3.《凉州词》这首诗的作者是______代的______,诗中“____________,__________”表现了战士们视死如归的英雄气概。
4.高适《别董大》中与王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的“无故人”意思相反的诗句是:
__________________,__________________。
5.当魏校长提出“诸生为什么而读书”的问题,有的是为______而读书,有的是为______而读书,有的是为______而读书……周恩来却清晰而坚定地回答道:
“__________________”,由此可见少年周恩来_____________________。
14.根据已学课文内容填空。
1.本学期我们学习了两首送别诗,“送别朋友时那种依依惜别之情”在李白的诗中是“__________,__________”;在王维的诗中是“__________,__________”。
2.本学期,我们学习了不少的名言。
从“__________,__________。
及时当勉励,_______”中我懂得了时间一去不复返,我们应抓紧时间做有意义的事情;“_________”这句话使我明白了有志气的人只要坚持不懈,终究会取得成功。
3.本学期学习中,我最喜欢的一副对联:
____________________
4.爬山虎的脚长在_______。
_______长_______的地方,_______伸出_______的六七根_______,每根_______像________。
——选自《爬山虎的脚》
15.补全诗句,并完成练习。
①横看成岭侧成峰,____________________。
(《题西林壁》)
②梅须逊雪三分白,____________________。
(《雪梅》)
③莫愁前路无知己,____________________?
(《别董大》)
④但使龙城飞将在,____________________。
(《出塞》)
⑤____________________,碧海青天夜夜心。
(《嫦娥》)
⑥____________________,不肯过江东。
(《夏日绝句》)
(1)第④句诗中的“龙城飞将”指的是西汉时期的名将____________;第⑤句诗中的“嫦娥”传说是_________的妻子,因为偷吃了灵药,飞到了______上;第⑥句诗中的“项羽”被__________打败后逃到乌江边,因为无颜见江东父老而拒绝过江。
(2)第_______句写的是朋友间依依惜别之情,像这样的离别诗我还知道:
_______,_________。
(3)第_____句告诉我们应从不同的角度看问题。
句子训练
16.按要求改写句子。
1.蝙蝠能在夜里飞行。
蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。
(用上恰当的关联词合成一句话)
_________________________________
2.树叶在哗啦啦地响。
改为拟人句______________________
3.我喜欢还来不及,怎么会跟他生气呢?
改成陈述句_________________________
4.“六一”联欢会上,我的舞蹈刚跳完,我激动得热泪盈眶,大家就热烈鼓掌。
修改病句____________________________
17.按要求完成句子练习。
1.你难道不会被这里的一切深深陶醉吗?
(改为陈述句)
______________________________________
2.我写作业。
(扩句,至少扩两处)
______________________________________
3.听了爸爸的话,觉得有一种说不出来的滋味。
(修改病句)
______________________________________
4.一阵风吹来,田里的麦苗都晃动起来。
(改为拟人句)
____________________________________
5.张强笑着对妈妈说:
“我帮您做家务。
”(改为转述句)
____________________________________
18.按要求写句子。
1.老麻雀落在猎狗面前。
(改成比喻句)
__________________________________
2.没有什么别的话更能表达我此时的全部感情。
(改成反问句)
_________________________________
3.西门豹说:
“把新娘领来让我看看。
”(改为转述句)
__________________________________
4.照样子用动作描写来表现心情。
例:
我们害怕极了,马上都不说话了,贴眷墙壁,悄悄地走过去。
我紧张极了,________。
5.秋风送来了________,送来了________,也送来了________。
(写成排比句)
6.修改病句。
布娃娃非常可爱,我爱不释手,舍不得放下。
____________________________________
现代科学技术靠人类呼风唤雨。
____________________________________
19.按要求写句子。
1.从“小猫捉老鼠”“我跳绳”中选一个写一组连续的动作。
_________________________________________________
2.体会句子中冒号的用法,再从下面的词语中选一个,仿照着写一写。
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
助人为乐的红红调皮的妹妹整洁的书房
__________________________________________________
3.读句子,注意加点的部分,再照样子写一种事物。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。
__________________________________________________
20.按要求完成句子练习。
1.这是在外国人的地盘里,没有人敢怎么样。
(改成反问句)
_____________________________________
2.官绅跪地求饶。
(扩写句子,写出官绅的神态和动作)
_____________________________________
3.我们害怕矮小的鹅,却不怕高大温厚的牛。
(缩句)
_____________________________________
4.夏天的北京是一年四季中最美的季节。
(修改病句)
_____________________________________
阅读理解
21.短文阅读,回答问题。
望远镜
美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她__________的故国大地,还来不及再细看一眼那位送行的老将军,便在耳膜一胀之际,被飞机送上________的天空……
她下意识地摸一下那个皮包,那个纤巧神秘的小皮包——那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。
多幸运啊!
她,一位辛亥革命已故元老的侄孙女,一位纽约普通的汉语老师,应邀参加辛亥革命70周年纪念活动,还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待,赴国宴,游长城……临别,老将军听说她转道去台北探亲访友,又嘱以重托,多么亲切、多么信任啊!
可是为什么这个皮包不上锁?
老将军还说“是一个旧物,可以随便看”的,到底是什么?
连临座的外交官都盯着这个皮包看。
薛华菁轻轻拉开拉锁。
奇怪,里面是一只破旧的皮盒子。
她又打开盒子,不由怔住了,原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜!
玩笑,天大的玩笑!
千里迢迢,竟送去一架半个世纪前制造的望远镜!
……且慢,一位著名的将领,怎么会把一件毫无意义的东西,唐突地送给孤岛那位地位显要的将军!
这到底是怎样的一架望远镜呢?
薛华菁边思忖边仔细看望远镜。
突然。
她在镜筒上发现一行小字——国军上尉:
S?
W。
“S?
W”———是台北那位将军名字的英文缩写呀!
薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。
可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里?
是黄埔军校毕业时的临别赠品?
是北伐会师时的纪念物?
是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠?
……为什么要此时此刻“完璧归赵”?
是怀友?
是叙旧?
是传情?
……薛华菁简直坠入了五里云雾。
飞机行进在一片湛蓝的海洋上空。
薛华菁无意中把望远镜举到眼前,啊!
大陆在延伸,孤岛在漂移,海峡两岸的距离缩得那么小……倏地,她灵犀的火花一闪,想到孤岛上的那位将军,不正需要这架望远镜么?
1.在横线上填上恰当的词语。
2.根据意思,从文中找出词语,写在横线上。
①形容路途遥远。
________
②比喻将原物完好无损地归还本人。
_________
3.文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语:
__________。
4.大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么?
____________________________________________________
22.阅读短文。
我想和你们一样
她叫蒂娜,是我的学生。
她的脸上总是带着明朗的笑容,这样的笑容出现在她的脸上是很不寻常的,由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬,蒂娜很难控制自己的身体。
同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。
那天,我布置了不少作业,其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节诗,我只为这项作业定了10分,我猜想大多数学生不会去背诵它。
在我自己还是个学生的时候,如果老师布置只值10分的家庭作业,我多半会自动放弃。
好奇心让我想测试一下,看到底有多少同学背了这首诗,看今天的学生是不是也像当年的我。
到了检查作业的那天,我走进教室,一抬头,看见了蒂娜,她脸上的笑容与平日有些不一样,仿佛多了一份担心。
“不必担心,蒂娜。
”我在心里说,“它只值10分。
”翻着花名册,我让学生们依次背诵。
果然被我料中了,他们一个个都背不出这首诗。
“对不起,克劳斯先生。
”他们的回答如出一辙,有一个居然不小心把心声说了出来:
“就10分嘛!
”我真有点儿哭笑不得,于是半开玩笑地宣布,下一个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑,这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。
意外的是,下一个学生是蒂娜,蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来,她在第一小节的末尾犯了个错误,我还没来得及说什么,她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做俯卧撑,我震惊极了,几乎想说:
“蒂娜,我只是说着玩儿的!
”可又觉得不妥当。
犹豫间,她已经扶着助步架,重新站在全班同学的面前,继续她的背诵,她完整地背完了这三节诗。
她背完之后,一个同学好像从震惊中苏醒过来一样,有点儿迷糊地问她:
“蒂娜,你为什么要那么做呢?
这项作业才10分!
”
蒂娜一字一顿地说:
“因为我想和你们一样——做一个正常人。
”
那天,蒂娜得到了属于她的10分,同时,她也得到了其他同学的喜爱和尊重。
1.下面的句子运用了怎样的描写方法?
把正确答案的序号写在括号里。
A.外貌描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写
(1)蒂娜一字一顿地说:
“因为我想和你们一样——做一个正常人。
”(____)
(2)她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做俯卧撑。
(____)
(3)“不必担心,蒂娜。
”我在心里说,“它只值10分。
”(____)
2.既然知道大多数学生不会去背这首诗,“我”为什么还要布置这项作业?
( )
A.这首诗很重要,教材上要求每个学生必须要背诵。
B.“我”想测试学生的学习自觉性。
C.为了满足“我”的好奇心,想看看这些学生,是不是也像当年的自己一样嫌作业分值太少而不去做。
3.“我震惊极了,几乎想说:
‘蒂娜,我只是说着玩儿的!
’可又觉得不妥当。
”“我”当时的心情是怎样的?
为什么觉得那样说不妥当?
_______________________________________________________________
4.你从蒂娜的身上感受到了什么?
________________________________________________________________
23.阅读课文片段,完成练习:
晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你惟一的慰藉!
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想像到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰,——总之,夜的美丽的神奇,立刻会在你的想像中展开。
发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任凭他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
1.这是“我”在(___________)的时候,感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。
2.用“____”画出文中的“我”展开丰富想象的句子,这些句子是_________句。
3.天窗象征什么?
_______________________________________________________
4.如何理解“发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的”这一句的含义。
_______________________________________________________
24.课外阅读。
螳螂
法布尔
螳螂的外表很美丽。
它长着细长的腰身,还披着一件淡绿色的外衣。
当它把上半身直立起来的时候,前腿也会前伸,就像正在祈祷一样,模样很像一个虔诚的修女。
螳螂虽然很美丽,但性情却非常凶猛。
它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足,腿上有很多钩刺和锯齿。
它的小腿上也有很多锯齿,甚至比大腿上的还要多。
小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。
记得有一次,我试图抓住一只螳螂。
我一碰到它,就被它的刺牢牢“抓”住了。
螳螂静止的时候,看起来很温和。
()只要别的昆虫在它面前路过,()是有意还是无意的,它就会立刻把翅膀伸展开,用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。
然后,它就会用力把钳子夹紧,可怜的昆虫就会立刻被杀死。
有一次,我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。
没等蝗虫靠近,螳螂就立刻张开翅膀,同时将身体的上端弯曲起来,嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。
这是一种心理战术,是利用对方的恐惧心理来打败对方。
螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫,可怜的蝗虫别吓傻了,竟然朝着螳螂走去。
当蝗虫靠近螳螂时,螳螂一下子把它抓了过来,蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。
接下来,螳螂就开始享用自己的美餐了。
除此之外,黄蜂也是螳螂的美食。
螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边,等待猎物飞过来。
一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在,当它们发现螳螂的时候,已经来不及逃跑了。
1.在文中的括号里填上合适的关联词。
2.文中画横线句子运用了___________的修辞手法,写出了螳螂大腿的________________。
3.文中画“___________”句子是一个____句,作用是______。
4.螳螂捕食有什么特点?
_________________________________________________________
25.阅读短文,完成练习。
猎人海力布
从前有一个猎人,名叫海力布。
他热心帮助别人,每次打猎回来,总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份,大家都非常敬爱他。
有一天,海力布在深山里打猎,从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇。
原来这条小白蛇是龙王的女儿,龙王为了报答海力布,把嘴里含着的一颗宝石送给了海力布,并告诉他只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂深山里各种动物说的话。
海力布想,珍宝我倒不在乎,但能听懂动物的话,对猎人来说,可太有用了。
临别前。
龙王告诫他不要将鸟兽的话告诉别人,否则他就会变成石头。
.
就这样过了几年,一天,海力布又像平常一样去深山打猎。
从一群鸟的谈话中得知今天晚上这里的大山要崩塌,洪水要淹没这里的村庄。
海力布听到这个消息后,就急忙去催大家搬走。
可无论海力布怎样劝说,但乡亲们不明原因,仍不肯搬走,他急得掉下了眼泪。
海力布知道着急是没有用的,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的,再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们,只有牺牲自己,海力布为了救乡亲们,违背了龙王的忠告,把这件事的原委全告诉了乡亲们,海力布刚一说完,就变成了石头。
乡亲们见海力布变成了石头,都非常后悔,含着泪水往很远的地方走去。
他们走在路上,忽然听见一声惊天动地的巨响,大山崩塌了,洪水淹没了村庄。
人们世世代代纪念海力布,据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
1.阅读故事,说说故事的起因、经过和结果。
起因:
_____________________________________
经过:
_____________________________________
结果:
_____________________________________
2.仔细阅读第1自然段中画线的句子,从加点的三个词语中你体会到了什么?
___________________________________________________________
3.文中哪里让你很感动,请用“”画出来。
4.读了这个故事,你觉得海力布是一个怎样的人?
__________________________________________________________
5.抓住故事的起因、经过和结果,用自己的话简要复述这个故事。
_________________________________________________________
作文
26.习作乐园。
题目:
笑声
提示:
生活中处处充满笑声,在家庭、在学校、在公园……是因为玩得开心,是因为获得成功,是因为遇到喜事,还是因为赢得称赞?
……是你笑,是我笑,还是大家笑?
请先将题目补充完整,再选择一件事情写下来,做到内容具体,条理清晰,感情真实,语句通顺。
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