中班区域活动有用的日历.docx
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中班区域活动有用的日历.docx
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中班区域活动有用的日历
中班区域活动:
有用的日历
探索思路及目标:
一年一年时间过的很快,随手翻完的日历被丢在了一边,在中国的传统节日的探索活动中,我们就发现幼儿对阴历和阳历发生了兴趣。
于是我们就将用完的台历、日历放入了区域,幼儿在翻翻、看看的过程中不断的来问我们许多的问题,见到他们如此的感兴趣,我们就将顺势开展了探究日历的主题活动。
因为在日历中涉及了许多数的概念,因此我们的目标只想让幼儿了解日历的作用及如何看日历,知道上面的数量关系,在情感方面,我们想通过日期让幼儿了解他人的生日,学习关心别人。
总目标:
1、让幼儿了解该如何看日历,感知日历上数量之间的关系。
2、初步了解日历中有农历和阳历的不同,知道农历是中国人特有的记时方式。
3、了解日历在生活中的作用,学会通过日历记录重要事情。
4、培养幼儿关心他人的情感。
活动探索时间:
四周
认知区:
层次目标:
1、初步了解日历中有农历和阳历的不同,知道农历是中国人特有的记时方式。
2、能简单记录自己从日历上看到的内容。
3、能从多方面记录自己看到的日历,并能用语言简单描述。
具体活动:
我们来看日历
活动准备:
各种日历、记录表格、笔
区域预测:
1、幼儿的游戏热情很高,但是游戏的发散性不够。
2、幼儿容易被日历上的美丽图案吸引,出现跑题现象。
3、在活动中幼儿不能很好地遵守游戏规则、坚持自己的选择。
区域对策:
1、教师应及时用恰当的语言提示幼儿,引导幼儿思考,提高幼儿的发散性思维。
2、在幼儿观察记录的过程中,以及给予帮助,引导幼儿从多方面观察日历。
3、讲清游戏的规则,鼓励幼儿坚持自己的选择。
活动反思:
在今天的区域活动中,我请幼儿观察各种各样的日历,并将自己的发现记录下来。
在幼儿操作的过程中,我发现了一些问题。
我给孩子们准备了表格,但是孩子们却没有按照我的要求进行记录。
我想可能是因为孩子们第一次接触表格记录的方式,所以不少孩子问我:
“老师,我要画什么啊?
”我想,教师在表格的设计、运用上还应该做详细的思考。
另外,不少小朋友面对日历很茫然,就是将自己看见的日历上的图案画了出来。
教师应将本次活动的目标享有而作具体的交流。
于是我结合游戏时出现的情况,重新向幼儿介绍了今天的任务。
在此游戏时,孩子们的情况出现了好转。
在评价活动时,大家相互交流,发现了许多日历中的秘密。
活动反思:
在今天的活动中,我重新设计了表格,调整了记录方式。
孩子们在记录的时候将自己的想法融入其中,大部分孩子的记录清晰而有条理。
由于幼儿能力强弱不均,我发现不少能力教弱的孩子不知道该如何记录,常常是别人记录了什么,他也跟着模仿。
也有的孩子将记录的重点放在了绘画上。
他们将日历上美丽的图案画了出来,忽略了日历的作用。
还有的孩子总是问我这样可以了吗?
我发现他从日历上找到的东西很少,变对他进行了引导。
在交流的过程中,我发现他们心中有着很多的疑问,但是并没有记录下来。
因此,教师应在平日的活动中,特别是结合区域活动,培养幼儿善于发现,善于思考的能力。
情感区:
层次目标:
1、会看日历,能在日历中找到自己和好朋友的生日及特殊的日子
2、有了解多个同伴生日、特殊的日子的愿望,并能在日历中找出来。
共3页,当前第1页123
3、会用语言、绘画等多种方式向别人表达自己的祝福。
具体活动:
我最喜欢的日子
活动准备:
日历、表格、黑笔、油画棒等
活动预测:
1、幼儿不能准确地在日历上找到自己最喜欢的日子。
2、幼儿不能坚持自己选择的游戏。
3、游戏一段时间,对已有的游戏不再感兴趣。
活动对策:
1、教师指导幼儿先找到月份然后再找出具体的日子。
2、教师要鼓励幼儿坚持完成自己选择的游戏内容,如果玩累了可以到别的区域看看、休息一下,然后接着继续完成。
3、教师要关注幼儿的需要,及时调整游戏内容,也可以根据幼儿游戏的情况做决定。
活动反思:
通过上一周的学习,幼儿已经对日历有了初步的了解,也能初步看懂日历,知道了日历上的数字和图案的作用。
在今天的活动中,我仍然位幼儿提供了各种日历和记录表。
活动刚开始,我和幼儿共同复习了有关日历的知识,巩固幼儿的已有经验。
当我问孩子们最喜欢什么日子时,许多孩子都说喜欢儿童节、劳动节、国庆节等。
孩子们也能说出自己喜欢这个日子的原因。
当我出示记录表请幼儿从日历上找到喜欢的日并记录下来时,有些孩子立刻问:
“老师,应该些在哪呀,怎么记录呀?
”我只有再次讲解记录表的要求。
在记录的活动中,一些孩子能按照老师的要求先从日历上找到喜欢的日子在记录,而有些孩子并没有到日历上去找,因为他们知道儿童节、劳动接是几月几日。
在下次的活动中,教师应进一步明确要求,让幼儿先看日历然后在记录。
活动反思:
今天的活动,我位幼儿准备了各种日历,比偶那个没有直接出示记录表。
在对幼儿已经验巩固后,我和孩子们进行了谈话活动,请幼儿谈谈直接喜欢的日子以及喜欢的原因。
当知道老师要让他们记录下自己喜欢的日子时,孩子们应该记录在哪,怎么记?
于是,我拿出了记录表。
这次我并没有直接讲解记录表的意思,让幼儿直接观察发现记录表其中的秘密。
5号小朋友看到“爱心”和”x月x日”的标志后,说:
“我知道这个的意思就是我喜欢那个日子。
”这次,我请幼儿先记录下直接喜欢的日子,然后在从日历上找到这个日子。
这个方法的效果也很好。
孩子们能按照老师的要求,从日历上找到直接喜欢的日子,同时也记录下了原因,活动达到了教育目标。
情感区:
层次目标:
1、会看日历,能在日历中找到自己和好朋友的生日及特殊的日子
2、有了解多个同伴生日、特殊的日子的愿望,并能在日历中找出来。
3、会用语言、绘画等多种方式向别人表达自己的祝福。
具体活动:
生日日历
活动准备:
日历、表格、黑笔、油画棒等
活动预测:
1、幼儿不能准确地在日历上找到同伴的生日及一些特殊的日子。
2、幼儿不能坚持自己选择的游戏。
3、游戏一段时间,对已有的游戏不再感兴趣。
活动对策:
1、教师指导幼儿先找到月份然后再找出具体的日子。
2、教师要鼓励幼儿坚持完成自己选择的游戏内容,如果玩累了可以到别的区域看看、休息一下,然后接着继续完成。
3、教师要关注幼儿的需要,及时调整游戏内容,也可以根据幼儿游戏的情况做决定。
活动反思:
在刚刚开展本次活动的时候,我就发现孩子们对自己的生日很感兴趣,于是,我们便开着了本次活动。
在活动中,很多小朋友能够快速地在日历上找到自己的生日,并进行记录。
但是也有不少孩子记录好自己的生日之后,就打算更换区角游戏了。
这时,渠凌小朋友跑来问我:
“老师,你的生日是多少啊?
”我告诉了他之后,他兴高采烈地向同伴们炫耀去了。
此后,陆续有小朋友来问我生日,我借机引导孩子记录好朋友的生日。
有部分孩子们开始尝试记录好朋友的生日,并许下美好的祝愿。
在评价的时候,小朋友们相互交流,他们发现有很多孩子和自己是童年生,有的年份只差一位数,有的生日只相差一天,他们对自己的发现非常的惊讶而快乐。
共3页,当前第2页123
活动反思:
在今天的活动中,结合上次的评价,很多小朋友都主动去询问好朋友们的生日,认真地作记录,许下自己美好的心愿。
并且能够开心地与同伴交流。
有的小朋友还主动地将自己的生日告诉同伴,告诉老师,游戏的积极性很高。
但是也有部分孩子不会书写日期。
在活动评价时,我将这个问题抛给了孩子,孩子们相处了各种各样的答案,有的说:
“用符号来表示,十月十二日就画10条竖线,十二条横线就可以了。
”但是有人表示反对,认为这样太麻烦。
又有小朋友表示可以直接请老师帮忙。
孩子们的想法天真而可爱,但是并不适用。
于是我再次向幼儿讲解了如何看日历,以及填写的方式,让孩子们自己从日历上去找答案。
操作区:
层次目标:
1、有制作日历的兴趣并能运用教师提供的材料动手制作简单的日历。
2、能积极参与活动,并乐意简单介绍自己设计的日历。
3、在制作日历的过程,能大胆发挥想象设计出不同的日历,并能用语言介绍自己日历的特别之处。
具体活动:
我设计的日历
活动准备:
水笔、油画棒、剪刀、胶水、旧日历等
活动预测:
1、幼儿在制作日历的过程中,没有计划性,目标不明确。
2、在制作日历的过程中,会相互模仿,不能充分发挥想象力。
3、幼儿不能很好地语言介绍自己设计的日历。
活动对策:
1、鼓励幼儿先讨论一下,制作日历的步骤,一步步进行制作。
2、教师参与游戏,鼓励幼儿大胆想象,设计出与别人不同的日历。
3、教师用提问的方式提示、引导幼儿大胆介绍自己的作品。
活动反思:
通过三周的区域游戏活动,幼儿对日历已经有了进一步的了解,能看懂日历,在活动中能很快找到不同的日子,知道了日上的数字之间的关系。
对日历了解后,幼儿都有了自己动手制作日历的愿望。
在今天的活动中,我为幼儿提供了很多材料:
白纸、油画棒、剪刀、各种日历、及时贴等。
同时,还提供了许多用来装饰的小花、小动物等半成品。
在制作日历的过程中,我鼓励一些能力强的孩子自己制作装置的花纹,能力较弱的孩子则可以用老师提供的半成品。
大部分幼儿制作的日历是一个月中的一天,对月份的显示也突出。
装饰日历时,都离不开小花、小草等,设计的日历没有特别的地方。
活动反思:
本次活动我仍然为孩子们准备了上次的游戏材料,在幼儿对游戏材料的选择上没有作出任何要求,他们可以自己选择喜欢的材料来制作。
不过在制作日历之前,我请幼儿再次观察日历上的数字,要求幼儿在制作日历时也能按照数字之间的数量关系来制作日历,还要求幼儿至少制作出日历中的一个星期。
在制作的过程中,有孩子还是没有将月份写出来,在老师的提醒下,有些孩子将月份画在了角落上,图案的设计也有了一定的突破。
栋栋设计出了和别人不一样的日历,不但有数字、英文和漂亮的图案,还将那个日历的外形设计成了小房子的模样。
在介绍日历的时候,栋栋大胆地描述了日历的特别之处以及自己这样设计的原因。
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