新编饮酒行路难游山西村导纲及答案Microsoft Word 文档.docx
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《饮酒》导学提纲
提示性资料:
1、作者简介:
陶渊明(365~427),字元亮,私谥靖节。
东晋时期著名诗人,散文家。
出身没落的官宦家庭。
青壮年时做过祭酒,参军一类的小官。
因不满官场黑暗,又不肯迎合权势弃官归田。
开创山水田园派,并将其推向高峰。
2、写作背景:
陶渊明的《饮酒》组诗共有20首,这组诗并不是酒后遣兴之作,而是诗人借酒为题,写出对现实的不满和对田园生活的喜爱,是为了在当时十分险恶的环境下借醉酒来逃避迫害。
这里选的是其中的第五首。
这首诗以情为主,融情入景,写出了诗人归隐田园后生活悠闲自得的心境。
师生共同编写导纲
1、有感情的诵读这首诗:
(要求1、给斜体字注音2、划分朗读节奏)
饮酒
晋·陶渊明
结庐\在\人境,而无\车马\喧。
问君\何\能尔,心远\地\自偏。
采菊\东篱\下,悠然\见\南山。
山气\日夕\佳,飞鸟\相与\还。
此中\有\真意,欲辨\已\忘\言。
2、结合课下注释,说说诗的大意
3、背诵这首诗,并请设计几道理解性默写题批注在诗中(示例见反馈训练题)。
4、请从词语的运用、名句或佳句赏析、诗歌的情感、诗歌的风格等角度赏析诗歌并在诗中批注(示例见反馈训练题)
请你质疑:
1、
2、
补充资料:
1、写作思路这首诗的意境可分两层,前四句为一层,写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受,表现了诗人鄙弃官场,不与统治者同流合污的思想感情。
后六句为一层,写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。
表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。
2、写作特点
全诗以平易朴素的语言写景抒情叙理,形式和内容达到高度的统一,无论是写南山傍晚美景,还是或抒归隐的悠然自得之情,或叙田居的怡然之乐,或道人生之真意,都既富于情趣,又饶有理趣。
如“采菊东篱下,悠然见南山”、“山气日夕佳,飞鸟相与还”,那样景、情、理交融于一体的名句不用说,就是“问君何能尔?
心远地自偏”,“此中有真意,欲群已忘言”这样的句子,虽出语平淡,朴素自然,却也寄情深长,托意高远,蕴理隽永,耐人咀嚼,有无穷的理趣和情趣。
《饮酒》反馈训练题
一、文学常识:
《饮酒》作者是____________时期_____________派诗人____________。
初中我们学过他的诗还有______________,文章有__________________。
二、理解性默写
1、形容作者超然物外的思想感情的名句__________________,__________________。
2、形容事物有真意妙趣,只能意会不能言传的诗句:
_______________,____________。
3、表明人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:
________________,___________________。
4、反映诗人陶渊明的生活志向,其中表现他自由自在的隐居生活的名句是:
__________________,_________________________.
5、诗歌蕴含着这样的哲理:
只要有高尚的精神境界,即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感的诗句:
__________________________。
三、诗歌赏析
1、诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是___________,诗人在与大自然的亲近中获得了____________________的心境。
2、诗人在“人境”“结庐”,因_________________会感到“无车马喧”?
(用文中句子回答)
3、前人评论这首诗时曾说,“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙,换成“望”字就没有这种效果。
请你说说为什么。
(2分)
4、如何理解“心远地自偏”?
5、用自己的话描写文中“采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
”这个句子
6、最后两句道出了作者怎样的心境?
7、名句赏析:
(1)、“采菊在篱下,悠然见南山”
(2)、“山气日夕佳,飞鸟相与还。
8、这首诗表达了作者怎样的思想感情
《行路难》导学提纲
提示性资料:
1、作者简介:
李白,字太白,号青莲居士,唐朝诗人,有“诗仙”之称,伟大的浪漫主义诗人。
创造了古代积极浪漫主义文学高峰。
为唐诗的繁荣与发展打开了新局面,批判继承前人传统并形成独特风格,歌行体和七绝达到后人难及的高度。
2、写作背景:
公元742年(天宝元年),李白奉诏入京,担任翰林供奉。
李白本是个积极入世的人,生逢大唐帝国的鼎盛时期,夙有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负,
很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业,可是入京后,却没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”,变相撵出了长安。
李白被逼出京,朋友们都来为他饯行,求仕无望的他深感仕路的艰难,满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
师生共同编写导纲
1、有感情的诵读这首诗:
(要求1、给斜体字注音2、划分朗读节奏)
行/路/难
李白
金樽/清酒/斗/十千,玉盘/珍羞/直/万钱。
停杯/投箸/不能/食,拔剑/四顾/心/茫然。
欲渡/黄河/冰/塞川,将/登/太行/雪满山。
闲来/垂钓/碧溪/上,忽复/乘舟/梦日边。
行/路/难,行路/难,多/歧路,今安/在。
长风/破浪/会有/时,直挂/云帆/济/沧海。
2、结合课下注释,说说诗的大意
3、背诵这首诗,并请设计几道理解性默写题批注在诗中(示例见反馈训练题)。
4、请从词语的运用、名句或佳句赏析、诗歌的情感、诗歌的风格等角度赏析诗歌并在诗中批注(示例见反馈训练题)
请你质疑:
1、
2、
补充资料:
《行路难》反馈训练题
一、文学常识:
《行路难》作者是____________代_____________主义诗人____________。
字__________,号_____________,他被称为__________,初中我们学过他的诗还有______________和____________.杜甫是___________主义诗人,被称为____________,他的诗被称为____________.
二、理解性默写
1、运用象征手法表明仕途的艰难,人生道路的曲折句子是__________________,__________________。
2、引用典故含蓄委婉的表达了自己对前途依然充满希望的诗句:
_______________,____________。
3、表明作者坚定的信念和远大的政治抱负的千古名句是:
________________,___________________。
三、诗歌赏析
1、“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面?
作用是什么?
2、请你赏析“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。
(用了哪几个动词?
这些动词表现了作者怎样的心情?
)
3.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”运用了什么表现手法?
“冰塞川”“雪满山”有什么象征意义?
4、诗中采用“”和“”(限填四字)两个典故,有什么作用?
5、诗句“行路难,行路难,多歧路,今安在”显然不同于其他的诗句,分析其独特之处及其表达效果。
6、赏析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
7、分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。
8、以下对诗歌的理解有误的一项是()
A.诗的开头两句以夸张的笔法,营造了欢乐的宴饮气氛,体现了诗人愉悦的心情。
B.诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C.诗中运用典故,含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
9、这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理?
《游山西村》导学提纲
提示性资料:
一、简要提示:
1、作者简介:
陆游(1125一1210),字务观,号放翁,南宋爱国诗人,平生作诗近万首,是古代诗人中创作作品最多的,其作品多强烈抒发自己的政治抱负和炽热的爱国热情,同时鞭挞投降派,同情人民疾苦,思想性很强。
2、写作背景:
爱国诗人陆游在政治斗争中,屡受统治集团投降派的排挤打击,但他坚持抗金主张,始终不渝。
宋孝宗乾道二年(1166),陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。
居山阴(今绍兴)镜湖之三山村。
这首诗作于次年春。
师生共同编写导纲
1、有感情的诵读这首诗:
(要求1、给斜体字注音2、划分朗读节奏)
游山西村
(南宋)陆游
莫笑\农家\腊酒\浑,丰年\留客\足\鸡豚。
山重\水复\疑\无路,柳暗\花明\又\一村。
箫鼓\追随\春社\近,衣冠\简朴\古风\存。
从今\若许\闲\乘月,拄杖\无时\夜\叩门。
2、结合课下注释,说说诗的大意
3、背诵这首诗,并请设计几道理解性默写题批注在诗中(示例见反馈训练题)。
4、请从词语的运用、名句或佳句赏析、诗歌的情感、诗歌的风格等角度赏析诗歌并在诗中批注(示例见反馈训练题)
请你质疑:
1、
2、
补充资料:
1、思想内容
这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。
生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光,对淳朴的农村生活习俗,流溢着喜悦、挚爱的感情。
诗中的三、四两句,尤其写得流利生动,已经成为广泛流行的成语。
7.这首诗在写作上有什么特色?
标题是《游山西村》,全诗没有写一个“游”字,但诗中的每一句又都和“游”字相联系,记游的过程表现得很有层次。
《游山西村》反馈训练题
一、文学常识:
《游山西村》作者是____________时期_____________诗人____________。
二、理解性默写
(1)诗中广为传诵的名句是_________________,__________________。
(2)描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是__________________,_____________________.
(3)写作者主观心境的句子是_____________________,_________________________.
(4)本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是_____________,_________________.
三、诗歌赏析
1.本诗的线索是__________,全诗句句紧扣“______”字来写,因而主线突出又层次分明。
2.头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情?
3.颈联着重表达的内容是什么?
4.最后两句表达了诗人怎样的感情?
5.本诗立意新巧,寓含哲理,尤其是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
”两句。
请对这两句略作赏析。
6.全诗描绘和表达的内容是什么?
《饮酒》反馈训练题答案
一、文学常识
东晋山水田园派陶渊明《归园田居》《桃花源记》
二、理解性默写
1、采菊东篱下,悠然见南山。
2、此中有真意,欲辨已忘言。
3、结庐在人境,而无车马喧。
4、:
采菊东篱下,悠然见南山。
5、"心远地自偏"
三、诗歌赏析
1、心远(悠然),恬静(悠然、闲适、恬淡、愉悦)。
2、心远地自偏
3、答:
因为“见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲,不是有意去“望”,而是无意所“见”,从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。
4、答:
自己有心避开世俗社会,精神超凡脱俗,无求名逐利之心,即使身居闹市,也与身在深山没什么不同。
诗人用平淡的话道出了这个深刻的道理。
5、答:
东篱旁采摘盛开的菊花,无意中望见郁郁葱葱的庐山,有悠然自得的兴趣。
傍晚山色秀丽,飞鸟结伴而来。
6、答:
诗人说自己从大自然里得到了许多启示,由“欲辩”而达“忘言”,这也是一种人生境界,表达了对大自然的热爱,对恬淡悠闲田园生活的向往之情。
7、名句赏析:
(1)、“采菊在篱下,悠然见南山”
情景交融,展现出热爱自然、悠然自得的情感和旷达的心胸。
“见”字似信手拈来,却把“悠然自得”的诗人的视线无意中与南山相接的情状,不动声色而又极其传神地表现出来。
若改作“望”字,整个气氛就被破坏,以至“悠然”之态荡然无存。
(2)、“山气日夕佳,飞鸟相与还。
”
写南山暮景。
傍晚时候,山中雾气缭绕,一只只鸟儿结伴而还。
这其中包含了诗人热爱自然、渴望回归田园的情感。
8、归隐田园,不与世俗同流合污的情感。
《行路难》反馈训练题答案
一、文学常识:
唐浪漫李白太白青莲居士诗仙《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》现实诗圣诗史
二、理解性默写
1、欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山
2、闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边
3、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
三、诗歌赏析
1、描绘了隆重而丰盛的宴会场面;反衬作者悲愤、失望的情绪。
2、停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现,内心苦闷、压抑的心情。
3.象征手法象征人生道路上的艰难险阻。
4、垂钓碧溪乘舟梦日委婉含蓄地表达自己对被重新任用有所期待,对未来仍抱有希望。
5、句子简短有力,运用反复的修辞手法,尾句是疑问句,写出了诗人面临的巨大困难:
遭遇坎坷,凸现了他苦闷、彷徨、茫然的心理。
6、①意思:
有一天一定能乘长风破万里浪,挂上云帆渡过沧海。
即总会有一天,能实现自己的远大抱负。
②运用比喻,生动地表现了作者乐观、自信和对理想的执著追求
7、“破”“挂”富有动感、充满气势,充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。
8、A
9、反映出诗人既苦闷、迷惘、愤慨又积极、乐观、执着的复杂心理
《游山西村》反馈训练题答案
二、文学常识
南宋爱国诗人陆游
二、理解性默写
(1)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(2)箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存
(3)从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
(4)莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚
三、诗歌赏析
1.本诗的线索是游踪,全诗句句紧扣“游”字来写,因而主线突出又层次分明。
2.答:
“足”字写出农家的盛情,也表达出诗人的满足;“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。
3.答:
是通过对乡村祭祀的描写,赞美古老淳朴的风情风俗。
4.答:
对田园生活由衷的喜爱和不舍之情
5.赏析:
这两句诗写山西村山环水绕,柳暗花明,一派花团锦簇的景象。
“山重水复”写地形复杂、变化无穷,“疑”是作者的主观感受,“又一村”则写出自己的欣喜之情。
这两句现用来比喻人在遇到困难时会生出许多希望。
6.本文生动地描绘了优美的农家风光,充满浓郁的生活气息,表现了作者对于农村生活的喜爱。
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