精品部编七年级下学期语文综合性学习专项训练及答案.docx
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精品部编七年级下学期语文综合性学习专项训练及答案
【精品】部编七年级下学期语文综合性学习专项训练及答案
一、部编七年级语文下册综合性学习
1.综合性学习。
为深入挖掘巴渝优秀历史文化资源和精神内涵,进一步坚定文化自信,促进文旅融合,从2019年3月25日起,重庆全市区县“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动正式启动。
110中学学生发展中心将开展“晒文化·晒风景·晒南岸”的主题活动,请你参与并完成下列任务。
(1)(我来邀请)
我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化·晒风景·晒南岸”的主题活动启动仪式,将邀请南岸区委书记郑向东来我校做关于《书记晒文旅》的报告。
如果你是学校的宣传部长,你将怎样发出邀请?
(2)(我来推广)
为了大力推广“晒文化·晒风景·晒南岸”大型文旅推介主题活动,110中学学生发展中心请你通过微信公众号拟写一条宣传标语。
(至少使用一种修辞手法)
(3)(我来点赞)
如果让你向世界推荐南岸,你最想推荐什么?
是瑰奇绚烂的城市夜景?
还是山水一体的滨江风光?
是岁月悠久的历史文化?
还是活力四射的生活方式……请大力推荐南岸,并说明理由。
【答案】
(1)尊敬的南岸区委郑书记,您好!
我是110中学的宣传部长,我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化·晒风景·晒南岸”的主题活动启动仪式,诚邀您来我校做关于《书记晒文旅》的报告,我们期待您的光临!
(2)南岸起风景,文化显底蕴。
(3)南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分,位于重庆市长江南岸。
南岸区境内山峦起伏,植被茂密,素有“山城绿色屏障”之称的著名南山风景,众多的自然景观和人文历史景观160多处。
始建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、古刹,抗战时期的“陪都遗址”保存完好;“一棵树”观景台成为欣赏山城夜色最佳处。
欢迎大家前来观光旅游。
【解析】【分析】
(1)(我来邀请)阅读材料,提取信息:
被邀请人、时间、地点、活动名称、邀请人身份、邀请内容,对信息进行组织。
注意语气要得体。
示例:
尊敬的南岸区委郑书记,您好!
我是110中学的宣传部长,我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化·晒风景·晒南岸”的主题活动启动仪式,诚邀您来我校做关于《书记晒文旅》的报告,我们期待您的光临!
(2)(我来推广)结合活动主题,注意语言简洁,带有鼓动性,修辞的运用。
。
如:
南岸起风景,文化显底蕴。
(3)(我来点赞)结合题意,选择熟悉的一面,进行描写。
如:
南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分,位于重庆市长江南岸。
南岸区境内山峦起伏,植被茂密,素有“山城绿色屏障”之称的著名南山风景,众多的自然景观和人文历史景观160多处。
始建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、古刹,抗战时期的“陪都遗址”保存完好;“一棵树”观景台成为欣赏山城夜色最佳处。
欢迎大家前来观光旅游。
故答案为:
⑴尊敬的南岸区委郑书记,您好!
我是110中学的宣传部长,我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化·晒风景·晒南岸”的主题活动启动仪式,诚邀您来我校做关于《书记晒文旅》的报告,我们期待您的光临!
⑵南岸起风景,文化显底蕴。
⑶南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分,位于重庆市长江南岸。
南岸区境内山峦起伏,植被茂密,素有“山城绿色屏障”之称的著名南山风景,众多的自然景观和人文历史景观160多处。
始建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、古刹,抗战时期的“陪都遗址”保存完好;“一棵树”观景台成为欣赏山城夜色最佳处。
欢迎大家前来观光旅游。
【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力。
解答此题要注意对材料的分析,提取信息,对信息进行组织,要注意用语得体,层次清晰,内容明确。
⑵本题考查考生语言表达,解答此题要结合活动的主题,要求考生要有较高的语言组织能力,注意修辞的运用。
⑶本题考查考生对生活的关注。
考生要熟悉身边的人和事,注意平时的视野要宽阔,生活经验的积累。
2.综合性学习
目前北碚区正在迎接国家级卫生区复审工作,某学校开展了一次关于“拒绝垃圾食品”的主题综合实践活动,请回答下题:
(1)健康生活我宣传
活动中,班级进行“拒绝垃圾食品”宣传,请你为本次活动拟写一则警示语。
(2)垃圾食品我了解
健健同学从网络上摘抄了有关“垃圾食品”的文章。
下面是文章的部分内容,请你按要求帮他修改。
油炸食品是垃圾食品中的一种。
油炸食品能量密度高,经常进食易导致肥胖;油炸食品含有较高的油脂和氧化物质,[甲]是导致高脂血症和冠心病的最危险;在油炸过程中,[乙]一定产生大量的致癌物质。
已经有研究表明,( ),其癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群。
①两处画线句子都有语病,[甲]处画线句子有成分残缺的语病,应在句末加“________”;[乙]处画线句子有不合事理的语病,应将“________”改为“________”。
②在文中括号处补写一个句子,使上下文连贯,过渡自然。
________。
(3)助人为乐我践行
过度食用垃圾食品会导致儿童出现肥胖、多动、注意力不集中等不良症状,但4岁的小明很喜欢吃垃圾食品。
请你给小明的妈妈出两条主意,她该怎么办?
【答案】
(1)垃圾食品,有害健康;坚决对垃圾食品说“不”(语句通顺即可)
(2)的食品;一定;往往;常吃油炸食品的人
(3)转移小明的注意力,带他多玩游戏;坚决不买油炸食品;选择口味相近的健康食品。
(言之有理即可)
【解析】【分析】
(1)拟写一则警示语。
警示语在形式上要求构思新颖,语言简明。
字数要适中,内容要积极,用语要通俗,句式要整齐,修辞要显明,读起来朗朗上口。
特别是主题要鲜明,一定不能脱离“拒绝垃圾食品”的主题。
如“拒绝垃圾食品,倡导绿色消费”“垃圾食品我拒绝,我的健康我做主”等。
(2)①甲处残缺宾语。
“是导致高脂血症和冠心病的最危险的食品”。
乙处用词不当导致不符事实。
改为“在油炸过程中,往往产生大量的致癌物质”。
②属于补写。
补写语段或句子是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
此题要注意补写的语句的下文为“其癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群”,说明缺少的是陈述的主体,根据对上文的分析,即可补充“常吃油炸食品的人”一句。
(3)题干要求给小明的妈妈出两条主意,让小明远离垃圾食品。
此题属于对材料的个性化解读,所提建议合理即可。
如转移注意力,注意力很容易转移,如果看不见也就忘到脑后了。
可随时和小明聊天沟通,比如对小明比较崇拜或喜欢的人物,可以告诉他,这些人在小时候就不喜欢吃垃圾食品,所以才这么漂亮、勇敢、厉害!
不断灌输这样的概念,小明当然不会马上理解,但重复的次数多了,他心里会有一个概念。
这是一项长远的说服工作,等小明大一点,有了分辨能力和自制能力,妈咪的话会潜移默化地影响他今后对食物的选择。
丰富日常饮食。
平日里尽量让小明多吃水果、蔬菜、坚果、红枣、奶制品之类富含维生素和矿物质的食物,把他那小小的胃占满。
饱饱的感觉不会让宝贝再生出吃其他食物的欲望,同时又对身体健康非常有益。
故答案为:
⑴垃圾食品,有害健康;坚决对垃圾食品说“不”(语句通顺即可)
⑵的食品;一定;往往;常吃油炸食品的人
⑶转移小明的注意力,带他多玩游戏;坚决不买油炸食品;选择口味相近的健康食品。
(言之有理即可)
【点评】⑴本题考查警示语的拟写,注意要简明扼要,起到警示作用。
⑵①本题考查病句的修改,注意根据提示,修改成分残缺和不合事理的语病。
②本题考查句子的补写,注意要使上下文连贯,过渡自然。
⑶本题考查建议的提出,注意要根据食用垃圾食品的危害,提出切实可行的做法,言之有理即可。
3.汉字书法是中华民族优秀传统文化之一,除了具有语言文字的实用价值之外,更具有艺术欣赏价值。
班级开展了“最美汉字书法”主题活动,请你一起参加。
(1)【活动一:
我来介绍】请你选择可用材料,写一段文字,向班上同学介绍练习书法的方法。
(限80字以内)
材料一:
临慕法两个意思,一是临,一是摹。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写,摹是在范字上直接摹写,如描红。
材料二:
东汉书法家张芝是甘肃酒泉人,有“草圣”之称。
材料三:
练习书法最好是临和摹结合起来,各扬其长。
材料四:
甘肃成县的《西狭领》被国务院列为全国重点保护文物。
材料五:
临容易学到笔画,摹容易学到间架结构。
(2)【活动二:
我能表达】李明同学写不好汉字,同学劝他认真练习,可他却说:
“现在电脑和智能手机已经很发达了,都有汉字输入功能,以后就用不着笔在纸上书写了,写不好没关系。
”你说:
________。
【答案】
(1)练习书法有临、摹二法。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写,摹是在范字上直接摹写,如描红。
临容易学到笔画,摹容易学到间架结构。
练习书法最好是临和摹结合起来,各扬其长。
(2)李明,你这样的想法是不对的,虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能,但生活中还需要用笔书写。
再说,汉字书写艺术是中华民族的优秀传统文化之一,我们应当把它传承下去。
【解析】【分析】
(1)题干给出的材料向我们介绍了书法的相关知识,其中材料一,材料三,材料五主要介绍的是练习书法的方法,整合这些信息,语句通顺,逻辑合理即可。
(2)口语交际一定要注意说话的场合,说话人的身份,受众的身份等,另外还要注意说话的针对性和艺术性,尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。
这里要注意说服李明,语言要委婉,围绕“书法是中华民族优秀传统文化之一,不但生活中还需要用笔书写,也是一种文化传承”来劝说即可。
故答案为:
⑴练习书法有临、摹二法。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写,摹是在范字上直接摹写,如描红。
临容易学到笔画,摹容易学到间架结构。
练习书法最好是临和摹结合起来,各扬其长。
⑵李明,你这样的想法是不对的,虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能,但生活中还需要用笔书写。
再说,汉字书写艺术是中华民族的优秀传统文化之一,我们应当把它传承下去。
【点评】⑴此题考查了材料的概括探究。
以上几个材料,可分别概括书法的写作方法,材料一、三、五这几则可得出写字方法。
⑵此题考查了反驳观点的撰写。
首先要表态,其次说明自己的理由,合理即可。
要有称呼语注意说话的语气。
4.阅读语段,按要求完成下面各题。
每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉diàn下来了,沉diàn在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的,又像一个________的笑容,就要zhàn开似的。
那里装的什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
(1)根据拼音填写汉字。
diàn
zhàn
沉________
________开
(2)根据意思在原文的横线上填写适当的成语。
成语________;意思:
忍不住笑。
【答案】
(1)淀;绽
(2)忍俊不禁
【解析】【分析】
(1)根据对汉字字形的积累答题,“沉淀”,①从溶液中分离出的沉淀物。
②把溶液中不易溶解的物质沉到溶液底层。
“绽开”,绽开是指植物的皮、壳等裂开,花儿开放,也比喻人们的笑脸。
这两个字是形近字,根据其意思选择合适的字,不要写翻了。
(2)根据对这个成语的积累以及语境可知,这个成语应为“忍俊不禁”。
故答案为:
⑴淀;绽
⑵忍俊不禁
【点评】⑴本题考查积累汉字字形的能力。
根据拼音写汉字,要读准拼音,结合语境来选择汉字,注意同音字、形似字的区别,避免混淆。
这就要求在平时的学习过程中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆。
⑵本题考查理解成语的能力。
学生在平时的学习中,一定要多积累、运用成语,提高自己理解成语的能力。
做题时,一定要结合语言环境理解成语。
5.阅读下面文字,按要求作答。
前不久,“中国天眼”500米口径球面射电望远镜(简称FAST)迎来了升级,预计6月初jùn①(A.竣 B.峻)工,这也是目前国际最先进的接收机。
“中国天眼之父”南仁东,却是个鲜②(A.xiān B.xiǎn)为人知的人物。
为了自己的爱好与梦想,他放弃在日本的高薪,毅然回国,提出了造新一代射电“大望远镜”的想法,这是个大胆到有些(甲)(A.突兀 B.唐突)的计划。
这期间没有任何的捷径,他靠坚毅筑就梦想。
2016年9月25日,“中国天眼”终于在贵州落成,成为了(乙)(A.举世瞩目 B.妇孺皆知)的奇迹。
22年来,他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”,而是他那宽广的人生格局。
(1)根据①处的拼音选择正确的汉字,为②处划线字选择正确的读音,只填序号。
①处________;②处________
(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。
甲________;乙________
(3)文中画线句有一处语病,请修改。
原句:
他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”,而是他那宽广的人生格局。
【答案】
(1)A;B
(2)B;A
(3)示例1:
他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”,更是他那宽广的人生格局。
示例2:
他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”,还有他那宽广的人生格局。
【解析】【分析】
(1)考查对汉字字音字形的辨析。
“峻”与“山”有关,“竣工”应是“竣”。
鲜为人知:
很少有人知道。
“鲜”:
少,读作xiǎn。
(2)突兀:
意思是猝然;突然;高耸,高低起伏的样子;突然发生,出乎意料。
唐突:
非常突然。
“唐突”符合语境。
举世瞩:
全世界的人都注视着。
妇孺皆知:
孺:
小孩。
妇女、小孩全都知道。
指众所周知。
“举世瞩目”与“奇迹”搭配。
(3)“不仅”与“而是”不搭配,将“而是”改为“还有”。
故答案为:
⑴①A;②B
⑵B;A
⑶示例1:
他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”,更是他那宽广的人生格局。
示例2:
他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”,还有他那宽广的人生格局。
【点评】⑴①本题考查同音字的把握,注意字形的区分。
②本题考查多音字的把握,注意结合语境明确读音。
⑵本题考查近义词的把握,注意结合语境和词义辨析。
⑶本题考查病句的修改,注意关联词语的运用。
6.阅读语段,按要求完成下面各题。
①来乌镇的,不仅仅是人,还有白鹭、云朵、晨雾。
要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢____②白鹭来,乘着清风,扇动着丝稠一样的翅膀,转眼间就翩然而至了。
③云朵呢,如果它们思念这片小桥流水人家了,从天空的某个角落出发,且歌且舞,也是说到就到了。
④比起白鹭和云朵,晨雾不是远客,它们就被栖息在乌镇纵横交织的水泽深处,只要它顽皮起来,才一哄而起,缚住太阳,把人间幻化为海市蜃楼,霸气十足地做这世界的皇帝。
(1) 文中加点的一对关联词搭配不当,应将“________”改为“________”。
(2)“栖息”中“栖”字的读音是“________”。
(3)②句中有一处错别字,应改为“________”。
(4)④句画线部分存在语病,请将改正后的语句抄写在下面。
(5)①句句末的横线处选择哪个标点符号更恰当?
( )
A.;
B.﹖
C.、
D.,
【答案】
(1)才;就
(2)qī
(3)绸
(4)改为:
晨雾不是远客,它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处
(5)B
【解析】【分析】
(1)注意关联词语的配套使用。
“只要……就……”是充分条件,“只有……才……”是必要条件。
“它顽皮起来”是“一哄而起”的必要条件,所以选“只有……才……”。
(2)字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“栖息”:
止息;寄居,寄居之所;谓隐居。
读“qīxī”,注意据义定音。
(3)字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“稠”与“绸”都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的形旁特点来辨别字形。
(4)成分赘余。
去掉“被”字即可。
(5)“要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢”是个疑问句,所以句末要加问号。
故选B。
故答案为:
⑴才、就
⑵qī
⑶绸
⑷改为:
晨雾不是远客,它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处
⑸B
【点评】⑴本题考查关联词语的运用能力。
考生在平时要注意常用的关联词语的用法和搭配,注意平时的积累。
⑵本题考查生活中常见的、容易读错的基础字,学生在平时要重点识记和积累。
⑶本题考查的是错别字的辨析和修改的能力,解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其是形声字的形旁,要求学生在平时多留心,以达到正确的书写。
⑷本题考查学生病句辨析和修改的能力。
解答此题,要逐项审读,从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑,注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
⑸应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,作文各种标点符号的用法、作用和书写位置,做到书写规范,使用正确。
7.传承传统美德,弘扬民族文化。
请你参加以“孝”为主题的综合性活动。
(1)请你仔细观察下边题为“孝”的漫画,并向同学介绍这幅漫画的内容及寓意。
(不少于50字)
(2)请仿照所给例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出来。
例句:
孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。
【答案】
(1)画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子,背上背着一位满脸欣慰的老人。
他们的身体在墙上投出一个影子,正是汉字——孝。
该漫画告诉我们,“孝”字上面是“老”字,下面是“子”字。
寓意儿女要尊重老人,时时把老人放在心上,这才是真正的孝。
(2)孝是设身处地的理解,孝是心动行动的付出。
孝是知恩顺意的回报,孝是春去秋来的坚持。
【解析】【分析】
(1)仔细观察画面,如:
一位戴红领巾面带笑容的孩子,背上背着一位满脸欣慰的老人。
墙上的汉字“孝”。
揭示漫画寓意,要注意揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。
要看画面指向,对应相关现实。
要透过现象看本质,跳出画面思画外。
语言简明讲究,一般可选用“反映”、“讽刺”、“揭露”等词语作为概括主题的谓语中心词。
结合画面中的字分析,如:
“老”在上,把老人放在心上,就是“孝”。
(2)本题中,注意仿照所给例句,把对“孝”的理解表达出来即可。
故答案为:
⑴画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子,背上背着一位满脸欣慰的老人。
他们的身体在墙上投出一个影子,正是汉字——孝。
该漫画告诉我们,“孝”字上面是“老”字,下面是“子”字。
寓意儿女要尊重老人,时时把老人放在心上,这才是真正的孝。
⑵孝是设身处地的理解,孝是心动行动的付出。
孝是知恩顺意的回报,孝是春去秋来的坚持。
【点评】⑴仔细观察画面:
漫画的重要特点是用笔简洁,但不会缺少人或物的动作、表情、语言等;只有多个“要素”整合起来,才能形成特定情景,从而表现主题思想。
所以,画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。
审读试题时,一定要仔细察看画面,注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物,看清人物的神态、动作,把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。
看画中的语言文字 :
漫画为了更好地表达寓意,常配有言简意赅的文字,这对我们领会含意大有帮助。
结合画面中的字分析,如:
“老”在上,把老人放在心上,就是“孝”。
⑵此题考查学生仿写句子的能力。
这是一道开放性语言表达题,没有统一答案。
解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。
仿写时把对“孝”的理解表达出来即可。
8.下面的文段选自《叶圣陶先生二三事》(有改动),阅读后,完成各题。
《左传》说不朽有三种(甲)居第一位的是立德。
在这方面,就我熟悉的一些前辈说,叶圣陶先生总当排在最前列,叶圣陶先生是单一的儒,行为是这样,思想也是这样。
这有时使我想到《论语》上的话(乙)一处是:
“躬行君子,则吾未之有得。
”一处是:
“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!
”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的,可是叶圣陶先生却偏偏做到了。
(1)在(甲)(乙)两处分别填入标点符号,最恰当的一项是( )
A.(甲)冒号 (乙)破折号
B.(甲)逗号 (乙)破折号
C.(甲)冒号 (乙)逗号
D.(甲)逗号 (乙)逗号
(2)文段中画线的句子有一处表达欠妥,请你加以修改。
(3)下列文章题目的结构类型与《叶圣陶先生二三事》不同的一项是( )
A.《驿路梨花》
B.《一棵小桃树》
C.《泊秦淮》
D.《已亥杂诗》
【答案】
(1)D
(2)叶圣陶先生是单一的儒,思想是这样,行为也是这样。
(3)C
【解析】【分析】
(1)甲处,依据语句只说了“居第一位的是立德”,“《左传》说不朽有三种”并没有提示作用,所以应该用逗号,而不使用“冒号”。
乙处,因句子后面使用了冒号,所以此处应该用“逗号”。
据此,选D。
(2)语序不当,“思想”是“行为”的基础,所以应该把“行为是这样,思想也是这样”改为“思想是这样,行为也是这样”。
(3)“叶圣陶先生二三事”的短语结构类型是“偏正短语”。
C项“泊秦淮”是动宾短语。
故选C。
故答案为:
⑴D;
⑵叶圣陶先生是单一的儒,思想;
【点评】⑴本题考查标点符号的用法。
本题要结合标点符号的知识来分析。
在平时的学习中,了解标点符号的基本用法,如问号、引号、顿号等。
注意标点符号的特殊用法;
⑵常见病句类型有:
语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义累赘等。
仔细阅读原句,凭语感找出病因,看语句是否通顺、前后是否搭配、前后是否矛盾,然后修改。
还可以压缩句子主干来辨析;
⑶做好本题需要把握所学作品的主要内容及写作思路。
9.阅读下面的文字,根据语境完成后面的题目。
但是,新中国已经破(xiǎo);四万万五千万民众已经团结起来,誓死同把国土保!
你听,你听,你听:
松花江在呼号;黑龙江在呼号;珠江发出了英勇的叫①________________ ;扬子江上燃遍了抗日的(fēng)火!
——《黄河大合唱》
(1)根据拼音写出汉字。
①破(xiǎo)________ ②(fēng)________火
(2)加下划线字“号”的正确读音是( )
A.hào
B.háo
(3)填人文中①处最恰当的一项是( )
A.嚣
B.啸
【答案】
(1)晓;烽
(2)B
(3)B
【解析】【分析】
(1)“晓”不要写成“哓”,“烽”不要写成“风”。
(2)“号”这里应读háo,“呼号(háo)”在这里的意思是“叫喊”,“号(háo)”的意思是“叫喊”。
符合语境。
(3)“叫嚣”的意思是大声叫嚷(含贬义),不合语境;“叫啸”的意思是呼啸,符合语境。
故选“啸”。
故答案为:
⑴晓;烽;⑵B;⑶B
【点评】⑴此题难度不大,考生注意结合句意进行判断,注意对形近字的辨析,正确、规范书写。
⑵本题考查多多音字的辨析能力,本题难度不大,要求考生在平时读准字音,注意辨析。
⑶本题考查汉字的正确运用能力。
解答此题要求考生在平时注意积累,注意对形近字,形声字等的辨析。
10.阅读下面文字,完成题目。
翻开课本,总有一些人触动我们的心灵。
闻一多目不窺因,兀兀穷年,我们看到了他锲而不舍的钻研精神;端木蕻良誓为故乡洗去污huì,战斗到底,我们体会到他对故土的深深眷恋之情;斯科特等人在与大自然的________斗中虽然失败并牺牲,却让我们感受到人类不畏艰险、团结协作、坚韧不bá、勇于探索的崇高品质。
(1)划线字“锲”的正确读
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