七年级思品教案.docx
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七年级思品教案.docx
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七年级思品教案
第一课《珍惜新起点》
第一框《新学校新同学》
备课人:
白静
教学目标
1知识目标:
●了解自己学习环境的变化。
对初中生活充满兴趣,满怀信心地迎接初中生活。
2能力目标:
●提高交往能力,能够在新的集体中建立新的友谊;
●逐步提高生活适应能力,增强自我管理、自我调适、自我控制能力。
3情感态度价值观目标:
●要以积极的心态面对新学校、新同学与同学友好相处,养成团结合作、乐于助人,热爱新的学习环境,对新学校产生一定的归属感。
教学重点:
●以积极的心态面对初中新生活,与同学友好相处
教学难点:
●调整心态,适应新环境
教学方法:
●讨论法、讲授法、活动法
教学用具:
●多媒体
教学过程
(一)、导入新课:
(3——5分钟)
投放介绍学校生活的图片、学校的历史、学校优良的校风校貌、学生参加各种活动的精彩镜头。
同学们,进入中学以后,有很多新鲜的事,使我们好奇,令我们欣喜,初中生活把我们带进了一个新的天地。
新的学期拉开了帷幕,在这里你们将度过轻松愉快的初中生活,但对新学校,新同学还很陌生,这节课就让老师带领你们一起走进我们的新学校,结识我们的新同学。
(板书)
(二)、设疑:
(8——10分钟)
请同学们阅读教材P4—6,总结圈画出知识点、并提出自己的疑惑或问题。
学生提问,教师帮助梳理。
归纳自探题纲:
(教师可预设)
(1)进入初中后,大家遇到同许多新鲜事,同学们可以根据自己的实际体验和感受:
(可以利用小组合作,讨论交流,谈谈自己进入初中的感受。
)
(2)在新的班级里,有这么多的新面孔,让我认识你,也让你认识我,同学们互相介绍:
(明确当我们踏入新的班级,我们应认识更多的新同学、结交更多的新朋友,并一起在学习生活中分享成长的快乐。
)
(3)应如何与新朋友结伴成长:
(知道认识新同学之后,我们应和谐相处,共同进步,共同生活在一个团结友爱的集休中。
)
(三)、探究:
(6——8分钟)
自探:
同学们对照提纲找寻自己遗漏部分问题。
合探:
小组内统一提纲答案,组长负责整体参与讨论,一帮一小组负责帮助同学整理好答案。
教师在同学探究过程中帮助指导。
(四)展示、评价:
一展一评
在探究要结束时出示展示、评价分工,要求每组每位同学做好准备。
题号
展示分工
展示方式
1
1组XXX
口述
2
3组XXX
…
3
5组XXX
…
4
2组XXX
…
展示要求:
1、书面展示要字迹工整,神态自然。
2、口述展示要表述清晰,声音洪亮。
内容简洁准确,要求展示同学对展示问题做解释。
可适当举例。
3、展示同学必须明确答案位置,指出页数、段落,并时刻提醒同学做好标记。
题号
评价分工
1
2组XXX
2
4组XXX
3
6组XXX
4
3组XXX
评价要求:
1、面向全体同学神态自然,声音洪亮。
2、指出优点、不足,并及时补充。
3、可以打分,必须说出扣分原因。
(五)运用:
质疑1、对本课的学习内容提出你不明白的地方或是又产生的新疑惑
(其他同学帮助解决,教师点拔或精讲)
提升2、请同学们根据本节学习内容,编写练习题,组内研究,推荐优质题班级展示。
巩固3、教师出示质疑问题巩固难点。
单项选择题
1.我们要适应中学生活变化。
以下有助于适应中学生活变化的想法有()
①总想着自己以前的成绩,想回到小学生活②中学的变化是培养自己综合素质的好机会③面对变化要勇于迎接挑战④积极根据环境变化做出自我调整⑤别人怎么做,我就怎么做
A.①②③B.②③⑤C.②④⑤D.②③④
2.七年级的王玲在新班级认识的人很少,她感到孤单。
她正确的做法是()
A.让家长给她换个老同学多的班级或学校
B.封闭自我,关闭心门
C.主动去认识新的同学,结交更多的新朋友。
D.把学习搞上去就行了,不必认识那么多人。
3.“有福同享,有难共当”这是与朋友相处的一条原则。
因此()
A.在朋友遇到困难的时候,要主动提供帮助
B.在朋友犯错误的时候,要给予保密
C.在朋友取得成绩时,不要为其高兴
D.在朋友有困难的时候,不要插手。
4.在新集体里,我们会有许多不认识的新同学。
面对新面孔,我应该()
A.从记住对方的名字开始,结交更多的新朋友
B.只要学习好,别人就会主动和我交朋友
C.只和小学同学交往,这样才能建立起长久的友谊
D.万事不求人,有没有朋友无所谓
5.下列属于正常的新的中学生活的困惑和担忧的是()
①在新的环境中能否与友好相处②学习科目明显增多,学习压力明显增大,担心自己会掉队③我的适应能力很强,到哪里都能适应④面对新的老师,能否适应老师的讲课
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
6.下列行为属于正常真挚友谊的是()
A.小强和小勇是哥们兄弟,经常一起欺负小同学
B.小丽因父母经常吵架有出走的念头,好友小芳知道后,劝小丽要乐观开朗,渐渐地,小丽变开朗了
C.小张学习成绩好,小王零花钱多,小张帮小王做作业,小王请小张吃饭。
D.小明和小亮关系很好,他们从不指出对方的缺点和不足,只说恭维话。
7.李军升入中学一个月了,可他过得并不愉快。
原来李军在小学时是班干部、学校的活动积极分子,可进入初中后,他发现自己班的同学都有这样那样辉煌的历史,自己根本没什么优势,而且在新班委竞选中他竟然失利了。
他觉得好孤独、好难受,同学之间竞争这么激烈,彼此难以真心交流,自己融不进新集体中去,因而他对新班级没有任何好感。
他该怎么办呢?
总结4、教师引导学科班长总结本节所学内容,教师可适当补充。
(知识点总结、评出“三星一组”(展示之星、评价之星、质疑之星、优秀小组)
(七)、课后反思
课题:
第二课把握学习新节奏
第一框学习新天地
备课人:
袁嘉禧
教学目标
1知识目标:
●了解初中学习新特点;
●学会做学习的管理者;
●了解自己的学习方式;
2能力目标:
●对比初中与小学在学习方面的不同;
●努力使自己做一个学习的管理者,独立承担学习的责任。
3情感态度价值观目标:
●懂得学习的重要,学会自主学习,提高学习效率,科学合理安排时间,找到适合自己的学习方法。
教学重点:
●学会自主学习,懂得学习的重要
教学难点:
●科学合理安排时间,找到适合自己的学习方法。
教学方法:
●启发引导法、讨论法、演示法等
教学用具:
●多媒体
教学过程
(一)、导入新课:
(3——5分钟)
同学们,从你踏入中学开始,你的人生又翻开了新的一页,你重新站到了另一条起跑线上,你准备好了吗?
对初中学习生活,你能说说你有什么新感受
吗?
引导学生讨论,认识新的生活的新特点,然后把学生的感想进行归纳列在黑板上。
生回答:
…….
导语:
面对这片学习的新天地,我们应该怎样快速适应,做好学习的管理者呢,本节课让我们共同走近第二课《把握学习新节奏》的第一框题《学习新天地》(板书)
(二)、设疑:
(8——10分钟)
请同学们阅读教材P11—17,总结圈画出知识点、并提出自己的疑惑或问题。
学生提问,教师帮助梳理。
归纳自探题纲:
(教师可预设)
(1)初中学习有哪些新特点:
(2)※怎样做学习的管理者?
注:
该题其他问法(初中学习的有效方法和策略有哪些)
难点:
(3)如何学会自主学习
(4)如何提高学习效率?
(5)如何科学安排时间?
(三)、探究:
(6——8分钟)
自探:
同学们对照提纲找寻自己遗漏部分问题。
合探:
小组内统一提纲答案,组长负责整体参与讨论,一帮一小组负责帮助同学整理好答案。
教师在同学探究过程中帮助指导。
(四)展示、评价:
一展一评
在探究要结束时出示展示、评价分工,要求每组每位同学做好准备。
题号
展示分工
展示方式
1
1组XXX
口述
2
3组XXX
…
3
5组XXX
…
4
2组XXX
…
展示要求:
1、书面展示要字迹工整,神态自然。
2、口述展示要表述清晰,声音洪亮。
内容简洁准确,要求展示同学对展示问题做解释。
可适当举例。
3、展示同学必须明确答案位置,指出页数、段落,并时刻提醒同学做好标记。
题号
评价分工
1
2组XXX
2
4组XXX
3
6组XXX
4
3组XXX
评价要求:
1、面向全体同学神态自然,声音洪亮。
2、指出优点、不足,并及时补充。
3、可以打分,必须说出扣分原因。
1、初中学习的新特点:
P11。
(学生评价后不做讲解)
2、怎样做学习的管理者:
P12-13。
(鼓励同学结合自己实际对比评价)
3、如何学会自主学习:
P12
(该题教学难点,教师在学生点评同时,给予讲解)
4、如何提高学习效率?
(鼓励学生评价时举例,教师可适当给提供身边例子)
5、如何科学安排时间?
(指导学生结合本科知识点为自己制定一个切实可行的学习计划)
(六)运用:
质疑1、对本课的学习内容提出你不明白的地方或是又产生的新疑惑
(其他同学帮助解决,教师点拔或精讲)
提升2、请同学们根据本节学习内容,编写练习题,组内研究,推荐优质题班级展示。
巩固3、教师出示质疑问题巩固难点。
1.“盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
”这首诗的意思是说()
A.时间难以把握,因此不用珍惜B.趁年轻的时候珍惜时光,努力学习
C.早晨的时间是宝贵的,要珍惜D.每天早晨要锻炼身体
2.小刚上小学时学习成绩很好,可进入初中以后,成绩有很大的滑坡,他父母和他自己都非常着急。
如果你是小刚的同学,应该这样开导他()
①寻找自己落后的原因,找出解决问题的方法②不要灰心丧气,只要努力,成绩会有所起色的③初中的课程比小学的课程难多了,学习成绩下降是很正常的,不用在意④多与老师、家长交流,及时调整自己的学习方法
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
3.每个人都应成为“学习的管理者”。
在学习过程中应该()
①学会自主学习②提高学习效率
③科学安排时间④投入“题海战术”
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
4.随着中学学习科目的增多,学习内容难度的加深,有些学生做这门作业想那门功课,结果哪个科目都没有学好。
要想合理解决这个问题,首先必须()
A、学会自主学习B、提高学习效率
C、科学安排时间D、延长学习时间
5.“学习有法,而无定法,贵在得法。
”对于刚刚踏进中学校门的初中生来说,掌握正确的学习方法和策略显得尤为重要。
在学习过程中要特别注意()
①学会自主学习②把握好每个环节的质量,提高学习效率③科学安排时间④套用他人好的学习方法和策略
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④
6.右图中学生的做法()
①有助于愉悦身心,调节疲劳②有助于提高学习效率③不符合初中生的学习方式,降低学习效率④是不能科学利用时间的表现
A.①③④B.①②
C.③④D.①③
总结4、教师引导学科班长总结本节所学内容,教师可适当补充。
(知识点总结、评出“三星一组”(展示之星、评价之星、质疑之星、优秀小组)
(七)、课后反思
课题:
第二课把握学习新节奏
第二框享受学习
备课人:
汪旭
教学目标
1知识目标:
●懂得学习是一个苦乐交织的的过程,认识到学习既是权利又是义务;
●体验到学习苦中有乐,领会学习带来的快乐,从而能够喜欢学习;
●激发学生强烈的求知欲和学习的热情,对学习充满兴趣,树立终身学习的意识。
2能力目标:
●认识到学习能实现自我超越,在体验中锻炼分析能力、语言表达能力、辩证思维能力
3情感态度价值观目标:
●体会学习中的苦与乐。
学会享受学习,珍惜学习机会,养成正确的学习态度。
教学重点:
●如何正确看待学习中的苦和乐,让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐
教学难点:
●学习中苦与乐的关系
教学方法:
●启发引导法、讨论法、演示法等
教学用具:
●多媒体
教学过程
(一)、导入新课:
(3——5分钟)
同学们还记得自己上学的第一天吗?
上学的第一天,几乎每一个孩子都是兴奋的:
新的书包,新的书本,新的老师和同学,一切都是新的;第一次拿起笔做作业的孩子,有几个脸上不是带着一种喜悦和兴奋呢?
可是,随着时间的推移,我们又有了什么样的感受呢?
我们又应该如何面对这种感受呢?
第二框题《享受学习》(板书)
(二)、设疑:
(8——10分钟)
请同学们阅读教材P18——21,总结圈画出知识点、并提出自己的疑惑或问题。
学生提问,教师帮助梳理。
归纳自探题纲:
1)※为什么学习是苦乐交织的?
P18一段
2)为什么要珍惜学习的权利和机会?
P19第一段、P19第二段
3)为什么说科学探索和发现是一个快乐的学习过程?
P21第一段
4)怎样理解“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”?
P21最后一段
5)怎样理解享受学习是幸福快乐的?
P21最后一段
(三)、探究:
(6——8分钟)
自探:
同学们对照提纲找寻自己遗漏部分问题。
合探:
小组内统一提纲答案,组长负责整体参与讨论,一帮一小组负责帮助同学整理好答案。
教师在同学探究过程中帮助指导。
(四)展示、评价:
一展一评
在探究要结束时出示展示、评价分工,要求每组每位同学做好准备。
题号
展示分工
展示方式
1
x组XXX
口述
2、3
x组XXX
口述
4
x组XXX
口述
5
x组XXX
口述
展示要求:
1、书面展示要字迹工整,神态自然。
2、口述展示要表述清晰,声音洪亮。
内容简洁准确,要求展示同学对展示问题做解释。
可适当举例。
3、展示同学必须明确答案位置,指出页数、段落,并时刻提醒同学做好标记。
题号
评价分工
1
x组XXX
2
x组XXX
3
x组XXX
4
x组XXX
评价要求:
1、面向全体同学神态自然,声音洪亮。
2、指出优点、不足,并及时补充。
3、可以打分,必须说出扣分原因。
1)※为什么学习是苦乐交织的?
P18一段
2)为什么要珍惜学习的权利和机会?
P19第一段、P19第二段
3)为什么说科学探索和发现是一个快乐的学习过程?
P21第一段
4)怎样理解“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”?
P21最后一段
5)怎样理解享受学习是幸福快乐的?
P21最后一段
(六)运用:
质疑1、对本课的学习内容提出你不明白的地方或是又产生的新疑惑
(其他同学帮助解决,教师点拔或精讲)
提升2、请同学们根据本节学习内容,编写练习题,组内研究,推荐优质题班级展示。
巩固3、教师出示质疑问题巩固难点。
一、单项选择:
2009年3月10日,诸暨网报道:
在日前揭晓的20名“诸暨市首届少年英才”奖名单中,就读浣江小学四年级的陈钰烨和三年级的张馨矛也名列其中。
陈钰烨说:
“我读书,我快乐”。
辛勤的汗水,换来的必定是收获。
三年级的张馨矛也经常这样告诉他的朋友:
“好好学习吧!
他会让
我们走向成功的道路。
让我们在学习中不断完善自己,在学习的苦和累中找到快乐。
”据此回答
1-2题
1、陈钰烨说:
“我读书,我快乐”。
学习的快乐在于()
A、可以换来许多的金钱B、可以赢的许多的荣誉
C、可以换来父母的表扬D、可以发现自身的潜能,获得不断超越自我的快乐
2、张馨矛告诉他的朋友:
“好好学习吧!
他会让我们走向成功的道路。
让我们在学习中不断完善自己,在学习的苦和累中找到快乐。
”要享受学习的快乐应()
①正确认识学习的重要性②珍惜在校的学习的机会③探索世界的奥秘④埋头苦读,身外无物
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
3、李某同学老是抱怨:
“上中学以后,作业多、考试多、考100分少,学习真是太苦了。
”你认为,李某要改变现状,应该
A.认识到学习的过程就是一种艰苦的脑力劳动
B.认识到学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力
C.认识到克服了一个困难就能获得一种新的知识,就能发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐D.认识到学习只有苦,没有乐
4、困难时,会感到学习太苦了;当自己经过刻苦努力,解决了学习中的问题时,会获得一种成功的快乐。
”小琛的这段日记说明()
A、学习是无法放弃的B、学习是苦不堪言的
C、学习是十分快乐的D、学习是苦乐交织的
5、、陶渊明说:
“盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
”这句话告诉我()
A、早晨的时间是最宝贵的,我们应该特别珍惜
B、我们在学习过程中要不断的勉励自己和他人
C、应当抓住学习的宝贵时间,时光是不等人的
D、时光不可能倒流,青少年时期应该玩够玩好
(七)、课后反思
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