没有预习的反思作文.docx
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没有预习的反思作文
没有预习的反思作文
[篇一:
学习方法反思与改进措施]
学习方法反思与改进措施
从小学开始到大学,这十二年的学习生涯里,我们不断地丰富自己的知识系统,不断地探索适合自己的学习方法.小学的时候,学习主要是听老师讲,我们需要做的只是被动的接受,并且在老师的强化训练中不断地巩固形成最初的知识体系.初中,随着年龄的增长,以与父母老师耳提面命的教导,渐渐地知道了学习的重要性,;于是开始主动的接受学习.在老师的讲授下,结合自己原有的知识开始主动接受,并且进行有意义的学习.对于学过的知识,采取大量做题的方法进行强化记忆,学习比较死板,较机械,缺乏创造性.高中,学习更加主动,学习更加个性化,社会化学习也起到了一些作用,每个人结合自己的特点,探索适合自己的学习方法.但是由于高考的原因,应试教育依然存在.学习方法主要是通过大量的题来强化知识点,学习效率低,同学们常常花大量的时间学习,最后却收之甚微.就这样,学习成绩不但没有提高,而且挫败感,来自学校家长各方面的压力,严重影响了学生的身心健康.如此一来,如何才能都到有效的学习?
如何提高学习的效率?
怎样才能是学习变得更加愉快利于身心发展呢?
上了大学,学了教育技术之后,了解了教育技术学的目的促进和改善学习质量,提高学习绩效.因此,在我们的学习过程中运用教育技术学将会使我们更好的学习.作为教育技术人,在大学中如何将教育技术内容运用于学习中?
接下来要做的具体措施有:
<一>以多种学习理论为基础.
运用建构主义理论,主动建构知识,进行有意义的学习.重
视教学的情境性设计,设计多维度的学习情境,从各种角度去了解各种概念原则,进而发展问题、决策以与创新能力.由人本主义学习理论,我们知道每个人具有发展自己潜力的能力和动力,我们可选择自己发展的方向和价值,并对自己选择的结果负责.班杜拉在社会学习理论中重视榜样的作用,强调个人对行为的自我调节,主X建立较高的自信心.所以,学习过程中我们首先要树立信心,相信自己的能力,向周围优秀的榜样同学们学习,不断地完善自我.参加一些团队合作项目,在与他人的交流中学习.
<二>进行有效的学习.
1.首先,确立学习的目标,找准方向.
2.运用有效学习的建构性,在学习过程中主动地积极的建构,
从而可以有效地获得新知识和技能.
3.学习是一个逐渐积累的过程.这个过程中我们需要做到,
有准备的学习.养成课前预习的习惯.课堂做笔记的习惯.
学会记笔记,总结经验知道怎样才能高效的记下课堂上有
用的内容.与时复习,对课堂的笔记的整理,反思老师讲
的内容,通过各种方式检查学习效果.看能否根据自己的
理解解释所学内容,考虑是否还有更好的想法.
4.学会自我反馈,研究证明将自己所学内容能够教授给他人
时,那么你对这个知识的学习将达到95%.所以,定期检
验自己的学习情况,懂得如何评价学习成绩.
5.适当的调节学习,合理安排学习与娱乐的比例.
<三>作为二十一世纪的大学生,要将学习与各种媒体相结合.
正确合理的运用现代媒介辅助学习.现在的大学生基本上都
有自己的电脑.首先,我们要明确电脑对我们学习的作用.
网上有很多有助于我们学习的资源,如一些网络课程,一些
名校开放的网络课件如mit的ocw开放课件、耶鲁大学的开
往课程等,有关我们所学教育技术学的一些,资源网,
网络教程,英语学习等等,可以为我们提供课后学习的
平台.而且一些软件,如概念图软件inspiration、smartdraw
等,photoshop、firework等图像处理软件,网页设计软件,
视频加工软件等对于我们的学习都有或多或少的帮助.网络
blackboard平台,bb平台等为我们提供课后与老师同学交流
学习的强大平台.一些社会化软件,如网络书签、微博,我
们还可以建立自己的博客,纪录自己的学习历程,学习心得,
以与自己的学习成果.与时反思,与时更正自己的学习态度.
最后希望随着年龄增长与所学知识的增加,我们可以探索出更加完美,更加适合自己学习方法,使我们的学习变的轻松愉快的同时更加高效.
硬笔书法教学反思之学习方法
字好像是人的一件外衣,让学生穿上这件整洁、漂亮的"外衣〞,拥有一手漂亮的字,是专职书法教师的责任.
从我自己本身学写字的历程和经验来说,要想写好字必须有个
好心态,严肃认真,脚踏实地,这样才有可能把字写好,这是前提.孩子们年龄小,喜欢
玩,要他们做到安静认真还有些困难,但养成良好的书写习惯是非常必要的.因此,要严格管理,慢慢培养孩子们的习惯,如:
坐式、执笔方式、学会读贴,学会从字的形状、笔画的角度观察等,学习书法其它的一些学科较为不同,形象思维很重要,这一切都要训练.书法学习方法非常重要,在写字教学的初始阶段,指导学生写好基本笔画尤为重要.然而学习基本笔画略显枯燥,教师要采用多种手段去激发学生的写字兴趣,比如可以讲一些古今著名书法家刻苦练习的小故事,开展优秀作业展览,组织写字比赛等等.
首先要教学生楷书笔画的正确过程,我认为大致可以分为六步:
第一步:
观察.让学生观察笔画的形状以与笔画在田字格中的位置.第二步:
看图.主要是看笔画的"走势图〞,结合图简单介绍顿笔、行笔、收笔、提笔等知识,同时引导学生记忆写法,再书空练习.第三步:
描红.教师要强调按要求描红,千万不能让学生随心所欲地描.第四步:
临摹.通过描红,等练熟了,再让学生对照字贴写.学生经过多次练习,最好能背贴,这样才能真正撑握.第五步:
评议.展示学生作品,大家交流评议,指出优点、不足之处,教师适时给予肯定和表扬,以充分调动学生的积极性,努力做到每教一个字都能让学生眼到、耳到、口到、手到、心到.第六步:
巩固.结合具体的汉字,练习巩固.取法乎上,学会临贴.学写字必须学会临贴,这是千百年来亘古不变的规律,没有捷径可走,写字不和做数学题一样有简便方法,它的简便方法就是日积月累.让孩子们学会临贴,纠正其不美
的笔画是必须要做的,这样可以取得事半功倍的效果.初学临贴,由于孩子们没有这样的习惯,或者不适应这样的方法,可能做得不够好,我们应该严格要求,帮助孩子们养成善于读贴、临贴的学字习惯.教师示X.这一点非常重要,我曾经拿两个班进行实验.两个班学相同的内容,其中1班我只用口讲清应该注意的地方〔如主要笔画,结构等〕,然后让学生练习;而在2班,我采用一边示X、一边讲述,然后再让学生在练习本练习,结果2班整体比1班写好得多,其中也有榜样的力量,学生对于书法有些没有信心,但如果看到老师可以很好的书写他们想要的效果,便会增强他们的信心,激励到学生认真练习.兴趣是最好的老师,怎样激发学生兴趣是老师要做到的.如在一节写字课上,我就给大家讲了大书法家王羲之帮老奶奶卖扇子的故事,很受孩子们的喜欢."王羲之利用自己的字的影响力,帮老奶奶卖掉了扇子,说明书法是有魅力的,如果我们通过练习也能把字写好那该多好啊!
〞给孩子们讲讲大书法家的故事,激发其荣誉感,是写字教学的良好手段.
写字是一门学问,更是一门艺术.只要利用科学合理的学习方法,坚持不懈地抓好写字教学的每个环节,不断探索写字教学的新方法,新思路,我坚信学生们定会拥有一手好字
时间过的真快,转眼间,本学期的硬笔书法兴趣班的教学工作就要宣告结束了.这一学期,随着时间的推移和自我在教学上的不断磨合,我们在硬笔书法教学领域上也得到了一定的成长和进步.
[篇二:
考试反思作文]
高中期中考试反思一:
高二期中考试后的反思
期中考试结束了,我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短,这次考试比上次有些进步,我认真分析了原因:
1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书.
2、临阵磨枪,突击,平时不善于积累.
3、复习没有重点.
其实,语文一直是我这三科中最不理
想的科目,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中
会更加重视学习.
数学一直是我的强项,可这次发挥的也不是很令自己满意,但也没有发挥出自己应有的水平.这是什么原因呢?
主要是自己思想上的问题,我总认为没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的.
经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以,既是自己
的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学.在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高.
努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个
人做一辈子的了,而且它是永远做不完的.所以我更应该珍惜时光,为
自己的目标而奋斗!
好的成绩是靠良好的学习方法.许多教育专家认为,将来的"文盲〞,不再是目不识丁的人,而是一些没有学会如何获取知识,不会自己钻研问题,没有预见力的人.这就要求我们不仅要掌握知识,更重要的是必须学会如何学习.
学习的方法因人而异,因学科而异,正如医生用药,不能千人一方.同学们应当从实际出发,根据自己的情况,发挥特长,摸索适合自己特点的有效方法.但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习.
然而在这三点中,我认为听讲是最重要的,或许这已经是老生常谈了,但是,只有听讲你才能取得事半功倍的效果.认真听老师的讲课,甚至比做10道练习题还要好.
预习,不仅仅是简单的看书,对于语文,应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念.看完书以后,可以试着做一下课后的练习题.这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识.英语只要了解基本的句型构成,再多背几个单词就可以了.
人长得越大,记忆力就越是递减.因此,常常复习很重要.不过不必天天复习,毕竟我们也没有那么多的时间.你可以把学的知识积累下来,利用周末的时间复习.每周都是这样,一个月后,来一次总的复习,把前四周的内容再巩固一下.如果一个月后你记住了这些新知识,那么,以后,只要你有空的时候再看看,就一定可以牢牢记住了.
除了这三点,还有三个"必须〞.
1.学习必须循序渐进.只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑.学习任何知识,必须注重基本训练,要一步一个脚印,由易到难,扎扎实实地练好基本功,不要前面的内容没有学懂,就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好,就一味去钻偏题、难题.这是十分有害的.比如学习数学时,我就先做那些基础题,熟练的掌握公式,之后再去做那些比较难的题.这样,你就能打好基础,学习成绩自然而然的就上来了.
2.学习必须勤于思考.中学是一个重要的学习阶段.在这个期间要注意培养独立思考的能力.要防止死记硬背.学习中要多问几个为什么.比如学英语,一个句子可以用多种方法去做,举一反三,灵活运用,使你的大脑思维更加活跃.
3.学习必须一丝不苟.学习切忌似懂非懂.例如,习题做错了,这是常有的事,重要的是能自己发现错误并改正它.这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由,每一步都要有根据,不能想当然,马马虎虎.
只要做到了这些,再加上一些你认为自己适合的学习方法,相信你的学习成绩一定会提高的,在考试中取得好成绩.
高中期中考试反思二:
高一期中考试的反思〔2159字〕
生物结考的铃一响,仿佛经历了一场浩劫似的.时间竟是始料未与的紧迫,而且从未这么被题目牵着鼻子走过,拿捏不定的空太多.考完后就心神不定的,觉得生物考试本不应该这么难.于是,回到家后,不惜花了半个小时把整X卷子大抵重做了一遍,便顿觉豁然开朗,仿佛久困于井底的矿工重见天日一样,一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞,坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作,虽捶胸顿足不止,但败局已定,早已无力回天了.
总分85分,能上平均分,已经大大超出我的想象了.但我惊奇地发现,班里的最高分竟然只有92分,上90分的也就寥寥几个.这时,自怨自艾就显得矫情,因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高.但我就是不甘心呀,如此简单的一套题<呵呵,实际上我们的题并不简单,题量也大>,不得95分,实在有失水准.当然,这些自我安慰的话最终是骗不过自己的.因此,我怀着沉重的心情,在此作深刻总结.
首先要说考试心态.考生物前可谓是异常紧X.因为前三场考试已经输得一塌糊涂了,这场考试就不是赢不赢的问题了,而是赢多少的问题.自己定的目标是至少比平均分高10分.期望值高没有什么错,但我却犯了孤注一掷的大忌.于是,选择题部分我就谨小慎微,不允许自己有任何纰漏.偏偏事与愿违,开篇第三题就给我以沉重打击.当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时,时间老人就在我身旁匆匆走过,于是便慌了阵脚.接着又碰上24题.这本身是很简单的一道题,静下心思考30秒应该就能出答案.可我的心里却一团糟,眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔.最后,胡乱蒙了个选项,草草而过.看来,考试的结果,早在开考后的前十几分钟,就已成定数.
其次要说审题.这是令我无比头疼的一个问题,因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船.比如第49题第3小问,这原本是不假思索就可以出答案的,可我却犹豫不决,徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应b细胞的抗体基因之间,取舍不定,最后得出的结论是,都要保留,于是便迟迟不肯下笔.其实,我的思考完全是多余的,因为题干第一话就赫然写着:
"科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因〞.可当时我果断对其进行了中枢过滤,虽视而不见.这不仅直接导致了我有3个空完全不知所云,而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间.
我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误.有一道基因工程的题,题目不难,我看过题之后就匆匆作答,结果中途遇到阻碍.有一个空虽绞尽脑汁,得其解,觉得其完全是空穴来风,反复琢磨了5分钟,还是空着没写.其实,一个重要的信息就隐藏在题干里,而我却忽略了.又如前不久做的一道市高考题,有如是一问:
"生长素类似物应溶解于<>〞,我觉得问得莫名其妙,便毫不犹豫的写
下了有机溶剂;对于答案给出的"含糖的磷酸盐缓冲液〞,我瞠目了许久,再读一遍题,才恍然大悟.
我似乎天生对题中的信息就有免疫功能,攻克这一问题当然刻不容缓.其实,解决办法很简单,那就是:
遇到不会填的空,请再读一遍题吧.
第三点我想说说答题思路.考试绝不是一个人的游戏,揣测出题人的思路往往很重要.可是这次考试,我却陷入了一个自己给自己挖坑的怪圈.譬如不该丢分的第46题,其第三小问如是说:
"图a中4和6两种具膜结构的细胞器为适应各自的功能,都有增大膜面积的方式,它们分别是<>〞.我当时读了好几遍题,总觉得问得别扭,犹豫再三,却写下了一个极为低智商的答案:
4为叶绿体,6为线粒体.写完之后自己都觉得不对,可脑子就被绊在那里,怎么也绕不出来,于是便自我安慰,出题老师可能就希望我写这个吧.2分注定落空.再如50题最后一空,首先引起刺激的,不是"小肠〞呀,"消化〞呀,"吸收〞呀,而是2ng/ml.我就想,既然不选用4或8等杀伤性较强的浓度,必有其深刻的哲理;我一时联想到了"生于忧患,死于安乐〞,就像狼群之于鹿群,狼虽会杀死一部分羊,但对于羊群的发展壮大来说,反而是一件好事.于是,我进一步给出大胆猜想:
尽管x物质降低了小肠细胞atp的浓度,使其主动运输受到影响,但这反而激起了它要吸收更多atp的斗志.因此,我在那个几乎没人出错的空上得意地写下了:
促进.
对于这类问题的解决,其实是没有万全之策的.调整到一个好的做题状态,或是本着求是严谨的科学态度,可能只是空话;也许,在做题中不断探索,才是硬道理吧.
最后还要谈谈个人对于实验题的感悟.实验题一直以来是我丢分的大项.我想,一个人做实验题水平的高低,是他能力强弱的最真实的体现.因为实验题所渗透的
[篇三:
学生自我反思与评价]
学生自我反思与评价:
一、光阴似箭,日月如梭.一眨眼的工夫,一个学期就很快就过去了,又迎来了新的一年,新的学期,又有新的工作等着我们来学,等我们来消化,去理解.在上个学期,我没有好好去学习,去理解,所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕,那么差.不过,现在又是新的一年,新的学期,我要整装待发,要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站,奋发图强,永不停步.
二、本人能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽;学习上刻苦努力,思维活跃.是一个正直诚恳,听话懂事,诚实质朴的学生.老师和同学都很喜欢我.学习上虽然很努力,但学习方法不是最佳,所以成绩还不够理想.希望在以后的学习和生活中,能探索出适合我自己的高效的学习方法.
三、我能够尊敬师长,团结同学,基本上能遵守校纪校规.本人自控力还可以,但是也要提高自身的分析识别能力.以后我会在各个方面能够独立自觉,自己管理自己.在学习上,我有提高各科成绩的良好愿望,但这不能只是口头上说说而已,我要用自己的行动来表明我的决心,迎接每一个崭新的明天!
四、本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友.我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动.在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样.这个学期,我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力.当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好.
五、在这个学期里,我不能像上个学期一样浪费时间,不懂得珍惜时间,所以,我要在这个学期里自我反思,要珍惜现在的时间,不会再浪费时间了.老师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚,下课后,我要马上跑去问老师,直到弄懂课时,要专心听讲,不可以跟前后左右讲小话,要勤做笔记,把老师讲过的重点记下来.回到家里,把今天老师讲过的课文复习一遍,再做老师布置的作业.我会在这个学期里好好学习,争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈.
六、本人能自觉遵守中学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动.
七、考试技巧贵在练习.生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向.平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目.对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法.
八、各科老师,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力.下一次考试,我一定会努力的!
九、金无足赤,人无完人.十全十美的人在现实生活中是不存在的.可是每个人都有优点,也有缺点.既有长处,也有短处.我一定会努力借鉴别人的优点和长处.在期末考试中,
我的成绩并不理想,从现在的这一刻起,我要从零开始,把所有的精力都放在学习上.确立目标.争取在下次考试中考一个理想的成绩.
十、通过这一学期的学习,让我明白了许多道理.我为了一个团结友爱的班集体而感到高兴自豪.我为有许多乐于助人的同学而感到欣慰,我爱我的班集体.
十一、面对未来,我充满希望,相信只要有真心付出,就一定能有所回报,我会在下个学期里继续努力,为不久的中考作好充足准备.
十二、成功一定有方法,失败肯定有原因.吃一堑,长一智.不能因为一次考试失败了就一蹶不振,我想这样做是没有必要的,应该做一个学习的强者,应重新找到自己的起点,一定要坚信没有风雨怎能见彩虹.用一个好心情,用一种平常心投入到下一轮的学习,相信自己只要付出,就会有回报.
十三、在上一个学期中,因为没有把心思放在学习上,期末考的一塌糊涂,令家长失望,也另老师失望,更另自己失望.所以我要在新学期有新面貌.每天早晨要准时进校,要按时完成家庭作业和预习工作.上课时,遵守纪律、认真听讲、积极动脑思考、踊跃举手发言,当堂学到的知识争取当堂消化和掌握.
十四、这个学期就这样结束了,回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触.这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长.在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着.
基本素质发展##省普通初中学生成长记录——基本素质发展〔初一年级〕
一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感,遵纪守法,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,主动、积极、健康地实现生命的意义和价值,掌握生活常识,有正确的生活观.上学期个人记录——有公德意识,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,掌握生活常识,有正确的生活观.上学期教师记录——能遵守社会公德,尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定的生活常识.下学期个人记录——法律意识有所增强,有一定的社会责任感,生活积极主动,举止文明,重诚信,知感恩.下学期教师记录——法律意识有所增强,也有了一定的社会责任感,生活也积极主动,举止也很文明.
二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正,能主动学习、自觉学习,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作,共同完成学习任务.善于思考、总结、反思,不断改进.有切合实际的学习目标.独立思考,合作探究,虚心请教.善于研究、查阅资料,不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题.按时、高质量完成作业,不抄袭.成绩合格,考试不舞弊.上学期个人记录——学习态度端正,主动学习,自觉学习.善于发现与提出问题,与同学合作,共同完成学习任务.学习目标切合实际,独立思考,虚心请教.不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题.上学期教师记录——学习态度较为端正,学习也很主动,学习的自觉性也有所增强,能与同学合作,共同完成学习任务,学习目标也比较切合实际,善于独立思考,虚心请教,学习很认真,回答问题很积极.下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣浓厚,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,能有目的的收集整理、使用信息.有了一定的独立学习与研究问题的能力,按时高质量完成作业,不抄袭,善于思考、总结、反思,不断改进.下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣也浓
厚了很多,学习目的很明确,也有了一定的独立学习与研究问题的能力,作业质量也有所提高,也没有出现抄袭现象,学习中也善于思考、总结、反思.
三、交流与合作个人发展目标——能正确认识自己的优点与不足,勇于批评与自我批评,客观评价同伴,善于与同伴共同与分享,善于团结同伴.上学期个人记录——能约束自己的行为,理解同伴的处境,能与同伴一起确立目标并积极实现目标.上学期教师记录——能合理调控自己的情绪,与同学、老师关系融洽.下学期个人记录——自我批评有进步,与同伴能更好的相处,尊重老师,团结同学.下学期教师记录——能更好地约束自己的行为,与人合作能力得到加强.
四、运动与健康个人发展目标——有适合自己的体育锻炼方式,养成良好的生活和卫生习惯,积极锻炼身体,不自卑,不气馁.上学期个人记录——有一定的运动技能,有科学的保健习惯,能积极适应不同的环境,更加坚强.上学期教师记录——有科学的锻炼方法,发育正常,身体健康,环境适应能力强,能客观分析问题.下学期个人记录——有适合自己特点的体育锻炼习惯,有科学的保健习惯、方法,环境适应能力得到加强.下学期教师记录——已有良好的生活习惯和卫生习惯,身体状况良好,能正确面对挫折,不自卑,不气馁.
五、审美与表现个人发展目标——能感受生活中的美,培养正确的价值观、审美观,参加各种文艺活动.上学期个人记录——掌握一定的审美知识,衣着整洁.上学期教师记录——有一定的审美能力,喜欢文艺活动.下学期个人记录——能感受生活
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