人教版小学语文二年级下册02第一单元测试题B卷精品资料.docx
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人教版小学语文二年级下册02第一单元测试题B卷精品资料
人教版小学语文二年级下册:
02第一单元测试题(B卷)精品资料
读拼音,写词语。
(8分)
páihuáilínɡlìjíqǔshānshānlèixià
()()()()
kūwěiyīlàikǎoyànkuánɡfēnɡbàoyǔ
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二、选字组词或组句。
(5分)
(缓援)()弓缴()慢
(曰日)():
非然也。
红()
(俱具)虽与之()学。
()有
(挨矣)弗若之()?
()打
(致到)迟()专心()志
三、按要求写句子。
(8分)
1.这个故事曾经有人讲过。
(改变词序使句意不变)
2.加入WTO,我们怎能不感到无比自豪呢?
(改为陈述句)
3.改革开放后,我国人民的生活水平不断改善。
(修改病句)
4.我在大世界的露天剧场里看杂技表演。
(缩句)
5.话使我感动。
(扩句)
6.造句。
座无虚席
一会儿……一会儿……一会儿……
四、填空。
(12分)
1.人非,?
2.一鼓作气,,。
3.,天下物无全美。
4.种树者必培其根,。
5.操千曲而后晓声,。
6.我生,万事。
7.这个成语现在用来比喻一味模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢掉了。
8.《桃花心木》这篇课文不是单纯地写树木,而是借树木的生长,比喻
五、说出下列句子运用了什么修辞手法。
(4分)
1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
()
2.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
()
3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?
()
4.教室里静得掉根针都能听见。
()
六、说说下面句子的意思。
(10分)
1.为是其智弗若与?
曰:
非然也。
2.我以日始出时去人近,而日中时远也。
3.孰为汝多知乎?
4.思援弓缴而射之。
5.通国之善弈者也。
七、判断正误,正确的选“√”,错误的选“×”。
(8分)
1.《学弈》告诉我们要专心致志地学习。
(√×)
2.太阳刚出来的时候离人近,因为近大远小。
(√×)
3.“及其日中如探汤。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
(√×)
4.“此不为近者热而远者凉乎?
”这句话是反问句。
(√×)
5.《两小儿辩日》主要是写两小儿取笑孔子无知。
(√×)
6.跟弈秋学下棋的两个人的表现截然不同。
一个专心致志,另一个则三心二意。
(√×)
7.《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。
(√×)
8.“秽”的读音为“suì”。
(√×)
八、根据课文内容归纳填空。
(11分)
1.《文言文两则》通过《学弈》和《两小儿辩日》的故事,表达了学习应该
和看待事物可以有的道理。
2.现代散文大家的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的
和,渗透着的意识。
的散文《桃花心木》借喻。
赵丽宏的散文《顶碗少年》蕴涵着“”的哲理。
丰子恺先生的《手指》阐明“”的道理。
九、阅读题。
两个病人
五官科病房里同时住进来两个病人,都是鼻子不舒服。
在等待化验结果期间,甲说,如果是癌,他就立刻去旅行。
乙也同样表示。
结果出来了,甲得的是鼻癌,乙长的是息肉。
甲列了一张告别人生的计划表后离开了医院,乙住了下来。
甲的计划是去一趟拉萨和敦煌,在攀枝花坐船一直到长江口,到海南的三亚以沙滩和椰子树为背景拍一张照片,在哈尔滨过一个冬天,从大连坐船到广西的北海,然后再去的天安门;他还要读完莎士比亚的所有作品,力争听一次瞎子阿炳的《二泉映月》,成为大学的一名学生,写一本书……凡此种种,共27条。
他在这张生命的清单后面写道:
我的一生有很多梦想,有的实现了,有的由于种种原因,没有实现,现在上帝给我的时间不多了,为了离开这个世界时不存在遗憾,我打算用生命的最后几年去实现还剩下的这27个梦想。
当年,甲就辞掉了公司的职务,去了拉萨和敦煌。
第二年,又以惊人的毅力通过了成人考试,成为大学中文系的一名学生。
这期间,他登上了天安门,去了蒙古大草原,还在一户牧民家住了一个星期。
现在,他正打算实现出一本书的夙愿。
有一天,乙在报上看到了甲写的一篇散文,打电话去问甲的病。
甲说,我真的无法想象,要不是这场病,我的生命该是多么糟糕,是它提醒了我,去做自己想做的事,去实现自己想实现的理想。
因此,我才体味到什么是真正的生命和人生。
你生活得也挺好吧!
乙没有回答。
因为在医院时说的去拉萨和敦煌的事,早已因患的不是癌症而抛到脑后去了。
在这个世界上,其实我们每个人都患有一种癌症,那就是不可抗拒的死亡。
我们所以没有像那位患鼻癌的人一样,列出生命的清单,抛开一切多余的东西,去实现梦想,去做自己想做的事,也许是因为我们认为我们还会活得更久。
也许正是这一点量上的差别,才使我们的生命有了质的不同:
有些人把梦想变成了现实,有些人把梦想带进了坟墓。
1.根据上下文解释词语。
(3分)
夙愿:
遗憾:
2.面对癌症的威胁,甲的态度是,他采取的行动是
(4分)
3.甲“感谢”这场病的原因是什么?
(3分)
4.你是怎样理解文章最后一段的含意的?
(4分)
十、习作。
(20分)
从本组的课文学习中,你一定受到了教育和启示,请你选择感受最深的一篇课文写一篇读后感。
题目自拟,要注意把自己的感受写具体。
参考答案
读拼音,写词语。
páihuáilínɡlìjíqǔshānshānlèixià
(徘徊)(伶俐)(汲取)(潸潸泪下)
kūwěiyīlàikǎoyànkuánɡfēnɡbàoyǔ
(枯萎)(依赖)(考验)(狂风暴雨)
二、选字组词(或句)。
(缓援)(援)弓缴(缓)慢
(曰日)(曰):
非然也。
红(日)
(俱具)虽与之(俱)学。
(具)有
(挨矣)弗若之(矣)?
(挨)打
(致到)迟(到)专心(致)志
三、按要求写句子。
1.这个故事曾经有人讲过。
(改变词序使句意不变)
这个故事有人曾经讲过。
2.加入WTO,我们怎能不感到无比自豪呢?
(改为陈述句)
加入WTO,我们感到无比自豪。
3.改革开放后,我国人民的生活水平不断改善。
(修改病句)
改革开放后,我国人民的生活水平不断提高。
4.我在大世界的露天剧场里看杂技表演。
(缩句)
我看表演。
5.话使我感动。
(扩句)
种树人的一番话使我非常感动。
6.造句。
座无虚席
节目很精彩,场内座无虚席。
一会儿……一会儿……一会儿……
他骑在另一位演员身上,两个人一会儿站起,一会儿躺下,一会儿用各种姿态转动着身躯。
四、填空。
1.人非生而知之者,孰能无惑?
2.一鼓作气,再而衰,三而竭。
3.甘瓜苦蒂,天下物无全美。
4.种树者必培其根,种德者必养其心。
5.操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
6.我生待明日,万事成蹉跎。
7.邯郸学步这个成语现在用来比喻一味模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢掉了。
8.《桃花心木》这篇课文不是单纯地写树木,而是借树木的生长,比喻人的成长。
五、说出下列句子运用了什么修辞手法。
1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
(排比)
2.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
(比喻)
3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?
(反问)
4.教室里静得掉根针都能听见。
(夸张)
六、说说下面句子的意思。
1.为是其智弗若与?
曰:
非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗?
说:
不是这样的。
2.我以日始出时去人近,而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些,正午的时候离人远一些。
3.孰为汝多知乎?
谁说你的知识渊博呢?
4.思援弓缴而射之。
心里却在想拉弓箭射天鹅。
5.通国之善弈者也。
弈秋是全国的下棋高手。
七、判断正误,正确的选“√”,错误的选“×”。
1.《学弈》告诉我们要专心致志地学习。
(√)
2.太阳刚出来的时候离人近,因为近大远小。
(×)
3.“及其日中如探汤。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
(√)
4.“此不为近者热而远者凉乎?
”这句话是反问句。
(√)
5.《两小儿辩日》主要是写两小儿取笑孔子无知。
(×)
6.跟弈秋学下棋的两个人的表现截然不同。
一个专心致志,另一个则三心二意。
(√)
7.《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。
(√)
8.“秽”的读音为“suì”。
(×)
八、根据课文内容归纳填空。
1.《文言文两则》通过《学弈》和《两小儿辩日》的故事,表达了学习应该
专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。
2.现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜,渗透着珍惜时间的意识。
林清玄的散文《桃花心木》借树喻人。
赵丽宏的散文《顶碗少年》蕴涵着“失败乃成功之母”的哲理。
丰子恺先生的《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
九、阅读题。
1.根据上下文解释词语。
夙愿:
愿望。
遗憾:
缺憾。
2.面对癌症的威胁,甲的态度是乐观、坦然面对,他采取的行动是按计划去实现自己的理想。
3.甲“感谢”这场病的原因是什么?
它提醒自己去做想做的事,去实现自己的理想,使自己体味到什么是真正的生命和人生。
4.你是怎样理解文章最后一段的含意的?
我们每个人都不可避免地面对死亡,正确的态度是:
抛开杂念,丢下包袱,去实现自己的理想。
十、无。
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