七年级政治教案未成年人保护有法可依初中政治第二册教案.docx
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七年级政治教案未成年人保护有法可依初中政治第二册教案
未成年人保护有法可依——初中政治第二册教案
七年级政治教案
导入新课:
案例
(一)年仅
4
岁的侯某,其父母离婚,双方商定,由其父抚养,但实际上侯某一直跟父母生活,生夫也对她不管不问,未支付分文抚养费。
案例
(二)赵茜,某三年级学生,
1995
年
9
月
11
日
,中午放学回家时,刚出校门口,就被一名叫侯兴的男青年拦住,侯兴当众抢过她的雨伞,丢在地上,并声称赵茜偷别人的钱包,辱骂她是小偷。
赵茜十分伤心,回家以后,心情低落并开始厌学,学习成绩明显下降。
问:
案例
(一)
(二)中,分别反映了一种什么现象?
有何危害?
作为未成年人应该怎么办?
依据是什么?
学生回答(
1
、社会上存在着多种不利于青少年成长的因素,侵犯未成年人合法权益的事件时有发生。
2
、危害;严重损害未成年人的身心健康。
3
、保护未成年人的合法权益。
4
、《未成年人保护法》等)
承转:
保护未成年人的法律法规。
(1)
涉及未成年人保护的法律法规,如《宪法》《教育法》等
(2)
涉及未成年人保护的行政法规,如《娱乐场所经营管理条例》
(3)
专门保护未成年人的法律法规,如《未成年人保护法》《预防未成年犯罪法
》
《未成年人保护法》
1991
年
9
月
4
日
七届人大二十一次会议通过,
1992
年
1
月
1
日起
施行。
包括总则、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、法律责任和附则等七章,共
56
条。
《预防未成年犯罪法》
1999
年
6
月
28
日
九届人大十次会议通过,
1999
年
11
月
1
日起
施行。
包括总则、预防未成年人犯罪的教育、对未成年人不良行为的预防、法律责任等。
讲授新课:
(一)《未成年人保护法》
时间:
1991
9
4
目的:
为保护未成年人的身心健康,保护未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。
对象:
未满
18
周岁的公民。
这说明什么?
1
,保护对象的特定性
《未成年人保护法》第五条:
国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段,维护自己的合法权益。
强调保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他公民的共同责任。
《未成年人保护法》
1991
年
9
月
4
日
七届人大二十一次会议通过,
1992
年
1
月
1
日起
施行。
包括总则、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、法律责任和附则等七章,共
56
条。
《预防未成年犯罪法》
1999
年
6
月
28
日
九届人大十次会议通过,
1999
年
11
月
1
日起
施行。
包括总则、预防未成年人犯罪的教育、对未成年人不良行为的预防、法律责任等。
图片:
幼苗(象征未成年人的脆弱)
教师提问:
从各个方面思考未成年人需要保护的原因?
教师归纳总结:
四幅漫画图片(家庭教育的失误,学校教育的缺失,未成年人自身的原因,社会对未成年人的负面影响)
承转:
未成年人需要保护,那到底由谁来保护?
案例谁来保护我?
小新,某校初二学生,原本品学兼优,后因沉迷于网吧游戏而不能自拔,不仅成绩下降,连性格也变得非常粗暴。
他很想改掉这个习惯,可是,一看到网吧,他就迈不动双脚。
谁来帮帮他呀?
总结:
由谁保护:
国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业组织、城乡基层群众性组织、未成年人的监护人和其他成年公民。
(劝阻、制止、检举、控告)这说明什么?
2
,保护主体的广泛性
(二)《未成年人保护法》保护未成年人遵循的原则
(
1
)、保护未成年人的合法权益(首先应遵循的原则)
提问:
有那些未成年人的合法权益
(
2
)、尊重未成年人的人格尊严
请学生举例说明
(
3
)、适应未成年人身心发展的特点
未成年人身心有那些方面的特点
(
4
)、教育和保护相结合
未成年人保护的突出特点是保护。
举例,即使是违法犯罪的未成年人也要坚持教育为主,惩罚为副的原则。
学生总结:
这节课你学到了什么?
你的启示是什么?
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