苏教版二年级下教学计划精选5篇二年级下学期教学计划.docx
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苏教版二年级下教学计划精选5篇二年级下学期教学计划
苏教版二年级下教学计划(精选5篇)_二年级下学期教学计划
苏教版二年级下教学安排(精选5篇)由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“二年级下学期教学安排”。
第1篇:
苏教版二级科学下册教学安排
学科教学安排
任教年级:
二年级
科目:
科学任课老师:
本班学生经过一年半的正规学习,已经进一步相识了科学这门
知道在科
学科。
大多数学生对科学这门学科产生了比较浓的爱好学课上仔细听讲,能够和同伴合作进行试验操作
驾驭了科学教材的
学情分析
基本学问,具备了肯定的动手实力。
不过,仍有少部分同学上课不
,
能宁静的听老师讲课,也不喜爱和同伴合作沟通,学习看法不端正因此科学的基本学问和基本实力都不太志向。
在本学期的教学中要对这部分同学加强引导到科学学习的基本要求。
端正其科学学问的看法,力使同学们都达
本册教材为苏教版教材,共分四个单元,学习。
第一单元
12课,还有一个专项
他们是用什么做的,包括三课内容,分别为《认
识常见的材料》《各种各样的杯子》《奇妙的新材料》。
其次单元
玩磁铁,共有三课内容,分别为《磁铁的吸力》《磁铁的两极》
教材分析
《自制指南针》。
第三单元土壤与生命,分为三课内容,分别为
打开
《栽小葱》《养蚂蚁》《寻访土壤中的小动物》。
第四单元
工具箱,共有三课内容,分别为《相识工具》《拧螺丝》《做个小
温室》专项学习
像科学家那样。
本教学内容是引导学生学习,像
科学家那样动手动脑,用科学的思维和方法解决生活中遇到的一些实际问题,培育学生爱科学,用科学的爱好。
1、引导学生相识生活中常见的材料,通过视察、描述常见材料的
轻重,厚薄,颜色,软硬等特征,发觉材料的不同特点。
2、相识新材料的奇妙,了解新材料在现代生活生产中的应用,激发学生对现代科技的爱好。
3、引导学生通过视察,了解磁铁的不同形态,知道磁铁能够吸铁和镍,能够隔空隔物吸铁,知道磁力可以传递。
4、指导学生通过动手实践明白磁极吸力最大,知道磁铁能够指示南北,并且有同极相斥,异极相吸的特性。
教学目标
5、引导学生通过自制指南针的活动,进一步了解指南针的有关知
识,体会磁铁的一系列特性。
6、了解磁铁在生产生活中的应用,进一步体会科技给人们生活带来的便利和快捷,从而引导学生进一步探究科学,运用科学的兴
趣。
7、引导学生通过栽小葱、养蚂蚁、寻访土壤中的小动物等一系列活动,了解小葱和蚂蚁等一些动植物生长须要的一些基本条件。
8、引导学生通过本单元的学习,明白动物植物是自然界重要的组成部分,动植物和土壤之间存在着亲密联系,感受到土壤和生命息
息相关。
9、引导学生相识各种各样的工具,了解这些工具的作用并学会使用一些基本的工具,动手制作一个小温室。
10、培育学生在活动中与他人团结协作的意识,相识到团结协作的重要性,学会与他人合作,共享和沟通自己在活动中的感受及其发
现
教学重点:
1、相识生活中常见的材料,了解新材料的奇妙。
能视察比较描述
常见材料的轻重,厚薄,颜色,软硬等特征。
2、通过用磁铁吸多种金属物品,知道磁铁能吸铁和镍,在试验中感受磁极的特点,了解磁极的相互作用规律,知道磁铁能指示南
北。
3、通过栽小葱、养蚂蚁、寻访土壤中的小动物等活动,知道动物、植物的生存离不开土壤。
他们都是自然界的重要组成部分。
在
栽小葱、养蚂蚁的过程中,学会用“暖和”“潮湿”“养料”等专
业术语来描述动物、植物的基本需求。
教学重点、
难点
4、相识工具箱里的一些常用工具,如锤子、螺丝刀、老虎钳等,
学会运用一些简洁的工具。
5、像沈括那样探讨问题,并共享沟通自己的发觉。
教学难点:
1、乐于发觉材料的不同特点,并尝试提出自己的问题,感受现代
科技进步对人类生活的改善。
2、自制指南针,会用指南针辨别方向。
3、能从详细事物动身,多角度、多方式的描述其基本特征。
情愿
就“土壤与生命”的话题与同学沟通自己的发觉和结论。
4、能在老师的指导下,利用工具对材料进行简洁的加工,相识到工具的独创制造,给人们的生活带来了便利。
5、提出一个自己能探讨的问题,并找寻证据。
1、培育学生学习科学的爱好和良好习惯。
教学时常关注学生参加
课堂学习的热忱,多激励学生主动参加,允许学生用自己的语言表
达想法。
擅长激发学生的爱好,利用教材所供应的素材,组织学生
教学的方法与措施(教学中应留意的问题)
开展多种多样的学习活动。
2、让学生在生动详细的情境中学习科学。
要充分利用学生的学习生活阅历、学问水平、学问储备、设计生动好玩、直观形象的探究
活动,激发学生的学习爱好,让学生在生动详细的情境中理解和认
识科学学问。
3、引导学生主动思索并养成与同伴合作探究的习惯。
在思索与交
流的过程中,老师要激励学生在详细的活动中进行思索,激励学生
发表自己的看法,并能与同伴进行合作沟通。
4、初步培育学生提出问题和解决问题的实力,特殊注意培育学生提出问题的意识和实力,充分利用学生已有的学问阅历,引导学生
把所学的科学学问应用到生活中去,体会学习科学的重要性。
5、创建性地运用教材,依据本班学生的特点和实际状况,创建性地运用教材设计教学活动,记录下自己的教学设计和教学反思,以便不断的改进。
学科教学进度表
周次
日期教学内容课时
22月25日1、相识常见材料1
33月4日2、各种各样的杯子1
43月11日3、奇妙的新材料1
53月18日
4、磁铁的吸力
1
6
3月25日
5、磁铁的两极
1
7
4月5日放假1天
4月1日
6、自制指南针
1
84月8日7、栽小葱1
94月15日7、栽小葱1
104月22日8、养蚂蚁1
11
4月29
日
8、养蚂蚁
5月1日放假1天
1
12
5月6日9、寻访土壤中的小动物1
135月13日10、相识工具1
145月20日
11、拧螺丝
1
1516
6月7日放假1天
5月27日12、做个小温室1
6月3日
像科学家那样⋯⋯
1
176月10日像科学家那样⋯⋯1
186月17日复习考试1
教研组看法
教研组长签字:
月
日
教育处
看法
教育主任签字:
月日
第2篇:
二级数学下册教学安排苏教版
二年级数学下册教学安排苏教版
教学目标:
(一)数与代数
1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数)。
结合分物的实操活动,是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数,进一步体会除法与生活的亲密联系,正确驾驭商是一位数的除法竖式的书写格式;探究有余数除法的试商方法和正确求商,体会余数肯定要比除数小,并能解决生活中的一些简洁的实际问题。
2.《生活中的大数》,感受大数的实际意义,通过实际操作和视察,使学生体会验到“一千”、“一万”有多大,能结合实际,对万以内的数进行估计,能运用数进行表达和沟通;相识万以内数的数位依次;会读、会写万以内的数,会比较数的大小,培育学生的数感。
3.《加与减》结合详细情境,探究并驾驭整十、整百、整千数的加减的口算,探究计算万以内数加减法及连加,连减和加减混合的计算方法,并能正确进行计算;培育估算意识,并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定,形成习惯。
能在详细情境中提出问题,能运用学到的学问解决一些简洁的实际问题。
(二)空间与图形
1.《方向与位置》借助实践活动,相识八个方向;能给定一个方向,分辨其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置;体会到生活中到处有数学。
2.《测量》通过动手测量操作和实际活动,感受1分米、1毫米、1千米有多长,以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能依据详细情景选择合适的长度单位;培育学生的估测意识,能估计一些物体的长度。
3.《相识图形》通过生活情境相识角,会借助三角尺分辨直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画
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长方形和正方形;能直观相识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
(三)统计
《调查与记录》初步学会简洁的数据统计,回答一些简洁的问题,并做出简洁的预料。
另外本学期的学习,还支配了一系列实践活动,通过这些活动,使学生初步获得一些数学活动的阅历,了解数学在日常生活中的简洁应用,初步学会与他人合作沟通,获得主动的数学学习情感。
教学重点:
1.结合分物的实操活动,使学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数,进一步体会除法与生活的亲密联系,正确驾驭商是一位数的除法竖式的书写格式;探究有余数除法的试商方法和正确求商,体会余数肯定要比除数小,并能解决生活中的一些简洁的实际问题。
2.结合详细情境,探究并驾驭整十、整百、整千数的加减的口算,探究计算万以内数加减法及连加,连减和加减混合的计算方法,并能正确进行计算;培育估算意识,并能运用估算对计算结果的大致范围
进行确定,形成习惯。
3.借助实践活动,相识八个方向;能给定一个方向,分辨其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置;体会到生活中到处有数学。
4.通过动手测量操作和实际活动,感受1分米、1毫米、1千米有多长,以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能依据详细情景选择合适的长度单位;培育学生的估测意识,能估计一些物体的长度。
5.通过生活情境相识角,会借助三角尺分辨直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观相识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
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6.初步学会简洁的数据统计,回答一些简洁的问题,并做出简洁的预料。
实行的主要教学措施:
1.要从整体上把握教学目标。
不光凭阅历,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应当依据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2.充分利用学生的生活阅历,让学生在详细生动的情境中学数学,设计生动好玩、直观形象的数学活动,如嬉戏、讲故事、直观表演、模拟表演等,激发学生的学习爱好,让学生在生动好玩的情景中理解
和相识数学学问;同时充分利用学具,培育学生的动手操作实力。
3.在课堂教学中,让学生结合自己的生活实际,多照看学困生以及思维偏慢等的学生,给其进行查漏补缺,释疑解难,在平常的生活中多用多练,体现了数学来源于生活的道理,激发学习爱好。
4.对学有余力的学生在驾驭所学的基础学问的基础上,进一步提高、拓展。
在教学中,结合课后练习的一些带思索性的题目,引导学生启动思维思索问题,独立解决问题,驾驭科学、敏捷的方法。
布置一些比较好玩的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
5.加强家庭教化与学校教化的联系,与家进步行适时沟通,让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。
6.进一步培育学生学习数学的爱好和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源,用好各种教学媒体,组织学生开展丰富多彩的学习活动?
首先从学习的内容和形式上吸引学生。
引导学生养成独立思索、敢于提问、擅长倾听、乐于表达的内在品质。
7.接着加强家庭教化与学校教化的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
做好后进生的转化工作.网络搜集整理,仅供参考
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第3篇:
二级数学下册教学安排苏教版
教学安排
一、教材分析
本册包括以下内容:
1、有余数的除法2、时、分、秒3、相识方向4、相识万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、教的初步相识8、数据的收集和整理9、期末复习,以及两次实践与综合应用活动:
测定方向和了解你的好挚友。
二、班级状况分析
本班共有25名学生,男生13名,女生12名,大部分学生的学习习惯较好,上课仔细听讲、主动动脑,能仔细完成作业,对于他们来说,学习是一件轻松开心的事情。
也有一些学生上课纪律欠缺,他们上课不情愿动脑,不举手发言,作业质量也不尽如人意,成为班级中的后进生,对于这些学生,改正他们的学习习惯是关键。
对于上学期的学问驾驭尚可,同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、改变题不懂思索方法等问题。
通过本册学问的学习,熬炼他们的思维、口头叙述的实力、动手操作的实力是一个重要的时刻。
三、教学目标
(一)学问与技能方面
1、通过把一些物体进行平均分的操作活动,体会余数产生的过程,初步理解余数的含义;探究并驾驭有余数除法的求商方法,知道余数肯定比除数小,会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题,会用有余数除法解决简洁的实际问题。
2、通过对钟面的视察,相识时间的单位:
时、分、秒,知道1时=60分,1分=60秒,并能说出钟面上所显示的时刻,初步建立时间观念,体验数学与生活的联系。
3、通过学具操作,相识1000以内的数,知道千以内的数位依次,知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率;会读、写千以内的数,会比较千以内数的大小;能依据数的意义口算整百数加整百数(和在1000以内)以及相应的减法,整百数加整十数以及相应的减法。
4、通过自主探究,驾驭三位数加、减三位数的笔算方法,会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题,会口算整十数加整十数(和超过100)以及相应的减法,会估算一些三位数加、减三位数的式题,会对加、减法的计算进行验算。
5、在现实情境中,进一步理解数量之间的相差关系,能应用加、减法正确解答“求比一个数多(少)几的数是多少”的简洁实际问题。
6、联系乘法含义,理解“倍”的概念,会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简洁实际问题。
7、在现实情境中,初步驾驭分析数量关系的方法,能运用乘法和加(减)法正确解答一些两步计算的实际问题。
8、联系生活阅历,在视察和操作活动中相识分米和毫米,知道分米、毫米与米、厘米
1
之间的关系,会进行一些长度单位之间的简洁换算,会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。
9、联系对东、南、西、北的已有相识,进一步相识东南、东北、西南、西北,能运用学过的方位词合理描述现实情境或简洁平面图上物体之间的位置关系;能看懂简洁的路途图,并能依据要求描述简洁的行走路途。
10、联系一些典型物体的面,初步相识角和直角,知道角有顶点和边,知道角是有大小的,会分辨直角、锐角和钝角,会在方格纸上画出角。
11、会对同一组数据根据不同的标准分类。
知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法,会利用统计结果进行简洁的推断、联想和预料。
(二)、情感与看法方面。
1、进一步感受数学与生活的亲密联系,感受数学的意义与作用。
在老师的组织下,能主动参加数学学习活动,积累对数学的爱好和求知欲。
2、初步具有仔细思索的习惯,在老师、同学的激励帮助下,努力克服数学活动中遇到的困难,获得胜利的体验,有学好数学的自信念。
四、教学重点、难点重点:
1、理解有余数除法的含义,驾驭有余数除法的基本求商方法。
2、驾驭三位数减三位数的计算及验算方法,发展估算的策略。
3、让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象难点:
1、理解和驾驭有余数除法的试商方法。
2、能认、读、写千以内的数,会比较千以内数的大小,会口算整百数加、减整百数,整百数加整十数及相应的减法,培育学生的估算意识。
3、比较角的大小五、教学措施
1、创建性地运用教材,吃透教材,学习资料,更好地发挥教材的作用。
2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀,从编儿歌再编口诀,降低口诀的难度。
3、在课堂中适当穿插一些数学日记,通过找寻其中的数学学问,激发学生的爱好,培育学以致用的意识。
4、敬重学生,发挥学生的主体地位,在老师的指导下,争取做到自己能学懂的学问,让他们自己学,把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习,培育学生解决问题的实力。
5、在详细教学时,要留意教学的开放性,引导学生暴露思维过程,激励学生多角度思索问题。
充分利用思索题,培育学生敏捷运用学问的实力,激发学生动脑筋钻研问题的爱好,对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。
2
六、课时支配(见附表)
3
第4篇:
苏教版小学二级数学下册教学安排
苏教版小学二年级数学下册教学安排
【】好的教学安排可以激发小学生的学习爱好。
查字典数学网为大家收集了苏教版小学二年级数学下册教学安排,让同学们在欢乐中收获学问。
苏教版小学二年级数学下册教学安排一、教学目标:
1.学问与技能方面。
在把若干个物体平均分的活动中相识剩余现象,理解余数肯定比除数小的规律。
驾驭有余数除法的求商方法,会列竖式计算有余数的除法。
在两位数加、减两位数的基础上探究三位数加、减笔算的方法,驾驭计算要领,并会进行相关的估算和验算。
通过有效的学习活动,相识东北、东南、西北,西南。
能依据给定的东、南、西、北某一个方向,分辨出其余七个方向。
能运用方位词语清晰地描述物体所在的位置,能看懂、会设计简洁的路途图。
经验统计活动的过程,会对同一组数据根据不同的标准分类。
知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法,会利用统计结果进行简洁的推断、联想和预料。
2.数学思索方面。
第1页在详细的问题情境中,进一步感受统计的必要性。
通过简洁的实际调查以及对数据进行分类整理活动,进一步积累收集和整理数据的阅历,体会分类方法的多样性,更加客观地理解统计结果,从而发展统计观念。
在视察、猜想、验证等数学活动过程中,接着发展推理实力,学习有条理地、清晰地表达自己的思索。
3.解决问题方面。
在老师的组织和指导下,从日常生活、问题情境和各种数学现象中发觉并提出简洁的数学问题。
在老师指导下,对解决问题的过程进行初步的反思和评价。
在与同伴的合作沟通中,体会合作的好处,提高参加合作沟通的主动性。
4.情感与看法方面。
从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的亲密联系,进一步提高参加数学活动的主动性和主动性,增加学习数学的愿望和学好数学的信念。
二、教材分析
本册教科书一共编排了10个单元教学内容。
在数与代数领域先教学有余数的除法,然后依次教学千以内数的相识,三位数的加法与减法,两位数与一位数的乘法。
结合计算,教学两步计算的实际问题。
在空间与图形领域教学分米和毫米,东北、西北、东南、西南等方向和简洁的路途图,直观相识角(包括直角、锐角、钝角)。
在统计与概率领域教学根
第2页据不同的问题选择不同的分类标准,并分别计算。
全册教材编排了二次实践活动,《测定方向》是操作型活动,利用指南针在校内内测定各个方向的景与物;《你能跳多远》是专题型活动,运用统计的方法探讨各种形式的跳。
三、学生基本状况分析
二年级的孩子在经过一年半的学习生活后,已养成了很好的学习习惯。
基本上能做到上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成.大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题.对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。
基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着肯定的爱好,乐于参与学习活动中去。
特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。
但是在遇到思索深度较难的问题时,有畏缩心情。
虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错,但是成果不能代表他学习数学的全部状况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生,我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。
四、主要措施1、要从整体上把握教学目标。
不光凭阅历,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应当依据教学指导纲要,
第3页结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要敬重学生,注意学法渗透。
在学习中,老师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。
3、以学生阅历为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习爱好。
4、要多设计一些探究性操作活动,培育试验实力和创新精神。
5、要注意培育学生的计算实力和解答应用题的实力,还诮激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。
激发学生的爱好,培育学以致用的意识。
6、要留意教学的开放性,培育学生的创新意识和实践实力。
课本中的一些例题和习题的编排,突出了思索过程,老师在教学时,要引导学生暴露思维过程,激励学生多角度思索问题。
7、要细心设计教案,充分利用教具和学具进行直观教学,使学生学得开心,学得轻松,觉得扎实。
8、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。
9、渗透德育,注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。
第4页
第5篇:
苏教版二级下册语文教学工作安排
学科教学安排的基本内容
一、课程标准(教学大纲)对本册教材的要求。
1.关于识字写字:
复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
会运用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的实力。
养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整齐。
重视写字姿态的习惯培育。
(重在学会方法和习惯)二年级学生识字、认字量较大,学生每天的书写生字量很大。
此时学生书写的多为合体字,对汉字的间架结构有了肯定的相识,是学生形成良好书写习惯的关键期。
结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法学问,对学生大有好处。
学生假如在写字过程中初步具有了肯定的书法意识,自然会有意识的将字写好,或许起先写得慢一些,但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。
削减一个字的书写遍数,给学生以宽松的作业时间,重在写字质量上提出要求。
舍得拿出课时进行书法教学和竞赛,必定会促使班级整体书写水平的提高。
老师和学生必定从中获益匪浅。
2.关于阅读积累:
二年级的阅读还要接着重视学生良好的阅读习惯的培育。
这里的习惯包括喜爱阅读,常常读书,把读书当作一种自我实现的手段的习惯,这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条:
“学习用一般话正确,流利有感情地朗读课文”,“学习默读做到不出声,不指读”,“喜爱图书、爱惜图书”这些方面。
目前学生已达到了近千字的识字量,已经驾驭了部首、音序两中查字方法,具备了独立阅读的实力。
给学生供应一些适合他们阅读的篇目,让他们爱上读书,形成自觉读书的习惯,学生的视野会更加开阔。
3.关于写话:
第一学段对写话没有统一的要求,但强调了对写话有爱好,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对四周事物的相识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;依据表达须要,学习运用逗号、句号、问号、感叹号。
”由此可知,写话在语文教学中占有特别重要的地位。
首先让学生喜爱写,乐于写,为其次学段的自由表达,奠定基础。
在一年级基础上学生现在已经具备了写连贯的五六句话的水平。
为了和三年级的习作相连接,常常进行练笔是很有必要的。
在一年级基础上,二年级要逐步提高写话的句子质量,会正确运用逗号、句号、问号、感叹号等,并逐步增加肯定的字数要求,为学生三年级习作作好打算。
4.关于口语交际:
低年级口语交际的要求着重在三个
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- 关 键 词:
- 苏教版二 年级 教学计划 精选 下学