小学四年级上学期数学第七册练习题共10套.docx
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小学四年级上学期数学第七册练习题共10套
小学四年级上学期数学第七册练习题(共10套)
四上数学练习一
姓名:
学号:
一、读数:
184020:
()1567009:
()
6302050:
()50060003:
()
2060800:
()4302000:
()
二、写数:
八万九千二百三十:
()五百零三万四千:
()
二十五万零七百:
()一百万零五十:
()
四千三百零二万三千五百:
()六万八千零一:
()
三、写数:
九百万、四十万、六万、五千组成的数是()。
三千万、五万、七百组成的数是()。
八千万、九十组成的数是()。
四、用0,0,0,9,8,7,6这七个数字按要求组成七位数。
1、读三个0:
()3、读一个0:
()
2、读两个0:
()4、所有的0都不读:
()
五、10个一万是();10个一千万是()。
一百万有10个();10个()是一百万。
一亿里面有()个万。
六、800500600这个数的最高位是()位,它是()位数。
“8”表示8个(),“5”表示()个(),“6”表示()。
七、在数位顺序表中,从个位起,万位是第()位,亿位是第()位。
百万位的右边是()位,百万位的左边是()位。
一个六位数的最高位是()位;最高位是千万位的数是()位数。
四上数学练习二
1、读数或写数。
三千零六十八万零五百三十五亿六千零二万八千五百
()()
一千一百零九亿零四十万八百零三万零五十
()()
401004002002500050000
()()
20800005000390001540000
()()
2、省略万位后面的尾数,改写成以“万”为单位的数。
99920805000597042004900000
3、省略亿位后面的尾数,改写成以“亿”为单位的数。
980099809865400002465000002500000000
4、把下列每组数从小到大排列。
9970103000899008990490430
4308038040300853800880036
四上数学练习三
一、口算。
130×5=2×380=150×6=43×70=54×30=
140×7=280×3=350×2=250×3=140×6=
340×6=3×250=850×2=5×270=650×3=
二、笔算。
176×47425×36237×82322×24
54×14543×13946×21527×142
360×25580×12390×13240×32
208×30206×40180×50160×50
18×250509×30340×5040×290
四上数学练习四
班级:
姓名:
1、人骑自行车的速度是16千米/时,小王双休日骑车15时,求他所行的路程。
2、一个计算器24元,李老师要买48个。
他带了1200元,钱够吗?
3、每棵树苗36元,买3棵送1棵。
如果一次买3棵,实际每棵便宜多少元?
4、人造地球卫星绕地球一周要用114分钟。
它绕地球59周,比5天时间长些还是短些?
5、1公顷森林,一年可滞尘约32吨,一天可从地下吸出约85吨水。
某市森林公园有124公顷森林。
(1)这个公园的森林一年大约可滞尘多少吨?
(2)这个公园的森林一天大约可从地下吸出多少吨水?
6、学校准备发练习本,发给15个班,每班144本,还需要留40本作为备用。
学校应买多少本练习本?
7、学校要为图书馆增添两种新书,《儿童百科》每套125元,《数学猜想》每套18元。
如果每种买3套,一共要花多少钱?
8、邮局有一些新式电话机:
A种:
128元/台B种:
158元/台
C种:
198元/台D种:
218元/台
李老师带了3000元为学校选购15台同样的电话机,有多少种购买方案?
分别还剩多少钱?
9、王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥。
去的时候用了3时,速度是40千米/时,返回时用了2时。
(1)从县城到王庄乡有多远?
(2)返回时的速度是多少?
10、一块面积是560平方米的绿地,把宽从8米增加到24米,长不变。
扩大后的绿地面积是多少?
11、苹果:
5元/3千克香蕉:
10元/2千克
妈妈打算买6千克苹果和6千克香蕉,应付多少钱?
12、一个粮店3天售出大米的数量分别是430千克、382千克、418千克,这个粮店30天大约可售出大米多少千克?
四上数学练习五
一、直接写得数。
45×12=540
45×24=45×36=45×60=15×12=90×12=135×4=
二、笔算。
384×75462×49912×25563×6824×813
647×9584×287159×34619×4989×211
290×70560×30304×80870×50460×90
450×63460×2589×320620×37320×85
206×39360×25280×3067×108308×24
四上数学练习六
一、写数或读数。
三千零六十八万零五百三十五亿六千二百四十八万八千五百二十六
写作:
()写作:
()
一千一百零二亿零四十万401004002002500050000
写作:
()读作:
()读作:
()
二、读一读:
射线只有一个端点,可以向一端无限延伸。
直线没有端点,可以向两端无限延伸。
线段有两个端点,可以量出长度。
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
从一点出发可以画无数条射线。
经过任意一点可以画无数条直线,经过任意两点只能画一条直线。
角的大小与角的两边画出的长短没有关系,角的大小要看两条边叉开的大小。
三、用量角器画角。
30075090012501500
四、笔算。
253×5215×698520×80605×82703×80
五、过直线上或直线外一点画已知直线的垂线。
四上数学练习七
84÷3=57÷2=840÷32=573÷28=846÷45=
729÷8=245÷7=729÷82=245÷74=648÷66=
625÷6=164÷8=642÷31=790÷39=540÷27=
800÷60=800÷40=7000÷400=700÷80=600÷15=
384÷16=118÷16=775÷25=234÷26=393÷25=
四上数学练习八
1、每包30本,一共要寄240本书,?
2、140本故事书,每班30本,?
3、有700吨货物,每节车厢装82吨,需要几节车厢才能装完?
4、王老师有296元钱,他买39元一本的词典,最多能买几本?
5、学校一共展示了336件昆虫标本。
每块展板排6行,每行放8件。
可以放满几块展板?
6、
我有330元,最多可以买多少件?
还剩多少钱?
7、12月是学校环保月,共收集868节废电池,平均每天收集废电池多少节?
8、今年在我国一个湖区越冬的有16只白鹤,176只白天鹅。
①?
②?
9、张老师带800元买书包。
买了15只书包,剩80元。
每只书包的价钱是多少?
10、3箱苹果共计135元。
照这样计算。
①买12箱苹果共需多少元?
②买8箱苹果共需多少元?
11、小张买4只足球花去116元。
①小李有580元能买同样的足球多少个?
②300元能买这样的足球多少个?
12、陈老师带了270元钱,每个篮球32元,估一估,最多能买几个?
13、陈老师带了270元钱,每副球拍28元,估一估,最多能买几个副?
14、小强每天早上跑步16分,他的速度大约是125米/分。
小强每天大约跑步多少千米?
这是求,()=()()
15、一辆汽车5时共行450千米,这辆车平均每时行了多少千米?
这是求,()=()()
课时安排:
2课时
教学过程:
教学过程
设计说明
第一课时
一、激情导入,整体感知
1.同学们见过芦笛吗?
(展示课件第三屏)放在这爷爷嘴边的就是芦笛,它是用普普通
通的苇叶三折两卷而成的,它的声音可美妙呢。
2.有一个叫强强的孩子非常喜欢他爷爷做的
芦笛,听爷爷吹芦笛时发出的美妙声音。
围绕这芦笛还发生过一个有趣的故事呢!
这是怎样的一次不平常的经历?
它给这个孩子带来什么收获?
请大家一起学习《爷爷的芦笛》,走进故事中寻找答案吧!
3.板书课题:
爷爷的芦笛二、初读课文,学习生字和新词
1.自由读课文,找出本课的生字和不理解的新词。
自学生字和新词。
2.以小组的形式,学生交流生字和新词。
3.检测生字和新词。
三、再读课文,了解课文主要内容
1.读课文,要求学生读得正确、流利。
2.概括课文的主要内容。
四、感知课文,抓住主线
1.课文的题目是“爷爷的芦笛”,课文写了几次芦笛声?
都是怎样的芦笛声?
快速默读课文,找一找,画一画相关词语。
2.引导学生找出三次芦笛声,说一说三次芦笛声都是在什么情况下出现的?
3.再读课文。
第二课时
一、研读课文,朗读感悟
(一)学习第一次芦笛声:
1.课文第一次是在什么情况下写到爷爷的芦
利用多媒体课件播放爷爷吹芦笛的图片,可极大提高学生对课文的兴趣,引领学生更好地走进文本。
“提领而顿,百毛皆顺”的教学策略关键是“主线”的设计,本环节设计旨在引领学生抓住“三次笛声”这一主线,为后文学习做好铺垫。
笛的呢?
(展示课件第四屏)
2.思考:
为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一股浓浓的海水味呢?
想象中的爷爷的芦笛声到底给了强强怎样的感受呢?
3.带着美好的憧憬,齐读第一小节。
(二)学习第二次笛声。
1.过渡:
好玩的小闸屋,如诗如画的大海,有趣的芦笛,这一切让强强无限向往。
现实生活中是怎样的呢?
就让我们与强强一起,来到苇叶葱茏的海边,来到爷爷的小闸屋,去亲自聆听爷爷的芦笛声。
2.默读2—6自然段,思考:
美丽的大海,清脆的笛声又给强强怎样的感受?
3.想想画面有感情朗读2—6小节。
二、细读课文,突破难点
(学习第三次笛声)过渡:
慈祥的爷爷,温柔的大海,丛生的芦苇,飞舞的海鸟,特别是清脆的笛声,给强强带来无比的快乐。
可这次海边之行,笛声带给强强的仅仅是快乐吗?
学习课文7
—13段。
(一)出示自学提示:
(展示课件第五屏)1.默读7—13自然段,用不同的符号分别画
出描写大海和强强的句子。
2.从哪些词句体会到大海狂怒了?
强强的心情又是怎样的?
(二)交流汇报大海狂怒的句子,体会强强的恐惧,(展示课件第六屏)指导朗读。
(三)思考:
是什么将强强的恐惧驱赶得一干二净?
(四)爷爷的芦笛声想告诉强强什么?
(展示课件第七屏):
“海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实”这句话)
(五)引导学生结合课文和生活实际理解:
“海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。
引领学生入情入境读书,通过朗读感受大海的美丽,爷爷芦笛声的美妙。
给孩子们足够的自学时间,大胆放手,鼓励他们学会读书、学会思考,并培养他们不动笔墨就不读书的好习惯。
借助现代多媒体教学手段,演示大海狂怒的图片和声音,调动学生视听功能,给学生一种身临其境的感觉,激发学生的学习兴趣,加深学生对课文的感悟。
学生入情入景地聆听着,充分感受到海水是如何的汹涌,
引导学生写一句和爷爷的这句话意思相近的名言或警句。
三、总结全文,提升认识
总结:
是啊,同学们,在人生的道路上,每个人都不可能永远一帆风顺的,当我们遭遇困难的时候,让我们拿出勇气,拿出胆量,让我们时刻想起——爷爷的芦笛,想起爷爷说过的话——海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实。
四、再读课文,积累语句
1.有感情地朗读全文。
2.摘抄自己喜欢的词语和句子。
五、板书设计
也为这些从未经过大风大浪的学生理解主人公当时为何会非常害怕打下基础。
强化文章中所表达的中心。
4爷爷的芦笛
婉转悠扬清脆奇特
向往欣喜勇敢
(海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实。
)
语文(S)教学设计
教材:
语文(S)四年级下册课文:
语文百花园一
板块:
教学设计—教案
设计思路:
本课教学以新的课程标准为指导,力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新,促进学生自主、合作、探究性地学习。
新的课程标准提倡以学生为主体,根据学生的认知水平和审美情趣,在设计上体现以下几点:
1.“语海畅游”中的字词句教学,重在引导学生发现知识规律,掌握学习方法。
2.“积少成多”中的内容,意在引导学生积累语言,积淀文化。
引导学生多读多记,自己感悟。
学生如有疑问,教师可作适当的点拨和讲解,丰富学生的积累。
3.根据阅读提示,引导学生自主思考和探究,发展思维能力。
4.“能说会道”中创设情境,让学生说自己亲身经历的一件事,表达真情实感。
锻炼学生听、说、评的能力。
5.“笔下生辉”利用例文引路。
教学目标:
1.引导学生分类积累词语,让学生感悟一个意思有多种不同的说法;运用已有的阅读文章的方法,自己独立阅读理解现代诗。
2.小组交流,说说寒假亲身经历的一件事;认真回忆事情的经过,注意别人是怎么说的,怎么做的;学习转述并评一评:
是否讲得清楚明了,是否语句通顺。
3.指导学生阅读例文,了解围绕中心选择材料和抓住重点、突出中心的写作方法。
借鉴例文的写法,以“话说寒假生活”为内容写一篇习作,题目自拟,注意写出寒假生活的情趣。
培养学生仔细观察事物的能力和习惯,引导学生注意积累习作素材。
重难点分析:
教学重点:
1.引导学生分类积累词语。
2.引导学生把丰富多彩、充满情趣的寒假生活表达出来。
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 小学 四年级 学期 数学 第七 练习题 10