新目标八年级英语上Unit5导学案.docx
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新目标八年级英语上Unit5导学案
Unit5Canyoucometomyparty
Period1SectionA(1a-1c)(总第课时)
[Learningobjectives]
Knowing:
本课1个单词6个短语
Practicing:
练习发出邀请与被邀请的对话
[Importantpoints]学习并掌握如何提出邀请与谢绝他人邀请的对话。
一、自主学习(教师寄语:
Nopains,nogains)
Task1、会读书本课单词、短语
1)个人读记单词与短语
2)两个人一组相互检查读音
3)展示,写在学案上
单词:
1、课程
短语:
1、为了考试学习2、帮我父母
3、看医生4、拜访我姑妈
5、上钢琴课6、下一次
Task2、模仿对话,提出邀请
A:
CanyoucometomypartyonWednesday?
B:
Sure,Iwouldloveto.
A:
CanyoucometomypartyonWednesday?
C:
Sorry,Icannot.Ihaveapianolesion.
A:
CanyoucometomypartyonWednesday?
D:
Iamsorry,too.Ihavetogotoadoctor.
Task3.学习1b听力练习,然后连线。
Timhaveapianolesson.
Tedhavetogotothedoctor.
Kayhavetostudyforatest.
Annavisitheraunt
Wilsonhavetohelpmyparents.
二、合作共建
请写出一组邀请与被邀请的对话。
三、系统总结
1、总结本课所学短语6个:
2、总结进行邀请的句子。
3、总结情态动词can的用法:
(1)表示“可能”“能够”。
表示一种可能性。
你周三能来我的生日会吗?
CanyoucometomybirthdaypartyonWednesday?
你能和我一起打网球吗?
Canyouplaytenniswithme?
你明天晚上能来我的家吗?
Canyoucomeovertomyhousetomorrowevening?
她后天能去听音乐会吗?
Canshegototheconcertthedayaftertomorrow
(2)can表示“能力”“能、会”。
如Shecanrunfast,butIcan’t.
她能跑得很快,而我不能。
(3)can表示许可、允许。
如:
Wecanlistentomusicinthemusicclass.
我们能在音乐课上听音乐。
Wecan’truninthehallways.
4、【应掌握的句子】
1.Iwouldlovetogotoyourparty.我愿意参加你的聚会。
wouldloveto的用法,后跟原形动词
翻译:
你想要喝茶还是咖啡?
我想要一千克大米。
吴老师想要我在会上发言。
我倒是希望明天能来,但恐怕来不了。
四、诊断评价(教师寄语:
Tomrrowcomesnever)
1、用动词的适当形式填空
1)Ihave____(help)mymother.
2)She____(have)apianolesssnow.
3)Iwouldlove_____(come)toyourparty.
4)Iamsorry_____(hear)that.
5)Thankyoufor______(help)me.
6)He_____(have)togotothedoctor.
2、选择
1)Canyoucometomyparty___Sundayafternoon?
A、inB、onC、atD、with
2)__Canyoucometopartywithus?
----___________
A、IwouldlovetoB、IwouldliketoC、Iwouldlovetoo.
3)Icannotgototheparty,Maybe_____
A、notimeB、othertimeC、nexttime
4)Howabout____tothezoo?
A、goesB、wentC、going
3、翻译句子、
(1)你能来参加我的宴会吗?
(2)对不起,我得帮妈妈干活。
(3)我得去上吉他课。
(4)我得为考试作准备。
(5)你能和我一起去上学吗?
4、语法突破:
你周四能来我的家吗?
是的,我很愿意
你能和我一起打棒球吗?
对不起,我有要事做。
你明天晚上能和我一起吃饭吗?
她后天不能去听音乐会。
他不能来参加我的宴会。
五、课后反思
Period2Unit5SectionA2a-2c
(总第课时)
【Learningobjectives】
Knowing:
本课的4个单词与个12短语
Habit----forming:
Practising:
向别人发出邀请,应答别人的邀请和委婉拒绝。
【Importantpoints】拒绝邀请及理由的阐述。
【Learningprocess】(教师寄语:
Practicemakesperfect)
一、自主学习(教师寄语:
Nopains,nogains)
Task1.单词和短语。
1、通过复习上节课的知识和预习本节课归纳表示日常活动的短语.
2、翻译下单词和短语
单词:
又一的________音乐会________谁______日历_________
短语:
帮妈妈(干活)_____________踢足球________上吉他课_________
看电影___________拜访我姑姑_________足球练习___________做作业_____________为数学考试准备________去商业街__________
太多家庭作业_____________这个周末___________去看医生__________
Task2.学习2--2c.
活动设计:
1、练习下列对话
A:
CanyougotothemoviesonSaturday?
B:
I'msorry,Ican't.Ihavetoomuchhomework.
A:
That'stoobad.Maybeanothertime.
B:
Sure,Joe.Thanksforasking.
A:
Hi,LiLei!
Canyoucometomyparty?
B:
Sure,I'dloveto.(肯定回答)
或者I;msorry.Ihavetovisitmyuncle.(否定回答并说明理由)
A:
Hey,Dave,canyougotothemoviesonSaturday?
B:
I'msorry,Ican't.Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.
A:
That'stoobad.Maybeanothertime.
B:
Sure,Joe.Thanksforasking.
2、听录音完成课本表格
(1)听第一遍时填can或can't
(2)听第二遍时,填上拒绝的理由
3、两人一组,根据表格内容,仿照下面对话进行练习
二、合作共建
三、系统总结(教师寄语:
Tomorrowcomesnever.)
1、haveto的用法
情态动词没有人称和数的变化,而且所用的时态也受到一定的限制,但是haveto有人称和数的变化,可用于多种时态中,在一般现在时中,当主语是第三人称单数时,要用hasto,其余人称用haveto;一般过去时中用hadto;一般将来时中用willhaveto,例如:
2.haveto与must的区别
haveto和must都有“必须”的意思,那么它们有哪些不同呢?
(1)含义和用法上的区别:
haveto强调客观上需要做某事,即表示外界条件的需要不得不做某事,含有“形势逼迫”的意味;must强调说话者主观上认为必须做某事,含有“主观判断”的意味,
(2)否定式的区别:
haveto的否定式意为“不必”,must的否定式意为“禁止;不允许”。
因此,以must开头的一般疑问句的肯定回答为“Yes,主语+must”,否定回答为“No,主语+needn't/don'thaveto”。
例如:
---MustIfinishthehomeworknow?
我必须现在完成作业吗?
---Yes,youmust.(No,youneedn't/don'thaveto)是的,你必须现在完成。
(不,你不必。
)
4、运用:
用haveto+V造句3个,并变成否定句和一般疑问句
用hasto+V造句3个,并变成否定句和一般疑问句
四、诊断评价(教师寄语:
Lookbeforeyouleap)
I、英汉词组互译。
(10分)
1.cometomyparty______2.上钢琴课______
3.studyforatest______4.去听音乐会______
5.playthepiano______6.在周五晚上______
7.keepquiet______8.帮忙干家务活______
9.jointheclub______10.两整天______
II、单项选择。
(10分)
1.Ihaveto________forthemathtest.
A.studyB.studyingC.learningD.studied
2.Mymotherisbusy________theroom.
A.cleanB.tocleanC.cleaningD.cleans
3.Thereisatelephonecall________you,Kate.
A.toB.ofC.atD.for
4.Youcanseemanygoodprograms______TV.
A.ontheB.overtheC.overD.on
5.Pleasepractice________English.
A.speakB.tospeakingC.speakingD.to
五、【Ideasafterclass】
Period3Unit5SectionA3a-4
(总第课时)
【Learningobjectives】
Knowing:
本课的2个单词与7短语
Habit----forming:
A:
CanyougotothemoviesonSaturday?
B:
Sure,I’dloveto.Thanksforasking.
Practising:
向别人发出邀请,应答别人的邀请和委婉拒绝。
【Importantpoints】拒绝邀请及理由的阐述。
【Learningprocess】(教师寄语:
Practicemakesperfect)
一、自主学习(教师寄语:
Nopains,nogains)
Task1.单词和短语。
A)用所给词的适当形式填空。
(5分)
1.Ihavea________busyweek.(real)
2.Thanksforyour________tovisitnextweek.(invite)
3.TodayisTom's________birthday.(fourteen)
4.My________brotheristwoyears________thanme.(old)
B)英汉词组互译。
(10分)
1.cometomyparty______2.上钢琴课______
3.studyforatest______4.去听音乐会______
5.playthepiano______6.在周五晚上______
7.keepquiet______8.帮忙干家务活______
9.jointheclub______10.两整天______
Task2学习3a--
1、阅读请柬,然后完成对话
2、总结请柬所包括的内容及其格式
Task3学习3b
1、完成格式填写
2、运用3a格式写一份请柬
二、合作共建
翻译下列句子
1)这个星期你能去商场吗?
____________________________________?
2)---星期一你打算干什么?
_______________________________________?
---我要去看医生。
______________________.
3)来加入我们吧!
_____________________.
4)--生日晚会在什么时候?
_______________________________________?
---在星期五四点半。
____________________________.
三、系统总结(教师寄语:
Tomorrowcomesnever.)
1、总结在阐述拒绝理由时所用的两个句式
2、总结写请柬的内容和格式
3、总结本课短语
我愿意去商场
星期二下午足球练习
帮助父母为数学考试而学习
快来乐一乐
四、诊断评价(教师寄语:
Lookbeforeyouleap)
(一)根据句意及所给首字母补全单词
1)I'mv______myauntthisweekend.
2)Wehavetos______forthemathtest.
3)I'mgoingtoJayZhou'sc_______nextSunday.
4)---CanyoucometomypartynextMonday?
---Letmelookatmyc_______first.
2、根据情景补全对话
A:
Hi,Cara.CanyoucometomypartyonThursdayafternoon?
B:
__________.Ihavetohelpmyparents.
A:
Toobad._____________,Tim?
C:
____________________?
A:
Atfouro'clockthisThursdayafternoon.
C:
OK!
____________.
3、补全句子
(1)下星期天你的妹妹能来参加我的宴会吗?
Canyoursister_________________________________?
(2)汤姆不得不照看他的妹妹。
Tom_____________________hissister.
(3)感谢你的邀请,但是我不能参加你的晚会了。
_________________,butI______cometoyourparty.
五、【Ideasafterclass】
Period4Unit5SectionB1a-2c
(总第课时)
【Learningobjectives】
Knowing:
本课的2个单词和8个短语。
Habit----forming:
A:
What'stoday?
B:
It'sMondaythe14th.
A:
Canyouplaytenniswithme?
B:
Sorry,Ican't.Ihavetogotothedoctor.
Practising:
会谈论周日,日期;能用邀请话题进行会话交际
【Importantpoints】能用邀请话题进行会话交际。
【Learningprocess】(教师寄语:
Practicemakesperfect)
一、自主学习(教师寄语:
Nopains,nogains)
Task1.学习1a-1c:
会谈论周日和日期。
1、
(1)复习星期词汇(读与拼写)
(2)写出下列单词与短语
明天工作日后天
(3)根据实际情况,完成课本表格
(4)区别
Whatdayisittoday/tomorrow/thedayaftertomorrow?
(询问星期) ItisWednesday.
Whatisthedatetoday/tomorrow/thedayaftertomorrow?
(询问日期)ItisNov.2nd.
What's/istoday?
(询问日期和星期)
ItisWednesdayNov.2nd.
Whatwasyesterday/thedaybeforeyesterday?
ItwasTuesdayNov.1st.
(5)理解下列句子,并根据表格仿照下列句型对话
A:
What'stoday?
B:
It'sMondaythe14th.
Task2:
学习2a-2b,能听懂2a的材料
1、理解下面包含的词汇,听录音完成下列连线题目。
Vince'sActivitiesDays
___b___Playsoccera.today
______Gotothedoctorb.tomorrow
______Studyforatestc.thedayaftertomorrow
______Haveapianolesson
______Babysithissister
2、理解下列句子,利用上面词汇仿照对话
A:
Canyouplaytenniswithme?
B:
Sorry,Ican't.Ihavetostudyforatest.
(Sorry,Ican't.I'mhavingapianolesson.)
Task3:
学习2c,能用邀请话题进行会话。
相关句型1.Canyou…?
2.Ihaveto…
3.I'mdoing…
二、合作共建
1、思考一下基数词变序数词的口诀
2、写出下列词的序数词
onetwothirdeightnine
fivetwelvetwentythirty-one
3、序数词的运用
(1)文章中明确表示有“第几”的情况下用序数词。
例如:
我住在第三层。
Iliveinthethirdfloor.
(2)年月日中,日(几号)要用序数词。
注意:
写的时候可用简写,或不用,但读的时候一定要读出序数词。
例如:
October1(st),2006读:
Octoberfirst,twothousandandsix
November29(th),2006读:
Novembertwenty-nineth,twothousandandsix
(3)在编号中,汉语中用的是序数词,但英语中一般用基数词表示。
用No.+表示编号(词的顺序不变)
例如:
第一人民医院 theNo.1People'sHospital
第32路公共汽车 theNo.32bus
第三钢铁厂 theNo.3SteelWorks
芜湖一中 WuhuNo.1HighSchool
名词 + 基数词表示编号(注意:
词的顺序颠倒了)
例如:
第8课 Lesson8
第123页 page123
305房间 Room305
六一班 Class1,Grade6
三、系统总结:
1、表达日期的句型
2、两种用来表达拒绝的句子结构。
3、总结将来时态的时间状语
四、诊断评价
(一)根据句意及首字母补全句子
(1)Lucyisbabysittinghersistert___________.
(2)It'sTuesdaytoday,soit'sT_________thedayaftertomorrow.
(3)Canyoucometomyb___________party?
(4)It'sFridaytoday,soit'sS_________thedayaftertomorrow.
(二)情景练习,补全对话
A:
Hi,Tom.Canyougotothemovieswithme?
B:
Uh,when?
A:
Today.
B:
Sorry,Ican't.I__________________(得去看医生)thismorningand___________________(为数学考试而学习)intheafternoon.
A:
Howabouttomorrow?
B:
Sorry,tomorrowI____________________________(打算和朋友一起去踢球)
A:
Well,whatareyoudoing_______________________________?
(后天)
B:
I_____________________________.(得上钢琴课)
A:
Oh,Isee.
B:
I'msorry,I'mreallybusythisweek.
(三)用动词的适当形式填空
(1)Howoftendoesyoursister_____________(eat)junkfood?
(2)Myfatherususlly________(take)awalkafterdinner.
(3)Canhe______
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