初中道德与法治点滴做起防微杜渐教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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初中道德与法治点滴做起防微杜渐教学设计学情分析教材分析课后反思
《点滴做起防微杜渐》教学设计
课标要求
3.4了解违法与犯罪的区别,知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪,分析未成年人犯罪的主要原因,增强自我防范意识。
教材分析:
本课是鲁教版五四制七年级《道德与法治》上册第三单元《撑起法律的保护伞》中的第6课第三框题《点滴做起防微杜渐》的内容,本项目由两个层次的内容组成,第一层次是讲一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,第二层是讲防患于未然。
引导学生要从小事做起,从点滴做起,杜绝不良行为,最终引导学生过健康的安全的生活。
本节课要帮助学生了解一般违法与犯罪的区别,懂得一般违法和犯罪违者之间没有不可逾越的鸿沟,知道不良行为和严重不良行为可能发展成为犯罪,才能自觉的杜绝不良行为,预防违法犯罪,所以如何防微杜渐,自觉遵纪守法,成为今天学习的重点。
一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟、是本节学习的难点。
学习目标:
情感、态度、价值观:
从日常生活的点滴做起,加强自身修养,养成自觉守法的行为习惯。
能力:
交流分享抵制不良诱惑的技能和方法,逐步增强提高分辨是非,抵制不良诱惑的能力。
知识:
通过未成年人一步步走上违法犯罪的案例分析,知道一般违法与犯罪的区别与联系,懂得预防违法犯罪要从杜绝不良行为做起。
学习重难点:
学习重点:
防患于未然是本项目的教学重点。
这是因为:
杜绝不良行为,预防违法犯罪,是本单元教学的最终目标。
而预防违法犯罪必须加强自身的修养。
只有防微杜渐,防患于未然,从小加强品德修养,增强法治观念,自觉遵纪守法,才能使自己健康安全的成长。
教学难点:
一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟是本项目的教学难点。
这是因为:
在第五单元学生已经知道了什么是违法,什么是犯罪以及两者的区别,但对二者之间
没有不可逾越鸿沟的理解,仍然有一度的难度。
教学时,可以通过未成年人一步步走上违
法犯罪的案例,帮助学生真正懂得这一道理。
教学过程:
环节一:
走进生活导入新课
多媒体展示图片,通过让学生观察苹果一步步溃烂的的图片,谈感受得出:
平亏的懒得原因是由于小的霉点、若不及时纠正,导致整个溃烂.由物及人推理:
一个人有不良行为,若不及时改正,就有可能导致违法犯罪。
所有要预防违反犯罪,从要点滴做起,防微杜渐。
环节二:
明确目标:
师生共同明确目标,学生齐读,教师强调。
环节三:
合作探究感悟
一、了解违法的含义:
多媒体展示:
提问:
结合以前学过的知识说一说;违法行为是指什么?
学生自由发言
明确:
违法行是指不履行法律规定的义务,或者做出法律禁止的行为。
简单说就是应该做的不做,不该做的做了。
2、合作探究一:
法眼看社会一、二、三”
1、幻灯片呈现:
法眼看社会一:
15岁的程云是海口一所寄宿中学的学生,在远离父母的校园生活中,结交了一些不良社会朋友。
同时也逐渐学会了吸烟、喝酒、打架。
为了满足自己的挥霍,他趁上课之机,溜回宿舍,盗走同寝室同学MP4两部
经鉴定,程云所偷盗的两部MP4,价值2000余元。
根据《治安管理处罚法》,被处罚款500元
小组讨论交流:
程云行为有没有违法?
为什么?
学生讨论后自由发言......
2、多媒体展示:
法眼看社会二:
(1)罚款之后,父母便在各项开支上严格约束他。
可当时他满脑子里只有玩,在利欲熏心驱使下,对一名低年级的学生实施绑架。
由于这名学生下意识的反抗,程云在惊慌失措中杀了这名同学。
法院依照《中华人民共和国刑法》第二百三十二条规定,以故意杀人罪判处程云有期徒刑14年。
此时的程云行为有没有违法?
为什么?
学生讨论后自由发言......
(2)师生共同探讨:
程云趁上课之机,溜回宿舍,盗走同寝室同学MP4两部。
根据《治安管理处罚法》,被处罚款500元。
罚款之后,程云不思悔改,在利欲熏心驱使下,对一名低年级的学生实施绑架,并杀害了这名同学。
依照《刑法》判处程云有期徒刑14年。
小组讨论:
“程云的两次违法”的相同点与不同点分别是什么?
(结合课本P92)
程云两次违法的性质有什么不同?
学生自由发言,找关键词句,教师强调总结:
《治安管理处罚法》,罚款500元,属于般违法行为,
《刑法》有期徒刑14年:
属于犯罪行为
总结:
违法行为对社会的危害程度分为:
一般违法和犯罪
(3)从三个方面对比一般违法与犯罪的区别与联系:
幻灯片呈现表格:
不同点
相同点
一般违法
犯罪
社会危害性
违反的法律
应承担的责任
组织小组讨论,派代表发言:
师生共同名明确:
一般违法行为特征:
社会危害不大,情节轻微,违反了刑法以外的法律法规。
应受行政制裁或民事制裁(刑罚之外的处罚)
犯罪的特征:
危害较大一般违法行为特征:
社会危害不大,情节轻微违反了刑法以外的法律法规,应受行政制裁或民事制裁(刑罚之外的处罚),情节严重,触犯刑法,依法应受到刑罚处罚。
4、师生共同分析一般违法与犯罪的联系
幻灯片出示:
没有不可逾越的鸿沟
一般违法————————犯罪
数额小-----------偷窃--------------数额大
致人轻伤------------打架----------致人重伤或者死亡
总结:
课本P92页
(1)、勾画相关的知识点:
一般违法与犯罪的区别、联系,
(2)、利用3分钟时间快速记忆(3)、提问掌握情况,看谁记忆快
5、程云正是因为不良行为从一般违法没有及时改正发展到了违法犯罪,那他以前是什么样子?
看案例“法眼看社会三”。
小学时,程云一直是学校勤学的好学生,父母身边听话的好孩子。
小学毕业后,母亲把他送到邻市的一所重点中学就读,他感到小鸟放飞的自由。
不听老师的教导,经常违反纪律,逃学、旷课、很多时间沉迷于电脑室、电影院和各种娱乐场所。
自然也就结交了一些“好朋友”“好哥们”。
他深信“朋友”说的话:
“拳头硬”可以解决一切,要学会享受生活,于是他和“朋友”一起吸烟、喝酒、打架、偷窃,最后走上了绑架杀人的道路。
小组讨论:
从程云违纪—一般违法—犯罪的演变过程中,是什么原因促使他走上了违法犯罪的道路?
请大家找出原因
学生自由发言:
师生共同总结:
原因:
1、法律意识淡薄2、不懂法不知法3、不能抵制不良诱惑
4、有不良行为和严重不良行为5、庸俗情趣6、交友不慎7、不懂是非善恶8、不能为自己的行为负责(幻灯片展示)
5、讨论一下,我们应从程云身上吸取哪些教训?
或者程云要避免违法犯罪,他应该怎样做?
小组讨论,小组间共同交流
师生总结(多媒体展示):
A、法律意识淡薄------增强法律意识,树立法制观念,加强道德修养。
B、不懂法,不知法-----认真学法律知识
C、不能抵制不良诱惑—自觉抵制不良诱惑
D、有不良行为------杜绝不良行为
E、庸俗情趣-------培养高雅情趣
F、交友不慎--------谨慎交友、善交益友、乐交诤友、不交损友
G、不懂是非善恶------明辨是非善恶
H、做事不负责任—------承担起自己的责任
6:
提问:
谁能总结一下未成年人如何预防违法犯罪?
(自身)
自由发言后,明确
a、加强品德修养,树立法治观念,增强法律意识自觉遵纪守法。
(思想上)
b、认真学习法律知识,拒不良行为于身外,远离违法犯罪,为自己设置一道“防火墙”
c、勇于同不良行为和现象作斗争,热情帮助有不良行为的同学及时改正。
d、从小事做起,从点滴做起,避免不良心理,杜绝不良行为,自觉抵制不良诱惑,培养高雅情趣,谨慎交友,承担起自己的责任。
环节四:
拓展延伸:
1、为有效预防未成年人违法犯罪,请你提出一些合理化的建议?
指导学生从多方面考虑?
有效预防不能仅靠青少年自己,还要靠哪些方面的力量?
讨论后回答:
国家、社会、家庭、学校、青少年自身
自由发言后师生共同总结:
国家:
制定并完善相关的法律法规。
做到有法可依。
社会:
社会各界要创造良好的社会环境
家庭:
要给予孩子正确的教育和引导
学校:
要进行道德、法律知识方面的教育
青少年:
加强品德修养,增强法律意识,认真学习法律知识,从小事做起,从点滴做起。
自觉抵制不良诱惑。
追求高雅情趣
2、幻灯片展示拓展材料二:
青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。
63.09%的未成年人在犯罪时,没有意识到自己在犯罪
青少年犯罪已被列为吸毒贩毒、环境污染之后的世界第三大公害。
目的:
让学生更加深入的了解青少年违法犯罪已成为不容忽视的问题,希望同学们从点滴做起,防微杜渐~!
环节五:
系统总结:
今天的收获有哪些?
环节六:
达标检测限时完成
《点滴做起防微杜渐》学情分析
七年级学生的世界观、人生观尚未形成,判断是非的能力较差,自我控制能力不强,现实生活中,由于受各种不良因素的影响与诱惑,再加上一部分学生年龄小,生活经验少,辨别能力和自我约束能力差、、不能抵制不良诱惑、交友不慎、父母教育不当或者管教不严等原因,常常沾染一些不良习惯,最终导致违法犯罪。
所以在教学的过程中,既要让学生知道不良诱惑的危害,又要在方法上给予指导,只有这样才能帮助学生自觉遵纪守法,自觉抵制不良诱惑。
《点滴做起防微杜渐》效果分析
本节课采用独立思考、合作探究、师生交流等组织形式,充分调动了学生学习的积极性和主动性,大部分学生很投入地参与教学全过程,通过对相关问题的指导、讨论、探究,学生能基本掌握一般违法与犯罪的区别与联系、比较全面地了解了青少年违法犯罪的原因,懂得了预防违法犯罪要从杜绝不良行为做起。
从思想上得到了提高,自我保护能力上得到了提升。
课堂体现了师生平等、教学民主的思想,师生信息交流畅通,情感交流融洽,配合默契,课堂教学过程轻松愉快,教与学的氛围良好,效果良好。
本次学习活动基本完成了预设的学习目标。
少数同学的了解社会生活较少,理解不够去全面。
《点滴做起防微杜渐》教材分析
本课是鲁教版五四制七年级《道德与法治》上册第三单元《撑起法律的保护伞》中的第6课第三框题《点滴做起防微杜渐》的内容,本项目由两个层次的内容组成,第一层次是讲一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,第二层是讲防患于未然。
引导学生要从小事做起,从点滴做起,杜绝不良行为,最终引导学生过健康的安全的生活。
本节课要帮助学生了解一般违法与犯罪的区别,懂得一般违法和犯罪违者之间没有不可逾越的鸿沟,知道不良行为和严重不良行为可能发展成为犯罪,才能自觉的杜绝不良行为,预防违法犯罪,所以如何防微杜渐,自觉遵纪守法,成为今天学习的重点。
一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟、是本节学习的难点。
《点滴做起防微杜渐》评测练习
(一)、单项选择题(每个1分,共5分)
(1).高三学生阳阳沉迷网络游戏。
为了能经常去网吧,他多次手持凶器抢劫同学财物。
人民法院认定阳阳犯了抢劫罪,依据刑法判处有期徒刑。
根据违反的法律,阳阳的行为属于()
A.刑事违法行为B.民事违法行为C.行政违法行为D.违纪行为
(2).2016年4月17日,李某驾驶的机动车与一快递员驾驶的电动三轮车在某小区外发生剐蹭,李某于是借故辱骂、殴打快递员。
快递员到派出所报案后,李某向事主道歉并因寻衅滋事被警方依法处以行政拘留十日的处罚。
对李某的行为认识正确的是()
①侵犯了他人的生命健康权②侵犯了他人的名誉权③既有民事违法行为的情节又有行政违法行为的情节④李某寻衅滋事被警方拘留属于一般违法行为
A.①②④B.①②③C.③④D.①②③④
(3).2016年9月23日,网上盛传,位于云南曲靖沿江的麒麟职教集团发生学生群殴事件,百余学生持械群殴,酷似古惑仔,打架场面吓人。
参与者大都是未成年人。
后被警方拘留调查。
此事件给我们青少年的警示是( )
①许多犯罪都是从沾染不良习气开始的 ②要从小树立法律意识,增强法制观念,自觉遵纪守法 ③要完善立法,加大执法力度,严厉惩罚那些制造校园暴力的行为 ④学校要加强对学生的教育和监管
A.①②B.②③C.②④D.①③
(4).李华原是一个文静、气质优雅的学生,后来盲目追星、染发、去迪厅,以广交朋友为荣,还纠集他人多次强行索要同学手机,最后发展到持刀抢劫致人伤亡,被逮捕。
这警示我们
①.不能自觉抵制不良诱惑,不仅会影响学业和个人发展,还容易使人走上违法犯罪的道路②.应该遵守法律,否则害人害己③.违法行为就是犯罪④.违法犯罪与一个人思想道德水平有必然联系
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
(5)、生活中,我们要杜绝不良嗜好,抵制不良诱惑。
下列谚语中能够说明这个观点的有()
①.一趾之疾,可丧数尺之躯②.小洞不补,大洞吃苦③.千里之堤,溃以蝼蚁之穴④.大错不犯,小错不断
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
(二)、非选择题(共5分)
(6).初中学生张某父母在外打工,由年迈的姥姥照看。
姥姥年纪大,无力管教。
他沉迷于电脑游戏,辍学后在网吧里结交了一帮“兄弟”,因伙同一帮“兄弟”打架斗殴、勒索学生钱财、小偷小摸曾被公安机关多次拘留、罚款。
但他并不醒悟,在一次斗殴中,把1人打死,5人打成重伤,被人民法院判刑。
(1)上述材料中,张某哪些行为是一般违法?
哪些行为是犯罪?
(2)张某从一般违法发展到犯罪的过程说明了什么道理?
给我们什么启示?
《点滴做起防微杜渐》课后反思
思品课标要求,教学必须坚持三贴近原则,教育必须回归生活的理念,只有这样才能能做到课堂设计整体性强,学生分析问题全面,透彻,让学生置于教育环境中去感受、去体验、去探索,进而达到自我感悟,自我升华的内化效果。
结合课标要求,回顾本节课的教学,我有以下的几点反思:
本堂课的优点:
1、注重了以学生为主体,充分调动了学生学习的积极性,采取分组讨论,合作探究,尽量让学生参与进来,拓展学生的思路。
教师组织方法和思路都很好,能够在学生讨论分享后做适时指导,同学们也表现较好,能够积极思考,踊跃发言。
2、拓展延伸环节较好,能引导学生总结出从个人角度和社会角度预防青少年违法犯罪的做法。
让学生的思想认识上得到了提升。
需要改进的方面:
1、在课堂中还不够沉稳,语速较快,需要放缓。
2、提问学生的范围还不够全面,相对来说,比较集中,应注意面向全体学生。
《点滴做起防微杜渐》课标分析
课程标准:
3.4了解违法与犯罪的区别,知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪,分析未成年人犯罪的主要原因,增强自我防范意识。
据此标准,我设计了一下教学目标和重难点:
教学目标:
1、情感、态度、价值观:
从日常生活的点滴做起,加强自身修养,养成自觉守法的行为习惯。
2、能力:
交流分享抵制不良诱惑的技能和方法,逐步增强提高分辨是非,抵制不良诱惑的能力。
3、知识:
通过未成年人一步步走上违法犯罪的案例分析,知道一般违法与犯罪的区别与联系,懂得预防违法犯罪要从杜绝不良行为做起。
教学重点:
防患于未然
教学难点:
一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
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