副班主任期末总结.docx
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副班主任期末总结.docx
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副班主任期末总结
副班主任期末总结
副班主任期末总结
——xx年第二学期
侨乐李满珍
时间过的真快,一眨眼一个学期又过去了。
这学期,学校安排我继续担任二年级一班的副班主任工作。
教学的工作虽然比拟繁重,但在这期间我仍能配合好班主任做好的日常工作管理,并能协助班主任处理班级各项事务。
现本人对本学期的副班主任工作小结如下,希望大家对我工作的缺乏之处做出批评指正,也希望和大家共同,共同进步。
因为我一年级曾担任本班的班主任,对班级情况比拟熟悉,所以从学期初便主动与班主任配合抓好班风学纪,建立班级管理规定,培养一批认真负责的班队干部,逐步引导学生进行自我管理,鼓励学生参加班级管理,为班级建设献出自己的力量。
此外,认真安排好学生把教室清扫干净,并且把清扫用的工具放到指定位置。
平时注意班级学风的变化,早上、课间、午休经常到班上蹲点,指导学生养成良好的学习习惯、行为习惯,如发现学生中有不良现象或不文明行为,马上告知并配合班主任和学生做好教育、处理工作。
作为副班主任,我主动地配合学校的各项活动协助班主任做好班级组织工作,鼓励学生积极、认真地参与每一项活动。
此外,配合班主任做好各项学生的收费工作,顺利地完成了一次次的收费工作。
学期末的工作又是比拟繁重的,我积极与班主任沟通,大家分工合作把事情完成好。
除了做好以上的工作,作为本班的语文科任老师,我还经常在教学中渗透对学生的文明礼貌教育,例如:
校内外见到老师、、亲朋好友都要主动打招呼;离家以前,一般应向家庭成员道别,以便家长知道你的行踪,在家里睡醒第一次见到长辈也应-招呼一声,问好;在别人面前说脏话、粗话,是不文明的行为,打搅别人或插话时,要说声“对不起”“请原谅”,当别人求助于你时应说“没关系”“请说”;开会或观看演出时要尊重别人的劳动,不高声说话,不怪声怪气,不随便走动,不影响他人观看,要遵守公共秩序,按时入场,演完后再离场;打时应使用文明用语,注意表述完整;等等。
此外,我还特别注意培养学生健康的人格。
智力需要开发,良好的人格也需要培养。
现在的报纸上经常出现一些青少年、儿童的道德问题的文章,我们应该做才能防止第二个“马家爵”出现呢?
除了要关注学生的学习外,我们更应关注学生的心理问题、道德修养。
我一直把培养学生的良好思想品德、行为习惯作为工作重点。
作为副班主任,经常强调学生们要做一个正直的人,要有一颗公正之心,能明辨是非,能包容别人的过失,鼓励同学知错就改,并且要做一个有诚信的人,说到做到,并常常引述一些相关的故事和真实的事例来说明这种道理。
我们班也有几个同学的性格、心理比拟特别的同学,在日常班级管理中,我特别“偏”这些同学。
虽然由于学生家庭环境,学生从小到大的行为习惯,等等原因,不可能让学生地转变过来,但在我们几个老师的努力之下,学生在学校从没出现过异常的表现。
整整一学年过去了,过得很快,似乎只是转眼间,其实大家都是在忙碌中度过的。
班主任是班活动的协调者,是学生的良师益友。
我认为副班主任同样如此。
如果说,班主任的工作是春天滋润的春,我们的工作就是春天和暖的轻风。
如果说,班主任的工作像严冬的一把火,我们的工作就像是冬日里的一抹阳光。
教师的工作是高尚的,当好副班主任是我应有的职责和义务。
虽然辛苦繁忙,但其中乐趣无穷,我愿再接再厉干好这个重要工作,在这一岗位中做出色的一员。
总之,本学期,我和班主任能很好地配合工作,为做好班级的管理工作而共同努力!
在今后的工作中不断学习力争使自己能成为一名更优秀的副班主任。
xx年7月
副班主任期末总结[篇2]
xx-xx年第二学期初二(3)副班主任工作总结
时间过的真快,一眨眼一个学期又将过去了。
这学期,学校仍然安排我担任初二(3)班的副班主任工作。
虽然教学工作比拟繁忙,但在这期间我可以配合好班主任赵老师做好班级的日常工作,并积极协助班主任处理班级各项事务。
让每个孩子在初二(3)班这个集体中都感到是最的。
现本人对本学期的副班主任工作进行小结,希望大家对我工作的给予批评指正,促我更快进步。
在本学期里,我积极配合班主任制定班级工作方案,在开学初我也积极定好自己的副班主任工作方案,目标是:
协助班任建立班级管理规定,建立班内的小组合作,抓好班风学风,培养班队干部,创良好环境。
在平常与学生的相处中,逐步引导学生进行自我管理,鼓励学生积极参与班级管理,为班级建设献出自己的力量。
平时注意班级中学生的思想和情绪上的变化。
一学期以来,建立了徐志铜、李旭辉、唐金勇三位个别问题学生的辅导档案,注意观察他们的平常表现,关心他们的学习和生活,及时与他们进行沟通。
在管理学生过程中,如发现学生中有不良现象或不文明行为,马上告知并配合班主任和学生做好教育、处理工作。
作为副班主任,我主动地配合学校的各项活动,协助班主任做好班级组织工作,鼓励学生积极、认真地参与每一项活动。
在每星期的升旗活动中,我也配合班任的要求,都比别的班提早两三分钟在教室外组织好学生排队,别小跑带着学生入场;在屡次学校组织的消防疏散演练中,也能配合班任,认真到位组织好学生;在期中考试后召开的家长会时,我也到教室中参与他们的活动,倾听他们向家长的汇报;在学校开学初组织的女生青春期知识讲座中,全程陪伴学生,并管理好学生;在赵老师有事不在校期间时,认真做好后补工作,积极履行班主任的日常工作事务。
在学期末,认真写好副班主任工作总结,并配合好班主任填写学1
生《学生素质教育手册》中的成绩和评语。
作为副班主任我既是班级的管理者,更应该是孩子们的知心朋友。
在工作中,我始终要求自己要站在孩子的角度看问题,理解孩子的想法,走进他们的,给他们做好典范,成为他们的朋友。
在我的记忆中永远储存着我班孩子身上的优点,用表扬、鼓励去肯定学生的进步。
用期待开展的眼光看待那些尚需要改良的地方,并积极协助班主任做好相应的辅导工作。
作为副班主任,我时常告诉学生们要做一个正直的人,要有一颗公正之心,能明辨是非,能包容别人的过失,鼓励同学知错就改,并且要做有诚信的人,说到做到,并常常引述一些相关的故事和真实的事例给他们听。
我们班也有这样的现象:
如同学在接受批评时总是抓住别人的错误不放,有的同学总是爱说话不算数,还有的同学个人卫生不太好别有不喜欢他等。
处理学生矛盾时,我会公平对待每个学生,就事论事、以理服人告诉学生做人的道理。
我班学生比拟讲理懂事,只要事先提好要求将工作做细,大家都积极配合,班级集体荣誉感很强。
时光荏苒,转眼一学期将要结束了,大家都是在忙碌中度过的。
我深深体会到了班主任工作的辛苦。
我想说班主任就像滋润田间嫩苗的春雨,那我愿做春天和暖的风儿。
如果班主任像严冬的驱寒解困的火焰,那我愿为冬日里温暖心灵的一抹阳光。
1、加强绿色环保和等教育
(1)、结合学校的办学要求,也为了提高我班学生的现代文明素养和环境意识,本学期组织一个相应的“环境保护”主题班会,目的是倡导学生从实际行为出发,养成良好的日常行为标准。
经过一学期的目的教育后,学生养成了保护,也同时走出校园后也做到保护公共设施,养成了良好的卫生文明习惯,为我校创办“绿色学校”做出了他们应有的奉献。
(2)、加强平安教育,这是素质教育的重要内容之一。
在平时的教学和学生接触过程中,多渗透相关的平安教育,组织学生参加学校的平安讲座、消防讲座和消防宣传,组织好每月2
的平安演练,培养学生对学校这些活动的重视,并做好活动后反思,也利用班会课做相关的主题班会,把这些平安教育深入到学生的学习活动当中。
经过一学期的教育后,学生除了掌撑了一些平安知识,同时培养了他们对平安的重视和思考。
2、做好家访工作
家访是班主任的重要工作内容之一,是学校和家庭,教师和家长联系沟通的有效途径。
通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况,选择有效的教育方法,使孩子们个方面的素质得到健康全面的开展。
本学期继续加强对长龙村、梅塘村学生的表现及家庭教育情况。
从而了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现;了解学生家长教育孩子的方式方法;也征求家长对教师教学、班级、学校管理和建议。
教师的工作是高尚的,当好副班主任是我应有的职责和义务。
虽然辛苦繁忙,但其中乐趣无穷,看着学生冲我投来的一张张笑脸、一句句甜蜜的问候,看着(3)班学生比初一时在一天一天的进步,我真是幸福无比。
在这一学期中我和赵老师密切配合,圆满的完成各项教育教学工作,在此衷心的感谢赵老师在我工作繁忙中给予我的理解和支持。
在今后的工作中我会不断学习,力争使自己能做的更好,成为一名更优秀的副班主任。
3
副班主任期末总结[篇3]
本学期本人担任四(5)班的副班主任,当过班主任的我深知班级工作的繁重,所以我尽力配合班主任做好各项班级管理工作,指导学生各方面的开展,尤其是学生日常行为习惯的养成教育,以减轻班主任的负担。
为了使今后工作更顺利地开展,现对本学期的副班主任工作情况作如下总结。
平时,我协助班主任对学生进行思想政治、道德品质教育,常常利用时间找学生谈心,积极主动协助班主任参与学校组织的活动和开展各项班级活动。
学期初,帮助班主任做好班级学生的报到、领书、排座位,以及其它的准备工作。
在学期中,尽快了解班级,熟悉学生,主动和班主任一起对学生进行家访,不断与学生家长联系,及时了解学生的情况。
我关心班级的黑板报工作,认真催促完成班级的黑板报和学习园地,并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想,并适时提出有关建议,让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。
在班级早读、早操、集体晨会时,我总能及时到位,认真催促管理。
时时为学生做典范。
平时常常深入班级,了解学生的情况,同学生建立良好的师生关系。
对班级中一些学生所出现的不良情况,我能及时地进行针对性教育,采取适当方法,和学生交流想法,并及时向班主任进行汇报,尽快妥善地解决问题,为建立良好的班风尽自己的一份力。
本学期,班级中有局部学生学习目的不明确,态度不端正,把学习当作是一项应付的事情,对学习提不起兴趣,拖拉作业现象较为严重,导致学习成绩不理想。
针对这一现象,我和班主任商议对策,及时与家长取得联系,通过老师与家长的努力,这些学生的学习自觉性、积极性有所提高,一些学生的学习成绩有一定提高。
在大课间时,我能及时到位,组织学生进行有关的活动。
大课间结束后,认真组织学生列队放学,路队情况比拟好。
平时我能认真组织好学生清扫班级卫生,经常指导学生保持教室干净整洁,教室桌椅摆放整齐,经过努力,使得班级的卫生取得了很大的进步。
在平时的工作中,我总能认真完成班主任交给我的各项任务。
有时,班主任有事不在学校,我都能自觉的承当起班级的各项管理工作,并能较好地完成管理工作。
在期末,我能自觉、认真地帮助班主任完成学生学籍卡、成绩单的填写工作和有关期末工作,较好地减轻了班主任的有关工作负担。
总之,我能在搞好自己的教学工作的同时,较好地完成副班主任的工作任务。
在今后的工作中我将更加努力,扬长避短,进一步协同班主任搞好班级的管理教育工作,争当校文明班级、三号班级。
副班主任期末总结[篇4]
——路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
在一个灿烂的季节,与一群灿烂的生命相遇。
当他们的副班主任,就要对他们的教育、成长负责任,这是我对副班主任的理解。
一学期结束了,积累了一些经验,自己也学到了很多东西。
刚开始做副班主任工作时,我对于如何做好副班主任工作只有一些理论认知,没有太多的实际工作经验,通过向老师学习和查找资料书籍,我对于副班主任工作也有了自己的一些想法与作法,我深知作为一个不了解班级情况的副班主任是没有方法开展任何工作的。
为此,我需要尽快的了解班级和学生的具体情况。
为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的时机和他们接触。
我利用休息时间和学生交流、谈心,了解他们学习情况和每个人得爱好特长等。
在每次升旗、上课间操时,我坚持跟班,了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时,我积极与同学们一起劳动,增加与他们每个人接触的时机。
通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级管理工作做好了准备。
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的.惧怕看作是“师道尊严”的表达。
这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。
在担任班主任期间,我利用青年教师这一年龄优势,在自己在同学中建立威信的根底上,与他们平等相处,建立起了和谐的师生关系。
我把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无上下、尊卑之分。
我认为,作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,要允许学生出现这样那样的过失,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任,用一颗心的温度来渡。
美国教育家罗达贝克梅斯特尔说:
“如果我们希望自己的学生自信,我们就必须相信他们。
”人民教育家陶行知非常信赖学生,他说:
“我参加儿童生活中,便发现小孩有力量,不但有力量,而且有创造力。
”因此,当学生自己动手干一些事,或根据老师的指令完成了力所能及的要求,老师所给予的肯定和鼓励,能产生积极的心理效应。
适当的言辞是滋润自信心的雨露。
当学生向你提出某种意见,你倾听后说:
“你的建议值得我接受,并且使我欣慰。
”学生从你的反响中体验到自己具有判断力。
相信学生,鼓励他们参与。
在学校,教师要多给学生动手的时机,还可以委托他们做一些有一定难度的事。
对于学生的过份保护,过份操纵,不放心他们独立介入生活中的“难题”,自己一手操纵,这是对学生的力量估价过低的表现。
剥夺实践,不仅阻碍了能力的形成,而且使学生丧失独立的生活态度和自信心。
聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。
能使学生愉快地学习,健康地成长,顺利地完成学业,成为对社会有益的人,是我们每一个教师的愿望和责任,也是我们的教育所希望到达的目标。
而把“赏识教育”运用到班级管理中将起到事半功倍的作用。
赏识教育就是以教会学生学会做人为导向,以信任、尊重、理解、鼓励、宽容、提醒为原那么,帮助学生克服自卑和懦弱心理,树立自信心。
这就要求教师要细心地观察每个学生,掌握他们的学习和思想状况,对他们进行有效的赏识教育——适时和适度。
赏识教育实效性的关键在于选择适当的时机及时表扬或赞赏,在最正确时机肯定学生上进的表现,能强化和稳固他们的上进愿望。
错过教育时机的赏识收效微小,甚至还会被学生误解为老师是为了表扬而表扬,学生就有可能变得消极。
因此,我在工作中尽量作到仔细观察和留意学生的任何进步和好的变化,及时恰当的对学生进行表扬或赞赏。
美国心理学家罗杰斯说过:
“学生只有在亲密、融洽的师生关系中,才能产生平安感,并能真实的表现自己,充分地表现自己的个性,创造性地发挥自己的潜力。
”因此营造赏识的气氛,创设赏识的情境,是取得赏识教育实效性的重要途径。
学生渴望受到赏识,但不只是渴望受到老师一个人的赏识,他们想到的是一个集体或一个群体的赏识。
如果仅仅依靠教师“孤军作战”去赏识,是不容易奏效的,也不可能长久。
这就需要以教师为主导,营造群体赏识的良好气氛,发挥班级的群体作用,才能收到事半功倍的教育效果。
对于一个刚参加工作的年轻老师,我所能做的就是不断学习、不断积累、不断创新。
请允许我再次以开篇的第一句话总结全文——路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
印度一位哲人说过这样的话:
把一个信念播种下去,收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获的将是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一个性格;把一个性格播种下去,收获的将是一个命运。
高一
(2)班整个学年以“信念、行动、习惯、性格和命运”为指向,在学校领导的指引下,积极开展工作,一步一个脚印,不断地进步。
。
回首高一这一年,对我个人来说本身就是一个在学习、在实践、在成长的过程,以下是我班主任工作的几点体会。
一.树立学习信念,调动学生学习状态
目前市场对人才的需求、就业的压力等让很多学生选择在普通高中学习。
他们的目的就是要参加高考从而进入好的大学将来能在社会上有立足之地。
因此我要从高一就让他们了解一些高考信息,让他们知道高考竞争的剧烈、残酷性、、将来就业的情况等,从而激发他们旺盛的学习动力和斗志,刻苦拼搏的精神,为自己三年后的高考打下坚实根底。
从“逼我学”到“我要学”,化被动学习为主动学习。
通过晨会、主题班会、黑板报等形式,引导学生要有学习紧张感。
要发挥自我暗示的积极作用。
其实人都是这样的,如果经常有人称赞你是一个爱干净、仪表整洁的人的话,那么时间长了,你也就不容许自己的衣物有丝毫的污迹,学生亦然。
朱纬同学很聪明,但考试的时候总是发挥不正常,成绩也不理想,经过一段时间的观察我发现她实际上是缺乏自信心的。
于是我就经常在恰当的时机有意识地表扬,当她用某一种巧妙的方法解出了一道困难习题的时候,我就让她到黑板上来讲,然后让全体同学鼓掌表示钦佩。
时间一长,自信心也就建立起来了,在期末考试中跃进了班级前五名。
二.加强班级管理,催促学生学习
一个班级有凝聚力,有铁的纪律,良好的学习气氛,是出成绩的前提。
在班级的常规管理上,要求班干部发挥示范作用,进行民主科学管理。
班主任的角色是指导、催促和后勤效劳。
光勤下班是不够的,并且要深入到学生中去,实实在在为学生解决问题。
到后半学期,面临着选科、分班等实际问题,随着期末临近学生开始谈论着选科进什么样的班级学习注意力分散,对不感兴趣的科目干脆放弃。
针对这样的情况班我利用一节班会课跟学生们一起讨论选科、分班问题消除他们心中的疑惑,让他们明确这次期末考试的成绩是选科的有利依据之一。
学生分班前夕的班级管理显得更加复杂和重要。
班主任不仅全天候到岗到位,落实班级常规。
还要联系课任老师和家长协同做好工作。
在班级活动上如晨会,班会,主题活动放手让学生自我设计、自我组织,在活动中把做人的根本准那么、学习方式方法和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我效劳的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使学生自己在集体中成为班集体的建设者,而不是班集体的多余或“包袱”。
再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的典范,让学生心服口服。
高一
(2)班在全校的各项评比中均列前矛。
班级班风正、学风浓,凝聚力强,成为一个优秀集体。
三.多渠道积极与学生开展交流,健全学生的心理
高一学习任务重,考试科目多,偏科现象严重,学生的心理负担重。
我仔细观察,主动出击。
有叫到教师办公室正式谈话的,有在路上碰到边走边谈的,有在食堂吃饭时特意上前与之讲话的;还有通过写纸条交流等等,特别是非正式的谈话取得的效果要好一些,并且还拉近了与学生的距离。
谈话的时候,从学生角度出发,从学生自己利益出发,尊重学生,心平气和,摆事实讲道理,以理服人。
谈话中首先肯定阶段性的成绩,让学生感觉到自己取得的一些进步,体会到成功的喜悦,意识到差距又缩小了。
这时候再让他找自己存在的问题,薄弱学科,提出一些改良方法和要求。
这样做能使学生的自尊心得到满足,自信心得到增强,压力得到缓解,下阶段的学习会特别认真。
四.积极开展文体活动,增强学生的体质,提高学习效率
针对学习任务繁重的情况,进行适当的文体活动不仅有利于学生身心健康,而且也有利于学习效率的提高。
利用活动课、劳动课开展体育活动、比赛和文娱活动,让学生的身心得到适当的放松和休息。
每次活动我都亲临现场,与学生一起活动并适当予以指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
五.做好学生与任课老师、老师与老师和学生与家长之间的桥梁作用
班主任把学生的反响意见及时地向任课老师反映,帮助严重偏科的学生联系科任老师做好帮扶工作。
学生与科任老师关系融洽,科任老师的辛勤付出是取得较好成绩的有力保证。
老师之间互相交流学生的学习情况,共同探讨方式方法,齐心合力同抓共管,力促学生成长。
家长是孩子的后勤保障,通过短信、、家访、家长会等多种形式与家长交流,反映情况,让家长全力支持,让学生能全身心投入学习中。
高一一年,经历了许多,收获了许多,也成长了许多,还有许多的“许多”一言难尽。
本学期本人担任四(5)班的副班主任,当过班主任的我深知班级工作的繁重,所以我尽力配合班主任做好各项班级管理工作,指导学生各方面的开展,尤其是学生日常行为习惯的养成教育,以减轻班主任的负担。
为了使今后工作更顺利地开展,现对本学期的副班主任工作情况作如下总结。
平时,我协助班主任对学生进行思想政治、道德品质教育,常常利用时间找学生谈心,积极主动协助班主任参与学校组织的活动和开展各项班级活动。
学期初,帮助班主任做好班级学生的报到、领书、排座位,以及其它的准备工作。
在学期中,尽快了解班级,熟悉学生,主动和班主任一起对学生进行家访,不断与学生家长联系,及时了解学生的情况。
我关心班级的黑板报工作,认真催促完成班级的黑板报和学习园地,并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想,并适时提出有关建议,让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。
在班级早读、早操、集体晨会时,我总能及时到位,认真催促管理。
时时为学生做典范。
平时常常深入班级,了解学生的情况,同学生建立良好的师生关系。
对班级中一些学生所出现的不良情况,我能及时地进行针对性教育,采取适当方法,和学生交流想法,并及时向班主任进行汇报,尽快妥善地解决问题,为建立良好的班风尽自己的一份力。
本学期,班级中有局部学生学习目的不明确,态度不端正,把学习当作是一项应付的事情,对学习提不起兴趣,拖拉作业现象较为严重,导致学习成绩不理想。
针对这一现象,我和班主任商议对策,及时与家长取得联系,通过老师与家长的努力,这些学生的学习自觉性、积极性有所提高,一些学生的学习成绩有一定提高。
在大课间时,我能及时到位,组织学生进行有关的活动。
大课间结束后,认真组织学生列队放学,路队情况比拟好。
平时我能认真组织好学生清扫班级卫生,经常指导学生保持教室干净整洁,教室桌椅摆放整齐,经过努力,使得班级的卫生取得了很大的进步。
在平时的工作中,我总能认真完成班主任交给我的各项任务。
有时,班主任有事不在学校,我都能自觉的承当起班级的各项管理工作,并能较好地完成管理工作。
在期末,我能自觉、认真地帮助班主任完成学生学籍卡、成绩单的填写工作和有关期末工作,较好地减轻了班主任的有关工作负担。
总之,我能在搞好自己的教学工作的同时,较好地完成副班主任的工作任务。
在今后的工作中我将更加努力,扬长避短,进一步协同班主任搞好班级的管理教育工作,争当校文明班级、三号班级。
本学期,我担任了三(5)班的副班主任。
副班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。
作为副班主任,我当然得有自己独到的方法,因此,在本学期的副班主任工作中,为了能建立很好的班风学风,促进学生的全面开展,在此期间,主要做了一下几方面的工作:
一.了解学生,做学生的好朋友。
有经验的老师告诉我,要做一个好老师,首先要了解学生,关心学生。
只要你真心喜欢学生,学生也会喜欢上你。
只要心中有爱,就一定能教育好孩子们。
由于时,跟的就是这个班,所以对他们每个人都不陌生,但假设说了解,还谈不上,所以学期一开始,我就积极深入班级,与学生谈心,了解每一个学生。
不到一个星期的时间,我就发现,这群孩子欠缺学习的主动性,行为习惯不太好,班干部的威信也不高,起步到带头作用,针对这些情况,我总是想方设法找时间,找时机亲近学生,了解他们在学习,生活中的困难,本着“信其师,才能信其道”的思想,让他们感受到我真心实意的关心和爱,经过一段时间的努力,在各方面都有了一定的实效。
二.加强对学生行为习惯的培养。
学生良好行为习惯的养成,是顺利开展班级工作,形成良好班集体的根底。
因此,本学期我也把这项工作当成重点来抓。
我们班的男孩子普遍比女孩子年龄要小,心智上成熟要晚于女生。
他们的行为习惯。
因此我总是想方法指出他们的错误,言传身教,跟他们讲道理,让他们明白有些不好行为的危害性,让孩子们能主动认识到自己的错误,并及时加以改正。
看着孩子们点点滴滴的进步,我的心里是甜的。
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