第1章导学案.docx
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第1章导学案
武功职教中心导学案
科目
计算机基础
课题
1.1走进计算机世界
课时
1课时
设计
张会
赵亚刚
修订
班级
姓名
教
学
目
标
1、了解计算机的发展史
2、掌握计算机的特点和发展
3、了解计算机的发展趋势
重点
难点
学习过程
学案
导案
一、预习自学,探究问题
一、计算机的发展历史
电子计算机是20世纪人类最重大的科学技术发明之一。
计算机的出现,为人类发展科学技术、创造文化提供了新的现代化工具。
计算机的广泛应用把人类带入了一个信息化的时代。
1、计算机的发展历程
人类最早用掰手指进行计算
公元770年前后,我国劳动人民发明了算筹
公元8世纪,又发明了算盘
20世纪中叶出现了电子计算机
1946年世界上第一台电子计算机诞生,取名为ENIAC。
ENIAC的问世,宣告了电子计算机时代的到来。
第一台电子计算机至今,按计算机采用的电子器件来划分,计算机的发展经历了四个阶段
二、微型计算机的发展
微型计算机诞生于20世纪70年代。
20世纪80年代,世界上最大的计算机制造公司——美国IBM推出了命名为IBM—PC的微型计算机。
IBM—PC中的PC是英文“PersonalComputer”的缩写。
在整个微型计算机的发展中,微处理器(CPU)的不断推陈出新是其主要影响因素。
从早期的4位计算机到现在的64位高端、智能化计算机,每一次CPU的推出必影响到其他计算机硬件技术的改进与发展。
微处理器的发展使微型计算机微型化、快速化、大容量化和低成本化的发展速度加快。
三、微型计算机的特点及分类
1、计算机的特点
(1)运算速度快
(2)计算机精度高
(3)存储容量大
(4)逻辑判断能力强
(5)自动化程度高
2、计算机的应用
(1)科学计算
(2)事务数据处理
(3)过程控制
(4)计算机辅助系统
(5)人工智能
(6)计算机网络通信
3、计算机的分类
(1)按处理方式分
(2)按功能分
(3)按规模分
四、计算机的发展趋势
(1)巨型化
(2)微型化
(3)网络化
(4)智能化
二、完成学案,提出问题
三、合作探究,解决问题
四、总结反刍,知识梳理
五、随堂检测,落实考点
1、世界上第一台计算机诞生于年,取名叫
2、1971年,Intel公司成功地在一块芯片上实现了中央处理器的功能,制成了世界上第一片微处理器,并组成了第一台微型计算机
3、完成下列表格
阶段
时间
电子器件
存储器
运算速度
应用领域
第一阶段
第二阶段
第三阶段
第四阶段
4、计算机的特点主要有哪些?
5、计算机的应用领域主要有哪些?
6、计算机的发展趋势
六、课堂评价,布置学案
1.评价学生自学的效果。
2.下发学案,并在下节课前完成学案。
认真预习课文内容,并自主完成学案要求。
学生自己写出在自主预习中存在的问题。
以小组为单位,合作探讨存在的问题,教师可给予启发、提示,充当咨询师的角色。
通过习题检测,及时了解学生对知识的掌握,对存在问题重点讲解。
武功职教中心导学案
科目
计算机基础
课题
1.2计算机的性能指标
课时
1课时
设计
张会赵亚刚
修订
班级
姓名
教
学
目
标
1、学习并掌握计算机的主要性能指标
2、了解计算机中数据的存储单位
重点
计算机的主要性能指标
难点
计算机的主要性能指标
学习过程
学案
导案
一、预习自学,探究问题
一、计算机的主要性能指标
1、字长
计算机中,数据的长度用“字”表示。
字长是计算机中的CPU一次能够同时处理的二进制数据的位据
字长直接关系到计算机的计算精度、速度和功能。
字长越长,计算机处理数据的能力越强。
2、时钟频率又称主频,指CPU在单位时间(秒)内平均要动作的次数。
单位为MHZ(兆赫兹)。
时间频率决定着计算机的运算速度,时钟频率高,计算机的运算速度越快。
3、运算速度是指计算机每秒钟能够执行的指令条数,常以MIPS(每秒百万条指令)为单位来描述。
运算速度越快,计算机处理数据的能力越强。
4、内存容量内存容量越大,运算速度越快,计算机处理数据的能力越强。
二、计算机中数据的存储单位
1个英文字符=1个字节
1KB=1024B
1MB=1024KB=1024*1024B=1048576B
1GB=1024MB=1024*1024KB=1024*1024*1024=1073741824B
二、完成学案,提出问题
三、合作探究,解决问题
四、总结反刍,知识梳理
五、随堂检测,落实考点
1、MIPS常用来描述计算机的运算速度,其含义是
2、微型计算机中存储数据的最小单位是
3、1个英文字符=字节,一个汉字=字节
4、主频是指计算机的时钟频率,通常以为单位
5、1个字节=二进制位
6、8MB=KB
7、衡量一台计算机的性能好坏的主要指标有、、
、。
六、课堂评价,布置学案
1.评价学生自学的效果。
2.下发学案,并在下节课前完成学案。
认真预习课文内容,并自主完成学案要求。
学生自己写出在自主预习中存在的问题。
以小组为单位,合作探讨存在的问题,教师可给予启发、提示,充当咨询师的角色。
习题检测,及时了解学生对知识的掌握,对存在问题重点讲解。
武功职教中心导学案
科目
计算机基础
课题
1.3计算机是如何工作的
(1)
课时
1课时
设计
张会赵亚刚
修订
班级
姓名
教
学
目
标
1、微型计算机的主机结构
2、微型计算机的主要部件
3、计算机工作原理概述
重点
微型计算机的主要部件
难点
计算机工作原理概述
学习过程
学案
导案
一、预习自学,探究问题
一、微型计算机的主机结构
见图
计算机的硬件是指计算机的电子部件,如主机、显示器、键盘及打印机等。
显示器、键盘和打印机属于外部设备,比较容易直观地看个清楚。
但是,主机就相对复杂些。
松开主机箱后面的螺丝,拿开机箱盖,就可以看到主机内部结构了。
如右图所示,可以看出,机箱内的所有部件都是通过主板连接在一起的。
二、主机主要部件
微型计算机主机的主要部件有:
主板、硬盘、中央处理器、光盘驱动器、显示卡、内存条、电源和网卡等。
(1)主板
主板又称为系统板或母板,是微型计算机主机中的核心部件。
(2)CPU
CPU的英文全称是CentralProcessingUnit,翻译成中文就是中央处理器。
它是计算机的核心部件,它对计算机的性能起到直接的影响,是说明计算机档次高低的重要标志。
(3)内存条
三、计算机是怎样工作的
1、计算机概述
2、硬件与软件
二、完成学案,提出问题
三、合作探究,解决问题
四、总结反刍,知识梳理
五、随堂检测,落实考点
一、选择题(从题后的4个选项中选取最佳选项)
(1)中央处理器主要由运算器和()组成。
A.控制器B.存储器C.寄存器D.编辑器
(2)用MIPS来衡量的处理器性能,它指的是处理器的()。
A.传输速率B.存储容量C字长D.运算速度
2.判断题
(1)计算机三总线指的是数据总线、地址总线和控制总线。
()
(2)用户使用计算机高级语言编写的程序,通常称为目标程序。
()
(3)硬盘装在主机箱内,因此硬盘属于主存。
()
3.思考实践题
(1)仔细观察一下你所使用的计算机各部件的外部连线,然后自己动手进行拔插练习。
注意各接插件的接口方向和拔插时的用力方向,不能太用力操作,以免损伤设备,造成计算机故障。
(2)请打开计算机的主机机箱,看看它的内容构造,找出机箱内的主板、CPU、内存、硬盘和光驱等主要部件的位置。
六、课堂评价,布置学案
1.评价学生自学的效果。
2.下发学案,并在下节课前完成学案。
认真预习课文内容,并自主完成学案要求。
学生自己写出在自主预习中存在的问题。
以小组为单位,合作探讨存在的问题,教师可给予启发、提示,充当咨询师的角色。
通过习题检测,及时了解学生对知识的掌握,对存在问题重点讲解。
武功职教中心导学案
科目
计算机基础
课题
1.3计算机是如何工作的
(2)
课时
1课时
设计
张会赵亚刚
修订
班级
姓名
教
学
目
标
1、了解计算机软件系统的组成
2、了解计算机的指令与语言基础
重点
解计算机软件系统的组成
难点
计算机的指令与语言基础
学习过程
学案
导案
一、预习自学,探究问题
一、计算机系统软件组成
(1)系统软件
①操作系统。
②语言处理程序
③数据库管理系统
④网络管理系统
(2)应用软件
二、计算机的指令与语言基础
(1)指令、指令系统与程序的概念
指令:
指令系统:
程序:
(2)计算机语言的分类
(1)机器语言
(2)汇编语言
(3)高级语言
三、计算机语言的使用
(1)编译
(2)解释
四、计算机系统的组成
拓展与提高
1、微型计算机的外部线路连接图
二、完成学案,提出问题
三、合作探究,解决问题
四、总结反刍,知识梳理
五、随堂检测,落实考点
1、计算机的主要部件有哪些?
2、说说计算机软件和硬件的关系?
3、一个完整的计算机系统由哪些部分组成?
4、计算机语言可以分为、、。
5、什么是编译?
什么是解释?
六、课堂评价,布置学案
1.评价学生自学的效果。
2.下发学案,并在下节课前完成学案。
认真预习课文内容,并自主完成学案要求。
学生自己写出在自主预习中存在的问题。
以小组为单位,合作探讨存在的问题,教师可给予启发、提示,充当咨询师的角色。
通过习题检测,及时了解学生对知识的掌握,对存在问题重点讲解。
武功职教中心导学案
科目
计算机基础
课题
1.4计算机外部设备
课时
1课时
设计
张会赵亚刚
修订
班级
姓名
教
学
目
标
1、了解常用的外部存储器
2、学习并掌握常用
重点
外部存储器的性能分析
难点
外部存储器的性能分析
学习过程
学案
导案
一、预习自学,探究问题
一、存储设备概述
(1)磁表面存储器
(2)光盘存储器
(3)半导体存储器
1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB
1TB=1024GB1PB=1024TB1EB=1024PB
二、各种常用存储设备
(1)硬盘存储器
(2)U盘和闪存卡
(3)光盘存储器
三、输入输出设备
(1)键盘、鼠标
(2)显示器
(3)打印机
(4)扫描仪
(5)投影仪
(6)摄像头
(7)手写板
拓展与提高
1、硬盘接口
2、语音识别技术
二、完成学案,提出问题
三、合作探究,解决问题
四、总结反刍,知识梳理
五、随堂检测,落实考点
1.选择题(从题后的4个选项中选取最佳选项)
1)下列各项中,()可以作为计算机存储设备。
A.打印机B.内存条C.CUPD.硬盘
(2)下列存储器中,存取速度最快的是()。
A.光盘B.U盘C.硬盘D.内存储器
2.判断题
(1)U盘应用非常广泛的主要原因是U盘比软磁盘价格便宜。
()
(2)激光打印机属于非打击式打印机。
()
(3)手写板是用户用来输入中文字符的专用设备。
()
3.调查研究题
(1)进行一次市场调查,了解目前计算机市场中笔记本电脑与台式电脑主要有哪些品牌?
哪些部件更新更快一些?
(2)市场上可以看到的主要外设有哪些种类?
六、课堂评价,布置学案
1.评价学生自学的效果。
2.下发学案,并在下节课前完成学案。
认真预习课文内容,并自主完成学案要求。
自己写出在自主预习中存在的问题。
以小组为单位,合作探讨存在的问题,教师可给予启发、提示,充当咨询师的角色。
通过习题检测,及时了解学生对知识的掌握,对存在问题重点讲解。
武功职教中心导学案
科目
计算机基础
课题
1.5计算机安全规范
课时
1课时
设计
张会赵亚刚
修订
班级
姓名
教
学
目
标
1、了解计算机信息安全的主要工作
2、了解计算机病毒与病毒防范
3、了解知识产权与计算机使用规范
重点
计算机病毒与病毒防范
难点
知识产权与计算机使用规范
学习过程
学案
导案
一、预习自学,探究问题
一、信息安全
1、什么是信息安全
信息安全大到国家军事政治等机密安全,小到防范商业企业机密泄露、青少年对不良信息的浏览及个人信息的泄露等。
网络环境下的信息安全体系是保证信息安全的关键,包括计算机安全操作系统、各种安全协议、安全机制,直至安全系统,其中任何一个安全漏洞便可以威胁全局安全。
从广义来说,凡是涉及到网络上信息的保密性、完整性、可用性、真实性和可控性的相关技术和理论都是网络安全的研究范畴。
2、信息安全的目标
真实性、保密性、完整性、可用性、不可抵赖性、可控制性和可审查性
3、信息安全的主要威胁
①窃取:
非法用户通过数据窃听的手段获得敏感信息。
②截取:
非法用户首先获得信息,再将此信息发送给真实接收者。
③伪造:
将伪造的信息发送给接收者。
④篡改:
非法用户对合法用户之间的通信信息进行修改,再发送给接收者。
⑤拒绝服务攻击:
攻击服务系统,造成系统瘫痪,阻止合法用户获得服务。
⑥行为否认:
合法用户否认已经发生的行为。
⑦非授权访问:
未经系统授权而使用网络或计算机资源。
⑧传播病毒:
通过网络传播计算机病毒。
4、信息安全策略
二、计算机病毒与病毒防范
1、计算机病毒的概念
编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据、影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码
2、计算机病毒的特征
①寄生性
②传染性
③潜伏性
④隐蔽性
⑤破坏性
⑥可触发性
3、计算机病毒的防制
以“防”为主、以“治”为辅
主要措施:
4、计算机病毒的防治
(1)道德规范
(2)法律法规
5、计算机的安全操作
①为计算机提供好的工作环境
②用电要正常
③正常开、关机
④不要在带电情况下插拔接口卡及各种电缆线
⑤不要用手摸主板上的集成电路芯片
⑥注意通风散热
⑦使用硬盘时,硬盘驱动器忌震动
⑧显示器不要开得太亮,并最好设置屏幕保护程序
⑨最少一个月左右开一次机
⑩慎重安装新软件
二、完成学案,提出问题
三、合作探究,解决问题
四、总结反刍,知识梳理
五、随堂检测,落实考点
1.选择题(从题后的4个选项中选取最佳选项)
(1)计算机的硬盘正在工作时,最忌讳()。
A.突然断电B.使用键盘C.使用鼠标D.使用打印机盘
(2)如果一台计算机不含(),就称为裸机
A.外部设置B.内存C.中央处理器D.任何软件
2.填空题
(1)UPS的中文译名是()。
)
(2)计算机病毒具有()、()、()、寄生性、破坏性和可触发性。
(3)计算机病毒防制,应采取以“()”为主,以“治”为辅的方法。
3.简答题
1.计算机安全操作主要指的是哪些内容?
2.你是怎样理解计算机道德与计算机犯罪的?
3.你能列举出哪些常用的杀毒软件的名称?
六、课堂评价,布置学案
1.评价学生自学的效果。
2.下发学案,并在下节课前完成学案。
认真预习课文内容,并自主完成学案要求。
学生自己写出在自主预习中存在的问题。
以小组为单位,合作探讨存在的问题,教师可给予启发、提示,充当咨询师的角色。
通过习题检测,及时了解学生对知识的掌握,对存在问题重点讲解。
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