班主任工作特色总结.docx
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班主任工作特色总结.docx
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班主任工作特色总结
班主任工作特色总结
篇一:
班主任特色工作总结
捧着一颗耐心,灌上满脑智慧
——班主任特色工作总结
柯伟兰20XX/6/17
之前,我简单地认为,制定一纸班规就可以包治班级百病,就可以一劳永逸。
多次碰壁之后,我深刻地体会到,班主任的工作不仅仅是教育学生、管理班级,还包括与家长的沟通交流,与科任老师的商讨合作。
教育其实就是教学生学做人、做事;管理班级,想达到科学有效,除了制定班规规范学生的日常行为之外,我们更需要捧着一颗耐心,并灌上满脑智慧,与家长、科任老师们密切沟通合作,才能在教育工作中做到游刃有余。
下面,我就自己的一些算不上什么特色之处想法和做法,与各位同仁共飨。
一、教育学生
1、“发火”之后不忘“降温”。
在班级管理过程中,作为班主任,其实不发火是最好的,但遇到学生在道德问题上的过错,难免有生气发怒的时候。
发火,不是显示老师的威严和权势,更不是对学生构成一种令人敬畏的形象。
通过发火,一是让学生明白,老师很在意这样的事情,这是不能重犯的道德错误;二是让学生认为这是老师发火的真正“导火线”,更是“高压电”,不能碰。
师生之间的感情交流,最忌平淡无味,一旦学生对班主任的情感教育产生了“抗体”,就得改变一种教育方式,让犯错误的学生内心产生一种震慑。
适时发火施威,常常胜于苦口婆心的教育引导。
当学生明白班主任确实是为学生着想时,学生也会理解接受。
但是,发火不宜把话说过头,不能把事做绝,那样的话就把自己推进了绝境,而应注意留下感情补偿的余地。
班主任话一出口,在全班同学面前,一言既出,驷马难追,而一旦把话说过头,则事后骑虎难下,难以收场。
2、关爱每一个学生,努力成为“人师”。
关爱学生,表现在教师对学生的尊重和信任,尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,有区别地对待。
我总会抽时间跟每一位学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生距离。
当然,谈心也要注意技巧。
首先谈心的目的不要太明确,不要等到需要解决问题了,才找他们谈心。
太具功利性的谈心,他们怎么可能不害怕呢怎么可能跟老师说心里话呢?
我们不要理所当然地认为,一次谈话就能达到教育理想的效果,而应捧着一颗耐心来,不厌其烦地跟学生沟通交流。
只要老师带着一颗爱学生的心,总有一天,学生终会向老师敞开他的内心世界。
对程度、水平不同的学生,我会采取不同的教育方法。
不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。
这就是我们常说的“严中有爱”。
二、管理班级
在我的字典里,管理好班级,不仅仅是管理这个班的学生,更要做好家长的沟通工作,也必须与科任老师携手共进。
1、做好家长工作
我记得梁洁莹老师曾经说过,“家长不是专业的教育者,他们对孩子的教育不一定非常合理有效。
”梁老师的这番话启发了我。
每当遇见刁钻、难缠的家长抱怨老师或对老师发泄时,我先认真倾听,然后站在家长的立场上,对他们的想法做法表示理解,再冷静思考,接着把事情的利害关系一一地分析给家长听,让家长自己去判断利与弊。
我认为,和家长讲理的时候,一定要拿出有力的证据。
证据在关键时刻能够让你感到底气十足。
当然在和家长交流之前,必须收集好材料,不打无准备之仗,也不必不分大小,凡事都通报家长。
作为班主任,千万不能和家长大声争吵,更不能嘲讽家长的教育观念和教育方法。
而应用我们的爱心、学识、人品、奉献交织出的人格魅力,使学生和家长敬重和感激。
2、耐心倾听科任老师的意见和虚心接受他们的建议
做班主任的老师,我想你们会经常遇到这样的事:
科任老师一上完课,前脚才刚踏进办公室的门口,就听到他们说,你们班谁谁上课或作业又怎么怎么的,有时情绪还很激动。
我既是科任老师,也是班主任。
我是这样看待的:
科任老师有责任教育学生,也必须向班主任反馈学生的相关情况。
班主任更要耐心倾听科任老师的意见,并虚心接受他们的建议。
就像周丹老师所说的“班主任要让你的科任老师有幸福感就从多听取科任老师的意见、多关注学生开始”。
虽然说,科任老师有时候反馈的一些情况,让班主任很不爽,有点情绪也很正常,不影响工作就行了。
因为科任老师的建议可算是忠言逆耳利于行,班主任该听该做还得认认真真去落实。
篇二:
班主任工作特色
班主任工作特色
班主任工作是一个非常艰难的工作,在你的教书生涯中如果你没有体会过做班主任,那你的教学生涯并不是完美的,那么什么才是一个好的班主任呢有人曾经说过:
班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。
多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。
下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开学五件事
在新生入校的第一天,我设计了五个活动:
1、自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名,年龄,爱好。
主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话。
2、竞争班干部:
每个同学都可以来竞争一个职位。
主要是培养学生的竞争意识,挑战意识。
3、生日祝福:
在同学过生日的那天,由班长主持,大家一起给他唱生日歌,让他感受来自同学的祝福。
4、图书角:
由每个学生志愿捐书,集中起来构建了一个小小的图书角,图书角大大的丰富了同学们的课余生活,也使同学们更加热爱我们的“家”了。
5、写日记:
我要求学生每周写一篇日记,这样,即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。
二、创特色班级
特色之一:
有较强的组织纪律性
1、规范早读,午休的纪律
早读:
在老师来之前,自觉读书,由值日班长负责。
午休:
分时间段安排学生复习功课,写作业,休息。
开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
由指定的学生负责。
2、力争在升旗,做早操和学校的各种大型活动中表现突出。
在升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要站得直。
要有饱满的热情和向上的精神。
在早操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐,标准。
在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:
我要为集体争光。
我们在板报评比、广播操比赛中都得了奖。
3、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯
要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,也遵守了纪律。
要求学生要放得开,收得住。
要配合老师上好每一节课。
由值日班长总结当天的纪律情况,评出每天的先进组
特色之二:
注重能力的培养和锻炼
为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们进行了第二次班干部竞选,组成了两套新的班委会,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。
在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。
我们还策划了很多的活动,如:
主题班会,圣诞晚会,学习竞赛,小组竞争,辩论会,跳绳比赛,下棋比赛、讲故事比赛、小歌手比赛等活动既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐!
特色之三:
明确育人的目的:
正直,善良,智慧,健康。
我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
我让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起,捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等,都是爱国的行动.
特色之四:
注重师生的情感交流
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。
走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我。
特色之五:
和家长成为朋友
我认为和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。
在第一次的家长会上,我是这样讲的:
“孩子和父母是天然的朋友,这血缘,这爱是无法代替的。
”但是,为什么孩子常常表现出逆反呢?
这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。
所以我希望家长抽出时间多陪伴自己的孩子,多与他们交流,了解孩子的愿望和渴求,也欢迎家长经常与老师沟通,选择更适合自己孩子的教育方法。
三、班主任感想
当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
工作着是美丽的!
篇三:
班级工作特色总结
10232工程造价韩霞
本学期初,接手10232工程造价班的班主任工作,对于刚刚走上教师工作岗位的我,毫无经验可谈;于是通过与其他班主任老师的学习和沟通,结合自己的观点,并且根据班级的实际情况,制定了以“负起自己的责任”的特色工作。
班级的学生大多数是独生子女,由于家庭教育的原因,他们的内心大多存在着自私、懦弱、冷漠的心理,不仅对父母不关心,对他人漠然视之;甚至对自己的学习亦不放在心上,对自己的一些不良行为更不负责;所以本学期的班主任工作基本上是围绕着“责任”这一特色目标而展开的。
一、常规教育渗透责任意识
要让学生成为一个有责任心的人,首先要让他们明白什么是责任。
于是在日常的工作中,我有意识地引导学生懂得:
所谓责任就是做好自己份内的事,做好自己应该做的事,承担应该承担的任务,完成应该完成的使命。
因此提出了“在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民”的口号,培养学生的责任意识。
要求班干部以身作则,明确自己的工作范围和目的,做好自己的工作,成为同学的榜样。
要求全体学生在平时的学习生活中,能时刻牢记自己应负的责任,在上课纪律、作业情况、卫生保洁、文明休息等方面做好自己应该做的事情。
二、惜时教育。
制定切实可行的班级奋斗目标及强化措施,利用有利时机进行惜时教育,引导学生自觉遵守作息时间,每天送给学生一个微笑,每天说一句鼓励学生的话,每天找一名学生谈心。
对学生既鼓励又提醒,防止情绪不稳定。
对学生多找长处,多表扬,鼓励他们奋进。
教育学生养成良好的行为习惯。
渐渐地增强学生的自信心,感觉到自己的是有能力承担的责任,慢慢将责任的概念在心中成形。
三、通过班会活动课,开展“对自己、对父母、对他人、对集体、对社会负责”、的“五爱”系列教育活动。
即:
爱自己,对自己负责,做一名全面发展的人;
爱父母,对父母负责,做一名孝敬父母的人;
爱他人,对他人负责,做一名团结互助的人;
爱集体,对集体负责,做一名有益于集体的人;
爱社会,对社会负责,做一名服务于社会的人。
通过开展活动的教育以来,学生的责任意识明显增强,基本做到了“四点四会”。
即:
以对家庭负责为起始点,学会孝敬;以对学习负责为基本点,学会求知;以对集体负责为凝聚点,学会关心;以对社会负责为制高点,学会报答。
四、学生自我教育积极性的提高。
班级干部分解制定周工作安排,检查班级情况,收集整理资料,日常工作井然有序。
同时制定本班班训和班级誓言,归纳条理出了本班特色班风,涌现出了遵纪守规好习惯标兵。
同时,各班也对违纪违规等不良现象及时记载,及时改正。
不仅如此,由于班级有同学是学
校护旗队的旗手,每周一都能以饱满的精神,认真完成升旗的仪式,并且每天能及时将国旗进行升降,下雨天及时收回等等护旗的行动,得到全校师生的好评。
这源于同学不断提高的自觉心和责任心,这就是责任教育逐渐成效的良好势头。
责任是人们在家庭和社会中的角色意识,并依照这个意识而践行的标准。
责任就是义务,责任是诚信,责任是自我约束。
责任蕴含在人生的目标追求与理想之中。
责任教育的开展,展示了学生们各方面的素质,同时也锻炼了他们的能力,让学生初步学会了怎样在集体活动中相互体谅,相互帮助、取长补短、和谐与同学相处等等,真正意识到自己身负的责任和使命,懂得珍惜时间好好学习的重要性。
热爱祖国,报答父母,报效社会的心已在学生心中慢慢生根发芽。
篇四:
班级特色工作活动总结
班级特色工作活动总结
一个优良的班集体积极进取,全面发展,必将对每一个学生个体的发展起着巨大的潜移默化的巨大教育作用和激励作用。
而要建设一个优秀的班集体是非常艰巨的,关键要靠班级强大的凝聚力做后盾,而凝聚力的形成要通过平常的生活和学习中点点滴滴来建立。
在这一学年里所组织的一些活动中,有欢声,有笑语,通过开展这些课外活动,丰富了同学们的业余生活,开拓了视野。
在班委的召集组织全班同学进行的课外活动中,同学们积极性很高,反应也很热烈。
比如,班级户外烧烤活动和班级风采大赛,不仅有自己班上的同学,有时还邀请了外班的同学来一起来参加,在这些活动中争取让所有的同学都参加进去,这一系列的活动队增强班级凝聚力起到了很大的作用,并且在这些活动中还增进了同学们之间的了解,增进了同学们之间的团结合作能力,同时也让我们对彼此的感情又更近了一层,让我们在享受乐趣的同时可以更加的感受到一个集体所赋予我们的温暖,使我们更加的珍惜今天的学习环境和条件,从而更加努力学习。
当然,以后我们还会多多组织这样的活动并坚持搞好这些集体活动,进一步增强同学们的集体主义感和班级向心力。
在这一学年里,我们全班同学同心协力,取得了各方面不同程度上的进步。
当然,在这个过程中我们难免会越到个方面的困难,但我们坚信,在我们积极的努力下,我们会克服所有的困难,对工作中不足之处,我们将扬长补短,把班级课外活动搞得更有特色,让班级课外活动发挥出独特的优势,为教育教学推波助澜。
篇五:
班主任特色总结
班主任特色总结
班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,是学校未成年人思想道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。
要做好班主任工作,确实不易。
作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,因为班主任工作意味着更多的奉献,更多的付出,物质方面的回报非常少。
但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,更会增强你战胜自我,战胜困难,向往美好生活的信心和勇气。
本学期我担任五
(2)班班主任。
开学初,结合班级实际,我确定了建立“和谐班级’的目标并为之制定了周详的班级管理计划,我下定决心,不论下多大功夫,一定把班级创出自己的特色。
现在回顾起来,我大致做了以下工作:
一、树立良好的班风、学风
良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。
一个班集体要想有凝聚力,首先必须加强团结,营造一种健康向上的班级氛围,因此我们提出“我是班级小主人,班级就是我的家”的观念,就是要靠集体里每位同学的悉心经营,同甘共苦,同心同德,增加同学们的集体荣誉感,班级自豪感,形成团结协作,拼搏进取的团队精神,这种精神激励着我们不断向前进,形成了一股强大的班级凝聚力。
没有规矩不成方圆,一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理,为此,我们每周组织班委例会或是召开班会,共同讨论班级建设计划和发展问题,发扬民主精神,调动广大同学的积极性,让大家一起参与到班级的建设当中。
我们共同制定了一系列班级制度,督促同学们学习、做好各项常规工作,为班级顺利前进打下了坚实的基础。
一个班级的班风建设好了,一个良好的学习氛围就自然形成了,大家也在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。
二、培养优秀的班干部队伍
一个成功的班集体,必须有一支能干的班干队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的好坏,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。
我们班的班干部是通过学生自荐、民主选举的方式产生的,后又班主任老师的培训指导,才光荣上岗的。
现在的班干部们工作认真、责任心强,都能各司其职,互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
三、责任岗位大家担当
一个良好班集体的形成,除了要靠得力的班干部之外,还要千方百计地调动每个学生的积极性,给他们不断展示的机会。
只有让学生在集体中充当合适满意的角色,真正感受到自己是集体中不可缺少的一员,才能充分施展自己的才华,班集体才能充满新的生机和活力。
在创建班集体工作中,我们积极创造条件,让学生担当主角,给学生提供自我管理、施展才华的舞台。
桌椅管理员、电教设备管理员、门窗管家……丰富的责任心岗位不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感,从而进一步热爱和关心自己的班集体,也给学生提供了表现自我的好机会,增强了他们的自信心和自主能动性。
四、开展多彩的班队活动
班级在活动中增强凝聚力!
每个学期我们积极参加学校组织的各项活动,并自主开展丰富多彩的班级活动,孩子们在活动中学会了拼搏、懂得了品味,感受了胜利的喜悦,承受了失败的挫折。
进入五年级以来我们班级开展的活动就有:
广播操比赛、演唱比赛、小能人竞赛、经典诵读、故事会等等。
学校活动的各项评比我们班也都积极参加。
运动会上,不仅个个运动健儿勇于拼搏,奋力夺冠的精神让人感动,啦啦队的呐喊助威、热情周到服务也给人信心与力量,获得五年级组第一名;广播操比赛在大家的齐心协力下获得了优胜奖;在第二届读书节中,我们班的赵嘉杰、赵婧旎、童毅晶等同学获得了一、二等奖;在首届班级合唱节中获得了二等奖。
这些都是我们全班齐心协力、共同努力的结果,这就是班级团结的力量!
五、注重安全教育
有句话这样说:
教育无小事。
而安全,是教育中最重大的事。
作为班主任,我时刻把安全放在首要位置,常把安全挂在嘴边。
下课时,记得叮嘱一句:
别打闹!
雨天叮嘱学生:
别乱跑!
放学时叮嘱学生:
路上要小心,注意安全,直接回家!
放假了,叮嘱学生:
不许私自外出游泳,必须在家长带领下到游泳池去游泳!
总之,班主任是个非常琐碎的工作,尤其小学阶段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修课。
在校领导的关怀和自己的努力下,班级成员与开学初相比,性格、习惯、思想等各方面具有很大进步,五
(2)班这艘小船一直平稳地向前行驶。
当然在实际工作中,还有许多做法值得我探讨和总结,在以后的工作中我将发扬优点、改正不足,使班级特色更加浓郁。
篇六:
特色班级工作总结
特色班级工作总结
710班--胡维善
曾有一个优秀班主任在做经验报告时说:
班主任不在班,学生仍能做好,是一个优秀的班主任。
我牢记了这句话,学生来学校学习,他们要学习的不仅是知识,还有怎么做人,将来怎么独立生活。
所以,这学期针对刚刚升为初一的学生,我就想着怎么使我的工作高效率,以达到班主任不在班,学生仍能做好的效果。
下面是我班这学期特色班集体工作的总结:
一、本学期工作总结
我们710班开学初,就开始建立以班长为首,其下是学委会,纪监会的自管组织。
学委会由学习委员和各科的科代表组成,主要负责辅助老师收发作业和帮助其他同学的学习。
纪监会是负责常规的检查和监督。
为了自管组织的更好实行,我做了如下工作:
首先,进行的是班干部的培训。
大家都知道,班干部是班主任的左膀右臂,是执行班级管理工作的“主角”。
自主管理活动开展前期,我们就加强对各班班委的培训,培训的内容有:
班委的具体职责、工作该怎么做、如何尽快在同学中树立威信、如何与老师和同学进行协调、如何作工作计划和检查、班委自身分工合作团结协作的重要性等等,先培训,再让他们“上岗”,事实证明,大部分班干部在日后的工作中,发挥出极大的优势和能力,各种日常管理井井有条:
收发作业、活动安排等。
第二,成立“学习小组”。
我班成立了学习小组。
一个学习小组里有的是几个同学帮助一个同学,有的是成绩好的帮助成绩较差的同学,也有做事认真的去督促那些爱偷懒的、做事喜欢拖拖拉拉的同学------当然,学习小组的成立对于小组里的每个成员也起到一个自我督促的作用,他们既是管理者,同时也是被管理者,人人都能够体验“管理者”的滋味,整个班级也逐渐进入一个良性循环的状态。
第三,及时检查、及时反馈。
面对每天的情况,每个学习小组每天下午都要向学习委员汇报今天的学习小组的情况,而且,纪监会每天都会把当天的常规
情况汇报给班长,班长对于常规情况进行处理,如有处理不了的,及时上报给班主任。
第四,每周来一总结。
对于一周以来的班上的常规以及学习方面的出现的情况,每周五的下午都要进行总结小会。
做到及时发现情况,及时采取补救措施。
学生自主管理工作开展以来,学生的常规方面有了很大的变化。
每天清晨,在班级里“混日子”的孩子没有了,追逐嬉闹的也没有了,补做家庭作业的也没有了。
在班干部的配合下,教室里秩序井然,大部分学生都能自觉的安排好自己的学习活动,班级学习气氛浓厚。
学生的成绩也有明显上升,自主管理意识与能力都得到提高。
二、下学期工作的安排
首先下学期我们的自管组织我会让他继续实行下去。
其次鉴于本学期工作开展过程中出现的一些情况。
那么下学期的工作我将在如下一些方面做一些改进。
争取效果最大化。
第一点:
学委会再添加新成员,各个学习小组的小组长也加入到学委会中来。
使工作更细致。
第二点:
纪监会实行值日生制。
当天的值日生负责本天的各项常规的值日,如出现什么情况,则负直接责任。
第三点:
纪监会细分为校牌值日生,清洁值日生,课堂纪律值日生,课间纪律值日生。
第四点:
学委会也细分为早读值日生,午读值日生。
第五点:
班长总管班级事务。
副班长总管班级内务,包括清洁,收发回执单等。
三、总结
当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候不会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友。
当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。
但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!
工作着是美丽的!
篇七:
班主任工作总结.doc20XX
班主任工作总结
山口中心小学陈玉萍
本学期很快过去了,下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结:
第一,走近学生,了解班级情况,树立个人形象和风格。
在接班之初我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习,生活,品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后,确立了自己的管理思路:
关心支持家庭困难学生,如彭贵强,刘小红等;积极鼓励学习成绩差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以说服思想教育为主,踩取有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望,如高建,王加山等。
“知己知彼,才能百战百胜。
”这为我班班级工作的开展奠定了基础。
第二,努力创设班级环境,营造学习氛围。
“近朱者赤,近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。
特别是对于小学阶段的学生更为重要。
首先,在本学期中旬,在学校的统一部署下,我班也确立了本班特色的班级文化建设,增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。
指明了我班的长期奋斗目标。
设立了知识百窗,把学生自己收集的百科知识展示出来,把有限的知识结构丰富化。
光荣榜的设立,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,积极发挥自己的特长。
从而建立多角度培养学生成材的初步模式。
通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成
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