幼儿园小班美工区教案.docx
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幼儿园小班美工区教案
幼儿园小班美工区教案
【篇一:
幼儿园小班游戏区域教案】
活动名称:
图书区《常规培养》
活动目标:
1、培养幼儿初步的阅读习惯,学习翻阅、摆放书籍的方法。
2、让幼儿体验读书的乐趣。
材料准备:
各类书籍、坐垫、图片等。
活动指导:
1、教师介绍区域规则,幼儿进区摆放进区卡,找到合适的位置,找自己喜
欢的书。
2、引导幼儿学会正确的取、放书籍,知道书籍的摆放位置。
3、引导幼儿认识书的封面、尾页等,指导幼儿正确的翻书方法(一页一页
的翻)。
4、指导幼儿在看图时要小声说话,不要打扰别人。
5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现,对活动中幼儿进行适当
的指导。
6、活动结束时,提醒幼儿将书摆放整齐,培养幼儿良好的常规习惯。
7、对幼儿的活动进行评价,表扬遵守区域常规的幼儿。
活动反思:
活动名称:
美工区《学习涂色》
活动目标:
1、对美术活动感兴趣,乐意参与此活动。
2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。
3、掌握用油画棒涂色的方法。
活动准备:
油画棒、画好水果图案的涂色卡
指导要点:
1、指导幼儿进区游戏规则,提醒幼儿涂色时所要注意的问题。
2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。
3、教师指导幼儿正确的涂色方法,并鼓励幼儿大胆的用色。
4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。
5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。
活动反思:
活动时间:
2012年9月活动班级:
小班活动名称:
生活区《摆扣子》
活动目标:
1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。
活动准备:
自制衣服,钮扣,1~4的数字卡片。
重点难点:
学习一一对应。
指导要点:
1、幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的
数字。
2、学习一一对应。
利用教师提出的材料进行摆放,初步学习
一一对应。
3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣,并根据钮扣的数量寻
找相应的数字。
4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
活动反思:
活动时间:
2012年9月活动班级:
小班
区域名称:
数学区《套圈圈》
活动目标:
1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。
2、激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
自制的不同颜色的管状底座、各色圈圈、数卡
重点难点:
请幼儿按颜色、数量在自制管状底座上按颜色套圈。
指导要点:
1、能根据颜色将指环套在相应颜色的自制管状底座上。
2、学习按数卡,在自制管状底座上套入相同数量的指环。
3、尝试着在自制管状底座上套入多于1个的指环。
4、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上,以训练其双手的协
同能力。
5、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。
反思:
活动时间:
2012年9月活动班级:
小班活动名称:
角色游戏《娃娃家》
(一)
活动目标:
1、鼓励幼儿友好地和同伴进行游戏。
2、指导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。
活动准备:
创设家的环境、洋娃娃、炊具等
活动过程:
一、开始部分
请幼儿参观“家”的环境,看看家里都有什么?
二、基本部分
1、提问:
小朋友的家里都有谁?
他们在家的时候分别都喜欢干什么?
当家里来了客人爸爸妈妈是怎样招待的?
(请幼儿踊跃发言)
2、师:
现在我请幼儿扮演爸爸妈妈和娃娃玩娃娃家的游戏。
鼓励幼儿按自己的意愿选择角色。
3、提出游戏要求:
(1)玩具要轻拿轻放,不争抢玩具。
(2)来了小客人要有礼貌并热情招待。
4、幼儿分角色游戏,教师指导幼儿开展游戏。
三、结束部分
游戏结束整理材料。
简单评价幼儿游戏的情况。
【篇二:
幼儿园小班美术教案】
幼儿园小班美术教案:
母鸡下蛋
活动目标:
1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形,巩固对圆形的认识。
2、提高幼儿的动手能力(均匀涂色)以及对美术活动的兴趣
活动准备:
母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料
活动过程:
一、由幼儿和老师对话引出活动内容。
教师:
1、小朋友你们吃过鸡蛋吗?
2、鸡蛋是谁生的呀?
3、这里有好多鸡妈妈,(幻灯片)它们会生很多很多的鸡蛋,你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的?
(操作幻灯片:
鸡妈妈蹲着不动,在它的屁股底下生下了好多鸡蛋)
4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的?
(知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……)
二、引导幼儿学画鸡蛋
1、鸡妈妈教本领
(背景音乐)教师扮演鸡妈妈:
“今天,老师向来学鸡妈妈生鸡蛋,我生了一个圆圆的鸡蛋,我生完后找个空地方再生一个,我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。
教师提问:
“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?
鸡蛋是什么样子的?
2、提出要求
教师分发胸饰,交代要求:
“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋,我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法,生一个……又一个圆圆的鸡蛋。
然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的!
”
3、幼儿动手操作
教师重点指导幼儿学习正确画圆方法,帮助能力差的幼儿完成任务。
三、结束部分
1、展示作品:
鸡妈妈们生了好多的鸡蛋,xx小朋友你今天来当鸡妈妈了,你生的鸡蛋是什么样子的?
(请5——8个幼儿说说)
2、游戏:
教师:
老师跟你们商量个事,你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯?
先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈,快快跟贾老师开火车到外面去玩喽!
幼儿园小班美术教案:
小水池
活动目标:
1、喜欢小鸭,知道小鸭喜欢游水。
2、愿意参加绘画活动,尝试涂色。
活动准备:
1、小鸭子玩具一只。
2、水池形白纸若干。
3、白色或黄色纸制小鸭若干。
活动过程:
1、和小鸭子一起玩。
教师:
“小朋友你们看,今天我们班来了一个新客人,它是谁呢?
”孩子在猜谜中,熟悉小鸭子的特征。
教师:
“小鸭子说,你们和我一起玩吧。
”教师指导幼儿学小鸭子走路,学小鸭叫。
在玩耍中,让幼儿了解小鸭子的特征,激起对小鸭子的喜爱之情。
2、为水池灌水。
引发情景,教师:
“小鸭子在我们这里玩累了,它想游泳了,它来到我们的水池边一看,里面没有水了,怎么办呢?
”幼儿:
“我们帮它放点水。
”教师:
“我来放点水吧。
”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起,并形象地发出咕噜噜的流水声,引起幼儿的兴趣。
教师:
“小朋友们,桌上也有小水池,你也让你的小水池装满水吧,那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。
3、幼儿涂色。
4、带小鸭子一起玩。
教师:
“小朋友你们真棒,没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子,你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗?
幼儿自由回答。
教师:
“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里,会怎么样?
”一起将玩具鸭子放到户外的水池里,结束本课。
幼儿园小班美术教案:
花手帕(珠滚画)
活动目标:
1、愿意尝试操作活动。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、发展幼儿的手眼协调能力。
活动准备:
1、玻璃弹珠若干,衬衫包装盒人手一个,里面放“手帕”(白纸)。
2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。
抹布若干。
3、娃娃一只,红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一
4、小椅子排在教室中间,桌子上放操作材料放在教室边上。
活动过程:
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?
娃娃怎么不开心?
老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。
出示白纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。
咦,这又是谁来了?
出示弹珠,弹珠你来干嘛?
你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮,小朋友你们愿意吗?
那怎么帮娃娃呢?
2、今天,老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。
看,这是颜料,拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子轻轻滚动,左右滚滚,上下滚滚,四面八方都滚到,再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸,拿出,擦手,滚弹珠,看,(师出示作品)白手帕变成花手帕了,漂亮吧?
3、幼儿操作
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?
老师相信小朋友一定比老师能干,把白手帕变得比老师变的还漂亮,对吗?
小朋友现在去吧,记住,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色。
幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。
(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)
4、评价:
小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
幼儿园小班美术教案:
会变的纸条(使用剪刀)
活动目标:
1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀,培养幼儿对纸工活动的兴趣。
2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类,发展幼儿动手操作能力和语言表达能力.活动准备:
彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片
活动过程:
1.出示纸条,吸引幼儿.
(1)教师一手抓一把纸条抖动,
师:
看,老师手里拿的是什么呀?
(彩色纸条)这象什么呢?
好,我们一起来听一听它的声音.
(2)师:
这个纸条可调皮了,它还会跳呢?
你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了?
对,它跳到老师的头上,象什么?
(头发)
纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?
(胡子)
飞到腰里象什么?
(裙子)
2.学习使用剪刀.
(1)出示剪刀.师:
看,这是什么?
你们会用剪刀吗?
你们的本领真大。
师:
手变成手枪,(我们一起来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。
谁来试试看?
(2)师:
剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。
3.幼儿剪纸条。
你们都想试试吗?
把彩色纸条剪到自己的小篮子里。
(放点音乐)
4、(1)师:
剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入老师的篮子中来。
(强调越来越多)
(2)玩游戏:
捡花瓣
师:
这一张一张的纸片象什么呀?
(春天的小花瓣)春风吹来了,小花瓣掉下来咯。
(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)
师:
看一看找一找,红色花瓣在哪里?
幼:
红色花瓣在这里。
游戏3次,红、黄同时进行,蓝色时再撒一次花瓣。
5.花儿贴纸片。
师:
小话怎么了?
(小花哭了)
它说旁边的花儿多漂亮,我没有漂亮的颜色。
你们能把它变成黄色的花吗?
(幼儿找黄色
的纸片贴在小花上)我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭,我来帮助你。
”6.结束活动:
将多余的纸片送到相应的颜色的家里。
幼儿园小班美术活动《一串葡萄》
活动目标:
1.认识紫色,能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2.鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。
活动准备:
一幅图,画有葡萄叶的白纸(幼儿人数),若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾重点:
能认识紫色,并在活动中养成良好的行为习惯。
难点:
能大胆地使用颜料进行手指点画。
活动过程:
一.观察一幅图,引起兴趣。
老师:
你们喜欢吃水果吗?
(幼儿回答)老师:
小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!
这是什么呀?
(出示图片--葡萄)老师:
啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?
老师:
那谁来说说葡萄是什么味道的?
(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的老师:
小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?
(幼儿回答)老师摘下一颗葡萄:
你们看一看这颗葡萄是什么形状的?
(幼儿回答)总结:
哦,原来葡萄是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师:
这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?
(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来咔嚓.
老师:
老师照这它也画一张好不好?
二.示范作画过程1老师示范手指点画:
伸出拇指,亲亲颜料宝宝,点个葡萄2指导幼儿:
葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。
三.交待作画要求,幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁四.展示幼儿作品,幼儿互相讨论
幼儿园小班美术活动《红红的苹果》
活动目标
1.学习用团纸球的方法装饰苹果,发展幼儿的手部动作。
2.养成良好的操作习惯,体验活动带来的乐趣。
活动准备
画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。
活动过程
1.歌曲导入,请幼儿大胆说一说。
t:
果园里的苹果都熟了,我们一起去摘吧。
(师幼一起唱歌)
哇!
摘了这么多的苹果。
你们喜欢吃苹果吗?
2.出示大树,激发幼儿参与的兴趣。
t:
那苹果长什么样子的啊?
(圆圆的,大大的,红红的。
)
苹果长在哪里的呀?
对了,长在树上的。
看,这里有两棵大苹果树,可是上面有没有苹果啊?
(没有)
没关系,老师来变一个红红的大苹果。
我变,我变,我变变变,瞧!
(出示苹果粘贴画)
你们想不想也来变啊?
3.出示空白苹果图片,教师讲解示范操作步骤。
t:
这也是一个苹果,哪个苹果好看啊?
那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧!
先请小朋友们拿一张纸片,把它放在手心里,压一下,团起来,就像做汤圆一样。
一起和老师来做做看。
(幼儿空手跟老师模仿)
好了,一个纸球做完了。
然后把胶水的帽子打开,放在筐筐里,拧出一点胶水,把团好的纸球粘上胶水,放在苹果身上白白的地方。
【篇三:
幼儿园小班美术教案】
小鸡
教学目的:
1、要求幼儿根据老师的提示,逐步把小鸡的完整形态画出来,最终能独立完成小鸡的绘画。
2、学习画小鸡的简单动态,低头,回头,转背等。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
材料准备:
1.准备一张画有不完整小鸡的白纸,准备添画使用:
1)一只有头、有身体,但是没有脚的小鸡
2)一只有脑袋,有身体,但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡
3)一只有头,但是没有身体的小鸡
4)只有一个圆圈(孩子可以理解为脑袋,也可以理解为身体)
5)预留空白处,让孩子自由发挥
2.黑色勾线笔、油画棒
教学过程:
一、图片导入
教师给小朋友观看几张小鸡的照片,根据小鸡的不同姿态,对结果进行讲解。
教师:
小鸡天天在草地上玩,这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃,大家看看,这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊?
(朝下)小鸡的爪子有几只脚趾?
(四只脚趾)
教师:
小鸡又摆出了一个漂亮的姿势,它在回头招呼后边的小伙伴,喂,这有好多小虫子,都来吃吧!
小朋友们看,它的小尖嘴方向有变化吗?
(朝后)
教师:
小鸡抬头看着天空,它想到天上去听月亮婆婆讲故事,小朋友们看,它的小尖嘴方向变了没有?
(朝上)
教师:
小鸡不是孤孤单单的,它也有自己的好朋友,平时经常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。
小朋友们看看,这时候它的小尖嘴是朝什么方向的?
(朝前)
实际操作
一、教师引导小朋友们由易到难进行添画,并进行巡回指导。
二、要求小朋友们完成形象的添画后,对小鸡进行涂色及轮廓的勾画。
三、有时间和有能力的小朋友,引导他们画上草地或者把背景涂满色。
四、根据时间,作品完成后,请小朋友们描述自己画的小鸡在干什么。
范画参考
雪孩子
教学目的:
1、了解冬天,学习绘画雪人
2、能自由设计画面,创作雪人和冬天的雪景。
3、在雪人的基础形象上,通过添加五官、肢体或者配饰来丰富画面,提高动手能力,激发创作兴趣。
材料准备:
工具:
黑色卡纸、白色颜料、水粉笔、颜料盘、涮笔筒
材料:
鼻子、帽子、眼睛、树枝一样的胳膊和手,围巾等
教学过程:
一、故事导入:
下了一天一夜的大雪。
房子上、树上、地上一片白。
兔妈妈要出去找吃的。
她堆了一个漂亮的雪孩子,让他和小白兔一起玩。
看着可爱的雪孩子,小白兔真高兴。
他和雪孩子又唱又跳,玩得很开心。
小白兔玩累了,就回家休息。
屋子里很冷,他往火里加了一些柴,就上床睡觉了。
火把旁边的柴堆烧着了。
小白兔睡得正香,一点儿也不知道。
雪孩子看见小白兔家着火了,就飞快地跑了过去。
雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化了。
雪孩子哪里去了呢?
他飞到了空中,成了一朵白云,一朵很美很美的白云。
教师:
雪孩子飞到天上去了,小白兔很伤心,我们帮助小白兔把雪孩子找回来吧。
可是我们到哪里去找雪孩子呢?
(引导幼儿说出用绘画的形式表现)实际操作:
教师:
小朋友们,雪孩子是真的孩子吗?
(答:
不是)对,雪孩子是雪,那么我们要把雪孩子找到,是不是要先堆一个雪人呢?
引导幼儿描述雪孩子的形象,并做雪人绘画的基本示范。
教师:
下面我先来堆一个雪人,雪人是什么样子的?
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