八年级下册生物导学案.docx
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八年级下册生物导学案.docx
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八年级下册生物导学案
人教版八年级下学科第周第课时
上课时刻:
年月日礼拜:
备课组长:
教研组长:
主备人:
===============================================================================
【教学课题】植物的生殖
【教学目标】
一、知识目标(重点难点):
描述植物的有性生殖。
(重点)
通过观看、试探和讨论,能够列举植物常见的无性生殖。
(难点)
通过探讨活动,尝试植物的扦插。
二、情感态度价值观目标:
熟悉到植物生殖方式多样性的意义;通过了解无性生殖在生产上的应用,熟悉生物学知识不可是生产实践的基础,而且随着生产实践不断丰硕和完善。
【导学设计】
[知识链接]
一.自主学习
1.“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,“插柳”采取的方式是( )
A.嫁接 B.分根 C.扦插 D.杂交
2.嫁接的方式能够取得( )
A.与砧木相同的植物体的性状 B.与接穗相同的植物体的性状
C.与砧木、接穗相近的植物体的性状 D.砧木和接穗相结合的性状
3.以下进行无性生殖的植物是()。
A.向日葵 B.椒草 C.小麦 D.高粱
4.梨、桃等的栽培通经常使用()来繁育优良品种。
A.嫁接 B.种子 C.扦插 D.压条
5.园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”,采纳的繁衍方式是()
A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.杂交
二.合作探讨
6.春天,在用杨树枝条进行扦插繁衍时,把枝条上所有的芽去掉,如此是不是阻碍成活?
什么缘故?
7.马铃薯一般是用它的块茎来繁衍的,农人在种植马铃薯时,先把块茎用草木灰肥沾一下,然后再埋入土壤里,请想一下农人如此做的道理。
三.反馈检测
8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________;不通过两性生殖细胞结合,由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。
9.植物的组织培育是利用________________的原理,使植物组织在人工操纵的条件下,通过细胞的____________和__________,快速发育成新植株的高新技术手腕。
10.生命在生物圈中的延续和进展,最大体的环节是生物通过_________,世代相续,生生不息。
11.在生产实践中,人们常常利用_____________和______________等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。
12.以下几组植物的繁衍,哪组属于无性繁衍()
①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁衍后代;②玉米种子种下去长出玉米植株;
③小麦靠风力传播花粉进行繁衍;④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来;
⑤竹鞭节上的芽能够形成竹笋,进而长成新竹子;
⑥秋海棠的叶子发出芽和根,进而长出新的秋海棠植株。
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥
13.看图填空
依照图一和图二,请回答以下问题。
(1)嫁接包括两种方式,图一所指的方式是_________,图二所指的方式是____________。
(2)两种嫁接方式的不同在于接穗不同,图一是用________做接穗,图二是用__________做接穗。
[课后训练]
【教师备课】
参考课时:
2课时
教学策略:
创设情景---温故知新----观看试探---分析讨论---解决疑难----得出结论
教学内容
学生活动
教师活动
1、有性生殖(sexualreproduction)
例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代,种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。
这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。
2、无性生殖(asexualreproduction)
椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖,像这种不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。
3、无性生殖的应用
在生产实践中,人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。
常见的方式有:
扦插和嫁接等。
嫁接:
苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。
如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法;
4、植物无性生殖的条件
环境条件:
光照、水分、温度、湿度等。
激情、质疑
激发兴趣
看书、填表
温故知新
表述交流
得出结论
看书、讨论
归纳总结
得出结论
思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同,探讨植物生殖多样性的意义。
表述交流
补充完善
描述嫁接的一般过程和技术要点,能够运用模型或实物演示嫁接的过程。
嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,以确保接穗成活。
学生分组讨论和设计探究影响扦插成活率的关键因素?
包括实验材料的选择,对材料的处理,做出假设,试验设计以及实施过程中的注意事项
组织学生对探究结果进行汇报交流,同时总结影响扦插成活率的关键因素有哪些。
讨论影响植物无性繁殖的环境因素有哪些。
创设情景:
在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体?
引导学生根据生活经验说出:
大蒜发芽,土豆长芽,扦插富贵竹的茎段,嫁接蟹爪莲,绿豆发芽等。
分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位,它们有无本质区别?
针对桃树等通过种子产生新一代的方式,结合种子结构的基本知识,知道种子中的胚是由受精卵发育而来,而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。
组织学生观察植物无性生殖的图片,鼓励学生归纳出无性生殖的概念。
组织学生看书----观察思考
帮助指导
展示植物嫁接的录像或图片,让学生认真观察,描述嫁接的一般方法和注意事项,体会影响嫁接成活率的关键因素是什么?
组织学生如何开展植物的扦插繁殖,选择什么样的扦插材料能够提高扦插的成活率,扦插材料提前应做哪些处理?
质疑:
植物的无性繁殖在生产实践中有什么作用?
【教学反思】
人教版八年级下学科第周第课时
上课时刻:
年月日礼拜:
备课组长:
教研组长:
主备人:
===============================================================================
【教学课题】昆虫的生殖和发育
【教学目标】
一、知识目标(重点难点):
举例说出昆虫的生殖和发育进程及特点。
(重点)
通过观看和饲养家蚕等实践活动,明白得变态发育的概念和进程。
(难点)
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会进展中的作用。
二、情感态度价值观目标:
帮忙学生明白得生物结构与环境的适应;通过诗词,渗透人文教育;关注昆虫生殖与环境适应的特点,明白得生物多样性性的意义。
【导学设计】
[知识链接]
一、自主学习
1.以下生物不进行变态发育的是( )
A.青蛙 B.家蚕 C.家燕 D.蝗虫
2.在家蚕个体的发育中,幼体与成体的形态结构和生活习性不同专门大,这种发育进程称为()。
A.变态发育 B.不完全变态 C.完全变态 D.个体发育
3.蟋蟀的发育进程要通过卵、假设虫、成虫三个时期,那个发育进程称为()。
A.不完全变态 B.完全变态 C.变态发育 D.不变态发育
4.蜜蜂完全变态发育的正确进程是( )。
A.幼虫→卵→蛹→成虫 B.卵→蛹→成虫
C.卵→幼虫→蛹→成虫 D.卵→蛹→幼虫→成虫
5.以下不属于完全变态发育的昆虫是()。
A.菜粉蝶 B.螳螂 C.家蚕 D.蝇
6.目前,一些地址把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农人收入的一项重要举措,取得了良好的效益。
以下关于家蚕生长发育的表达,正确的选项是( )
A.有性生殖,完全变态 B.有性生殖,不完全变态
C.无性生殖,完全变态 D.无性生殖,不完全变态
7.蝗虫的发育要经历卵、幼虫、成虫3个时期,假设虫与成虫的区别要紧表此刻--( )
A.假设虫躯体较小,生殖器官没有成熟 B.假设虫躯体较小,无翅,无外骨骼
C.假设虫躯体较小,生殖器官发育成熟 D.假设虫躯体较小,有翅,有外骨骼
8.昆虫与咱们人类的关系十分紧密,以下有关表达错误的选项是( )
A.吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫
B.捕杀蝗虫的最正确时期是在蝗虫的成虫期
C.适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量
D.蜜蜂的发育要通过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期
9.生命世界真奇异!
漂亮的蝴蝶竟是由"毛毛虫"变成的。
以下昆虫的发育进程与蝴蝶相似的是()
①家蚕②蝗虫③蜜蜂④蟋蟀
A.①②B.①③C.②③D①④
二.合作探讨
10.家蚕的生殖和发育
(1)生殖:
家蚕的生殖方式是_______________
(2)发育:
家蚕的一生要经历_____、________、__________、____四个时期,称为______。
除家蚕之外,____________________等昆虫也采纳这种发育方式。
11.蝗虫的生殖和发育
(1)生殖:
蝗虫的生殖方式是
(2)发育:
蝗虫的一生要经历_____、______、_____三个时期,称为_____。
除蝗虫之外,______等昆虫也采纳这种发育方式。
与成虫相较,蝗虫的假设虫躯体___,____没有发育成熟,仅有____,能够跳跃,称为_____,假设虫通过__次蜕皮,不通过_____期,发育成成虫。
12.完全变态发育和不完全变态发育的异同点
(1)相同点:
都属于__________发育
(2)不同点:
完全变态发育经历4个时期_______________________________________
不完全变态发育经历3个时期________________________________________,没有________期
三.反馈检测
13.以下昆虫的发育不属于完全变态发育的是()
A菜粉蝶B蝗虫C家蚕D蝇
14.稻螟、玉米螟都是农业害虫,它们危害农作物时,所处的变态时期是( )
A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫
15.关于蝗虫的表达,最为确切的是( )
A、发育进程为完全变态发育B、体表有外骨骼,躯体由许多体节组成
C、受精作用在体外进行D、幼体与成体在结构上的不同专门大
16.蚕蛾是家蚕发育进程中的()
A幼虫期B成虫期C蛹期D假设虫期
17.以下图是两种昆虫的发育进程。
请据图回答:
abc
甲图乙图
(1)甲图所示的个体发育进程属于______,属于这种发育类型的昆虫还有___________。
(2)
和
的名称是_________和__________。
用数字和箭头表示甲图昆虫发育的进程:
__________________________。
(3)b表示的发育时期叫做____________。
这一时期的特点是_________________。
(4)乙图所示的昆虫是一种农业害虫,在整个发育进程中,对农作物危害最严峻的时期是____________(填图中字母)。
18.你见过蝉蜕吗?
它是蝉的____,当蝉生长到一按时期时,该结构限制蝉的生长,脱去该结构的现象叫____。
该结构能够_____和_____内部柔软器官、避免体内水分散失。
[课后训练]
【教师备课】
参考课时:
2课时
教学策略:
创设情景---观看试探----分析讨论---归纳总结----得出结论
教学内容
学生活动
教师活动
1、家蚕的生殖和发育
家蚕的生殖发育过程:
卵、幼虫、蛹、成虫。
家蚕通过有性生殖方式产生后代。
在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。
2、其他昆虫的发育
像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程称为完全变态。
像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的发育过程称为不完全变态。
对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点。
激情、质疑
激发兴趣
表述交流
补充说明
观察、思考
表述交流
得出结论
部分学生表述交流
看书讨论
得出结论
课后实验
进一步明确
巩固新知
热身:
昆虫知识竞赛,蜻蜓点水与生物的哪种行为有关?
毛毛虫与蝴蝶有关吗?
知了为什么要蜕皮?
等引出课题。
以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程。
质疑:
你们听说过丝绸之路的故事吗?
悠悠文明史,慢慢丝绸路。
小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连,也促进了中外文化的交流。
你养过家蚕吗?
你知道家蚕的生殖发育过程吗?
请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程,学生之间进行补充和完善,教师对其中的错误不做纠正,通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片,看后修正和完整描述蚕发育的一般过程,或者将书上的图片按照正确的顺序进行排列。
点拨指导
质疑:
蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗?
组织学生观察蝗虫等发育过程的图片资料
从不同昆虫的发育过程,你得到了哪些启发?
如蝉的一生,黑暗和光亮处的对比;毛毛虫与美丽的蝴蝶灯,引导学生思考蕴含其中的人生哲理。
从昆虫生殖发育过程,还要引导学生认识到昆虫的多样性,是生物多样性的重要侧面,应该关注和自觉保护昆虫的多样性,保护昆虫赖以生存和繁衍的生活环境。
【教学反思】
人教版八年级下学科第周第课时
上课时刻:
年月日礼拜:
备课组长:
教研组长:
主备人:
===============================================================================
【教学课题】两栖动物的生殖和发育
【教学目标】
一、知识目标(重点难点):
描述两栖动物的生殖和发育进程及特点。
(重点)
通过调查实践活动和资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的彼此关系。
(难点)
二、情感态度价值观目标:
通过学生调查身旁的两栖动物数量的转变,和致使这一转变的缘故,培育学生爱惜环境,关注环境转变的意识,增加爱惜我国生态环境的责任感和使命感。
【导学设计】
[知识链接]
一、自主学习
1.青蛙的发育是( )
A.通过完全变态的发育 B.通过由蝌蚪到成蛙的变态发育
C.通过由卵到蝌蚪的变态发育 D.由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育
2.以下是两栖动物的是()
A.龟 B.大鲵 C.鳄鱼 D.中华鲟
3.以下对青蛙生殖发育特点描述正确的选项是()
A.雌雄同体,体内受精,体内发育 B.雌雄同体,体外受精,体外发育
C.雌雄异体,体内受精,水中发育 D.雌雄异体,体外受精,水中发育
4.青蛙的幼体蝌蚪生活在( )
A.陆地B.水中C.空中D.水中或陆地上
5.青蛙将卵块产在()
A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底
6.在蝌蚪发育成青蛙的进程中,前后显现的呼吸器官是()
A、鳃、肺 B、鳃、皮肤 C、肺、皮肤 D、鳃、肺和皮肤
7.蛙鸣的生物学意义是()
A、歌唱春天B、招引昆虫 C、招引异性青蛙 D、吓退天敌
二.合作探讨
8、两栖动物的含义是什么?
你明白哪些动物是两栖动物?
9、阅读教材第13页内容,讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫?
雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义?
10、通过图示,青蛙的卵块什么样子?
里面有什么?
受精进程发生在什么地址?
青蛙的一生要经历几个进程?
11、通过观看和试探,总结青蛙的生殖和发育特点:
在__________受精,在__________发育;幼体和成体在形态结构和生活习性上有专门大的不同,为__________发育。
青蛙的生殖和发育进程可分为四个阶段:
________ 、________ 、________、________ 。
三.反馈检测
12.两栖动物的生殖和幼体的发育必需 在进行,幼体要通过 才能上陆地生活。
13.辛弃疾的文句“稻花香里说康年,听取蛙声一片”的蛙声是指 性青蛙的鸣声。
14.蝌蚪变态发育进程中最先消失的器官是( )
A.外腮 B.尾 C.心脏 D.侧线
15.两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的要紧缘故是( )
A.体温不恒定 B.心室中有混合血
C.肺不发达 D.生殖发育离不开水
16.青蛙的个体发育进程经历了( )
A.卵——胚胎——幼蛙——成蛙
B.卵——胚胎——蝌蚪——成蛙
C.受精卵——蝌蚪——成蛙
D.受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙
17.有蝌蚪发育成青蛙不难看出()
A、变态发育进程 B、鱼类进化到两栖类的进程
C、两栖类进化到爬行类的进程 D、鱼类和两栖类有亲缘关系
[课后训练]
【教师备课】
参考课时:
1课时
教学策略:
创设情景---观看试探----分析讨论---归纳总结----得出结论
教学内容
学生活动
教师活动
1、青蛙的生殖和发育
水中受精,水中发育:
幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异,为变态发育。
卵----蝌蚪----青蛙
蝌蚪:
像一条小鱼,用鳃呼吸。
青蛙:
成体既能生活在陆地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。
两栖动物
幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在陆地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。
2、两栖动物的生殖发育与环境
环境影响两栖动物的生殖和发育。
青蛙的生殖发育离不开水;可都必须生活在水中。
两栖动物可能是由鱼类进化来的。
激情、质疑
激发兴趣
表述交流
补充说明
认真观察
表述交流
补充说明
得出结论
阐述观点
说明道理
表述交流
补充说明
得出结论
进一步明确
巩固新知
创设情景:
“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”。
让学生结合生活经验,分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫?
蛙的鸣叫意味着什么?
导入新课。
媒体播放:
青蛙生殖发育的过程。
引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。
问题:
1、青蛙都能鸣叫吗?
2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义?
3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行?
4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异?
质疑:
青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗?
点拨指导
得出结论
质疑:
青蛙的生殖和发育与环境有关吗?
指导学生进行资料分析
解释说明
知识回顾
感悟与收获
【教学反思】
人教版八年级下学科第周第课时
上课时刻:
年月日礼拜:
备课组长:
教研组长:
主备人:
===============================================================================
【教学课题】鸟的生殖和发育
【教学目标】
一、知识目标(重点难点):
说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
描述鸟的生殖和发育进程。
通过参观或参与家禽养殖活动,关注鸟类与人类生活的关系。
二、情感态度价值观目标:
通过了解鸟类生殖与发育进程,培育学生关切爱惜鸟类的情感,并知道父母对儿女的爱。
【导学设计】
[知识链接]
一、自主学习
1.秋季林区和公园的树干上,悬挂一些人工巢箱,是为了()
A.爱惜一些可不能营巢的鸟类可不能被冻死 B.招引食虫鸟类在巢箱中繁衍
C.爱惜鸟类免受敌害 D.捕捉鸟类
2.以下说法正确的选项是()
A.不是说所有的鸟都有孵卵和育雏的行为B.鸟类产的卵确实是一个卵细胞
C.母鸡产的卵都能够孵化出小鸡 D.家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食
3.鸟的受精卵结构中,以后发育成雏鸟的部位是()
A.卵黄B.卵白C.胚盘D.卵黄膜
4.鸡受精卵的发育开始于( )
A.母鸡体内B.鸡卵产出以后C.孵化时D.孵化一段时期以后
二.合作探讨
5.识图回答下列问题:
(1)写出名称[2]____[3]_____[4]_______[5]________[7]_______
(2)鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点,称为________,里面含有________。
(3)在鸟卵的结构中,卵白和卵黄都是胚胎发育的________。
(4)_____、_______、________组成卵细胞。
(5)为了较长时刻寄存鸡蛋,最好的放置方式是________。
6.生活中,鸡蛋被作为人类必要的食物,是因为鸡蛋含有丰硕的营养。
你以为卵白、卵黄的要紧功能是什么?
7.鸟类的生殖和发育进程一样包括________、交配、________、产卵、________和育雏等时期。
8.营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用?
三.反馈检测
9.观看鸡卵结构时,假设该卵已受精,那么其结构特点为()
A.胚盘色浅而小B.胚盘色浓而略大
C.胎盘色浅而小D.胎盘色浓而略大
10.家鸽的卵产出后,胚胎发育临时停止,要使胚胎继续发育,必需有()
A.适宜的温度B.充沛的养料C.必然的水分D.充沛的空气
11.关于鸡卵的说法,正确的( )
A.胚盘里含有细胞核B.卵黄确实是细胞核
C.卵白确实是细胞质D.卵壳膜确实是细胞膜
12.以下不属于鸟类的繁衍行为的是( )
A.燕子筑巢B.母鸡抱窝C.麻雀争斗D.家鸽育雏
13.“孔雀开屏”属于()
A.繁衍行为B.解决行为C.防御行为D.节律行为
14.以下对鸟巢的作用说法不对的是( )
A.贮食作用B.避免鸟卵滚散C.躲避敌害D.给雏鸟保温
15.鸟类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是( )
A.孵卵与体温无关B.高而恒定的C.高而不恒定的D.变温的
16.在鸡的卵中,真正的卵细胞所包括的结构是__________、__________、__________。
17.在日常生活中,当咱们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时,一样先从更钝的一端下手,因为这端有__________。
18.观看鸡卵结构时,将卵壳膜剪破,流出的透亮胶状物质是__________,黄色球状的胶状物质是__________,上面的小白点是__________,里面有__________。
19.鸡卵结构中,具有爱惜作用的结构有__________。
20.鸡卵结构中,具有提供营养物质的作用的结构有__________。
[课后训练]
【教师备课】
课时安排:
1课时
教学策略:
创设情景---观看试探----分析讨论---归纳总结----得出结论
学习内容
教师活动
学生活动
教学目的
温故知新
课题:
鸟的生殖和发育
回顾前两次课所学的昆虫和两栖类动物的发育方式,由变态发育引导到直接发育,从而引出本次新课,鸟的生殖和发育,再以鸡蛋为例开始介绍鸡卵的结构。
跟随老师思路一起回忆原有知识,让思维逐渐从变态发育过度到直接发育。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 年级 下册 生物 导学案