新部编版六年级上册语文上册课外阅读训练及答案.docx
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新部编版六年级上册语文上册课外阅读训练及答案
新部编版六年级上册语文上册课外阅读训练及答案
1.阅读下文,回答问题。
第二日,我便要他捕鸟。
他说:
“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒________起一个大竹匾,________下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将________在棒上的绳子只一________,那鸟雀就________在竹匾下了。
什么都有:
稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”
(1)在横线上填上合适的动词。
我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒________起一个大竹匾,________下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将________在棒上的绳子只一________,那鸟雀就________在竹匾下了。
横线上的动词准确、详细地写出了________,表现了闰土的________。
(2)给这段话加个小标题:
________。
(3)文段中的省略号表示( )
A. 说话断断续续。
B. 列举省略。
【答案】
(1)支;撒;缚;拉;罩;捕鸟的经过;聪明能干
(2)雪地捕鸟
(3)B
【解析】【分析】
(1)这道题是按课文原文填空,平时要做到熟读并背诵课文,答题时注意题目提供的前后句即可。
书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。
(2)考查拟定小标题。
阅读短文,概括出段意,再进一步提炼标题。
(3)解题时了解省略号的作用:
列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。
依据句意可知,此处省略号是表示列举省略。
故答案为:
(1)支、撒、缚、拉、罩、捕鸟的经过、聪明能干
(2)雪地捕鸟(3)B
【点评】
(1)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(2)此题主要考查提炼文章标题的能力。
(3)此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。
2.阅读课文片段,回答问题。
今年的丁香似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。
城里街旁,忽然呈现出两片________,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。
有的宅院探出半树银妆,________的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地,那儿有十多棵白丁香和紫丁香。
月光下________的潇洒,________的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
(1)根据课文内容,将短文补充完整。
①城里街旁,忽然呈现出两片________,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。
有的宅院探出半树银妆,________的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
②月光下________的潇洒,________的朦胧。
(2)用横线画出这两段话的中心句。
(3)这两段话分别从丁香花的________、________两个角度描写了丁香花。
(4)在晚间能辨出是丁香花的原因是什么?
【答案】
(1)雪白;星星般;白;紫
(2)今年的丁香似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。
(3)颜色;气味
(4)丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香,能使人一下子辨别出来。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
(2)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
这段话的中心句在文章的开头。
(3)、(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
故答案为:
(1)雪白、星星般、白、紫
(2)今年的丁香似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。
(3)颜色、气味
(4)丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香,能使人一下子辨别出来。
【点评】
(1)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(2)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
(3)、(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
3.按课文内容回答问题。
我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……
我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女:
冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。
(1)作者将“花”比作什么?
(2)将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”,共同暗示了一个什么样的自然现象?
【答案】
(1)大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
(2)花在自然界完成一个循环,然后再开始下一个循环。
【解析】【分析】
(1)此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。
所谓“比喻”,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:
(1)大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
(2)花在自然界完成一个循环,然后再开始下一个循环。
【点评】
(1)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
4.阅读课文片段,回答问题。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的国旗――五星红旗徐徐上升。
三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候,礼炮响起来。
每一响都是五十四门大炮齐发,一共二十八响。
起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着,毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。
观礼台上同时响起一阵掌声。
(1)这三个自然段按________顺序,写了________和________两个程序。
(2)“新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。
”这句话中的破折号的作用是( )。
A. 用于行文中解释说明的部分
B. 用于话题突然转变
C. 用于声音延长的拟声词后面
D. 用于事项列举分承的名项之前。
(3)“中国人民从此站起来了。
”这一句中的“站起来”是什么意思?
(4)假如当时你在天安门广场参加了开国大典,亲眼目睹了这一切,你想说些什么,把你想说的话写在下面的横线上。
【答案】
(1)时间;升国旗;宣读公告
(2)A
(3)再也不受三座大山的压迫,当家做主的意思。
(4)略
【解析】【分析】
(1)此题主要考查对写作顺序的把握能力。
解答此题的关键在于整体感知课文内容,找到关键词语即可。
写了升国旗和宣读公告两个程序。
(2)本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。
做题多读,细读句子,理解句子意思,结合选项进步去分析句子中破折号的作用。
(3)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
(4)谈自己的看法时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。
故答案为:
(1)时间、升国旗、宣读公告
(2)A
(3)再也不受三座大山的压迫,当家做主的意思。
(4)略
【点评】
(1)此题主要考查对写作顺序的把握能力。
(2)考查学生对破折号的作用的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(3)这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
5.课外阅读
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。
它闭息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
(1)照样子写词语。
无忧无虑________ ________ ________ ________
(2)用上恰当的关联词,把句子串起来,使意思连贯。
猫的性格实在有些古怪。
________老实,________贪玩,________尽职。
(3)这段话主要写猫具有老实、贪玩、尽职三个特点,其中“尽职”是猫的主要特点。
按要求填空。
________写出猫尽职的程度;________写出猫的神态;________写出猫尽职的时间;________写出了猫尽职时的决心。
【答案】
(1)无时无刻;无影无踪;无边无际;无穷无尽
(2)既;又;还
(3)听到老鼠的一点响动;闭息凝视;一连就是几个钟头;非把老鼠等出来不可
【解析】【分析】
(1)照样子写词语:
无时无刻、无影无踪、无忧无虑、无穷无尽。
(2)用上恰当的关联词,把句子串起来,使意思连贯。
既老实,又贪玩,还尽职。
(3)“听到老鼠的一点响动”写出猫尽职的程度;“闭息凝视”写出猫的神态;“一连就是几个钟头”写出猫尽职的时间;“非把老鼠等出来不可”写出了猫尽职时的决心。
【点评】做好阅读题,就必须读懂课文,边阅读边思考,仔细体会文章表达的思想感情。
在带着问题阅读,完成每道题。
6.认真阅读青山不老这篇课文,回答下面的问题
(1)“他就这样来实现自己的价值。
”老人实现的价值知道是指什么?
(2)“他已经将自己的生命转化为另一种东西”,“另一种东西”表面上是指________,事实上包含了他________的精神。
(3)选段的最后一句“青山是不会老的”是课文的中心句。
联系课文,用自己的话说说作者为什么说“青山是不老的”。
【答案】
(1)“价值”是指老人通过自己的努力,创造绿洲,给予子孙后代物质和精神的财富。
(2)表面上指种树;事实是指老人无私的奉献这里,为这种树,挡风沙。
(3)“青山是不会老的”是指老人执著的植树造林,防止水土流失的精神.这种东西不会随岁月的流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失。
【解析】【分析】
(1)“价值”是指老人通过自己的努力,创造绿洲,给予子孙后代物质和精神的财富。
(2)表面上指种树,事实是指老人无私的奉献这里,为这种树,挡风沙。
(3)“青山是不会老的”是指老人执著的植树造林,防止水土流失的精神.这种东西不会随岁月的流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失。
本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
7.理解感悟(文章阅读)
燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断;
奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮;
正在河岸上蜕壳的蜻蜓,被一双散步的脚有意识地踩扁;
鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……
树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物,任凭它们的母亲绕树嘶叫,直至心力交瘁,坠地而死。
顽童们兴奋地往返奔跑,享受踩踏虫尸所发出的脆响。
目睹这触目惊心的一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻的悲哀。
也许,与浩瀚人世相比,这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已,但不知几时开始,人类潜意识里有座冰山,人性就变麻木、冷漠、甚至残忍,以肆虐他族之苦,养已欢颜,并引为闲适雅趣。
生灵何罪之有?
就因为看不见它流泪流血,
就因为听不到它呼痛呼救,
就因为人类比它强大,
我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残?
再微末也是生命,是比人类更加脆弱的生命。
人对世界总是不满意,却从不愿反躬自省,自己为这个世界做了些什么?
(1)文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。
(2)阅读下面句子,按要求完成题目。
“目睹这触目惊心的一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻的悲哀。
”
这个句子在文中的作用是________。
“触目惊心”的意思是________。
(3)短文最后几个自然段应读出什么语气。
【答案】
(1)喀嚓、扑、有意识、漫不经心、任凭、享受
(2)过渡(承上启下);看都之后心里感到震惊
(3)强烈谴责
【解析】【分析】
(1)让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面的词语有喀嚓、扑、有意识、漫不经心、任凭、享受。
(2)目睹这触目惊心的一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻的悲哀。
本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
8.理解感悟
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。
但是因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
(1)结合句子理解加横线字的意思。
再生:
________ 滥用:
________
(2)短文提到的可再生资源有________、________、________、________。
(3)根据内容理解,完成下面填空。
地球上自然资源遭到破坏的原因一是________,二是________。
(4)根据课内外的了解,写出所知道的生态灾难的类型。
【答案】
(1)重新;不加节制
(2)水资源;森林资源;生物资源;大气资源
(3)随意毁坏自然资源;滥用化学品
(4)泥石流、沙尘暴、山体滑坡、土地沙漠化、干旱、水涝灾害
【解析】【分析】
(1)考查的是字义,
(2)说的是短文中的可再生资源有哪些,(3)说的是自然环境破坏的原因,(4)考查学生对文化常识的掌握。
本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
9.课外阅读
小草
很多人爱花,因为花朵娇艳多彩;不少人爱柳,因为柳树柔美多姿。
然而,我却爱那平凡的小草。
小草是报春的使者,它最早把春天到来的信息报告给人们。
不信你瞧,冰雪刚刚融化,大地还未脱尽冬装,这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草,就会看到一棵棵、一簇簇的小草,已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿,它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
再过些日子,桃红柳绿,万紫千红,小草却默默地躺在万花丛中。
那绿油油、软绵绵的草地,可供孩子们游乐,供大人们休息;那鲜美柔嫩的茎叶,是牛羊虫鸟的美餐。
你别看它的身躯是那样柔弱,而生命力却是惊人的。
狂风暴雨休想摧毁它;洪水干旱不能灭绝它;即使是镰刀锄头,把它拦腰折断,车轮把它碾得粉身碎骨,不用多久,它又从地下倔强地挺直身躯,开始了新的生长。
多么可爱的小草!
我要高声赞美它,赞美它不畏艰难顽强向上的品质,赞美它无私奉献的精神。
(1) 写出第四小段的段意。
________
(2) 写出开头与结尾照应的句子。
________
(3)短文赞扬小草________。
【答案】
(1)你别看它的身躯是那样柔弱,而生命力却是惊人的
(2)开头:
我却爱那平凡的小草。
结尾:
多么可爱的小草!
我要高声赞美它,赞美它不畏艰难,顽强向上的品质,赞美它无私奉献的精神
(3)不畏艰难,顽强向上的品质和无私奉献的精神
【解析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握,只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语,就不难解答奔道题目。
【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。
要求学生认真的品读课文,这样就能更好地解答本题。
10.课内阅读。
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(1).这段话描写的是________的美丽风光。
(2).找出文中的比喻句,用________画出来。
(3).哪句话表达了作者的心情?
用“________”画出来。
(4).最后一句的作者这样写是为了说明( )
A. 草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。
B. 作者借物喻人,为了赞美草原的美丽景色。
C. 草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。
D. 草原上的美景令牛马对它有了很深的感情,舍不得离去。
【答案】
(1)草原
(2)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
(3)那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
(4)B
【解析】【分析】
(1)、(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(2)比喻句:
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细理解最后一句,比较判断正误。
故答案为:
⑴草原;⑵羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
⑶那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
⑷B
【点评】
(1)、(3)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
(2)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
(4)此题考查学生对句子的理解能力。
11.阅读下文,回答问题 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
(1)这段文字写的是________。
(2)给划线的字注音。
________
________
映入
纹痕
(3)找出具体些地球美丽壮观的句子。
(4)根据理解完成填空。
①“蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是________,“白色”的是________,“水蓝色的纱衣”指的是________。
②这段话中将地球比作________和________,说明它的________,表达出对地球的________之情。
【答案】
(1)宇航员在太空看到的地球的样子
(2)yìnɡ;hén
(3)映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
(4)海水;云;大气层;摇篮;母亲;可爱;赞美
【解析】【分析】
(1)考查概括段意的能力。
可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。
(2)正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别,平时注意多读,多练。
映入yìnɡ、纹痕hén。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
(4)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
①“蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是海水,“白色”的是云,“水蓝色的纱衣”指的是大气层。
②这段话中将地球比作摇篮和母亲,说明它的可爱,表达出对地球的赞美之情。
【点评】
(1)此题主要考查概括段意的能力。
(2)本题主要考查学生对生字的掌握情况,考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。
(3)此题考查筛选相关信息的能力。
(4)这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
12.阅读《母亲无节》片断,回答问题。
《母亲无节》片断
毕淑敏
在所有的日子里,母亲都为我们而忙碌。
母亲之所以成为母亲,是因为孕育了生命。
当我们还没有来到这个世界上的时候,母亲就开始为我们缝制小衣,憧憬着我们的模样,设想着我们的前程……
我们一出生,母亲就沉浸到前所未有的操劳之中。
我们的每一声啼哭,都会使母亲牵挂不休,我们的每一次欢笑,都会使母亲眉头舒展。
母亲教我们走路,教我们学语。
扶我们攀登高山,携我们涉过重河。
当我们受了委屈的时候,母亲的怀抱是我们最后的港湾。
当我们面对人生的迷惘叹息的时候,母亲的抚摸传达一种永不熄灭的力量……
在古希腊的神话里,母亲是大地。
在中国的传说里,母亲是河流。
不管是大地还是河流,都滋润着太多的绿叶,负载着大多的白帆,作为它们自身,是艰苦卓绝的付出和养育,决非鸟语花香的节日。
终于有一天,我们离母亲而去,走得那样坦然。
母亲挥泪与我们告别,笑得那样慈祥。
我们去阅读世界了,把无尽的思念的夜晚留给母亲。
我们欢乐,我们成长,我们会在热恋的日子里忘记了给母亲写信……
我们觉得自己已经长大,母亲的关切就像一件旧时的毛衣,在严寒的日子里我们会忆起它的温暖,在风和日丽的春天,我们就把它遗忘。
但对母亲来说,每一缕思念都那样绵长,每一条关于我们的音讯都令她长久地咀嚼。
我们每一点微小的成绩都会熨平她额上的皱纹。
我们的每一次挫折和失误都会令她仰天叹息……
这也许是一条奇怪的放大定律——儿女的风吹草动,会凝聚成疾风骤雨降临母亲的心灵。
当我们跋涉在人世间的时候,母亲的心追随着我们,感应着我们,承受着我们的苦难,分担着我们的忧愁。
普天下所有的母亲,
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