精品七年级上册 语文课外阅读理解训练及解析.docx
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精品七年级上册语文课外阅读理解训练及解析
【精品】七年级上册语文课外阅读理解训练及解析
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1.阅读下文,回答问题
昆虫般大小的机器人
①一部分研制机器人的专家认为:
下一步的研究方向主要是机器人的大小,未来机器人的大小应该和昆虫相仿。
②大型机器人需要沉重昂贵的发动机和大量的动力消耗,需要接合的手臂和数千米的连线。
控制所有这些硬件又需要数平方英寸的微晶片。
而如果机器人的这些部件组装起来只有昆虫那样大小,那么它的造价不但会便宜得多,它所能从事的工作也会给人类生存带来很大影响。
③一般说来,目前机器人所能做的工作都可由相应的机器来取代。
与工厂中固定的有强大动力的机器相比,许多工作由机器人来做不如留给相应的机器去做。
但是小机器人所能做的工作却不是机器所能完成的,这正如微型飞机比大型飞机更适合用来观测农场作物的生长情况以及控制自动灌溉和施肥系统一样。
比如只有微型机器人,才能沿着患者的血管,进入变窄了的冠状动脉去排除血管壁上沉淀的胆固醇,从而解除病人的危险。
④当然,就目前的情况来看,这种说法未免言过其实。
不过研究人员确已成功设计出一种能进入煤气或自来水管道去修补裂缝或漏洞的微型机器人。
这种机器人进入管道之后,可用自己的身体测量经过地方的电导,一旦测不到这种电导,就表明那里存在着裂缝或漏洞。
于是该机器人便作出“自我牺牲”,用自己的身体来把裂缝或漏洞堵上。
⑤如果许多这样的微型机器人通力合作,其功用更是一般机械所无法比拟的了。
比如说战场上可使用微型机器人兵士。
这些“兵士”可轻易地偷偷爬过或飞过战场,而不被敌方的雷达系统发现,因为它们体积微小,且可超低空飞行(乘微型火箭)。
一旦越过敌人的防线,它们便可成为摧毁敌方设施的主力军,就像毁掉农作物的蝗虫一样。
⑥这种昆虫般大小的机器人目前已不再是科幻小说里的主人公。
当然要它们在现实生活中出现,还需克服一系列技术上的障碍。
其中主要是如何把现在机器人所用的齿轮、杠杆、曲柄、弹簧和其它机械部件缩小到比头发丝还细的程度,同时把传感器、电动机、控制计算机及其他系统装配到一块微晶片上。
⑦当然目前制作微型动力部件的技术还处于刚刚研制阶段。
1988年初加利福尼亚大学伯克利分校的一个实验室的工作人员,制造出了只有1/5毫米长的带连接部件的曲柄和齿轮。
这种齿轮的轮只有红细胞一般大小。
新泽西州美国电报电话公司贝尔实验室的专家们已经研制出了比蚂蚱颚还要小的钳子。
该实验室还研制出了只有半毫米大小每分钟24000转的气功涡轮机,其转速比许多喷气式飞机的发动机还要快。
机器人微型化的另一个问题是动力问题。
为微型机器人提供动力的装置要比电池小非常多才行。
不过,微型发动机的研制工作也取得了令人鼓舞的进展。
⑧微型机器人的大量生产恐怕还不是近年之内能办到的事情。
然而,一旦这种机器人能批量生产出来,它们在科研和生产中所起的作用将是无法估量的。
(1)与大型机器人相比,微型机器人的优势有哪些?
(2)下列对文章的理解与分析,不符合文意的一项是( )。
A. 大型机器人的发动机沉重昂贵。
B. 许多微型机器人通力合作,其功用是一般机械无法比拟的。
C. 机器人微型化的所有问题是动力问题。
D. 微型机器人的批量生产不是近年之内能办到的事情。
(3)分别说说第③④段两处划线文字的语言特点。
(4)第⑦段画线句运用了哪些说明方法?
分别说明其作用。
(5)微型机器人批量生产后会在生产生活中起到什么作用?
试举一例。
(文中例子除外)
【答案】
(1)微型机器人造价便宜得多;所能从事的工作也会给人类生存带来很大影响。
(2)C
(3)“一般来说”体现了说明性语言准确、严密的特点,排除了有的机器不能取代机器人做工的可能性;“自我牺牲”生动形象地说明了微型机器人用身体堵裂缝或漏洞的现象。
(4)列数字,具体准确地说明了气功涡轮机形体小与转速快的特点;作比较,更加突出说明了气功涡轮机转速快的特点。
(5)能轻松地清洁高层建筑外部的玻璃。
能自如地从高大树木上采摘果实。
【解析】【分析】
(1)本题考查信息的筛选与概括。
解答此题在了解文意的基础上,找到问题相对应的段落,即可从中筛选出有效信息作答.根据第二段“而如果机器人的这些部件组装起来只有昆虫那样大小,那么它的造价不但会便宜得多,它所能从事的工作也会给人类生存带来很大影响。
”一句,可提取概括解答。
(2)本题考查理解内容和筛选信息。
第6段“昆虫般大小的机器人”的问题,“其中主要是如何把现在机器人所用的齿轮、杠杆、曲柄、弹簧和其它机械部件缩小到比头发丝还细的程度,同时把传感器、电动机、控制计算机及其他系统装配到一块微晶片上。
”机器人微型化的另一个问题是动力问题,而不是C项中所说的“所有问题”。
故选C。
(3)本题考查分析说明文语言。
方法:
说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。
然后结合具体语境进行分析。
“一般来说”体现了说明性语言准确、严密的特点。
并不是所有的。
“自我牺牲”生动形象地说明了微型机器人用身体堵裂缝或漏洞的现象。
(4)本题考查分析说明方法及其作用。
答题时应注意,必须要结合文段的内容来分析说明方法,然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
“1/5毫米长”、“半毫米大小每分钟24000转的气功涡轮机”运用列数字的说明方法,具体准确地说明了气功涡轮机形体小与转速快的特点;“这种齿轮的轮只有红细胞一般大小”、“比蚂蚱颚还要小的钳子”、“其转速比许多喷气式飞机的发动机还要快”运用作比较的说明方法,更加突出说明了气功涡轮机转速快的特点。
(5)本题考查学生对说明文内容的把握及迁移运用能力。
根据文中所举事例类推,紧扣“昆虫般大小的机器人”的特点,用生活中常见的类似的事物补充说明内容。
比如:
能轻松地清洁高层建筑外部的玻璃。
能自如地从高大树木上采摘果实。
故答案为:
(1)微型机器人造价便宜得多;所能从事的工作也会给人类生存带来很大影响。
(2)C
(3)“一般来说”体现了说明性语言准确、严密的特点,排除了有的机器不能取代机器人做工的可能性;“自我牺牲”生动形象地说明了微型机器人用身体堵裂缝或漏洞的现象。
(4)列数字,具体准确地说明了气功涡轮机形体小与转速快的特点;作比较,更加突出说明了气功涡轮机转速快的特点。
(5)能轻松地清洁高层建筑外部的玻璃。
能自如地从高大树木上采摘果实。
【点评】
(1)本题考查信息的筛选与概括。
答题时应注意,这种类型的题目必须回到原文中寻找答案,找到关键句,联系上下文,理解作者要表达的含义。
应该锁定第②段,这一段是写的优势。
(2)本题考查理解内容和筛选信息。
答题时应注意,准确把握选项内容,把各个选项还原到具体句段,一一比照对比,字斟句酌辨析正误。
C项不合文意,故选C。
(3)本题考查分析说明文语言。
答题时应注意,先从解释词语的含义和作用,再说删去后的影响,最后加上“这体现了说明的准确性”作为总结。
“一般来说”体现了说明性语言准确、严密的特点。
“自我牺牲”体现说明文语言生动形象的特点。
(4)本题考查分析说明方法及其作用。
解答时要知道说明方法的种类:
分类别,下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。
要知道每种说明方法的标志,做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征,根据文段内容看说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。
列数字,具体准确地说明了气功涡轮机形体小与转速快;作比较,更加突出说明了气功涡轮机转速快。
(5)本题考查学生对说明文内容的把握及迁移运用能力。
阅读时要理清思路,抓准脉络,准确提炼有关信息;对说明内容进行创新性的表述,根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。
符合机器人、小巧灵活、生活实用等特点即可。
2.阅读下面的文本,完成小题。
荷叶帽
于君
那是发生在去年夏天的故事。
在一家超市的二楼,一位年轻的父亲,穿着打扮显得干净体面。
他领着一位一两岁的小男孩,小男孩长得浓眉大眼,聪明可人。
小男孩不知道从哪里捡来一支荷叶。
这支荷叶上面有根长的叶柄,可是叶子已经半干,软软地向下垂着。
小男孩翻来覆去看这把荷叶,一脸的兴奋,喜不自禁。
大概他从来没有见过荷叶,可稀罕了。
他想了想,又想出了一个玩法——把荷叶戴在头顶上,大眼睛在荷叶下面忽闪忽闪地看着大家,希望能得到众人的回应。
孩子的爸爸也微笑着看着孩子。
周围卖服装的叔叔阿姨们看样子都认识他们父子俩,因为说话很熟络。
他们都看到孩子头上的荷叶,七嘴八舌地夸赞说:
“这顶帽子真漂亮。
”
“哪儿买的这么好看的帽子?
借给我戴戴吧。
”
“真好看!
真好看!
这是谁家的孩子,长得又漂亮,戴的帽子又好看。
啧!
啧!
啧!
”
小孩子在众人的夸奖声中别提多美气啦,很骄傲地跟在父亲身后,脸上全是幸福。
在
一步步下楼梯的时候,还特别小心地扶着他的令人眼红的“帽子”,唯恐掉了。
再走出去几步就到大街上,那位父亲停了下来。
也许他觉得小孩戴的这个帽子实在有些太不合适,就想把这个别致的荷叶帽从小孩子头上拿下来。
可是小孩子死活不肯。
他拿下来,小孩子戴上。
他拿下,小孩子再戴上。
再后来小孩子干脆用手捂着,不让拿。
做父亲的也发了急,硬是从小孩子头上抢下来,扔在路边。
小男孩跑上前去捡,父亲的脚更快,早把帽子踢得更远。
小男孩还要去捡,父亲趁着小男孩还没有走到荷叶跟前,很迅速地伸出他的大脚,在荷叶上狠狠地旋转着踩下去——那片荷叶被踩得面目全非。
这一切就在小男孩眼前发生,小男孩的哭声凄厉地响起来,可是还不愿放弃。
小男孩想把那个烂烂的荷叶帽捡起来——可是,已经烂得拿不起来了。
小男孩手拿着那支没有踩烂的叶柄,看着地上一片一片的碎叶,哭着不走。
他哭着蹲下身体,看看手中的叶柄,又看看地上的碎叶,哭得更伤心了。
父亲要把他拉走,可是他一直哭着不愿走。
从父亲手里挣出来,还去看那个已经碎烂的荷叶帽。
父亲早已不耐烦,他劈手把叶柄从孩子手里夺下来,顺手扔得远远的。
然后抱起孩子就走。
渐走渐远,那位父亲哄孩子说:
“宝宝,别哭,走,爸爸去给你买一只又漂亮又高级的玩具。
”孩子仍是哭。
“走,爸爸给你买一顶最最漂亮的太阳帽。
”
孩子的哭声不绝于耳。
看到这一切的我,泪水盈眶,我向远处望向那个小孩子。
孩子仍是满脸泪痕,眼睛还是越过父亲的肩头,久久地看着那顶荷叶帽。
(1)说说文章以“荷叶帽”为题的妙处。
(2)你能领会作者写周围卖服装的叔叔阿姨们七嘴八舌地夸赞戴着荷叶帽的孩子的匠心吗?
请做简要分析。
(3)请从描写的角度赏析文章第二小节画线句。
他想了想,又想出了一个玩法——把荷叶戴在头顶上,大眼睛在荷叶下面忽闪忽闪地看着大家,希望能得到众人的回应。
(4)读了文章后,你一定有很多共鸣吧。
当孩子的父亲“很迅速地伸出他的大脚,在荷叶上狠狠地旋转着踩下去”时,假如你在场,你会对孩子的父亲说些什么呢?
【答案】
(1)“荷叶帽”是贯穿全文的线索,文章围绕“荷叶帽”叙事。
“荷叶帽”给孩子带来无比的快乐与幸福,也给孩子带来无比的伤痛。
(2)小男孩把荷叶戴在头顶上,希望能得到众人的回应。
叔叔阿姨们的夸赞是对小孩子的回应,他们懂得孩子的心理,让孩子感受到其童趣带来的幸福。
与下文父亲扔掉并踩烂荷叶的做法形成鲜明对比,反衬出父亲不能站在孩子角度看世界。
(3)运用动作描写和神态描写,生动形象地写出了天真烂漫、纯洁无邪、活泼可爱。
(4)叔叔,荷叶能带给弟弟无比的快乐。
你在踩碎荷叶的同时,踩碎了孩子的心,同时也踩碎了儿童的创造力。
儿童自有其独特的兴趣。
童趣是儿童最宝贵的财富,做父母的要懂得孩子的内心世界。
请尊重孩子,不要伤害孩子纯真的心灵,好吗?
【解析】【分析】
(1)考查文题的作用。
一般要从内容和结构两个角度作答。
从内容看:
“荷叶帽”给孩子带来无比的快乐与幸福,也给孩子带来无比的伤痛。
从结构讲:
“荷叶帽”是贯穿全文的线索,文章围绕“荷叶帽”安排叙事材料。
这样分点来答,既使答案内容层次清晰,又使答案内容完整无缺。
(2)考查文章重要情节的作用。
看懂上下文的情节内容是作答的关键。
内容上:
夸赞是对小孩子的回应,他们懂得孩子的心理,让孩子感受到其童趣带来的幸福。
结构上:
引起下文,与下文父亲扔掉并踩烂荷叶的做法形成鲜明对比,反衬出父亲不能站在孩子角度看世界。
答此题一定要联系一下人物形象或文章的中心。
(3)考查描写的类型及其表达作用。
“—把荷叶戴在头顶上”动作描写;“大眼睛在荷叶下面忽闪忽闪地看着大家,希望能得到众人的回应”神态描写。
首先要点明描写人物的方法,然后在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所表现的人物的性格特点。
(4)情景补写。
补写语段或句子是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据文章内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
此题要注意是根据“很迅速地伸出他的大脚,在荷叶上狠狠地旋转着踩下去”这一情节,应说些什么话。
内容要对父亲的这一做法表示反对。
劝说时要注意以下几点:
称呼恰当,理由充分,语言要通顺明白,要动之以情晓之以理,以商量的口吻,语气柔和委婉而不生硬。
故答案为:
(1)“荷叶帽”是贯穿全文的线索,文章围绕“荷叶帽”叙事。
“荷叶帽”给孩子带来无比的快乐与幸福,也给孩子带来无比的伤痛。
(2)小男孩把荷叶戴在头顶上,希望能得到众人的回应。
叔叔阿姨们的夸赞是对小孩子的回应,他们懂得孩子的心理,让孩子感受到其童趣带来的幸福。
与下文父亲扔掉并踩烂荷叶的做法形成鲜明对比,反衬出父亲不能站在孩子角度看世界。
(3)运用动作描写和神态描写,生动形象地写出了天真烂漫、纯洁无邪、活泼可爱。
(4)叔叔,荷叶能带给弟弟无比的快乐。
你在踩碎荷叶的同时,踩碎了孩子的心,同时也踩碎了儿童的创造力。
儿童自有其独特的兴趣。
童趣是儿童最宝贵的财富,做父母的要懂得孩子的内心世界。
请尊重孩子,不要伤害孩子纯真的心灵,好吗?
【点评】分析标题的含义,可以从以下角度思考,第一,看标题内容,包括标题的本义和深层含义:
是否概括文章的主要内容,是否点明写作对象;第二思考与主旨的关系:
是否文眼,能否揭示主旨,阐明文章中心,能否表明作者的情感态度,是否是作者的情感的触发点;第三如果是写人的文章,要思考与人物的关系:
能否表明人物性格,是否显示作者对人物的评价和态度。
3.阅读下文,回答问题有它的地方叫故乡
舒翼
①单位的院子里种了不少花,有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来,花开之时,树下、花边总少不了赏花者。
人们常说,最美人间四月天。
想来,春天里那些盛大的花事,无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。
②不过,于我而言,眼前的此般花景再美,却不及记忆里的“那一朵”亲切。
因为,有它的地方,叫故乡。
③说起来,这种花对于很多人来说并不陌生。
它们广泛地种植于祖国大地上,每到春天,花开之处,仿佛一片金黄色的海洋。
那满世界的金黄,浓得化不开的金黄,让人震撼,难以忘记。
天南海北的人们,不远千里赶赴一处处花海,只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。
这种花,就是油菜花。
④我对油菜花再熟悉不过了。
我的故乡坐落在苏中平原上,属于里下河水乡,水网密集,油菜花随处可见,田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。
小时候,每天放学后,爸爸骑着自行车接我回家,路边的一侧是一条小河,河坡上开满了油菜花。
爸爸每次骑到这里时,就会停下来,沿着河坡往下走,采上一朵油菜花,然后递给我。
回到家中,我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里,屋子立刻就靓丽了不少。
记忆里,童年的每个春天,眼前都少不了油菜花的灿烂盛开,家中都少不了油菜花的美丽装扮。
⑤一直以来,我总认为油菜花是一种很特别的花。
因为在我心中,大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。
这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花,油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆,更是因为在我眼里油菜花的特殊气质,与“故乡”这个字眼最为贴切,让人不由自主地想到故乡景、故乡事,乃至故乡人。
⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花,从来没有置身过油菜花海中,光从那些图片里,你也可以发现,油菜花的烂漫之处,从来不是一方阳台、一座庭院、一所公园,而是连绵起伏的大山脚下,阡陌交错的田埂之处,河网密布的水乡岸边,白墙黛瓦的房前屋后……这些,不正是我们最常见的家园的模样,不正是最典型的乡土中国的图景吗?
⑦这也难怪,油菜花本来就是长在乡间田头的。
油菜花说到底并不是观赏性的花,而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。
那些大面积种植的油菜,不仅可以用来食用,长出的菜籽更是极好的榨油原料。
清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花:
“黄萼裳裳绿叶稠,千村欣卜榨新油。
爱他生计资民用,不是闲花野草流。
”
⑧如果说有些花天生只可欣赏的话,那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的,它沾满了生活的烟火气。
当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时,与油菜花的命运相关的,却永远是田间地头的播种、收获,是水乡垛田间的摇橹穿梭,是房上屋顶的缕缕炊烟,是世世代代的繁衍生息……
⑨油菜花又像极了故乡的那些人。
普通、平凡、质朴,但明亮、健康、泼辣、热烈,长成了一片明媚与灿烂。
里下河水乡的那片油菜花,总会让我想到,从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子,还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。
这些故乡的他(她)们身上,有着原生态的美,自然的美,乡土中国的美。
可惜的是,当我们身处其中的时候,常常会因为太熟悉、太常见,以至于熟视无睹,往往只有在身处异乡之后,再回望他们时,才会越发感觉到这种美好。
⑩如果每一种花都有“花语”,我想,油菜花的花语就是——故乡。
记得某一年去往某地,在一个镇子上采访,不经意间,经过一家屋后,眼前突然出现了一大片油菜花。
置身花间,花入心田,一刹那,花站成了我,我跪成了花,天地之间只剩下一片灿烂的金黄。
那一刻,我真的以为,自己是身在故乡。
(选自2017年4月20日《人民日报》,有删改)
(1)文章第①段有何作用?
(2)结合全文,概括油菜花的特点。
(3)赏析文中画线句子。
①当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时,与油菜花的命运相关的,却永远是田间地头的播种、收获,是水乡垛田间的摇橹穿梭,是房上屋顶的缕缕炊烟,是世世代代的繁衍生息……
②置身花间,花入心田,一刹那,花站成了我,我跪成了花,天地之间只剩下一片灿烂的金黄。
(4)请结合全文谈谈作者为什么说“有它的地方,叫故乡”?
【答案】
(1)引起下文,用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花;用花事之盛大、风景之绚丽衬托出油菜花在“我”记忆中的重要地位。
(2)种植广泛;颜色金黄;并非观赏性的花,有实用价值;普通、平凡、质朴,但明亮、健康、泼辣、热烈。
(3)①将油菜花与那些需要精心栽培、呵护的花对比,表现了油菜花沾满生活的烟火气;运用排比的修辞手法,由日常生活写到生命传承,表现了油菜花与人的生活紧密相关。
②综合运用对偶、拟人、顶针等修辞手法,(或使用“入、站、跪”等词语)生动形象地写出了“我”与油菜花融为一体的情境,表达了“我”对油菜花无比的热爱之情。
(4)故乡盛产油菜花,油菜花承载着“我”对苏中水乡和童年的美好记忆;油菜花的特殊气质,与“故乡”这个字眼最为贴切,让人不由自主地想到故乡景、故乡事,乃至故乡人。
【解析】【分析】
(1)文章第一段的作用通常有两种情况:
一个是点题,与题目呼应,也可以是引出中心内容;另一个是设置悬念,吸引读者。
(2)本题考查学生提取信息的能力。
带着问题,阅读全文,分别找出描写油菜花颜色和特点的句子,提取出关键词语即可。
(3)此题考查学生的语言赏析能力。
解答此题,需要通读全文,整体感知文本,理清文章脉络,把握文章主旨,在此基础上,结合具体语境,从修辞手法、描写方法、词语运用、句式特点等角度入手,品析句子的表达效果。
(4)此题考查学生对重点句子的理解及感悟能力。
解答此题,需要通读全文,整体感知文本,把握文章主旨,在此基础上,结合语境,联系上下文,紧扣文章主题来理解。
故答案为:
(1)引起下文,用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花;用花事之盛大、风景之绚丽衬托出油菜花在“我”记忆中的重要地位。
(2)种植广泛;颜色金黄;并非观赏性的花,有实用价值;普通、平凡、质朴,但明亮、健康、泼辣、热烈。
(3)①将油菜花与那些需要精心栽培、呵护的花对比,表现了油菜花沾满生活的烟火气;运用排比的修辞手法,由日常生活写到生命传承,表现了油菜花与人的生活紧密相关。
②综合运用对偶、拟人、顶针等修辞手法,(或使用“入、站、跪”等词语)生动形象地写出了“我”与油菜花融为一体的情境,表达了“我”对油菜花无比的热爱之情。
(4)故乡盛产油菜花,油菜花承载着“我”对苏中水乡和童年的美好记忆;油菜花的特殊气质,与“故乡”这个字眼最为贴切,让人不由自主地想到故乡景、故乡事,乃至故乡人。
【点评】语言赏析能力。
赏析语言一般从修辞手法、描写方法、表现手法等角度入手,结合具体语境,分析出句子所表达的内容或人物情感即可。
这两句话分别运用排比及拟人等修辞手法,第2句在运用修辞的同时还运用了动作描写,更能表现人物情感。
4.阅读下面的文段,回答问题。
(甲)父亲的肩头一片雪白
胡子宏
①15岁那年,我在全县数学竞赛中获得第一名后,被推荐到县城最好的实验初中读书。
为此,父亲高兴得一晚上没睡着觉,千嘱咐万叮咛,希望我争一口气以后考上大学中专什么的。
学校实行走读制,每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学,风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕,可是,那所学校的同学几乎都是县城的孩子,尤其是在我那个班,有好几个县长、局长的孩子。
当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时,顿时传来一阵哄笑声。
随后就有孩子为我起了“老帽”、“趿拉鞋”的外号。
在花花绿绿、性格活泼的同学中,我特别敏感、孤独,对新环境充满了恐惧。
许多次我推着破旧的自行车来到学校,就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来,趾高气扬地斜视我一眼,我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生,基础又扎实,在学习上毫不吃力。
半年以后,期末考试,我在班上乃至全年级都是第一名。
班主任说:
明天就要放寒假了,学校召开全体师生大会,每个学生要有一位家长参加大会,届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。
我兴奋不已,作为一个农村孩子,我并不比别人差。
这时,我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕:
那个“趿拉鞋”,也会考第一,“土老帽”……我悄悄地离开学校。
考了第一,仅给了我片刻的兴奋,随即自卑又涌上心头。
④回到家里,我把成绩通知单递给父亲,父亲乐得合不拢嘴。
当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时,父亲立刻张罗开来,叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。
可是我说:
“爹,你别去了,人家的父亲都是城里的干部……(A)父亲的笑容一下子凝固了。
我转过身,鼻子不禁又酸了起来,心想:
父亲,你为什么不也是干部,你怎么偏偏当一辈子农民……
⑤第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北风,窗户的塑料纸被吹得啪啪作响,外面是一片片的雪白。
我摸索着穿上衣服收拾书包。
父亲说:
“我送你去吧,下雪了……我说:
“你就别去了,不就开个会吗?
再说,别人的家长是干部,你又不会发言……打开屋门,一股风雪涌进屋来,好大的雪,(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。
凉凉的天,凉凉的心:
父亲,对不起您了,我是真心想让您分享我的光荣的,可是,班上就我一个乡下孩子,那么多家长,就你一个人种地的……不知过了多长时间,当学校响起预备铃时,我迈进学校的大门。
雪仍纷纷扬扬地下着,几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。
⑥铃声响过后,校长登台讲话,校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵
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