广东省广州市黄埔区教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案.docx
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广东省广州市黄埔区教师招聘《教育理论基础知识》真题及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、教师未经学生同意按考分高低排列名次,张榜公告,或让学生分发试卷即侵犯学生的()。
A、隐私权
B、名誉权
C、受教育权
D、人身自由权
【答案】A
2、班级的大小是影响课堂管理的一个()。
A、可用因素
B、微弱因素
C、重要因素
D、利弊兼有的因素
【答案】C
3、创造性的基本结构中不包括()。
A、创造性人格
B、创造性思维
C、创造性意识
D、创造性勇气
【答案】D
4、世界上第一所幼儿园是谁创立的?
()
A、杜威
B、卢梭
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C、夸美纽斯
D、福禄培尔
【答案】D
5、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,他提出的()为教育学的发展奠定了方法论基础。
A、演绎法
B、归纳法
C、辩证法
D、阶级分析法
【答案】B
6、师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,()。
A、是同时的
B、师范学校出现得早
C、教师成为一种独立的社会职业的时间早
D、说不清楚
【答案】C
7、新义务教育法规定,国家实行()年义务教育制度。
A、九
B、十
C、十一
D、十二
【答案】A
8、课程论研究的是()的问题。
A、为谁教
B、怎样教
C、教什么
D、教给谁
【答案】C
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9、联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是()。
A、学会生活、学会认知、学会工作、学会享受
B、学会做事、学会学习、学会生活、学会合作
C、学会做人、学会做事、学会学习、学会生存
D、学会认知、学会做事、学会做人、学会共处
【答案】D
10、美国心理学家()强调成熟机制对人的发展的决定作用。
A、威尔逊
B、孟子
C、格塞尔
D、弗洛伊德
【答案】C
11、直观行动思维活动的典型方式是()。
A、强化
B、模仿
C、核误
D、试误
【答案】D
12、直观行动思维活动的典型方式是()。
A、强化
B、模仿
C、核误
D、试误
【答案】D
13、新课程教学改革要求我们首先确立起()。
A、先进的教学观念
B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
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C、教师为主导,学生为主体的教学观念
D、以课堂教学为中心教学观念
【答案】B
14、进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识着手,坚持正面教育,这体现了()。
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
【答案】D
15、天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点()。
A、性格
B、气质
C、思维
D、能力
【答案】B
16、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于()。
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
【答案】B
17、杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪()的代表。
A、人文主义教育学
B、存在主义教育学
C、实用主义教育学
D、要素主义教育学
【答案】C
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18、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为()。
A、智力技能
B、学习自觉性
C、元认知策略
D、自我意识
【答案】C
19、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为()。
A、智力技能
B、学习自觉性
C、元认知策略
D、自我意识
【答案】C
20、下列哪一说法不正确。
()
A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解,这样才能确定群体的基本单位
B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差
C、访问者及介绍人的被信任程度,可能使被试的反应失真,使调查资料产生较大误差
D、访谈调查常常是个人之间进行的,样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值
【答案】D
21、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是()。
A、隐私权
B、人身权
C、名誉权
D、荣誉权
【答案】B
22、投形盒、拼图、嵌板等属于下列哪类游戏的玩具()。
A、智力游戏
B、表演游戏
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C、体育游戏
D、音乐游戏
【答案】A
23、被称为“我国幼儿教育之父”的教育家是()。
A、陶行知
B、张雪门
C、陈鹤琴
D、蔡元培
【答案】C
24、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是()。
A、一般迁移
B、具体迁移
C、垂直迁移
D、水平迁移
【答案】A
25、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是()。
A、教育即生活
B、学校即社会
C、做中学
D、生活即教育
【答案】D
26、“为人师表”是说教师必须具备()。
A、专业意识
B、专业态度
C、专业技能
D、专业品质
【答案】B
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27、不同气质特点可以有针对性地进行培养;针对()的孩子,应防止粗枝大叶,虎头蛇尾。
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
【答案】B
28、在我国,课程具体表现为()。
A、课程计划、教学大纲、教科书
B、课程计划、课程标准、教学大纲
C、课程标准、教学大纲、教科书
D、课程计划、教学计划、教学大纲
【答案】A
29、幼儿语法意识从()开始明显出现。
A、2岁
B、3岁
C、4岁
D、5岁
【答案】C
30、()的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感,担心害怕,显得很不安分。
A、诵读困难
B、过度焦虑
C、强迫观念
D、交往困难
【答案】B
31、儿童对形状形成正确直觉的关键期是()岁。
A、1
B、2C、3
D、4
【答案】D
32、义务教育阶段的学校实行()。
A、集中负责制
B、工会负责制
C、校长负责制
D、党支部负责制
【答案】C
33、从时间上看,相对其他教育形式来说,家庭教育的特点是()。
A、开始最早持续最短
B、开始最早持续最长
C、开始较晚持续最长
D、开始较晚持续较短
【答案】B
34、素质教育是以()为重点的教育。
A、面向全体学生
B、培养创新精神
C、促进学生全面发展
D、促进学生的个性发展
【答案】B
35、以下属于道德讨论中深入提问的策略有()。
A、突出道德争端
B、询问“为什么”问题
C、澄清与总结
D、使情境复杂化
【答案】C
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36、在知、情、意、行四个德育环节中,()是动力。
A、知
B、情
C、意
D、行
【答案】B
37、在良好的教育环境下,5—6岁幼儿能集中注意()分钟。
A、15
B、5
C、7
D、10
【答案】A
38、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是()。
A、德谟克利特
B、亚里士多德
C、昆体良
D、苏格拉底
【答案】D
39、新课程中教师角色将发生转变正确的是()。
A、从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
B、从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。
C、从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。
D、从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。
【答案】A
40、人际关系的形成与变化,取决于交往双方()。
A、修养和处世方法
B、身份和地位
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C、交往方式与方法
D、需要满足的程度
【答案】D
41、幼儿园教育目标的层次为()。
A、幼儿园教育目标、中期目标、近期目标、活动目标
B、长期目标、中期目标、近期目标、活动目标
C、幼儿园教育目标、活动目标、近期目标、中期目标
D、幼儿园教育目标、活动目标、中期目标、近期目标
【答案】A
42、“金字塔形”的等级制教育制度属于()。
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大众教育
【答案】B
43、长相端正、身体健康、智力发育好、性格活泼开朗的儿童大都属于()。
A、受欢迎型
B、被拒绝型
C、被忽略型
D、逃避型
【答案】A
44、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于()。
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平,
D、权威水平
【答案】B
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45、测得一名儿童的智商为60,他属于()。
A、正常儿童
B、智力超常儿童
C、弱智儿童
D、聋、哑、盲儿童
【答案】C
46、下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的:
()。
A、形式训练迁移说
B、同化学习迁移说
C、经验类化迁移说
D、认知结构迁移说
【答案】A
47、()的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。
A、咨询活动
B、家长委员会
C、家长学校
D、电话联系
【答案】C
48、我国在1990-1994年期间,研究成果表明幼小衔接教育的实质问题是()。
A、主体的适应性问题
B、幼儿园教育小学化的问题
C、小学幼儿园化的问题
D、幼儿的读、写、算问题
【答案】A
49、“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释?
()
A、稳定性
B、独特性
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C、整合性
D、功能性
【答案】B
50、采用具有教育意义的典型事例,供儿童直接模仿和学习,这是()。
A、观察法
B、演示法
C、示范法
D、范例法
【答案】D
51、儿童最先掌握的词汇种类是()。
A、形容词
B、副词
C、代词
D、名词与动词
【答案】A
52、幼儿想象的典型形式是()。
A、随意想象
B、再造想象
C、不随意想象
D、相似想象
【答案】C
53、在韦纳的三维度归因模式中,任务难度属于()。
A、内部的、稳定的、不可控制的
B、外部的、稳定的、不可控制的
C、内部的、不稳定的、可控制的
D、外部的、不稳定的、可控制的
【答案】B
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54、投形盒、拼图、嵌板等属于下列哪类游戏的玩具()。
A、智力游戏
B、表演游戏
C、体育游戏
D、音乐游戏
【答案】A
55、在智力与知识达到一定水平后,教师的组织能力与教学效果()。
A、没有关系
B、呈负相关
C、有较高相关
D、有利有弊
【答案】C
56、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是()。
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾
C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
【答案】A
57、幼儿语音发展阶段,元音和辅音的发展顺序是()。
A、同时出现
B、元音在先,辅音在后
C、辅音在先,元音在后
D、以上情况都有可能
【答案】A
58、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以()。
A、只用说服法就可以了
B、适当体罚也可以
C、要以说服教育为主,辅以纪律约束
D、要以纪律为主,说服为辅
【答案】C
59、下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起()。
A、赫尔巴特
B、加涅
C、乔姆斯基
D、杜威
【答案】D
60、阅读活动为主的图书区宜于和()区放在一起。
A、玩沙区
B、烹饪区
C、音乐区
D、数学区
【答案】D
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