学生讲坛心得体会800.docx
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学生讲坛心得体会800
学生讲坛心得体会800
当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,往往会写一篇心得体会,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。
那么要如何写呢?
下面是小编为大家收集的学生讲座心得体会(清选6篇)希望能够帮助到大家。
今天,听过xx老师的讲座之后,感受反深的航是两个字”反思”,这也是王老师讲课的王点所在,贯穿于培训的婆个过程当中。
培训的过程中,浮现在脑海的多是共鸣,课后细纤想来,更多的是收获、是自省,即是”自我反思”。
一、激发学生学习兴趣
听到不少教师说到“兴想是学生战好的老师”,我们在教学中常常发现这样一个现象,不论是哪个阶段的学生,也不论是哪门功课的学习,对课程表现出浓厚兴趣的学生,考试或绩往往足名列前茅.这类学生在课堂的听课过程中,往往也比较积极,善于去积极的思考问题,积极的回答问题,最终会形成一个良性的循环。
这很大程度是学习兴趣在起关键的作用,当然我们也不排除有的学生没有很强烈的兴趣,羊单凭借自制力去努力、去刻苦取得好成绩,这样的学生毕宽是少数。
这就要求我们平时多去思考,用什么方法去激发学生自身的学习兴趣,怎么去提高课堂中学生的积极性,多观索、多倾听、多了解学生是怎么想的,是如何做的。
只有我们三正的深入探索、深入研究、深入思考,就会总结出自己的教学经验,总结出适合自己班级的教学方法,会不断的提升班级整体的学习积极性。
二、物重学生个体性格
学生高矮胖瘦各有不同,脾气性格各不一样,每个人都有自己的行为处事的方式,有自己观察思考问题的角度,即使是小学生。
每个人的家庭环境不同,父母教育孩子的方法各有差别,溶输的价值观念也干差万别,所以我们在课堂教学的过程中,不能搞一刀切,要关注每一个孩子的进气性格,尽量去寻找一套适合每个孩子的沟通方式,让他们感觉到老师实实在在的关心和爱护,给每一个孩子创造一份良好的学习环境。
除了自己努力去观察、去发现、去思考外,更多的是我们更应该去与每一个孩子的家长沟通,去深入的了解学生的点实的性格、员实的想法、户实的自我。
这不是仅仅从家长、从孩子的表面航能得出结论,更多的是需要我们去认真的思考,从学生的每个动作、每个细节、每次作业中去总结、反思,需要深入到每个孩子的日常生活中,需委我们的信心、决心和耐心,认真的读的每一个孩子,去做每一个孩子的好老师。
三、创新教学方式方法
千篇一律的东西,人们往往会逐渐厌颁,“熟视无睹“审美疲劳“就是说的这个道理,小孩子更是如此,教学中我们要不断的去创新自己的救学方法,去探究小孩子到底是关注的什么东西、对什么比较感兴趣、对什么特别上心,这是我们在平时的救学过程中应该多加注意的方面。
就小孩子自身来说,对一件事佰的关注时间不会持续很久,更不会对同样的事持续的抱有兴趣,这就要求我们怎样才能让孩子们保持对学习的积极性和主动性,提高课堂教学的效果。
在这里还要强调的是思考,是对课堂教学方式方法的反思,以及思考过后的结论。
经常性的思考会使我们对某一方有深入的研究,会持续的关注,往往也会形成自己独到的见解。
这个过程可能会有长有短,期间可能会遇到很多的困难和挫折,也可能会得出错误的结论,这也是正常的现象,但我们不能因为过程的艰苦就放弃对教育方式的创新和改进,更应该去努力探求,去拥有出于自己特质的教育方法。
四、提高自身综合素质
十年树木,百年树人,老师对学生的影响力是无远弗届的。
我们教学中不仅仅是“传道、授业、解惑”,更要去教授孩子们去认识问题、思考问题、解决问题的能力,去激发学生探求宾理、发现真理、认识世界的潜质。
这并不是老师从几本教科书中就能教援出来的,也不是照本宣科就会有效果的,更多的是需要教而自身综合素质的提升和潜移默化的影响。
这就要求我们平时除了要把课本知识石通透之外多数的时间是去学习、去充电、去提高,只有让知识和智慧充满头脑,才会对孩子学习、对孩子的未来的人生产生积极的影响.我们要做到的是“安全的调堂、铁乐的课堂、温的课堂、和谐的课堂、灵动的.课堂、智芯的课堂、创新的课堂、高效的课堂”,这不仅仅是目标、是我们的教学目的,更是要求、是责任,这是XX老师积极提侣的,也是我们在以后的工作中努力迫求的。
早上,去腐扁学校听了一个育儿讲座,主题是”怎么说,孩子才会听”,针对2-3岁——人生第一个反抗期孩子容易出现的总是给予解答,老师是一个很棒的心理咨询师和幼教师,教给我们几条很重费的方法,让我受益匪浅,也写出来分享给大家。
一、不要强追孩子分享
当孩子字了一袋糖不愿分享时,不要强迫他,他的东西有权决定要不要分享,可以先给孩子嘴里放一颗糖,再把他约口袋装满洁,然后再要求他分享,先满足自己的需求再满足别人,这样比强追更有效。
二、让孩子在平静中入睡
有的孩子会很难入睡,睡着了也不踏实,那么,在睡前和孩子聊聊天,回忆一天当天做过的事,回忆可以增强记忆力,也可以让孩子说出希望,明天想做什么,想吃什么,想买什么样的书.厖.这样做对他的睡眠质量有益。
三、学会批评孩子
批评孩子前先说你爱他,否定孩子做的错事但不要否定对他的爱,要用严肃的表后和漏和的口气批评切忌时间太长,3岁前不超过30秒,6岁前不超过1分钟,简单明确,如果时间过长会让孩子烦换,更加叛逆。
四、孩子为什么爱打人
很多喜欢打人,有暴力、攻击行为的孩子,都足过早的看了奥特曼、超人等动亘片所以在六岁前不委给孩子石,年龄小的孩子没有这方面的需要求,也不委给孩子买剑等玩具,即使文静胆小的孩子也不要玩。
五、浩斌识暗示法
这是城重要的一条,孩子的听力是城早发育疑晚成熟的,听力是开放式的:
比如有时候他正在专心的玩玩层,但听到妈妈向爸爸要遥控器时,会马上去把遥控器拿来,所以,我们就利用他这一能力。
在孩子入睡后,把自己的双对孩子说出来:
宝宝,妈妈很爱你,妈妈希些你是个活泼开朗的孩子,你要胆大勇敢一些、要多吃些饭.厖.总之你希望孩子怎样,就对他说出来。
有人曾经用这个方法帮助孩子戒过安抚奶嘴、戒过吃手、戒过厌食,心理暗示对人的影响非常深远,所以多给孩子一些正面的、积极的心理暗示。
孩子在2-3岁,很难安静下来听妈妈讲很长时间的话,那么就利用孩子入睡后这个最安静的时间,多给他一些心理暗示吧,我们一起尝试一下?
学校在上呈期二下午举行了学校青年教师师德滨讲的活动。
在活动中我感受很深。
师德古来有之,不同时代对而德有不同的要求,现代师德足对古代师他的继承与发展,知识经济时代对师德账予了新的内涵。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。
教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。
教师成大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。
正是这种成就感、幸福感,激励着干千万万的教师不辞辛劳地为教育李业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,这种爱足神圣的,是教师教育学生的感后基础。
3.更新观念、努力创新是师德的新发展
课要或为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想后操受到良好需周的场所.要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践.
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量
教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。
教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
5.终身学习、不断进取是师德的升华时代要求
教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习“的观念,紧跟当代知识和技术的,发展步伐。
在师德演讲中,我的心得体会主要有:
作为新时期的小学教师必须进一步加润全心全忘为学生和家长服务的宗旨,要做一位有道德素质的小学教师,做一位让学生和家长都愿意接近的教师,首先自己本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习,主要是受教师的影响,我们要把学生培养成为惮礼貌、讲卫生的好孩子,就要注意培养学生的道德,而要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生产生大的影响。
因此,我们自己就首先要成为有高尚教师道德的人。
作为小学教师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面部要为人师表。
额师是学生增长知识和思想进步的启紧老师,我们的一言一行,都会对小学生产生张响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,这样才能为人师表。
教师素质王在师德,教师职业道倦充分体现了教师特有的职业思想、职业清长。
教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德信操,才能以德治教,以德育人。
重视教师职业道德培养,是实施科教兴国战路,培养新世纪人才的关键。
教育是事业,是科学,又是一门艺术。
这就要求教师既要有良好的职业道德、康的心理素质和为祖室教育事业无私奉献的敬业清神,还要有新时代所推崇的新思想,新观念,要有探索精神和创新精神.
这两天,学校组织校本培训,观看了名师高金英老师的讲座,好多东西是我们迫切需要的,使我认识提高,有不少值得我学习的地方。
她的语言风趣幽默,人格魅力高尚,感染了我们所有的听讲教师,我们被她征服了,心灵受到了震炼,所有会场安静,人们都不觉得累,反而恋觉时间过得很快。
下面是我的一些体会和感受:
高老师的人格魅力感染了我。
她的敬业精神、人品、学识、工作态度方法、管理技巧、滨博的知识部有我值得学习的地方,她说:
“优秀是一个人一生的习惕,而不是一时的习惯。
“她是这样要求自己的,去学习培训时,每天早去20分钟,为可学老师服务,无怨言;她要做学生一生中的责人;生活中打车要抢先坐在司机旁;尊三不喜欢你的人;得感恩。
从这些小事中可以折射出她人格的高尚。
她讲话语言风趣幽默,表现力很强,他是个博学的人,是个杂家。
随口枯来一个故事、一段笑话,课堂上可以提高学习兴趣、高教于乐,有时还可化解矛盾。
让学生喜欢你,让学生爱上你的课,这不是我们每位教师所追求的吗?
高老师说:
“只有用心做事才能把事做好”,我一直比较认真,但没有做到用心的地步,高老师的讲座中有很多心理学方面的知识,对教育学生很有用,我们只有分析知道自己的学生是哪种性格气质类型的学生,是多血质、粘液质、胆汁质、押郁质或是综合质,只有抓住学生的特点在平时的教育和管理中才能对症下药,取得良好的效具。
而我平时在工作中,也会退到不少难管理的学生,让人头,旧办法不管用,新办法不会用,有时点没办法。
说明没有真正了解学生,没有抓住学生的特点,没有管理技巧,效果不好。
以后要多关注中学生心理促庆这方面的内容,在了解学生心理特点的基础上去开展工作。
还有高老师也是教物理的,她的物理课学生很期待、很喜欢上,她有时给学生做实验,有时竟然给学生变硬术,学生期待着下节课老师又不知给我玩什么呢?
学生非常感兴趣。
我也是物理老师,今后也要在调动学生的学习兴趣上多琢磨思考,新课标要求物理课程应引导学生:
“从生活走向物理,从自然走向物理,从物理走向社会”。
其实物理与生活联系非常紧密,要让自己的学生觉得物理有用、有趣、好玩,从而愿学、乐学。
这就需要我们自身不断努力学习,练就一身过硬的基本功,提高自己的综合素养。
高老师管理学生有很多招数、点子,饭盒事件、羽就服事件他处理的多么妥当.让学生受到了教育,改掉了自私的心理,提高了思想认识水平。
试想,换用其他办法,也许没效果,也许会在学生的心灵处造成阴影,她的管理技巧也是我应该学习的。
平时对学生的管理,针对事,要多想金点子、多想好办法.现在我要下决心学习,强化基本功,全面提升教学技能,促进自己的专业发展,坚持下去,定能使自己较快的进步!
12月19日我听了韩学荣乘教援的心理健康讲座您觉受益匪浅收获很多。
硅老师从健康的定义、健康的标准、健与不健康的问题等几个方面展开了讲述,感觉老师讲的这些都很贴切实际,很实用,尤其对于我们老师工作压力大,听完讲座心里恋觉轻松了很多,感觉比以前更了解自己了。
并且在课上听的很轻松没有感觉景,一天时间觉着过得很快。
并且在以后教育学生上和自己.
自我调节上受到很大启示,具体体现在以下方面:
一、在教育学生过程中,不会有万能的、普运解决问题的办法,教而怎么教要掌握技能和技巧,不要只知道批评,要学会站在学生的角度考虑问题,等重学生让孩子们喜欢你。
学生在喜欢你的慕础上,就会对你所教的学科产生兴趣,并且愿意学习,因为兴趣是孩子们最好的老师。
二、在我的心里上,老师的讲座让我释放了很多压力。
首先让我知道生活是五颜六色的,当我们工作和生活上有压力时,我们要学会把心思放下来把担子放下来,学会自我调节。
另外还要正确认识自己,必须要学会独立生活,在生活中要有起码的独立性。
当我们不能改变环境时,我们要试精适应环境。
总之,人无完人,金无足金,我们在生活工作中该怎么过怎么过,高兴也是一天,不高兴也是一天,为什么不高高兴兴过好每一天呢?
开学前夕,参加了安阳幼儿师范学校培训中心岳素萍老师讲授的《快乐每一天,我的心情我做主》
心理鲤康培训,岳老师深入浅出的讲解,生动鲜活的案例,使我受篮匪浅。
对我来说,这次的培训意义王大,通过参加此次的心理健感培训,无论在理论知识,还是方法技巧上让我对心理教育有了进一步的了解,低得了教师不但要有博的学识和出色的专业技能,还要具备健康的心理,和健全的人格,对我今后的工作具有很大的帮助。
下面谈谈自己的几点体会:
此次的心理健康培训就像泵日里的一萍凉风,扫去了我心头的烦燥;就像高山上的一股清泉,滋润了我几度迷惘徊的心灵;就像冲破晓的第一道阳光,使我豁然开朗!
我相信在此次的培训中,我不仅学到了很多心理学理论知识,而且学到了正确对待生活的方式,学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力,它让我建立了积极向上的健康心态,以健康的心态工作、学习、生活,碰到问题不消极对待,而是想办法解决,学会了俩绪调节,使我更有效、积极地适应社会。
当面对消极约生活事件时,我学会了换个角度思考问题;当面对残酷的生活现实时,我学会了换个角度说服自己;当工作受到挫折时,我努力调至自己的心态,增强抗挫折的能力,做悟绪和压力的主人。
井学会做出客观约分析,正确的判断,哪些方面是不可改变的,哪些方面是可以通过自己的努力加以改变的,对于那些不可改变的事情,说服自己愉决地接受,对于可以改变的地方,尽自己能力做出改变,乐观对待发生的心理冲突,做到阿怀坦荡,乐观开朗。
如果我们是树,那么心理健康就阳光,只有拥有阳光灿烂的心态,才能在人生的道路上播嫩决乐,收获幸福!
新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完苦自己的人格,提升自己的人格魅力,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。
现代化生活日益紧张和整忙,给人们带来许多心理变化,面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力,一些教师产生心理冲突和压抑速。
教师不健康的心理状态,必然导致不适当的教育行为,对幼儿产生不良影响,通过学习我得了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,要用科学知识调整自己心态,使自己始终处于积极乐观,要善于调控情绪,学会缓译心理压力,保持心理的平衡,起心理调节的方法,特别是在幼儿面前应控制自己的消极俩绪,不把挫折感带进教室,更不要发泄在幼儿身上。
级师应该选择合适的时候、合理的方式宣泄自己的闹绪,以鲍满的工作热情,丰富的信感,健碗的同绪投入到教学、工作中去。
此次的心理健康教育对我来说,永远受益,因为心理健获教育影响我的生活,影响我的工作,影响我的人生厖.它会让我更为自信,更为坦然地核受一次次的挑战!
为了孩子们能够真正健原快乐地成长。
我会继续学习,继续关注心进健康教育问题,提升自身人格魅力,并将所学运用到自己的工作中去!
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