《两只小象》幼儿园教案.docx
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《两只小象》幼儿园教案.docx
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《两只小象》幼儿园教案
《两只小象》幼儿园教案
《两只小象》幼儿园教案1
活动目标:
1.自然地随老师学唱歌曲,并积极扮演小象参加演唱活动。
2.借助老师体态动作,能理解教学图片并理解记忆歌词,尝试创编各种动作与同伴演唱。
3.体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。
4.让幼儿知道歌曲的名称,了解歌曲的旋律及歌词内容。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动重难点:
学会演唱歌曲,并在唱的过程中角色扮演
演唱过程中的动作创编
活动准备:
两张小象图片,伴奏音乐,歌词卡片等
活动过程:
1.在活动开始之初,先用如下律动来展开
我有十个手指头,变成小鼓咚咚咚。
变成小鸡叽叽叽。
变成小狗汪汪汪,我有一双小小手,又灵巧来又能干,我有十个手指头,相亲相爱不分手。
带领幼儿一起做律动活动。
结束之后适当进行评价,对表现得好的幼儿进行表扬。
之后由这个问题来引入活动:
那刚才大家一起用手指头变出那多东西,那老师也给大家用手指头变出东西来,大家看着是什么啊?
展示出小象的图片来引入话题,引发幼儿对活动的兴趣。
2.引导幼儿理解歌词,整体感知歌曲
1)教师用手指做小象,引导幼儿也用手指做小象,并和幼儿用手指进行游戏。
2)教师自然地演唱歌曲,之后明确提出如下问题:
你听到了什么?
他们在哪里走?
他们在干什么?
他们就象什么?
见了面干什么?
边提问边引导幼儿理解歌词。
3)教师再分段演唱一遍歌曲,让幼儿有更加深入的印象
3.幼儿学唱歌曲
老师带领幼儿通过分段的方式,男女生分开唱的方式来让幼儿学唱歌曲。
4.幼儿边唱边结伴游戏
老师播放歌曲的伴奏,让幼儿在伴奏音乐中找一个小伙伴,结伴扮演两只小象,边玩边唱。
5.幼儿创编各种结伴游戏的方法,并替换歌词演唱
师:
两个象宝宝在一起勾鼻子,握握手,玩得很开心,象宝宝和朋友在一起还会怎样呢?
(引导幼儿创编新歌词)。
可能会一起觅食,一起跳舞等。
6.幼儿结伴做韵律
活动:
“大象洗澡”
师:
哟,妈妈好象闻到了汗味了,象宝宝们,快快和妈妈到河里洗个澡吧!
(带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作)
活动延伸:
美工区让幼儿印画小象吹泡泡。
教学反思:
首先从选材上来看,小班孩子的特点好奇好动好模仿,他们喜欢小动物,喜欢模仿小动物的的动作和声音,根据孩子的这一特点,我选择了《两只小象》这首歌曲。
这是一个四三拍子的歌曲,旋律很优美动听,从孩子课堂的表现来看,孩子是很喜欢这首歌的。
小百科:
象有灰、白二种颜色,形体庞大,它的身高丈多。
是牛身高的2倍,眼睛像猪。
四脚像柱子粗柱,没有指甲而有爪甲。
行走时先移动左脚,卧下时用臂着地。
《两只小象》幼儿园教案2
活动目标
1.引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2.引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3。
启发学生利用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
活动准备
1.课件—两只小象MP3下载
2.课件—大象有个长鼻子
3.图片—大象2
4.头饰若干
两只小象
1=F3/4常瑞词汪玲曲
中速稍快
两只小象
哟啰啰,
河边走,
哟啰啰,
扬起鼻子
哟啰啰,
钩一钩呀
哟啰啰,
好像一对
哟啰啰,
好朋友,
哟啰啰,
见面握握手
哟啰啰,
见面握握手
哟啰啰。
教学过程
一.导入
1。
利用课件,引出课题
课件—大象有个长鼻子
(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。
)
2。
发声练习
二.展开
1。
课件欣赏歌曲。
学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。
2。
提问:
两只小象们在干什么?
3。
学唱歌曲
1)听歌曲了解歌词。
2)朗诵歌词。
3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。
4)随琴学唱《两只小象》。
5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4。
歌表演
两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。
三.延伸
看图片,向学生介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,保护它们。
《两只小象》幼儿园教案3
类型:
娱乐游戏
内容:
感受音乐快乐
材料:
教学挂图、音乐录音《两只小象》
方法:
1.区域活动中,教师有意识地引导幼儿观察墙面上的教学挂图:
——“图上画的是谁呀?
两只小象在干什么?
”
2.播放歌曲录音,请幼儿听听“两只小象在小河边干什么”。
3.教师有表情地表演歌曲,引起幼儿模仿兴趣。
——“两只小象在玩什么游戏呀?
”(鼻子拉拉钩)
4.边听歌曲边进行游戏——鼻子拉拉钩:
——“我们也来做小象,找个朋友拉拉钩吧!
”
提示:
1.在活动中,教师可以让幼儿多次听赏歌曲,感受歌曲中欢快的情绪,跟着老师学唱。
2.两只手交叉握拳,在身体前晃动表示大象的鼻子。
3.这一游戏活动也可以在产外锻炼时,作为韵律活动的内容,如:
模仿小象喷水、甩鼻子等。
4.在区域活动中幼儿粘贴《两只小象》,提升幼儿对歌曲内容的理解和学习兴趣。
《两只小象》幼儿园教案4
【设计思路】
延续孩子们对音乐活动的兴趣,结合主题,体现同伴间的友好情感,我选择了歌曲《两只小象》,老歌新唱,动听的旋律犹如讲述着一则动听的故事,适合中班幼儿的年龄特征,歌曲中不但表现了两只小象团结友爱、一起游戏的情景,而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比较新鲜,因此试图通过这首歌曲让幼儿了解歌词旋律后尝试接唱表现,让孩子在愉快的氛围中主动学习,从而感受到动物之间友好的情感,进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。
本次活动共分三个环节,从感受歌曲的意境中引起学唱的兴趣;从梳理歌词、欣赏歌曲节奏的氛围中感受三拍子音乐强弱弱的规律,结合肢体动作保持唱歌的兴趣,并在此基础上尝试分组接唱;在歌曲表演中明白朋友间的友爱团结。
【活动目标】
1.感受三拍子音乐强弱弱的规律,尝试以接唱的方式表现歌曲。
2.在唱唱演演中明白朋友之间需要团结友爱。
【活动准备】
音乐
【活动过程】
一.感受歌曲——引起学唱的兴趣
1.有两只小象,他们一起结伴来到了小河边,他们到底给我们带来一个怎样的故事呢?
2.聆听歌曲,了解歌曲的意境。
二.学唱歌曲——感受三拍子音乐强弱弱的规律,结合肢体动作保持唱歌的兴趣并尝试接唱
1.欣赏歌曲,引导幼儿跟着老师一起边听边打拍子。
2.小象在做什么?
3.学唱歌曲
4.分两组,尝试接唱(要求接得快,不拖拍)
三.表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友间的'友爱团结之情
1.鼓励幼儿自由两两分组,跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。
2.两只小象玩得可高兴了,吸引了很多的小象来到了小河边,我们一起来表现小象玩耍的情景吧。
《两只小象》幼儿园教案5
教学目标:
1.通过一系列的音乐活动,培养学生保护自然、热爱动物的意识,知道象是人类的好朋友、好帮手。
2.能有感情的演唱歌曲,声音亲切、自然。
(初步)
3.能用打击乐器按节奏乐谱为歌曲伴奏。
教学重难点:
1.培养保护自然、热爱动物的意识。
2.能准确的按打击乐谱用乐器为歌曲伴奏,培养合作、协调的能力。
教学准备:
课件、打击乐器若干
教学过程:
一.组织教学
音乐律动
二.游戏
师:
我们一起来玩个游戏,游戏的名字就叫“请你学我|说说话0
1.师:
今天的人|可真多
生:
边拍手别模仿
……………………
2.师:
你能编一些话让我们学一学吗?
生:
我的衣服|很干净(其余孩子模仿)
………………
3.我请你们看一些图片,你能把图中的内容编一编吗?
多媒体课件展示(歌曲《两只小象》的三张图片,分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的)
学生编创
三.新授《两只小象》
师:
我啊,还会把这三张图片编成一首歌,你们听——师范唱
1.初听歌曲
a、你听到了什么?
b、给歌曲取个名字
2.了解歌曲
音乐教案-两只小a、按节奏读词
b、根据歌曲内容编动作,随歌曲录音表演
3.学唱歌曲
a、张口默唱填词
b、有感情的演唱歌曲
4.表现歌曲
师:
美妙的歌声、好看的动作好不热闹!
我还邀请了一些小乐器来助兴,快看,来了谁啊?
多媒体课件展示打击乐谱
1.再认乐器——名称、姿势
2.观察乐谱
相应的乐器在乐谱中的安排
3.分组练习
a、选择你喜欢的乐器,同类乐器为一组
b、看谱在组长的带领下练习,师指导
4.合奏为歌曲伴奏
5.以多种形式表现歌曲
分舞蹈组、演唱组、伴奏组
四.课外延伸并小结
师:
小象渐渐长大变成了大象,你们看(课件展示大象运木头的场面)
大象是我们人类的好朋友,你们知道大象还能为我们做什么?
(生自由发言)
小结:
愿小朋友们爱护大象,和大象成为好朋友,爱护动物、热爱大自然。
《两只小象》幼儿园教案6
【活动目标】
1.感受三拍子歌曲的节奏特点,掌握节奏型X00。
2.认识节奏乐器:
三角铁;尝试看图谱听着音乐演奏。
3.体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。
4.了解、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
5.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
【活动准备】
图谱两幅;小象图片8张;三角铁人手一副。
音乐:
两只小象,啤酒桶波尔卡。
【活动过程】
一.准备活动:
1.音乐游戏《小老鼠与大象》
2.安静律动《蜗牛与黄鹂鸟》
二.感受三拍子的节奏,学习新的节奏型
1.倾听音乐,提问:
歌曲中唱的哪种动物,有几只?
在干什么?
2.引导幼儿模仿大象的动作。
3.出示图谱一,学习节奏型X00
感受三拍子强弱弱的特点,利用身体动作表现节奏。
4.出示图谱二,听音乐练习节奏型X00
5.认识节奏乐器:
三角铁。
看图谱听着音乐进行合奏。
三.游戏《两只小象》
听音乐自由做小象的动作,音乐停止时,找一同伴勾勾鼻子。
游戏反复进行,每一次找不同的同伴。
教学反思
今天上了音乐欣赏活动《两只小象》。
在活动前就在想:
活动中孩子不配合怎么办,活动时开始是直接用伴奏还是清唱。
在课前也向经验丰富的老师请教了,从中也学到了不少。
在本次活动中,利用幼儿了解的音乐律动入场,幼儿了解音乐也了解音乐中的小动物,能通过律动中的动物自然的引出小象。
在老师用手指做小象鼻子晃动时,有的幼儿因为对手指谣《猴子荡秋千》很了解,都在说是小猴子在荡秋千。
当老师边唱边用手指表演时,有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作,在小象鼻子逐渐变大的过程中,幼儿很激动,仿佛自身就是一只小象,想着要努力让自身的鼻子变大变长,还会跟旁边的幼儿比比鼻子。
活动中,教师说的较少,让幼儿通过手指的转变表现歌曲,也让幼儿在一遍遍的欣赏中了解歌曲内容。
在活动中幼儿积极参与。
在活动小象找朋友时,由于教师没有先提要求在让幼儿进行游戏,幼儿跟着老师随音乐玩游戏,游戏中在找朋友时很多幼儿都希望跟老师做朋友,在跟好朋友抱一抱时很多孩子都来抱老师,使得孩子抱成一团,有的孩子就被撞倒了,有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱的时候,把好朋友抱倒在地上。
在小象拔河比赛时,开始幼儿不太懂怎么玩,就在后面看2个老师拔,有的幼儿还在旁边为老师喊加油,看到跟自身在一边的老师快被拉走了会很急,都在后面拉着老师的衣服帮忙,在跟小朋友比赛时,一组的小朋友也和团结,都拉着前面小朋友的衣服使劲往后拉,即使全摔倒在地上了还是开心的笑着,一次次的说:
”老师我们还要玩。
”
通过这次教学活动,感触很深,在活动前,因为有领导来听课就很紧张,感觉没有激情。
告诉小宝贝些老师有点紧张,小宝贝些就对着我喊:
“谢老师,不怕不怕!
”看到一张张可爱的笑脸,激情来了,从活动中也看到的宝贝的能干和团结,让我有了很多意外的收获。
课上完了,感觉还不错。
可课后一想,就觉得要改善的地方还太多了。
在教学过程中,各环节的衔接总是有些牵强。
教师的语言生动性不够,表情也不够,特别是教师的语速过快,还有游戏活动环节的设计不健全。
如果在让我上一次,我先要写出一个详案,把游戏活动重新设计,在让好朋友抱抱的基础上,可以让好朋友碰一碰,握一握手,可让幼儿选择自身喜欢的方式表现对好朋友的爱。
在游戏前先讲清楚规则在让幼儿游戏。
在活动中注意活动的安全。
在活动前还要先对自身的教案进行说课,请同事或有经验的老师帮忙听,帮忙找出问题,及时修改。
《两只小象》幼儿园教案7
【活动目标】
1.引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2.引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3.启发幼儿利用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
【活动准备】
1.课件-两只小象MP3下载。
2.课件图片-两只大象有长鼻子。
3.头饰若干。
【活动过程】
一.导入。
1.利用课件,引出课题。
课件-大象有个长鼻子(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。
)
2.发声练习。
二.展开。
1.课件欣赏歌曲。
学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。
2.提问:
两只小象在干什么?
3.学唱歌曲。
1)听歌曲了解歌词。
2)朗诵歌词。
3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。
4)随琴学唱《两只小象》。
5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4.儿歌表演。
两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。
【活动延伸】
看图片,向幼儿介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们。
《两只小象》幼儿园教案8
设计思路:
随着主题“动物花花衣”的开展,幼儿对一些动物的基本特征都能分辨。
歌曲《两只小象》歌词简单易懂、曲调朗朗上口,而且我们班的孩子都很喜欢模仿小动物。
同时通过歌曲,也让幼儿了解大象长长鼻子的身体特征,并在学唱歌曲的基础上进行表演、模仿大象,从而感受大象的可爱形象。
活动分为三个环节:
第一环节,谈话导入——激发幼儿兴趣。
第二环节,欣赏歌曲——理解歌曲内容,学唱歌曲。
第三环节,游戏环节——表演小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。
活动目标:
1.理解歌曲内容,尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。
2.感受小象的可爱,喜欢小象。
活动准备:
物质准备:
歌曲音乐
经验准备:
观察过大象的鼻子,知道大象鼻子长长的
活动过程:
一.谈话导入——引出小象,感受小象的可爱
1.今天龚老师请了我的好朋友来云四班,你们猜猜她是谁?
(露出大象的鼻子)
幼:
大象!
你怎么知道?
(有长长的鼻子)我们大家一起用好听的话把它请出来好吗?
(大象大象,请你出来!
)
2.大象最喜欢吃什么?
(叶子,香蕉)
小结:
对了,小象有着长长的鼻子,它最爱吃香蕉等水果,它最喜欢在森林里玩,今天我还请来另外两只小象,竖起小耳朵,快快听一听,他们在做什么?
二.欣赏歌曲——理解歌曲,学唱歌曲
1.完整欣赏歌曲两遍。
师:
你听到了什么?
幼:
小象
师:
几只小象?
幼:
两只小象
师:
两只小象在做什么呢?
幼:
勾鼻子
师:
小耳朵真灵,听到了这么多的内容。
我们再来听一听,看看是不是和你们说的一样的?
1.再次欣赏
2.真的和你们说的一样,你们太厉害了,那两只小象在河边碰到后,是怎么做的呢?
(“扬起鼻子、勾一勾、握握手”鼓励幼儿尝试表现。
)谁来做一做?
(每个动作都模仿下)
小结:
两只小象有着长长的鼻子,他们在河边一起走的时候,扬了扬它长长的鼻子,勾了勾它长长的鼻子,真可爱。
三.完整表演——按音乐节奏边唱边表演
1.唱一唱歌曲“两只小象”。
2.尝试边唱边表演
师:
小象小象们,请你找到你的一个好朋友,我们也一起到河边走走咯!
活动延伸:
将歌曲放到小舞台,让幼儿在区域游戏时继续表演。
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