《纳米技术就在我们身边》教学设计(有配套公开课课件)文档格式.docx
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(2)读了课题,你有什么不懂的问题吗?
(预设:
什么是纳米技术?
)
2.渗透要素
(出示单元页)学贵有疑。
阅读时,我们往往会遇到一些不懂的问题,提出问题并解决,是一项很重要的学习本领。
学程二朗读识字,扫清术语
1.一读课文:
自由朗读,借助拼音把课文读正确。
2.交流理解
(1)出示第一组词语
乒乓球拥有杀菌除臭蔬菜癌症死亡率疾病病灶
①开火车读、齐读,相机正音。
②认识多音字“率”:
给“率(lǜ)”组词;
另一个读音读什么?
请组组词。
(2)出示第二组词语
纳米涂层碳纳米管纳米吸波纳米检测纳米缓释
①指名读、齐读
②这些词语有什么共同点?
(都是科技术语、都与“纳米”有关)
③是呀,这些都是——纳米技术(出示)。
④再读词语,读准术语。
(3)出示第三组词语
拥有冰箱除臭蔬菜钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶需要
①指名读、齐读,相机正音。
②检测学习,听写生字:
纳米技术与我们的生活息息相关,听句子,想课文,写出正确的生字。
纳米技术就在我们身边。
冰( )里面的纳米涂层,具有杀菌和除( )功能,能够使( )菜保鲜期更长。
纳米技术可以让人们更加( )( )。
纳米检测技术可以实现( )病的早期检测与预( )。
学程三再读课文,梳理概括
1.二读课文:
自主学习导学单1:
(1)轻声朗读课文,想想课文每个自然段写了什么,结合文中的语言简要概括。
(2)小组内交流,修改完善。
2.交流展示
第一自然段:
21世纪是纳米的世纪。
第二自然段:
介绍什么是纳米技术。
第三自然段:
第四自然段:
纳米技术可以让人们更加健康。
第五自然段:
纳米技术将给人类生活带来深刻的变化。
3.交流方法
(1)在概括第3、4自然段时,你用了什么方法?
(用中心句概括段意)
(2)根据每段的段意,请你给课文分段。
学程四精读课文,了解纳米
1.三读课文:
默读课文,你有什么不懂的问题?
提出来和同学们交流交流。
导学单2:
(1)轻声朗读课文,提出自己不懂的问题。
(2)小组内交流,能解答的小组内解决。
2.指名交流不懂的问题。
(学生提出的问题不急于回答,对有价值的问题给予肯定,对无意义的问题适当引导)
3.什么是纳米技术呢?
课文第2自然段告诉了我们答案。
导学单3:
(1)默读课文第2自然段,?
用“ ”划出什么是纳米;
?
用“ ”
划出什么是纳米技术。
(2)再读课文,体会纳米的显著特点。
4.展示交流
(1)什么是纳米?
(出示)纳米是非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。
①把“10亿分之一米”换算成数字,引导学生感受纳米之小。
②你还知道哪些常用的长度单位?
(毫米、厘米、分米、米、千米)
③第一自然段提到的“微米”也是个长度单位,1微米相当于一百万分之一米的。
你有什么感受?
(纳米比微米还要小得多。
(2)这就是纳米显著的特点——极小(板书)。
纳米小到什么程度呢?
(出示)如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小。
①哪里读出了纳米的“小”?
②这是运用了什么说明方法?
为什么要这样写呢?
③是呀,联系上下文我们知道,肉眼是根本看不见直径为1纳米的小球的,更别提放到乒乓球上是怎样的了。
但是乒乓球和地球都是我们熟悉的东西,虽然我们看不到地球的整体,但是我们凭着学习经验,知道地球和乒乓球之间体积大小是何等的悬殊。
所以,用“乒乓球放在地球上”这么一比较,我们就很形象、很直观,也很准确地了解到纳米是多么的小了。
④指导读好句子。
(出示)纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间,不仅肉眼根本看不见,就是普通的光学显微镜也无能为力。
①光学显微镜是利用光学原理,把人眼所不能分辨的微小物体放大成像,以供人们提取微细结构信息的光学仪器。
连能放大千余倍的光学显微镜都看不到,纳米是多么的小呀!
②指导读好句子。
(3)什么是纳米技术?
(出示)这种小小的物质拥有许多新奇的特性,纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
(板书:
新奇)
5.总结:
文中列举了很多新奇的纳米技术,看似遥不可及的纳米技术,其实就在我们的身边,为人类服务。
下节课我们继续走进纳米技术,探知新奇的纳米世界。
作业设计
1.完成生字描红、临写。
2. 查找纳米技术的资料,补充阅读。
板书设计
7.纳米技术就在我们身边
极小新奇
第二课时
1.能围绕中心展开学习,了解纳米技术的新奇。
2.结合课文内容和查找的资料,能说出对纳米技术的理解。
围绕中心句探究纳米技术的新奇,能结合课文内容和查找到的资料,交流自己的理解。
学程一复习旧知,进入纳米世界
1.这节课,我们继续探知身边的纳米技术(齐读课题)。
2. 通过上节课的学习,我们知道了什么是纳米(指名回答),知道了纳米是很小很小的长度单位,这种小小的物质拥有许多新奇的特性,纳米技术就是——
(指名回答)
学程二圈划梳理,了解纳米材料
1.纳米技术就在我们身边,在我们身边哪里呢?
导学单1:
(1)默读课文第3自然段,文中介绍了哪些纳米技术?
用“ ”划出;
这些纳米技术有什么功能或特点?
圈出关键词。
(2)小组交流,根据圈划,完成思维导图。
2. 汇报交流
纳米技术就在我们身边
3.点拨引导
(1)纳米涂层
纳米涂层有哪些功能?
(杀菌、除臭、保质、保鲜)
(2)碳纳米管
出示:
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。
①这句话写出了“碳纳米管”的什么特点?
(结实)怎么体现的?
(作比较)
②上节课,我们也学到了作比较的说明方法,明白了这样写的好处。
这句话里,把“碳纳米管”和钢铁进行比较,好在哪里呢?
(3)纳米吸波
①“隐形战机”其实指的是怎样的战机?
(雷达探测不到的战机)
②“隐形战机”之所以能“隐形”,是因为什么原因呢?
(纳米吸波材料把探测雷达波吸收掉了。
4. 合作朗读课文第3自然段,读准科技术语。
学程三圈划梳理,了解纳米技术
1.刚刚我们了解了三种“纳米技术材料”,它们在我们的生活中起到了非常大的作用。
神奇的纳米技术还可以让人们更加健康呢。
(1)默读课文第4自然段,文中介绍了哪些纳米技术?
这些纳米技术怎样给人们带来健康?
请简要概括。
2.汇报交流
纳米技术可以让人们更加健康
3.点拨引导
(1)纳米检测技术:
极其灵敏,可以实现疾病的早期检测和预防。
(2)纳米机器人:
可以通过血管直达病灶,杀死癌细胞。
(3)纳米缓释技术:
可以让药物效力缓慢地释放出来。
4.留心文字,为什么在“纳米机器人”和“纳米缓释技术”的前面都加了“未来”两字?
这些造福人类的纳米技术现在还没有真正实现,所以用的是“未来”,可见作者用词非常准确。
5.合作朗读课文第4自然段,读准科技术语。
6.纳米技术已经给人类的生活带来了深刻变化,相信不远的将来,纳米技术可以逐渐成熟,给人们带来健康、幸福。
(指导朗读第5自然段)
学程四展开想象,说说纳米技术1.学习了课文,你对纳米技术一定有了更深的了解。
(1)选择“纳米科技就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”其中一句话,结合课文内容和查找的资料,说说你的理解。
(2)小组交流,补充评议,完善介绍。
2.展示提升
指名交流,师生评议。
3.纳米技术多么新奇呀,如果让你利用纳米技术,你会把它运用到生活中的哪些地方?
课后,感兴趣的同学们可以在搜集资料的基础上发挥想象说一说,甚至写一写。
4.课文学习之前,你遇到的不懂的问题,现在解决了吗?
如果没有,你想用什么方法解决?
老师给你一个小建议,读一读第31页《语文园地》的“交流平台”,相信你能从那里找到方法。
1.选择“纳米科技就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”其中一句话,结合课文内容和查找的资料,向父母介绍你理解的纳米技术。
2. 选做:
如果让你利用纳米技术,你会把它运用到生活中的哪些地方?
发挥想象说一说。
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