人教版四年级数学上册-总复习图形与几何教案与教学反思Word格式文档下载.doc
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2.进一步理解平行与垂直的含义,会画垂线。
3.进一步认识平行四边形和梯形,掌握长方形、正方形、平行四边形和梯形之间的联系和区别。
【重点难点】:
重点:
掌握关于图形的知识。
难点:
学生空间观念的培养。
【教学过程】:
一、复习整理
1.在本册教材中,我们学习了哪些关于空间与图形的知识?
(1)组织学生翻阅教材中第3、5单元的内容,在小组中相互交流
(2)以小组为单位,共同将所学过的知识进行归纳、整理。
(3)各小组汇报各自整理的知识要点。
用投影仪展示各小组整理的结果,并选派代表汇报。
(4)评议各小组的汇报情况。
2.教师引导学生归纳整理。
(1)直线、射线、线段。
直线AB射线AB线段AB
(2)角。
记作:
∠1
(3)垂直与平行。
垂直平行
(4)平行四边形和梯形。
平行四边形梯形等腰梯形直角梯形
二、练习指导
1.把下面各角的度数分别填在适当的圈里。
15°
38°
91°
89°
178°
63°
115°
138°
19°
179°
128°
75°
锐角钝角
2.已知∠1=75,求∠2、∠3和∠4的度数。
3.用一副三角尺画出下面度数的角。
你会画吗?
75°
105°
150°
4.教材第110页第3题。
小组中议一议,在适当的空格内填上“√”,再说一说几种图形之间的联系和区别。
指名汇报,集体订正,教师进行归纳总结。
三、实践应用
1.教材“练习二十一”第9题。
180°
角的两边有什么特点?
360°
角怎样画呢?
让学生独立完成画角练习,再交换用量角器测量角的大小,检查所画角是否正确。
2.教材“练习二十一”第10题。
让学生在小组中合作完成,并相互交流方法。
3.教材“练习二十一”第11题。
先说一说四种图形各自的特点,再填一填。
四、课堂小结
学习图形与几何,要善于观察、动手操作。
【教学反思】
引导学生探究知识间的内在联系,构建有序的知识体系。
让学生经历由无序到有序的自主复习活动过程。
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