蒙台梭利《发现孩子》读后感PPT文档格式.ppt
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,你有多动症!
你恶意破坏!
你欺骗撒谎!
成人控诉:
案情回顾:
你喂的饭我就不吃。
小外甥今年两岁。
到外婆家做客,中午大家开始吃饭。
外婆疼爱外孙,兴冲冲盛饭要喂孩子。
结果,孩子把饭推开,马上大吼大闹:
不吃不吃,我要妈妈喂。
并且坚决排斥外婆已盛好的这碗饭。
事情圆满解决必须是:
拿掉原来的饭,由妈妈盛好饭,妈妈亲自喂,他才平静下来,乖乖吃饭。
这让孩子外婆很是恼火:
这孩子无理取闹!
孩子喊冤:
我在秩序敏感期,秩序敏感期是指幼儿对秩序(具体表现形态有均衡、比例、对称、节奏、韵律等)极端敏感的一个非常重要和神秘的时期。
秩序敏感,你有多动症!
手放好,不准乱动!
我在幼儿园见习的时候经常听见老师会说:
XXX,把手放好了,不准动!
孩子条件反射马上挺直腰杆,把手放在膝盖上。
老师都喜欢这种整齐的静止。
那些喜欢乱动的孩子甚至被怀疑:
会不会是多动症?
!
我在动中思考。
成人们总是有这样的偏见和固化的逻辑:
心智活动和身体活动是两回事儿。
他们认为心智活动就应该安静坐在椅子上,而身体活动就应该把心智摆在一边。
这等于孩子切成两半。
孩子天生好动,他们“在做中学”,在动中思考。
为什么不允许他们的思考与动作同时进行。
就像亚里士多德的“散步教学”?
成人,孩子,他来到这个世界上,这个世界由他组成,但是这个世界不了解他。
他成为了他自己,然而,他却不接待他自己。
成人与儿童矛盾与冲突,我们能做什么?
我们能做的不多。
老庄思想:
圣人处无为之事。
“无为”不是不作为,而是不强为,不妄为。
是充分尊重孩子发展自然规律“有所为”。
我们成人的不幸就在于,当有人告诉我们,那些将我们压得喘不过气来的责任其实与我们无关,我们却还自欺欺人地认为,我们正在为完善它而倾尽所有。
你只能是孩子的协助者:
给孩子适宜的成长环境-给他爱让孩子成为自己的主人-给他自由,谦卑是最大的师德,
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