安全教育六年级下册教案文档格式.docx
- 文档编号:13214885
- 上传时间:2022-10-08
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:30.46KB
安全教育六年级下册教案文档格式.docx
《安全教育六年级下册教案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《安全教育六年级下册教案文档格式.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
让学生了解人际交往的五大原则
懂得怎样与人交往,提高人际交往能力
第二课
认识毒品的危害
教学目标:
通过活动的开展,使学生了解什么是毒品,毒品的种类,认识吸毒行为,认清毒品的危害
性。
2、让学生懂得"
珍惜生命,远离毒品"
,培养禁毒意识,提高学生拒绝毒品
的心理防御能
力和自觉性。
3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。
教学手段:
借助图片、多媒体辅助教学。
2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料
A
毒品的种类;
B 毒品的危害;
C 吸毒成瘾的途径;
D 吸毒成瘾的原因,如何预防;
E
刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。
结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力
教学形式:
师生互动,讨论、交流。
教学过程:
课前学生观看《毒魔缠身》谈观后感,让学生从感性上了解毒品对人类的危害。
激发学生
学习的兴趣。
教师总结毒品的危害
1、吸毒摧残人生
对身体的危害
自伤、自杀、自残
加速死亡
2、吸毒毁灭家庭
倾家荡产、妻离子散、家破人亡
贻害后代
3、吸毒危害社会
诱发刑事犯罪
败坏社会风气
二、什么是毒品及毒品的种类。
1.谈话:
同学们一定都听说过毒品,那什么是毒品呢?
毒品都有那些呢?
谁能说一说呢?
(指名回答)
2.讲解:
《中华人民共和国刑法》第
357
条规定:
“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺
(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精
神药品。
常见和最主要的毒品有:
(让学生看图片)鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、
可卡因、止咳水、大麻等。
这些毒品长期吸食都会成瘾,对人体产生危害,而且易感染疾
病。
如果服用过量,则可导致死亡。
3.看了这些图片,你有什么感受?
(自由谈话。
)
三、讨论青少年如何防止吸毒?
在进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论,
青少年如何防止吸毒?
学生讨论后教师小结:
青少年如何防止吸毒:
接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育,牢记"
四知道"
:
知道什么是毒品;
知道吸毒极易
成瘾,难以戒断;
知道毒品的危害;
知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。
2、树立正确的人生观,不盲目追求享受,不以好奇心为由侥幸去尝试,不受不良诱惑的影
响。
3、不听信毒品能治病,毒品能解脱烦恼和痛苦,毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。
如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人,一要劝阻,
二
要远离,三要报告公安机关。
5、养成良好的行为,杜绝吸烟饮酒等不良嗜好,不涉足青少年不宜进入的场所,决不吸食
摇头丸、K
粉等兴奋剂。
6、使自己在不知情的情况下,被引诱、欺骗吸毒一次,也要珍惜自己的生命,坚决不再吸
第二次。
四、教师总结
人的生命只有一次,我们要珍惜生命,要正确地认识毒品,远离毒品。
从自己做起,从现
在做起,树立正确的人生观,不盲目追求享受,寻求刺激,赶时髦。
时刻记住,一旦惹上
毒品,必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。
毒品这东西一碰都不能碰。
五、反思:
1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。
第三课
早餐与健康
一、教学目标:
1.知识技能目标:
(1)认识各种各样的早餐食物,知道它的营养成分与作用。
(2)了解早餐与健康相关知识。
(3)培养学生的探究能力,调查能力,分析调查中所获材料的能力。
2.过程与方法:
通过调查在动手实践中使学生明白早餐的重要性。
3.情感态度价值观:
体验设计、合作的快乐,培养学生吃早餐的良好习惯。
二、教学重难点:
通过探究性学习了解早餐与健康的关系,掌握合理的早餐搭配的方法。
三、教学准备:
教师:
多媒体课件
学生:
调查早餐中常吃的食物。
四、教学过程:
(一)导入:
同学们,刚才我们交流了关于吃早餐的一些问题。
俗话说:
“一年之计在于春,一日
之计在于晨。
”健康营养的早餐能给我们提供充足的能量,使我们有充沛的精神和体力开始
一天的学习。
如果不吃早餐或早餐吃得不好,会对我们的身心健康造成很大的伤害。
这节
课我们就一起来探讨《早餐与健康》。
(板书课题—
—早餐与健康)
(二)探究活动:
(课件展示)
师:
你从材料中了解了关于“早餐”的哪些知识?
A.
探究不吃早餐的危害。
名人堂:
众名人带你感受他们的驱动人生
马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱
1.
请学生谈谈不吃早餐的危害。
2.
师出示课件,帮助学生进一步了解不吃早餐的危害。
B.
合理搭配早餐。
看来不吃早餐的危害真不少,所以我们一定要吃好早餐。
早餐是一日
三餐中最重要的一餐,那么早餐怎样吃才健康呢?
出示《健康饮食金字塔》,让学生利用手中的材料,讨论学校一周食谱中
早餐的搭配是否合理,并提出合理建议。
C.
实践运用,争当小小营养师。
1
.
学生设计一份周六周日的合理早餐,并说说为什么这样设计。
2
小组汇报本组设计。
课件出示要求:
搭配合理,营养均衡,丰富多样。
(三)师生小结
(四)拓展延伸
引导学生不仅要吃好早餐,也要吃好午餐和晚餐。
课下可以通过上网,查
课外书,请教他人等方式了解更多有关健康的知识,为家人设计一天的食谱。
板书设计:
早餐与健康
危
害
健
康
搭配合理
营养均衡
第六课
网络安全防范
教学目标:
1
知识与技能目标:
要求学生懂得安全使用网络的必要性,通过让学生经历身边案例
的分析过程,使学生体会网络成瘾的危害,熟悉网络成瘾的特征及预防方法,培养学生的
发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。
2
过程与方法目标:
作为教师,不仅要传授给学生信息技术的知识,更重要的是传授给
学生掌握信息技术的方法、思想、意识。
在体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造
性,并在活动中获得成功的体验与喜悦,树立战胜困难的自信心。
3
情感与态度目标:
培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。
培养学生的判断能
力、辨别能力及防范能力。
教学重难点
重点:
让学生体会网络成瘾的危害,并从中学到正确使用网络的方法。
难点:
戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。
教学过程设计
一、创设情景,导入新课
以那英的歌曲《雾里看花》引入本课课题。
“雾里看花水中望月你能分辩这
变幻莫测的世界”
你知道我们身边有哪些不良诱惑吗?
网络的诱惑
金钱的诱惑
黄赌毒的诱惑
邪教的诱惑
“借我一双慧眼吧,让我把这
纷扰看得清清楚楚明明白白
真真切切”
请问:
那英想借一双慧眼看清这个世界,
那我们能不能用我们的慧眼认清网络的危
害,并果断地拒绝它们呢?
(以学生熟悉的歌曲作为本节课的自然引入。
二、合作交流,探究新知
通过观看网络成瘾的一些案例,了解网络成瘾的特征。
材料一:
成绩优秀、关心集体的小杰,被网络所吸引,沉迷网
络,学习成绩下降,后
来为了上网费,走上了抢劫的
犯罪之路。
材料二:
据新华社报道,在近几年的全国刑事作案人员中,青少年竟占总数的
60℅
以上,而其中未成年人犯罪比率
更是逐年递增。
目前,全国在管教所服刑的少年犯就达
1
万余人,在劳教所的则更多。
广州市海珠区看守所现有
6
个少年监舍,共在押未成年人
77
人。
其中三成学生是沉迷玩“机”,中“毒”成瘾诱发犯罪。
材料三:
2004
年
月
1
日,长崎县佐世保市一名小学
年级女生因网上聊天与同学
发生争吵,之后她在学校内用刀杀死了
与之相争的同学,在日本引起轩然大波。
家长们由
此发现,很多中小学生在回家后,会花大量时间在网上聊天。
中小学生聊天的对象往往是
自己的同学,如果和陌生人
聊天发生不快,可以不理对方了事,但和同学网上争吵,虚拟
网络空间就会引发现实矛盾。
由于网上聊天互不见面,说话不留情面,矛盾容易加深,一
旦矛盾激化就可能酿成惨祸。
三、观察特征,深入探究
根据网络成瘾的特征,深入探究,深刻了解网络成瘾的危害,主要体现在以下五个方
面:
1、摧残身体,影响健康
2、心理受损
,人格异化
3、滋生是非,扰乱治安
4、影响学业
,贻误终生
5、安全隐患
,危及生命
四、范例解析,深化新知
传说古希腊有一个海峡女巫,她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只,使它们触礁
沉没。
智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。
为了抵御女巫的歌声,他想
出了一个办法:
让船员把自己紧紧地绑在桅杆上,这样,即使他听到歌声也无法指挥水手;
并让所有的船员把耳朵堵上,使他们听不到女巫的歌声。
结果,船只顺利地渡过了海峡。
1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡?
2、从这个事例中,你能否找出自觉抵制不良诱惑需要
的条件?
小明今年
13
岁,是某校初一学生。
他原本聪明伶俐,品学兼优,去年曾荣获省中小学
生计算机网络知识竞赛一等奖。
自从在网吧迷上网络游戏后,每天一放学,他就往网吧里
双休日则更是无所顾忌,全天泡在网吧,有时还和同学们在网吧里“包夜”,十分痴迷。
你有拯救小明的好主意吗?
通过古希腊的一个神话故事,和关于小明同学的一个案例,让学生分组交流探讨其中
的问题,从而得出戒除网瘾的一些方法。
(学生畅所欲言,培养语言表达及概括能力)
(五)、畅谈收获,归纳总结
根据学生的探讨结果,教师归纳总结出戒除网瘾的一些切实可行的好方法:
第一步,采取认知疗法,使网络成瘾者坚定戒除网络成瘾的信心
(1)帮助网络成瘾者正确了解网络,指出网络的益处和缺点,让受治者学会去分辨什
么是对自己有益
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 安全教育 六年级 下册 教案