语言:假如我是一棵树.doc
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2015学年第二学期小世界定安国际幼儿园
LittleworldDinganinternationalkindergarten
主题教育教学活动设计
本月总主题:
走近大自然分主题:
大自然的礼物设计者:
LINDA
活动名称
语言:
假如我是一棵树
上课时间
6月
教学目标
1.感受儿童诗的意境和韵律。
2.理解诗歌内容,尝试有感情地朗诵诗歌。
活动重点
、难点
教学重点:
学会朗诵诗歌“假如我是一棵树”
教学难点:
理解诗歌所歌颂的内容
学生课前相
关能力分析
幼儿喜爱朗诵
学生课后
需达能力
课前准备教材
1.幼儿用书中各种树的贴纸。
2.挂图《假如我是一棵树》。
3.音乐磁带或CD
教学活动内容
注意重点
教学资源
时间分配
课后活动效果分析
老师活动
学生活动
一、欣赏儿童诗,感受诗的意境。
1、出示挂图,引出主题。
--教师:
我们来看一看,画上有说明?
(引导幼儿大胆讲述。
)--教师:
老师带来了一首诗,说的就是画上的景色,请大家来听一听。
2、教师配乐朗诵诗歌,幼儿欣赏。
--教师:
你们听到了什么?
看到了什么?
想到了什么?
二、理解与朗诵诗歌。
1、再次欣赏诗歌。
--教师:
我们一起再来听一听,听到你喜欢的诗句,就用自己喜欢的动作告诉老师。
(在优美的背景音乐中,教师有感情地朗诵诗歌,幼儿用动作表示自己喜欢的诗句。
)2、分段理解、老师诗歌。
--教师:
你喜欢歌里的哪棵树?
诗歌里是怎么说它的?
(引导幼儿回忆诗歌内容,理解诗句,再一起学一学优美的诗句。
)--教师:
我们一起来朗诵这一段诗歌。
(幼儿跟着教师一起有感情地朗诵。
)用同样的方法来理解、朗诵诗歌的其它段落。
3、完整朗诵。
--教师:
我们在音乐的伴奏下,完整的来朗诵诗歌,一定会更好听!
(播放背景音乐,幼儿完整朗诵诗歌,教师视情况提示或带诵。
)三、表演朗诵诗歌。
--教师:
你喜欢诗歌里的那棵树?
请你跟同样喜欢这棵树的好朋友站在一起。
(喜欢相同树的幼儿站在一起,可在自己和同伴的身上贴上相应的贴纸。
)--教师:
你喜欢哪棵树,就朗诵诗歌哪一段。
可以用身体动作来表演,一定会更优美、更有意思的!
(播放背景音乐,幼儿分角色朗诵,可以适当加些动作表演。
)
欣赏儿童诗
教师配乐朗诵诗歌,幼儿欣赏并理解
完整朗诵
幼儿专注倾听,感受诗的意境
分段理解、老师诗歌
音乐的伴奏下,完整的来朗诵诗歌
挂图
挂图
5
10
15
5
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